第6课 折纸 第三课时-人教版日语七年级.pptx

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1、日语七年级日语七年级第六课第六课“”指代在说话人和听话人都知道的特指代在说话人和听话人都知道的特定范围内符合某种条件的某个不明确的事物，定范围内符合某种条件的某个不明确的事物，该特定范围内一般含有该特定范围内一般含有三个以上三个以上的同类事物。的同类事物。若同类事物只有若同类事物只有两个两个，则通常使用，则通常使用“”或或“”。“”是是表表示示疑疑问问的的指指示示代代词词，相相当当于于汉汉语语的的“哪哪个个”，句句末末加加疑疑问问终终助助词词“”构构成成疑疑问问句句、因因为为是是不不确确定定的的疑疑问问句句，回答时候不说回答时候不说。张张机。机。-张张机。机。注意：当特殊疑问词做主语时，要用助

2、词当特殊疑问词做主语时，要用助词“”来表示。回答时也用来表示。回答时也用“”。傘。傘。私傘。私傘。李。李。私李。私李。3.名名词词-相当于相当于“什么的什么的”意思意思助詞助詞附在名附在名词词后面，表示属于后面，表示属于该该名名词词所指所指人，物的人，物的东东西。西。为避免重复，当前面的话题中已经出现过的事为避免重复，当前面的话题中已经出现过的事物，再次出现时，可以用格助词物，再次出现时，可以用格助词来代替。来代替。但是后面的名词是人时不能省略。但是后面的名词是人时不能省略。2.2.（也也）“”是提示助词，表示同类事物的追加。是提示助词，表示同类事物的追加。相当于汉语的相当于汉语的“也也”。常

3、用于常用于名詞名名詞名詞詞句型。句型。可译为可译为“也是也是”。例例：先生先生辞書辞書。先生先生辞書辞書。-先生。先生。私日本人。私日本人。山田山田日本人。日本人。-山田日本人。山田日本人。疑疑问问句肯定回答句肯定回答时时用用“”，否定回答否定回答时时用用“”。張留学生。張留学生。刘刘留学生。留学生。-、刘刘留学生。留学生。-、刘刘留学生。留学生。中国語先生。中国語先生。日本語本。日本語本。日本語本。日本語本。-、英語本。英語本。4.4.（确认）（确认）终助词终助词“”接在句末，表示接在句末，表示确认或求得赞确认或求得赞同同。相当于汉语的相当于汉语的“是吧？是吧？”“”“是吗？是吗？”等等意，

4、要意，要读升调读升调。例：例：甲：甲：今天是星期一是吧。今天是星期一是吧。乙：乙：是的。是的。甲甲：姉姉 旅旅行行社社社員。社員。乙：、。乙：、。人人王。王。甲甲：今今日日（）月月曜日。曜日。乙：、。乙：、。你姐姐是旅行社的职你姐姐是旅行社的职员吧。员吧。是的。是的。那个人是小王吧。那个人是小王吧。语调规律语调规律语调一般分为平调语调一般分为平调、升调和降调三种类型升调和降调三种类型1 1、疑问句的句尾读升调疑问句的句尾读升调2 2、陈述句的句尾读平调陈述句的句尾读平调3 3、命令命令、感叹句的句尾读降调感叹句的句尾读降调本。本。这是书吗这是书吗？本本。这是书。这是书。本本。这是书啊！这是书啊！。什么事？什么事？。怎么搞的？怎么搞的？困。困。不好办吧？不好办吧？困。困。不好办啊。不好办啊。作业：作业：1.1.复习学过的语法复习学过的语法 2.2.各个语法造两个句子各个语法造两个句子 3.3.预习会话预习会话