第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》课件.pptx

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1、说和做说和做统编版 语文 七年级（下）记闻一多先生言行片段记闻一多先生言行片段1 1.积累重点字词，把握文章主要内容。积累重点字词，把握文章主要内容。2 2.体会细节描写对塑造人物形象的作用。体会细节描写对塑造人物形象的作用。（难难点点）3 3.学习闻一多先生作为学者的严谨治学、言行一致的品质。学习闻一多先生作为学者的严谨治学、言行一致的品质。（重点重点）学习目标学习目标臧臧克克家家(19052004)19052004)，山山东东诸诸城城人人，诗诗人人。1933 1933 年年出出版版了了第第一一部部诗诗集集烙烙印印。随随着着老老马马等等诗诗的的广广泛泛流流传传，臧臧克克家家被被誉誉为为“农农

2、民民诗诗人人”。代代表表作作有有诗诗集集宝宝贝贝儿儿泥泥土土的的歌歌和和长长诗诗罪罪恶恶的的黑黑手手等。等。作者简介作者简介 知识链接知识链接闻一多既是充满爱国热情的闻一多既是充满爱国热情的诗人诗人、学者学者，又是伟大的，又是伟大的民主战士民主战士。诗诗诗诗人人人人新新诗集诗集红烛红烛死水死水是现代是现代诗诗坛的经典作品。坛的经典作品。1925 1925年年3 3月在美月在美国留学期间创作国留学期间创作了组诗了组诗七子之七子之歌歌，表达了深，表达了深挚的爱国之情。挚的爱国之情。学者学者学者学者 19321932年到清华任教后，年到清华任教后，开始全力专攻古典文开始全力专攻古典文学学。创作。创作

3、多部多部学学术著术著作。他作。他对对周易周易诗诗经经庄子庄子楚辞楚辞四大古籍的四大古籍的整理研整理研究，究，被郭沫若被郭沫若称为称为：不仅前无古人，：不仅前无古人，恐怕还要后恐怕还要后无来者。无来者。民主战士民主战士民主战士民主战士 1943 1943年以后年以后，因，因目睹蒋介石政府的目睹蒋介石政府的腐败，他愤然而起，腐败，他愤然而起，积极参加反积极参加反对独裁、对独裁、争取民主争取民主的斗争。的斗争。“一二一一二一”惨案后，惨案后，他更英勇地投身爱他更英勇地投身爱国民主运动，最后国民主运动，最后献出宝贵的生命。献出宝贵的生命。本本文文选选自自19801980年年2 2月月1212日日人人民

4、民日日报报。有有改改动动。臧臧克克家家于于2020世世纪纪3030年年代代在在青青岛岛求求学学，是是闻闻一一多多先先生生的的学学生生，经经常常出出入入闻闻一一多多先先生生的的办办公公室室和和家家中中，向向老老师师请请教教。闻闻一一多多先先生生也也很很赏赏识识臧臧克克家家，两两人人书书信信往往来来甚甚密密，相相知知甚甚深深。闻闻一一多多先先生生遇遇难难后后，臧臧克克家家撰撰写写了了我我的的先先生生闻闻一一多多以以示示悼悼念念。1980 1980 年年又又写写了了本本篇篇散散文文，介介绍绍了了闻闻一一多多先先生生作作为为学学者者和和革革命家的光辉事迹。命家的光辉事迹。创作背景创作背景梳头梳头 抱歉

5、抱歉 秩序秩序 深宵深宵 伴侣伴侣 小楷小楷硕果硕果 卓越卓越 迭起迭起澎湃澎湃 大无畏大无畏 锲而不舍锲而不舍 目不窥园目不窥园 沥尽心血沥尽心血 心不在焉心不在焉 慷慨淋漓慷慨淋漓 气冲斗牛气冲斗牛 学习字词学习字词诗兴不作诗兴不作：写诗的兴致不起、不发写诗的兴致不起、不发。迥乎不同迥乎不同：很不一样。迥，差得远。很不一样。迥，差得远。望闻问切望闻问切：中医诊病的四种方法，即望诊，闻诊，问中医诊病的四种方法，即望诊，闻诊，问诊，切诊。望诊，即观察病人的气色，形态、动作等。诊，切诊。望诊，即观察病人的气色，形态、动作等。理解词义理解词义目不窥园目不窥园：西汉董仲舒专心读书，：西汉董仲舒专心读

6、书，“三年不窥园三年不窥园”。后世。后世用用“目不窥园目不窥园”形容埋头读书。文中指闻一多先生埋头钻形容埋头读书。文中指闻一多先生埋头钻研，不为外事分心。窥，从小孔或缝隙里看研，不为外事分心。窥，从小孔或缝隙里看。兀兀穷年兀兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。兀兀，用心劳用心劳苦地一年到头这样做。兀兀，用心劳苦的样子。穷年，终年、一年到头。苦的样子。穷年，终年、一年到头。一反既往一反既往：既，已经。既往，过去。与过去完全不一样。既，已经。既往，过去。与过去完全不一样。群蚁排衙群蚁排衙：这里指整齐地排列着。衙，衙门。排衙，旧时主这里指整齐地排列着。衙，衙门。排衙，旧时主官升座，衙署陈设仪仗，僚属依

7、次参拜，分立两旁，称为官升座，衙署陈设仪仗，僚属依次参拜，分立两旁，称为“排衙排衙”。气冲斗牛气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。借指天空。腾怨腾怨：腾，上升。怨气上升。：腾，上升。怨气上升。高标高标：文中的高标指超群，出众。：文中的高标指超群，出众。标标题解读题解读 本本文文标标题题由由主主标标题题和和副副标标题题组组成成，主主标标题题“说说和和做做”点点明明写写作作内内容容，副副标标题题“记记闻闻一一多多先先生生言言行行片片段段”交交代代了了写写作作对对象象，对对主主标标题题起起补补充充说说明明的的作用。作用。初读课文，划

8、分结构。初读课文，划分结构。第一部分（第一部分（1-71-7）：采用：采用“总总-分分-总总”的结构形式，的结构形式，概括闻一多先生概括闻一多先生作为学者作为学者“做了再说做了再说”“”“做了不一定做了不一定说说”的谦逊淡泊、勤奋务实的特点。的谦逊淡泊、勤奋务实的特点。第二部分（第二部分（8-188-18）：写闻一多先生：写闻一多先生作为革命家作为革命家在在“说说”与与“做做”上高度统一。上高度统一。第三部分（第三部分（19-2019-20）：总结全文，给予闻一多先生高：总结全文，给予闻一多先生高度的评价。度的评价。整体感知整体感知品味第一部分品味第一部分作为学者部分写了关于闻一多哪些事例？结

9、合文章进行概作为学者部分写了关于闻一多哪些事例？结合文章进行概括。括。作为学者作为学者写唐诗杂论写唐诗杂论写楚辞校补写楚辞校补写古典新义写古典新义思考：思考：文章开头引用闻一多先生的两句话起到什么作用文章开头引用闻一多先生的两句话起到什么作用？结结构构上上，文文章章起起笔笔引引用用人人物物的的原原话话，开开门门见山，同时设下悬念。见山，同时设下悬念。内内容容上上，引引出出下下文文闻闻一一多多先先生生作作为为学学者者方方面的内容。面的内容。品味第一部分品味第一部分结合下面句子，分析闻一多是一结合下面句子，分析闻一多是一个怎样的人？个怎样的人？品味第一部分品味第一部分仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻

10、之弥坚，越坚，仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。钻得越锲而不舍。语语句句化化用用典典故故，句句式式整整齐齐，音音调调铿铿锵锵，富富有有感感情情，表表现现闻闻一一多多先先生生的的钻钻研研精精神神，表表达达作作者对他精神的赞美。者对他精神的赞美。1他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。民族开一剂救济的文化药方。写出了闻一多研究古代典籍的写出了闻一多研究古代典籍的殷切心情殷切心情写出了他写出了他目光的深邃

11、及钻研的精深目光的深邃及钻研的精深2运运用用比比喻喻的的手手法法，把把“寻寻找找使使我我国国民民族族文文化化繁繁荣荣昌昌盛盛起起来来的的方方法法”比比作作“开开一一剂剂救救济济的的文文化化药药方方”，生生动动形形象象地地写写出出了了闻闻一一多多先先生生潜潜心心钻钻研研的的目目的的是是探探索索救救国国道道路路。表表现现闻闻一多对国家兴亡的牵挂。一多对国家兴亡的牵挂。深宵灯火是他的伴侣，因深宵灯火是他的伴侣，因它它大开光明之路，大开光明之路，“漂白漂白了四壁了四壁”。3“它它”指指深深夜夜灯灯火火。写写出出了了深深夜夜只只有有灯灯火火相相伴伴，本本来来应应感感到到寂寂寞寞，但但闻闻一一多多则则不不

12、然然，他他在在灯灯光光的的照照耀耀下下，全全力力进行学术研究，成绩斐然。进行学术研究，成绩斐然。“漂漂白白了了四四壁壁”出出自自闻闻一一多多的的诗诗静静夜夜，这这句句诗诗写写出出了闻一多深夜从事学术研究的那种怡然自适的情景。了闻一多深夜从事学术研究的那种怡然自适的情景。4他他潜心贯注潜心贯注，心会神凝心会神凝，成了，成了“何妨一下楼何妨一下楼”的主人。的主人。“潜潜心心贯贯注注”和和“心心会会神神凝凝”都都是是用用心心极极深深的的意意思思，写写出出了了闻闻一一多多先先生生除除学学术术研研究究外外，没没有有别别的的任任何何事事情情使使他他分心。表现他对学术的用心和专注。分心。表现他对学术的用心和

13、专注。课堂小结课堂小结作为学者的闻一多是一个怎样的人？作为学者的闻一多是一个怎样的人？作作为为学学者者的的闻闻一一多多是是一一个个心心系系祖祖国国，对对学学术术精精益益求求精精，有钻研精神的学者。有钻研精神的学者。1 1.学会运用人物描写来表现人物的性格学会运用人物描写来表现人物的性格。（重重难点难点）2 2.学习闻一多先生作为革命家的敢说敢做、勇于献学习闻一多先生作为革命家的敢说敢做、勇于献身的精神。身的精神。学习目标学习目标革命者革命者起稿政治传单起稿政治传单参加游行示威参加游行示威群众大会演说群众大会演说第二部分具体选取了哪些事件表现闻一多先生作为第二部分具体选取了哪些事件表现闻一多先生

14、作为革命者的革命者的“说说”和和“做做”?”?品味第一部分品味第一部分品味第二部分品味第二部分结合下列语句结合下列语句分析闻一多作为分析闻一多作为革命家革命家的形象。的形象。品味第二部分品味第二部分起先，起先，小声说小声说，只有昆明的青年听得到；后来，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大声音越来越大，他向，他向全国人民全国人民呼喊呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！，叫人民起来，反对独裁，争取民主！小声说小声说声音越来越大声音越来越大他向全国人民呼喊他向全国人民呼喊表现了闻一多先生表现了闻一多先生号召人民的积极态度和进行革命宣传的号召人民的积极态度和进行革命宣传的大无畏精神。大无畏精神。

15、他在给我的信上说：他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”这句话对表达文意有这句话对表达文意有什么作用？什么作用？引引用用闻闻一一多多先先生生书书信信的的语语句句，更更加加确确凿凿可可信信，表表现现了了他他正正直无畏的性格。直无畏的性格。第第1515段运用了哪些段运用了哪些人物人物描写手法刻画人物形象？闻一多先生在描写手法刻画人物形象？闻一多先生在局势紧张的情况下，仍然大骂特务，作者这么写的作用局势紧张的情况下，仍然大骂特务，作者这么写的作用是什么是什么？生动形象地写出了闻一多先生在群众大会上大码特务

16、的情生动形象地写出了闻一多先生在群众大会上大码特务的情形，表现了他英勇无畏的革命精神。形，表现了他英勇无畏的革命精神。语言描写语言描写动作描写动作描写 他他“说说”了：了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。门，后脚就不准备再跨进大门。”生动形象地写出闻一多先生面生动形象地写出闻一多先生面对革命的态度，表现了他为争对革命的态度，表现了他为争取民主而英勇无畏、视死如归取民主而英勇无畏、视死如归的精神。的精神。语言描写语言描写这句话运用了什么人物描写方法？起到了什么表达效果？这句话运用了什么人物描写方法？起到了什么表达效果？他他“做做”

17、了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。这句话运用了什么人物描写方法？起到了什么表达效果？这句话运用了什么人物描写方法？起到了什么表达效果？外貌、动作、神态描写外貌、动作、神态描写思考思考2 2：闻一多先生的说和做有什么不同：闻一多先生的说和做有什么不同?彼此有无关联？彼此有无关联？整体探究整体探究作作为为学学者者的的闻闻一一多多是是“做做了了再再说说，做做了了不不说说”；作作为为革革命命家家的的闻闻一一多多敢敢于于为为人人民民讲讲话话，对对敌敌人人无无所所畏畏惧惧，是是“说了就做说了就做”

18、。这这反反映映了了闻闻一一多多对对社社会会认认识识的的变变化化，以以及及对对不不同同道道路路的的选选择择。他他的的“说说”和和“做做”相相互互贯贯通通，正正是是他他作作为为一一名名卓卓越越的的学学者者、伟伟大大的的爱爱国国者者、大大勇勇的的志志士士的的体现。体现。他，是口的巨人。他，是行的高标。他，是口的巨人。他，是行的高标。内容上内容上结构上结构上总结全文，照应开头，总结全文，照应开头，点明了全文的中心点明了全文的中心。点明文章中心，高度概括闻一多先生作为学点明文章中心，高度概括闻一多先生作为学者和革命家的优秀品质。者和革命家的优秀品质。试分析课文结尾段在文中所起的作用。试分析课文结尾段在文中所起的作用。课堂小结课堂小结作为革命家的闻一多是一个怎样的人？作为革命家的闻一多是一个怎样的人？作为革命家的闻一多是英勇无畏，言行一致的志士仁人。作为革命家的闻一多是英勇无畏，言行一致的志士仁人。