版式设计教案.pdf

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1、版版 式式 设设 计计 教教 案案(总总 6 6 0 0 页页)-本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-内页可以根据需求调整合适字体及大小-1.1.第第 1 1章（单元）章（单元）第第 1 1 节（课）节（课）课题名称课题名称平面版式设计概论课时安排课时安排2课时课时知识目标知识目标教教学学目目标标通过版式设计的形成于发展历程的回顾，以及平面版式设计在各时期的嬗变规律及其主要艺术特色的表述。技能技能/能力能力目标目标使学生理解、掌握版式设计的基本理论概念，领会一种形式语言的组织规律，最终能灵活运用版式设计的多种表现方法。情感目标情感目标灵活运用版式设计的多种表现方法。教学重点教学重点平面版

2、式设计的含义、版式设计的形成与发展教学难点教学难点平面版式设计的发展教学方法教学方法情景创设法教具准备教具准备范图、多媒体、课件教教 学学 过过 程程教学环节教学环节（内容统一用宋体，五号）学习方法学习方法合作探究法教学内容教学内容出示范图，小组讨论。新课导入新课导入1一版式设计概论1.版式设计的含义版式设计，又称排版设计、版面设计。是将平面设计中的各种组成要素（图、文、色彩）进行艺术地重新组合、调度与安排。编排设计也具有平面设计、展示设计方面的任务和基本要求，是一种视觉表达方式和一门独立的艺术学科。2.版式设计的六大组成要素：委托者、诉求对象、设计内容、发布媒介、营销目标、项目费用。3.认识

3、与驾驭版式媒体：视觉设计的个性化、整体设计与形式美感、信息传达与功能目标。二版式设计的形成与发展1.平面版式设计的渊源：（1）.版式设计萌芽的印记。（2）.印刷术与平面版式设计。举例“济南刘家功夫针”。（3）.活跃的市场推动了平面设计的发展。（工业革命与版式设计的突破性进展、“工艺美术”运动与版式设计、“新艺术”运动与版式设计、中国的平面广告与月份牌设计、摄影技术与版式设计）2.平面版式设计的现代发展：（1）.俄国构成主义版式设计。（2）.荷兰风格派版式设计。（3）.德国包豪斯与版式设计。（4）.新版面设计风格。3.现代科技与版式设计的发展趋向：（1）.荷兰的海报版式设计。（2）.德国的“视觉

4、诗人”。学习新知学习新知及训练及训练（3）.战后的日本平面设计发展。（4）.后现代主义平面设计（5）.计算机多媒体与平面设计2版式设计的形成与发展1.平面版式设计的渊源：2.平面版式设计的现代发展：（1）.俄国构成主义版式设计。（2）.荷兰风格派版式设计。（3）.德国包豪斯与版式设计。（4）.新版面设计风格。课堂小结课堂小结3.现代科技与版式设计的发展趋向：（1）.荷兰的海报版式设计。（2）.德国的“视觉诗人”。（3）.战后的日本平面设计发展。（4）.后现代主义平面设计（5）.计算机多媒体与平面设计自由讨论日本平面设计师田中一光的海报和我国香港平面设计师靳埭强的作品，各自的艺术特点？用 PHO

5、TOSHOP 练习一些简单的排版。布置作业布置作业板书设计板书设计一版式设计概论1.版式设计的含义2.版式设计的六大组成要素：3.认识与驾驭版式媒体：二版式设计的形成与发展1.平面版式设计的渊源：2.平面版式设计的现代发展：（1）.俄国构成主义版式设计。（2）.荷兰风格派版式设计。（3）.德国包豪斯与版式设计。（4）.新版面设计风格。3.现代科技与版式设计的发展趋向：（1）.荷兰的海报版式设计。（2）.德国的“视觉诗人”。（3）.战后的日本平面设计发展。（4）.后现代主义平面设计（5）.计算机多媒体与平面设计2.2.第第 1 1章（单元）章（单元）第第 2 2 节（课）节（课）3课题名称课题名

6、称平面版式设计的原理课时安排课时安排2课时课时知识目标知识目标教教学学目目标标通过平面版式设计的视觉流程、版面组织的形式法则、平面版式设计的造型要素、网格体系的建立等方面原理的分析研究。技能技能/能力能力目标目标平面版式设计的视觉流程、视觉流程的组织类型情感目标情感目标学生理解并把握解决如何在版式设计中做到诉求理念和设计表现的个性化统一的理论方法。教学重点教学重点平面版式设计的视觉流程、视觉流程的组织类型教学难点教学难点如何在版式设计中做到诉求理念和设计表现的个性化统一。教学方法教学方法情景创设法教具准备教具准备范图、多媒体、课件教教 学学 过过 程程教学环节教学环节（内容统一用宋体，五号）学

7、习方法学习方法合作探究法教学内容教学内容出示范图，小组讨论。新课导入新课导入4一平面版式设计的视觉流程：1.利用视觉中心与习惯建立视觉流程。2.利用对比建立视觉流程。（1）.强调主次对象的大小对比建立视觉流程。（2）.增大信息形象的周围的空白，突出主体形象。（3）.利用色彩的明度、纯度对比，突出主次对象的色彩对比关系。（4）.通过形态、方向、位置、疏密、轻重等方面的对比关系，突出主次对象的形象。（5）.调动文字本身属性的差异对比关系，形成强烈的层次感。3.利用协调建立视觉流程。4.利用群化建立视觉流程。学习新知学习新知及训练及训练二视觉流程的组织类型：1.单向视觉流程。2.曲线视觉流程。3.导

8、向视觉流程。4.散点视觉流程。5.复杂视觉流程。5课堂小结课堂小结视觉流程的组织类型：6.单向视觉流程。7.曲线视觉流程。8.导向视觉流程。9.散点视觉流程。10.复杂视觉流程。为自己设计一张名片。布置作业布置作业视觉流程的组织类型：单向视觉流程。曲线视觉流程。导向视觉流程。散点视觉流程。复杂视觉流程。板书设计板书设计63.3.第第 1 1章（单元）章（单元）第第 2 2 节（课）节（课）课题名称课题名称平面版式设计的形式法则课时安排课时安排2课时课时知识目标知识目标教教学学目目标标版式设计形式美的类别、版式设计的形式表现。技能技能/能力能力目标目标版式设计的形式表现。情感目标情感目标学生通过

9、学习掌握版式设计的形式法则，在设计中增强版式设计的形式美感。教学重点教学重点版式设计形式美的类别、版式设计的形式表现。教学难点教学难点版式设计的形式表现。教学方法教学方法情景创设法教具准备教具准备范图、多媒体、课件教教 学学 过过 程程教学环节教学环节（内容统一用宋体，五号）学习方法学习方法合作探究法教学内容教学内容出示范图，小组讨论。新课导入新课导入7版式设计形式美的类别：1.以平衡构成静态美：对称平衡、非对称平衡。2.以律动形成动态美：重复、渐变。3.以调和构成整体美。4.以比例构成对比美。版式设计的形式表现：1.计白当黑的表现规律。2.感性与理性的表现规律。3.形式美的最高标准是和谐。4

10、.整合编排与形式创意：（1）.确立形式创意的思路。（2）.凝练形式创意的草图。（3）.制作编排创意的样稿。（4）.编排创意与媒体形式。学习新知学习新知及训练及训练8版式设计形式美的类别：5.以平衡构成静态美：对称平衡、非对称平衡。6.以律动形成动态美：重复、渐变。7.以调和构成整体美。8.以比例构成对比美。课堂小结课堂小结版式设计的形式表现：5.计白当黑的表现规律。6.感性与理性的表现规律。7.形式美的最高标准是和谐。8.整合编排与形式创意：（1）.确立形式创意的思路。（2）.凝练形式创意的草图。（3）.制作编排创意的样稿。（4）.编排创意与媒体形式。杂志封面版式设计的欣赏和借鉴。布置作业布置

11、作业版式设计形式美的类别：9.以平衡构成静态美：对称平衡、非对称平衡。10.以律动形成动态美：重复、渐变。11.以调和构成整体美。12.以比例构成对比美。板书设计板书设计版式设计的形式表现：9.计白当黑的表现规律。10.感性与理性的表现规律。11.形式美的最高标准是和谐。12.整合编排与形式创意：（1）.确立形式创意的思路。（2）.凝练形式创意的草图。（3）.制作编排创意的样稿。（4）.编排创意与媒体形式。4.4.第第 2 2 章（单元）章（单元）第第 1 1 节（课）节（课）9课题名称课题名称平面版式设计的造型要素课时安排课时安排2课时课时知识目标知识目标教教学学目目标标平面版式设计中的点、

12、线、面技能技能/能力能力目标目标版式设计中形的及其变化情感目标情感目标通过课程的学习，灵活运用点线面的元素在版式设计中。教学重点教学重点平面版式设计中的点、线、面教学难点教学难点版式设计中形的及其变化教学方法教学方法情景创设法教具准备教具准备范图、多媒体、课件教教 学学 过过 程程教学环节教学环节（内容统一用宋体，五号）学习方法学习方法合作探究法教学内容教学内容出示范图，小组讨论。新课导入新课导入10一版式设计中形的及其变化。1.版式设计中的形与基本形。2.版式设计形的变化规律：（1）.光边的形与虚边的形。（2）.感性的形与理性的形。（3）.抽象的形与具象的形。（4）.形态的组合。（5）.形的

13、对比、重复、近似。（6）.肌理。二平面版式设计中的点、线、面。1.点与版面构成：（1）.整齐划一形成秩序美。（2）.自然散点式的视觉效应。（3）.类似群化式组合的时代风格。2.点与版面构成。3.面与版面构成。三平面版式中的空间表现。1.版面设计空间界定。2.不同部位空间的视觉吸引力。3.版面设计空间的分割。（版面的模数化分割、版面的感性化分割、实空间与虚空间的区分）学习新知学习新知及训练及训练11一版式设计中形的及其变化。二平面版式设计中的点、线、面。三平面版式中的空间表现。1.版面设计空间界定。2.不同部位空间的视觉吸引力。3.版面设计空间的分割。（版面的模数化分割、版面的感性化分割、实空间

14、与虚课堂小结课堂小结空间的区分）多张图片元素的封面编排。布置作业布置作业一版式设计中形的及其变化。1.版式设计中的形与基本形。2.版式设计形的变化规律：（1）.光边的形与虚边的形。（2）.感性的形与理性的形。（3）.抽象的形与具象的形。（4）.形态的组合。（5）.形的对比、重复、近似。（6）.肌理。二平面版式设计中的点、线、面。1.点与版面构成：（1）.整齐划一形成秩序美。（2）.自然散点式的视觉效应。（3）.类似群化式组合的时代风格。2.点与版面构成。3.面与版面构成。板书设计板书设计三平面版式中的空间表现。1.版面设计空间界定。2.不同部位空间的视觉吸引力。3.版面设计空间的分割。（版面的

15、模数化分割、版面的感性化分割、实空间与虚空间的区分）5.5.第第 2 2 章（单元）章（单元）第第 2 2 节（课）节（课）12课题名称课题名称面版式设计中的群化编排与网格体系版式设计中网格体系的设计技巧课时安排课时安排2课时课时知识目标知识目标教教学学目目标标技能技能/能力能力目标目标网格体系规划设计的基本分类情感目标情感目标掌握平面版式设计中的群化编排与网格体系.版式设计中网格体系的设计技巧教学重点教学重点教学难点教学难点网格体系规划设计的基本分类教学方法教学方法情景创设法教具准备教具准备范图、多媒体、课件教教 学学 过过 程程教学环节教学环节（内容统一用宋体，五号）学习方法学习方法合作探

16、究法教学内容教学内容出示范图，小组讨论。新课导入新课导入13一平面版式设计中的群化编排。1.群化组合。2.群化层次。3.群化织体。二认识平面版式设计中的网格体系。1.网格体系的沿革和历史价值。2.网格体系成为版式设计的主流形式。学习新知学习新知及训练及训练3.一网格体系规划设计的基本分类。1.报纸、杂志、网页、手册、样本、书籍的网格体系设计。（1）.版面率的确定。（2）.竖栏的确定。（3）.竖栏的高度。（4）.标题的设定。（5）.照片的安排。（6）.页码的设计。2.包装广告系列的网格体系。二版式设计中网格体系的设计技巧。1.把握网格体系的设计技巧。2.在网格设计中掌握开本的规格。14一平面版式

17、设计中的群化编排。二认识平面版式设计中的网格体系。三网格体系规划设计的基本分类。2.报纸、杂志、网页、手册、样本、书籍的网格体系设计。课堂小结课堂小结（1）.版面率的确定。（2）.竖栏的确定。（3）.竖栏的高度。（4）.标题的设定。（5）.照片的安排。（6）.页码的设计。2.包装广告系列的网格体系。四版式设计中网格体系的设计技巧。群化版式设计：要求设计中强调点线面的构成因素。布置作业布置作业一平面版式设计中的群化编排。1.群化组合。2.群化层次。3.群化织体。二认识平面版式设计中的网格体系。4.网格体系的沿革和历史价值。5.网格体系成为版式设计的主流形式。板书设计板书设计6.五网格体系规划设计

18、的基本分类。3.报纸、杂志、网页、手册、样本、书籍的网格体系设计。（1）.版面率的确定。（2）.竖栏的确定。（3）.竖栏的高度。（4）.标题的设定。（5）.照片的安排。（6）.页码的设计。2.包装广告系列的网格体系。六版式设计中网格体系的设计技巧。3.把握网格体系的设计技巧。4.在网格设计中掌握开本的规格。6.6.第第 2 2 章（单元）章（单元）第第 3 3 节（课）节（课）15课题名称课题名称平面版式设计中的字体中英文的主要字体。课时安排课时安排4课时课时知识目标知识目标教教学学目目标标技能技能/能力能力目标目标中文印刷体情感目标情感目标学习不同字体在具体设计中的运用特点.中英文的主要字体

19、。教学重点教学重点教学难点教学难点中文印刷体教学方法教学方法情景创设法教具准备教具准备范图、多媒体、课件教教 学学 过过 程程教学环节教学环节（内容统一用宋体，五号）学习方法学习方法合作探究法教学内容教学内容出示范图，小组讨论。新课导入新课导入16一平面版式设计中的字体1.中文印刷体：（1）.宋体：横平竖直，横细竖粗，起笔收笔及转折处有饰角。结构饱满，整齐美观，给人典雅、大方、肃穆之感。（2）.黑体：笔画粗细一致。庄重醒目并富有现代感。（3）.等线体:笔画不修饰，无粗细之分。干净利落，字体风格十分简洁，具有强烈的现代感。（4）.超黑：笔画粗。字体平静冷峻、醒目大方，字级小于8P，其宽粗笔画看起

20、来像一个黑团。（5）.圆体：保留了黑体的饱满、方正、严谨，笔画略细，两端和转折处圆润。有独特亲和力，适合表现儿童、女性、食品等方面内容。（6）.综艺体：笔画宽厚，横竖一般等宽，间或有横细或横宽的表现，在右下角转折处作圆角处理。给人刚中有柔的感觉，适用于标题、广告语、名称等主信息文字选用。（7）.仿宋体：字体修长，粗细均匀，起落笔都有笔顿，类似于手书风格，挺拔秀丽，颇具文化韵味，但较缺乏力度。多适用于段落文字，特别在密距时更为显著。（8）.印刷书体：（楷体，行书，隶书，草书，舒同体，魏碑体）从我国书法、篆刻中衍生出来的传统字体，在设计中根据内容及装饰需要灵活运用。学习新知学习新知及训练及训练2

21、英文字体：（1）.古罗马体：横细竖粗，外形清秀，笔画首末端有状似柱头饰线，不同的字母外形宽窄不一。（2）.新罗马体：字母外形整齐统一，加粗了竖笔画，横竖粗细对比强烈，显得端庄严肃，是一种性格非常理性的字体。（3）.无饰线体：去掉了笔画首末端的饰线变化，改变了横竖笔画粗细不一的面貌，笔画粗细一致，简洁有力，清晰醒目。（4）.草书体：行笔生动连贯，优美典雅。在设计中常作为装饰字体，以此丰富文字的表现力，增强版面的视觉效果。17一平面版式设计中的字体1.中文印刷体：（1）.宋体（2）.黑体（3）.等线体（4）.超黑（5）.圆体课堂小结课堂小结（6）.综艺体（7）.仿宋体（8）.印刷书体2 英文字体：

22、（1）.古罗马体（2）.新罗马体（3）.无饰线体（4）.草书体运用中英文字体及不同的编排方式进行主题性设计。布置作业布置作业板书设计板书设计一平面版式设计中的字体1.中文印刷体：（1）.宋体（2）.黑体（3）.等线体（4）.超黑（5）.圆体（6）.综艺体（7）.仿宋体（8）.印刷书体2 英文字体：（1）.古罗马体（2）.新罗马体（3）.无饰线体（4）.草书体7.7.第第 3 3 章（单元）章（单元）第第 1 1 节（课）节（课）18课题名称课题名称文字字体的创意与编排文字字体的创意设计课时安排课时安排4课时课时知识目标知识目标教教学学目目标标技能技能/能力能力目标目标文字字体的创意设计情感目标

23、情感目标通过一些字体创意的练习,学习并且吸收,运用于以后的作业中.文字字体的创意设计教学重点教学重点教学难点教学难点文字字体的创意设计教学方法教学方法情景创设法教具准备教具准备范图、多媒体、课件教教 学学 过过 程程教学环节教学环节（内容统一用宋体，五号）学习方法学习方法合作探究法教学内容教学内容出示范图，小组讨论。新课导入新课导入19一文字字体的创意设计。1.字体设计的三原则和四统一：三原则：（1）.形式与内容的统一。（2）.可读性。（3）.艺术性。四统一：（1）.字体统一。（2）.粗细统一。（3）.斜度统一。（4）.空间统一。2.文字的图形创意。3.文字的意匠装饰。4.高屋建瓴的书法情怀。

24、二文字编排的对齐方式。1.左右对齐。2.左边对齐。3.右边对齐。4.中央对齐。5.自由排列。6.图文环绕。学习新知学习新知及训练及训练20一文字字体的创意设计。1.字体设计的三原则和四统一：三原则：（1）.形式与内容的统一。（2）.可读性。（3）.艺术性。四统一：（1）.字体统一。（2）.粗细统一。（3）.斜度统一。（4）.空间统一。2.文字的图形创意。课堂小结课堂小结3.文字的意匠装饰。4.高屋建瓴的书法情怀。二文字编排的对齐方式。1.左右对齐。2.左边对齐。3.右边对齐。4.中央对齐。5.自由排列。6.图文环绕。文字设计：图形字体、意象字体、书法字体。布置作业布置作业一文字字体的创意设计。

25、1.字体设计的三原则和四统一：三原则：（1）.形式与内容的统一。（2）.可读性。（3）.艺术性。四统一：（1）.字体统一。（2）.粗细统一。（3）.斜度统一。（4）.空间统一。2.文字的图形创意。3.文字的意匠装饰。4.高屋建瓴的书法情怀。板书设计板书设计二文字编排的对齐方式。1.左右对齐。2.左边对齐。3.右边对齐。4.中央对齐。5.自由排列。6.图文环绕。8.8.第第 3 3 章（单元）章（单元）第第 4 4 节（课）节（课）21课题名称课题名称文字编排的基本方式文字编排的基本方式课时安排课时安排4课时课时知识目标知识目标教教学学目目标标技能技能/能力能力目标目标增添文字的艺术感染力情感目

26、标情感目标学习文字编排的基本方式.文字编排的基本方式教学重点教学重点教学难点教学难点增添文字的艺术感染力教学方法教学方法情景创设法教具准备教具准备范图、多媒体、课件教教 学学 过过 程程教学环节教学环节（内容统一用宋体，五号）学习方法学习方法合作探究法教学内容教学内容出示范图，小组讨论。新课导入新课导入22一文字编排的基本方式。1.字体搭配组合方式。一般规律:(1).一个版面中的字体类型不宜过多。（2）.如有必要选择 23 种不同的字体，少量文字标题宜选择较宽粗或有一定装饰性的字体，以吸引阅读者。（3）.在搭配不同字体时，要注意它们之间的包容性，既要区别，又要相互协调。2.竖排、横排方式。（1

27、）.中式竖排版式。（2）.西式横排版式。实践也证明：文字自左向右横排，行序自上而下的排版方式，比较适合人类眼睛的生理构造，更符合科学的阅读规律。3.增添文字的艺术感染力：（1）.对文字的边缘处理。（2）.文字与图形、文字与文字的叠加；（3）.文字的缺损与破裂。（4）.无序凌乱的变形、排列。（5）.赋予文字的质感与肌理表现等。4.字符的规范方式。5.字距与行距行文方式。学习新知学习新知及训练及训练23一文字编排的基本方式。1.字体搭配组合方式。2.竖排、横排方式。（1）.中式竖排版式。（2）.西式横排版式。3.增添文字的艺术感染力：（1）.对文字的边缘处理。课堂小结课堂小结（2）.文字与图形、文

28、字与文字的叠加；（3）.文字的缺损与破裂。（4）.无序凌乱的变形、排列。（5）.赋予文字的质感与肌理表现等。4.字符的规范方式。5.字距与行距行文方式。进行字体创意编排，横排和竖排各一张。布置作业布置作业一文字编排的基本方式。1.字体搭配组合方式。2.竖排、横排方式。（1）.中式竖排版式。（2）.西式横排版式。3.增添文字的艺术感染力：（1）.对文字的边缘处理。（2）.文字与图形、文字与文字的叠加；（3）.文字的缺损与破裂。（4）.无序凌乱的变形、排列。（5）.赋予文字的质感与肌理表现等。4.字符的规范方式。5.字距与行距行文方式。板书设计板书设计9.9.第第 4 4 章（单元）章（单元）第第

29、 1 1 节（课）节（课）24课题名称课题名称平面版式设计中的图像平面版式设计中的图像课时安排课时安排4课时课时知识目标知识目标教教学学目目标标技能技能/能力能力目标目标文字服从图形情感目标情感目标学习图像在版式设计中的具体运用.平面版式设计中的图像教学重点教学重点教学难点教学难点文字服从图形教学方法教学方法情景创设法教具准备教具准备范图、多媒体、课件教教 学学 过过 程程教学环节教学环节（内容统一用宋体，五号）学习方法学习方法合作探究法教学内容教学内容出示范图，小组讨论。新课导入新课导入25平面版式设计中的图像。一.摄影图像。1.退底：去掉照片中的背景，独留事物形象的一种处理方法。2.合成：

30、暗房技术制作图片合成、计算机合成。3.重构：将完整的摄影图片裁剪、打散，再进行重新组合、错叠、拼贴。4.影调：对全彩色的照片进行色度、明度、纯度、彩度、冷暖的改造。5.虚实：虚化照片的次要部分的视觉干扰，突出主体部分，使画面具有空间与层次美感。6.特写：局部特写处理，突出照片的某一特点的部分，把不起眼的部分裁剪或虚化掉，使照片的某一部分响亮起来。7.特质：在照片上添加不同的质感不仅可弥补原素材的不足，还可诱发不同的联想。8.出血：“出血”是印刷上的用语，即铺满画面，延伸至印刷品的边缘。二图形。1.手绘具象图形。2.抽象图形：几何抽象、有机抽象、自由抽象。3.动画、卡通漫画。4.饰线和色块。学习

31、新知学习新知及训练及训练三图像编排的形式。1.图文结合。2.图文并置。3.文字服从图形。4.图文融合。26一.摄影图像。1.退底2.合成3.重构4.影调5.虚实6.特写7.特质8.出血课堂小结课堂小结二图形。1.手绘具象图形。2.抽象图形：几何抽象、有机抽象、自由抽象。3.动画、卡通漫画。4.饰线和色块。四图像编排的形式。5.图文结合。6.图文并置。7.文字服从图形。8.图文融合。进行字体创意编排，横排和竖排各一张。布置作业布置作业一.摄影图像。1.退底2.合成3.重构4.影调5.虚实6.特写7.特质8.出血二图形。1.手绘具象图形。2.抽象图形：几何抽象、有机抽象、自由抽象。3.动画、卡通漫

32、画。4.饰线和色块。五图像编排的形式。9.图文结合。10.图文并置。11.文字服从图形。图文融合。板书设计板书设计10.10.第第 4 4 章（单元）章（单元）第第 2 2 节（课）节（课）27课题名称课题名称版式设计中的色彩平面版式设计对色彩的要求课时安排课时安排4课时课时知识目标知识目标教教学学目目标标技能技能/能力能力目标目标色彩的搭配关系情感目标情感目标掌握学习主色调的运用.平面版式设计对色彩的要求教学重点教学重点教学难点教学难点色彩的搭配关系教学方法教学方法情景创设法教具准备教具准备范图、多媒体、课件教教 学学 过过 程程教学环节教学环节（内容统一用宋体，五号）学习方法学习方法合作探

33、究法教学内容教学内容出示范图，小组讨论。新课导入新课导入28一平面版式设计对色彩的要求。1.高度概括。2.惜色如金。3.理性编排。二色彩的基本要素。1.色相。2.明度。3.纯度。三色彩的搭配关系。1.色彩的对比（1）.色相的对比。（2）.明度的对比。（3）.纯度的对比。（4）.冷暖的对比。2.冷暖的调和。四色彩主色调的塑造。1.发挥主色调的提示作用。2.主色调的情感倾向。运用主色调的明快感产生愉悦情绪。运用主色调的兴奋感引起视觉兴趣。运用主色调的品位感体现档次。运用主色调的冷暖感表现个性。运用主色调的味觉感使人联想。3.主色调中的肤色调配。学习新知学习新知及训练及训练29一平面版式设计对色彩的

34、要求。1.高度概括。2.惜色如金。3.理性编排。二色彩的基本要素。1.色相。2.明度。3.纯度。课堂小结课堂小结三色彩的搭配关系。1.色彩的对比2.冷暖的调和。四色彩主色调的塑造。1.发挥主色调的提示作用。2.主色调的情感倾向。3.主色调中的肤色调配。设计冷色调和暖色调招贴各一幅布置作业布置作业板书设计板书设计一平面版式设计对色彩的要求。1.高度概括。2.惜色如金。3.理性编排。二色彩的基本要素。1.色相。2.明度。3.纯度。三色彩的搭配关系。1.色彩的对比2.冷暖的调和。四色彩主色调的塑造。1.发挥主色调的提示作用。2.主色调的情感倾向。3.主色调中的肤色调配。11.11.第第 5 5 章（

35、单元）章（单元）第第 1 1 节（课）节（课）30课题名称课题名称DM、POP、VI 媒体的版式设计课时安排课时安排4课时课时知识目标知识目标教教学学目目标标DM、POP、VI 版式设计怎样建立在建立在准确的功能诉求与市场定位基础上技能技能/能力能力目标目标通过对DM、POP、VI媒体的版式设计教学，使学生掌握了DM、POP、VI广告版式设计制作技术，为将来的可持续发展打下良好基础掌握学习主色调的运用.情感目标情感目标教学重点教学重点DM、POP、VI 版式设计怎样建立在建立在准确的功能诉求与市场定位基础上教学难点教学难点怎了解DM、POP、VI版式设计广告并能加以运用教学方法教学方法情景创设

36、法教具准备教具准备范图、多媒体、课件教教 学学 过过 程程教学环节教学环节（内容统一用宋体，五号）学习方法学习方法合作探究法教学内容教学内容出示范图，小组讨论。新课导入新课导入31广告的版式设计广告的媒介、情感特点（1）针对性强，诉求效率高（2）结合活动发展潜在群体（3）经费投入相对低，收效大（4）情感诉求，出奇制胜广告的版式的分类（1）样本及其说明书（2）广告明信片与贺卡（3）请柬、礼单及其他 DM 广告的版式设计的形式设计学习新知学习新知及训练及训练32广告的版式设计广告的媒介、情感特点（1）针对性强，诉求效率高（2）结合活动发展潜在群体（3）经费投入相对低，收效大课堂小结课堂小结（4）情

37、感诉求，出奇制胜广告的版式的分类（1）样本及其说明书（2）广告明信片与贺卡（3）请柬、礼单及其他 DM 广告的版式设计的形式设计1.网页排版处理布置作业布置作业2.作业（2 幅）广告的版式设计广告的媒介、情感特点（1）针对性强，诉求效率高（2）结合活动发展潜在群体（3）经费投入相对低，收效大（4）情感诉求，出奇制胜广告的版式的分类板书设计板书设计（1）样本及其说明书（2）广告明信片与贺卡（3）请柬、礼单及其他 DM 广告的版式设计的形式设计12.12.第第 5 5 章（单元）章（单元）第第 2 2 节（课）节（课）33课题名称课题名称DM、POP、VI 媒体的版式设计 2课时安排课时安排4课时

38、课时知识目标知识目标教教学学目目标标DM、POP、VI 版式设计怎样建立在建立在准确的功能诉求与市场定位基础上技能技能/能力能力目标目标通过对DM、POP、VI媒体的版式设计教学，使学生掌握了DM、POP、VI广告版式设计制作技术，为将来的可持续发展打下良好基础掌握学习主色调的运用.情感目标情感目标教学重点教学重点DM、POP、VI 版式设计怎样建立在建立在准确的功能诉求与市场定位基础上教学难点教学难点怎了解DM、POP、VI版式设计广告并能加以运用教学方法教学方法情景创设法教具准备教具准备范图、多媒体、课件教教 学学 过过 程程教学环节教学环节（内容统一用宋体，五号）学习方法学习方法合作探究

39、法教学内容教学内容出示范图，小组讨论。新课导入新课导入34（1）版式的规格（2）纸材的质量（3）纸材的折叠剪裁形式广告的版式设计广告的媒体特性（1）及时、随机促销（2）无声的现场推销（3）创造活跃的营销时空广告版式分类（1）门面与场外 POP 广告（2）场内陈设性 POP 广告学习新知学习新知及训练及训练35（1）版式的规格（2）纸材的质量（3）纸材的折叠剪裁形式广告的版式设计广告的媒体特性课堂小结课堂小结（1）及时、随机促销（2）无声的现场推销（3）创造活跃的营销时空广告版式分类（1）门面与场外 POP 广告（2）场内陈设性 POP 广告1.油画、水粉画、国画的处理布置作业布置作业2.平面的

40、版式设计（做 3 幅）（1）版式的规格（2）纸材的质量（3）纸材的折叠剪裁形式广告的版式设计广告的媒体特性（1）及时、随机促销板书设计板书设计（2）无声的现场推销（3）创造活跃的营销时空广告版式分类（1）门面与场外 POP 广告（2）场内陈设性 POP 广告3613.13.第第 5 5 章（单元）章（单元）第第 3 3 节（课）节（课）课题名称课题名称DM、POP、VI 媒体的版式设计 3课时安排课时安排4课时课时知识目标知识目标教教学学目目标标DM、POP、VI 版式设计怎样建立在建立在准确的功能诉求与市场定位基础上技能技能/能力能力目标目标通过对DM、POP、VI媒体的版式设计教学，使学生

41、掌握了DM、POP、VI广告版式设计制作技术，为将来的可持续发展打下良好基础掌握学习主色调的运用.情感目标情感目标教学重点教学重点DM、POP、VI 版式设计怎样建立在建立在准确的功能诉求与市场定位基础上教学难点教学难点怎了解DM、POP、VI版式设计广告并能加以运用教学方法教学方法情景创设法教具准备教具准备范图、多媒体、课件教教 学学 过过 程程教学环节教学环节（内容统一用宋体，五号）学习方法学习方法合作探究法教学内容教学内容出示范图，小组讨论。新课导入新课导入37（3）橱窗展示性 POP 广告广告版式的设计要求（1）把握双性与空间性（2）简明的信息感召力（3）多样性、艺术性与规范性视觉识别

42、的版式设计及其形象系统的构成关系视觉识别与版式设计的要求（1）VI 版式设计的标准化（2）VI 版式设计的统一化（3）VI 版式设计的适用性学习新知学习新知及训练及训练38（3）橱窗展示性 POP 广告广告版式的设计要求（1）把握双性与空间性（2）简明的信息感召力（3）多样性、艺术性与规范性课堂小结课堂小结视觉识别的版式设计及其形象系统的构成关系视觉识别与版式设计的要求（1）VI 版式设计的标准化（2）VI 版式设计的统一化（3）VI 版式设计的适用性1.题图、插图、标题的运用处理布置作业布置作业2.作业（3 幅）（3）橱窗展示性 POP 广告广告版式的设计要求（1）把握双性与空间性（2）简明

43、的信息感召力（3）多样性、艺术性与规范性视觉识别的版式设计板书设计板书设计及其形象系统的构成关系视觉识别与版式设计的要求（1）VI 版式设计的标准化（2）VI 版式设计的统一化（3）VI 版式设计的适用性3914.14.第第 6 6 章（单元）章（单元）第第 1 1 节（课）节（课）课题名称课题名称书籍与包装的版式设计课时安排课时安排4课时课时知识目标知识目标教教学学目目标标书籍与包装版式设计怎样建立在建立在准确的功能诉求与市场定位基础上技能技能/能力能力目标目标怎了解书籍与包装版式设计广告并能加以运用情感目标情感目标通过对书籍与包装的版式设计教学，使学生了解、掌握这二门专业学科的设计规律、方

44、法的探讨、学习与训练，为将来的可持续发展打下良好基础书籍与包装版式设计怎样建立在建立在准确的功能诉求与市场定位基础上教学重点教学重点教学难点教学难点怎了解书籍与包装版式设计广告并能加以运用教学方法教学方法情景创设法教具准备教具准备范图、多媒体、课件教教 学学 过过 程程教学环节教学环节（内容统一用宋体，五号）学习方法学习方法合作探究法教学内容教学内容出示范图，小组讨论。新课导入新课导入40书籍与包装的版式设计书籍版式设计的规则（1）书籍的版式设计的目标责任务（2）书籍的版式设计的艺术语言（3）书籍的版式设计的基本原则封面、扉页及其他版式设计（1）书籍封面的版式设计（2）扉页、目录页等版式设计（

45、3）其他设计环节的灵活把握书籍正文的版式设计（1）正文的整体版式设计（2）正文的版心设计（3）正文的插图设计学习新知学习新知及训练及训练包装的装潢版式设计包装版式的功能、任务及特性（1）包装版式设计的功能（2）包装版式设计的任务包装装潢版式的设计形式（1）垂直式（直立式）（2）水平式（3）倾斜式（4）弧线式41书籍与包装的版式设计书籍版式设计的规则（1）书籍的版式设计的目标责任务（2）书籍的版式设计的艺术语言（3）书籍的版式设计的基本原则课堂小结课堂小结封面、扉页及其他版式设计（1）书籍封面的版式设计（2）扉页、目录页等版式设计（3）其他设计环节的灵活把握书籍正文的版式设计（1）正文的整体版式

46、设计1.各类版面美化的效果处理布置作业布置作业2.作业（4 幅）书籍与包装的版式设计书籍版式设计的规则（1）书籍的版式设计的目标责任务（2）书籍的版式设计的艺术语言（3）书籍的版式设计的基本原则封面、扉页及其他版式设计板书设计板书设计（1）书籍封面的版式设计（2）扉页、目录页等版式设计（3）其他设计环节的灵活把握书籍正文的版式设计（1）正文的整体版式设计4215.15.第第 6 6 章（单元）章（单元）第第 2 2 节（课）节（课）课题名称课题名称书籍与包装的版式设计课时安排课时安排4课时课时知识目标知识目标教教学学目目标标书籍与包装版式设计怎样建立在建立在准确的功能诉求与市场定位基础上技能技

47、能/能力能力目标目标怎了解书籍与包装版式设计广告并能加以运用情感目标情感目标通过对书籍与包装的版式设计教学，使学生了解、掌握这二门专业学科的设计规律、方法的探讨、学习与训练，为将来的可持续发展打下良好基础书籍与包装版式设计怎样建立在建立在准确的功能诉求与市场定位基础上教学重点教学重点教学难点教学难点怎了解书籍与包装版式设计广告并能加以运用教学方法教学方法情景创设法教具准备教具准备范图、多媒体、课件教教 学学 过过 程程教学环节教学环节（内容统一用宋体，五号）学习方法学习方法合作探究法教学内容教学内容出示范图，小组讨论。新课导入新课导入43书籍与包装的版式设计书籍版式设计的规则（1）书籍的版式设

48、计的目标责任务（2）书籍的版式设计的艺术语言（3）书籍的版式设计的基本原则封面、扉页及其他版式设计（1）书籍封面的版式设计（2）扉页、目录页等版式设计（3）其他设计环节的灵活把握书籍正文的版式设计（1）正文的整体版式设计学习新知学习新知及训练及训练44书籍与包装的版式设计书籍版式设计的规则（1）书籍的版式设计的目标责任务（2）书籍的版式设计的艺术语言（3）书籍的版式设计的基本原则课堂小结课堂小结封面、扉页及其他版式设计（1）书籍封面的版式设计（2）扉页、目录页等版式设计（3）其他设计环节的灵活把握书籍正文的版式设计（1）正文的整体版式设计1.各类版面美化的效果处理布置作业布置作业2.作业（4

49、幅）书籍与包装的版式设计书籍版式设计的规则（1）书籍的版式设计的目标责任务（2）书籍的版式设计的艺术语言（3）书籍的版式设计的基本原则封面、扉页及其他版式设计板书设计板书设计（1）书籍封面的版式设计（2）扉页、目录页等版式设计（3）其他设计环节的灵活把握书籍正文的版式设计（1）正文的整体版式设计4516.16.第第 6 6 章（单元）章（单元）第第 2 2 节（课）节（课）课题名称课题名称书籍与包装的版式设计课时安排课时安排4课时课时知识目标知识目标教教学学目目标标书籍与包装版式设计怎样建立在建立在准确的功能诉求与市场定位基础上技能技能/能力能力目标目标怎了解书籍与包装版式设计广告并能加以运用

50、情感目标情感目标通过对书籍与包装的版式设计教学，使学生了解、掌握这二门专业学科的设计规律、方法的探讨、学习与训练，为将来的可持续发展打下良好基础书籍与包装版式设计怎样建立在建立在准确的功能诉求与市场定位基础上教学重点教学重点教学难点教学难点怎了解书籍与包装版式设计广告并能加以运用教学方法教学方法情景创设法教具准备教具准备范图、多媒体、课件教教 学学 过过 程程教学环节教学环节（内容统一用宋体，五号）学习方法学习方法合作探究法教学内容教学内容出示范图，小组讨论。新课导入新课导入46书籍与包装的版式设计书籍版式设计的规则（1）书籍的版式设计的目标责任务（2）书籍的版式设计的艺术语言（3）书籍的版式