川教版四年级下册信息技术教案.pdf

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1、1.11.1 处理照片教学设计处理照片教学设计课题第 1 节 处理照片单元1学科信息技术年级四下知识与技能：学习在 windows 系统里简单的导入、整理图片方法，并通过美图秀秀调整照片效果和美颜处理。学习过程与方法：初步学习使用流程图做任务分析，通过发现式学习和小组式学习等方式探目标究处理图片的方法。情感态度与价值观：渗透美育于信息技术教学，让学生乐于学习和运用信息技术。重点学习在 windows 系统里简单的导入、整理图片方法，并通过美图秀秀调整照片效果和美颜处理。难点学习在 windows 系统里简单的导入、整理图片方法，并通过美图秀秀调整照片效果和美颜处理。教学过程教学环节导入新课教师

2、活动一、单元导学第一单元美丽的相册美丽的自然风光，悠久的历史文化，多彩的民族风情，都是那么令人向往。欢欢喜欢旅游，每到假期，就会去各地旅行，用手机拍摄很多照片，记录下许多美丽的瞬间。本单元，我们将学习如何把数码相机、智能手机等电子设备里的照片导出来，存储到空间更大的电脑里。我们还将学习如何利用图片处理软件批量操作图像文件、美化图片，学习制作电子相册，综合运用图片、文字、音乐等元素记录下方艮行的点点滴滴，宣传美丽的四川。二、新课导学第 1 节处理照片每到假期，人们都喜欢去旅游，美丽的自然风光，悠久的历史文化，多彩的民族风情都是那么令人向往。情境展示：欢欢：这个春节，我们全家去了峨眉山。我们观日出

3、、看猴子、赏雪景、打雪仗峨眉天下秀，真是美不胜收！我拍了好多照片，手机都快存不下了！博士：可以把手机里的照片导入电脑，分类储存,还可以用图片处理软件对照片进行美化。学生活动阅读，思考：本单元的学习设计意图重点是什么？明确学习目标阅读，思考：了解学习重点本课我们学什么内容？讲授新课一、任务分析，想一想了解流程图新的学习方法，要如何处理手机里的照片呢？如图1-1-1所示，学做任务分析着重了解来做个任务分析。观察图 1-1-1 照片处理任务分析图，学习使用流程图做任务分析。观察，讨论观察，实践使用图片处理软件，对照片进行处理。对比表1-1-1 这两组照片，你有什么发现？讨论填写表 1-1-1 照片美

4、化效果对比。阅读，总结二、知识积累，学一学1.导入与整理照片情境展示：欢欢：怎样才能把手机里的照片导入电脑呢？博士：用数据线把手机和电脑连接起来，电脑就会自动识别设备，如图 1-1-2 所示。我们就可以按照对话框的提示，导入和处理照片。在“导入设置”中，我们可以对照片的存储位置、文件名等信息进行设置，如图 1-1-3 所示，就是对已导入的照片进行批量处理。我们还可以根据需要勾选“删除”“旋转”等选项，进行操作。当我们把照片导入电脑后，这些照片以图片文件的格式储存到指定文件夹，如图 1-1-3 所示。我们随时可以对这些图片文件进行处理，例如删除照片、对照片进行分类存档（图1-1-4）等。情境展示

5、：欢欢：照片分类存储后，文件名的序列号不连续了，怎么办呢？观察，实践学生自主学习，小组合作探究博士：有很多办法可以快速批量修改文件名。小提示：-导入照片时，我们可以对照片进行批量处理命名。如果要批量修改文件名，首先选定要修改文件名的所有文件，再按 F2 键，输入描述性的文字，如动物、植物、日出等，系统将会在每个文件名中自动生成一个序号，这样就完成了批量修改文件名，如表 1-1-2。照片导入电脑的方法还有很多，比如可以用QQ、微信传递。如果是同系统的手机与电脑之间，操作会更方便。2,调整照片效果峨眉山风景秀丽，有“峨眉天下秀”之称。这里气候多样，动植物品种繁多，调皮可爱的猴子、机智聪明的松鼠许多

6、游客喜欢和它们合影。欢欢去峨眉山旅游时，拍了很多照片。情境展示：欢欢：爷爷，我抓拍的小松鼠照片画面不太清晰，您能帮我想办法处理吗？博士：解决这个问题有很多方法，我们以美图秀秀为例，来学习美化图片的方法。美图秀秀是一款免费的图片处理软件，具有专业智能的图片处理功能。操作界面如图 1-1-5 所示。美图秀秀的裁剪功能非常丰富，在裁剪窗口里可以使用如图 1-1-6 所示的方式对图片进行裁剪。美图秀秀可以调整照片的亮度、清晰度、对比度、色彩饱和度。一般来说对比度越大，图像越清晰醒目，色彩也越鲜明艳丽；色彩饱和度指的是色彩的纯度，纯度越高，表现越鲜明。除了这些照片处理的基本操作，美图秀秀还可以非常方便地

7、对照片进行特效处理，让照片表现出不一样的意境。图1-1-7 是同一幅图的不同效果，认真观察，感受它们的不同视觉效果。3.巧用美容功能爱美之心人皆有之，现在的美颜软件层出不穷，美颜效果强大。美图秀秀同样有美容功能，其美容功能界面如图 1-1-8 所示。情境展示：欢欢：我发现美容功能选项里有很多有意思的功能，我要给我的好朋友美颜。美容功能只能对人物照片进行处理吗？博士：各种照片都可以使用美化、美容等功能。处理照片时，可以根据需要使用不同的功能，用“对比图预览”看效果，不喜欢可以随时“撤销“操作。欢欢对照片进行了美白、最大冷色处理，如图1-1-9 所示。观察，实践合作，交流综合实践三、互帮互助，做一

8、做1.图片处理软件种类繁多，以美图秀秀为例，尝试处理照片。请用美图秀秀的图片批处理功能，对多张旅游照片进行一键美化、加边框、加水印、加文字等批处理。2.分析图 1-1-10,这几幅图用到了美图秀秀里的什么功能？这些功能有什么作用？请填在图1-1-10上。课堂小结板书今天你有哪些收获？还有哪些困惑？第一单元美丽的相册第 1 节处理照片一、任务分析，想一想二、知识积累，学一学三、互帮互助，做一做交流，讨论学习反馈任务驱动1.21.2 处理图片教学设计处理图片教学设计课题第 2 节拼图美化照片单元1学科信息技术年级四下知识与技能：学习在美图秀秀里抠图换背景和拼图，了解给图片添加文字和探究美图秀秀手机

9、 APP 功能。过程与方法：进一步学习用流程图分析任务，利用发现式学习和小组式学习等方式探究学习目标美图秀秀的更多功能。情感态度与价值观：渗透美育于信息技术教学，让学生乐于学习和运用信息技术，体验成功的乐趣。重点难点学习在美图秀秀里抠图换背景和拼图，了解给图片添加文字和探究美图秀秀手机 APP功能。学习在美图秀秀里抠图换背景和拼图，了解给图片添加文字和探究美图秀秀手机 APP功能。教学过程教学环节导入新课教师活动第 2 节拼图美化照片旅游的时候，大家都喜欢拍很多照片，记录下美好的瞬间，然后通过朋友圈分享给好友。这个寒假，欢欢在峨眉山玩得可开心了，他准备选一些照片发微信朋友圈。情境展示：先出示图

10、 1-2-1 原始照片和图 1-2-2妹妹 QQ 空间里的照片欢欢：我看到妹妹的QQ 空间里，有她和妈妈去春游的照片（图 1-2-2）,他们春游都不带我去。博士：其实这张发在妹妹QQ 空间里的照片是利用图片处理软件，把两张不同背景的照片（图1-2-1）组合到同一个背景中的。一、任务分析，想一想人们喜欢把旅游照片拿来分享，有些照片需要进一步美化。如何美化这些照片呢？如图 1-2-3 所示，来做个任务分析。二、知识积累，学一学1.如何抠图美图秀秀具有强大的抠图换背景功能，抠图样式有 3 种，如图 1-2-4 所示。通过抠图可以让自己的照片出现在不同的背景里，如图1-2-5 所示。利用抠图换背景的方

11、式，可以更换照片背景。在美图秀秀里有 1000 多种背景可供更换，也可以选择用电脑里存储的照片、电脑绘画等图片作背景。美图秀秀具有强大的场景功能，可以利用软件提供的静态、动态场景功能，将图片拼接成不同效果，如图 1-2-6 所示。学生活动设计意图阅读，思考：明确学习目标本课我们学什么内容？了解学习重点讲授新课补充流程图学做任务分析观察，实践观察图1-2-7中的雪地里的松鼠和大熊猫照片，与表 1-2-1 中的图片进行对比，说一说用了哪些处理方式？有什么效果？请填在表1-2-1 中。在美图秀秀里找一找，还可以使用哪些处理图片的方式？说一说为什么选用这种方式？处理后的效果如何?2.巧用拼图功能如果要

12、在微信朋友圈一次发超过9 张照片，你有什么方法?欢欢：在微信朋友圈一次最多只能发9 张图有没有一次就能发超过 9 张照片的方法呢？博士：用美图秀秀的拼图功能可以把多张图片拼成一张图，如图 1-2-8 所示。美图秀秀的拼图功能，可以把多张图片进行各种类型的拼接。模板拼图灵活的拼贴方式，让多图晒照更方便啦！三、互帮互助,做一做出示图1-2-9 没有欢欢爸爸的全家福和图1-2-10 欢欢爸爸的个人照片1.欢欢奶奶生日时，爸爸去出差了，全家福照片（图 1-2-9）上没有爸爸，太遗憾了。于是爸爸发了一张个人照片（图 1-2-10）给欢欢，你能利用所学知识帮帮他吗？2.以“我的一次愉快旅行”为题，发一条微

13、信朋友圏，分享自己的旅游故事。对所选照片的处理方式和拼图方式进行分享，请一并填在表 1-2-2 中。四、学习延伸，试一试美图秀秀拥有特效、美容、拼图、场景、边框、饰品等功能，可以方便快捷地美化照片，还能一键分享到各种平台，它还有很多功能等待着我们去发现。1.添加文字找一找，如何用文字功能为照片添加合适的文字？请填在表 1-2-3 中。实践，交流观察，实践观察，实践学生自主学习，小组合作探究2.了解美图秀秀 APP智能手机 APP 里有很多图片处理软件，能快速处理图片。美图秀秀也有手机版 APP,如图 1-2-11所示，它在手机端和电脑端的功能有一些区别，例如：手机端可以制作动图和电子相册等。小

14、知识：APP 指应用程序，是英文Application合作，交流的缩写。广义的 APP 指所有客户端软件，现多指移评价动应用程序。狭义的 APP 指智能手机的第三方软件应用程序，可用于完善原始系统的不足与个性化，使手机功能趋于完善。和同学一起探究美图秀秀APP 的功能，并请填写表 1-2-4。探究实践课堂小结板书今天你有哪些收获？还有哪些困惑？第一单元美丽的相册第 2 节拼图美化照片一、任务分析，想一想二、知识积累，学一学三、互帮互助，做一做四、学习延伸试一试交流，讨论学习反馈任务驱动1.31.3 制作电子相册教学设计制作电子相册教学设计课题第 3 节 制作电子相册单元1学科信息技术年级四下知

15、识与技能：学习利用专门软件制作电子相册的方法，体验文字、图像、声音组合成多媒体视频的生成过程。过程与方法：进一步学习用流程图分析任务，利用发现式学习和小组式学习等方式探究学习目标电子相册的制作过程。情感态度与价值观：渗透美育于信息技术教学，让学生乐于学习和运用信息技术，体验成功的乐趣。重点难点学习利用专门软件制作电子相册的方法，体验文字、图像、声音组合成多媒体视频的生成过程。学习利用专门软件制作电子相册的方法，体验文字、图像、声音组合成多媒体视频的生成过程。教学过程教学环节导入新课教师活动一首登峨眉山再现了峨眉山地势陡峭、风景奇异、物种繁多的特色。登峨眉山唐李白蜀国多仙山，峨眉邈难匹。周流试登

16、览，绝怪安可悉？青冥倚天开,彩错疑画出。泠然紫霞赏,果得锦囊术。云间吟琼箫,石上弄宝瑟。平生有微尚,欢笑自此毕。烟容如在颜,尘累忽相失。倘逢骑羊子,携手凌白日。用手机版美图秀秀可以为古诗登峨眉山配上图片、文字和声音并制作成视频，电脑版美图秀秀没有这样的功能。情境展示：欢欢：我喜欢冬天的峨眉山，可以观日出、看猴子、赏雪景、打雪仗、滑雪我想用电脑把它们制作成视频，将我的旅游故事分享给大家。爷爷，我要怎么做？博士：你可以把照片制作成电子相册,如图1-3-1 所示。电子相册集图、文、声、像为一体，可以制成 MP4、Flash、可执行文件等格式。一、任务分析，想一想怎样把照片制作成电子相册呢？一起来做任

17、务分析吧，如图 132 所示。传统照片是将感光纸放在底片下曝光后经显影、定影而成的人或物的图片，这些照片过去常用学生活动设计意图阅读，思考：明确学习目标本课我们学什么内容？了解学习重点讲授新课合作完成流程图，学做任务分析实物相册、相框装起来。电子相片是存在电脑或其他电子存储器里的图片文件。你心目中的电子相册是什么样的呢？表 1-3-1展示了传统照片、电子照片、传统相册、电子相册。电子相册具有传统相册无法比拟的功能，图、文、声、像并茂，可修改编辑，快速检索，恒久保存，并且永不褪色。二、知识积累，学一学情境展示：欢欢：我要怎样才能制作出电子相册，向大家声情并茂地分享“我的旅游故事“呢？博士：想把照

18、片制成电子相册，可以用制作电子相册的软件，这类软件在网上可以找到很多。1.下载和安装软件小提示：如图 1-3-3 所示，用“软件管家”下载并安装软件时有净化安装的功能,同时软件管家也有对搜索到的软件的评分。电子相册制作软件安装好后就可以制作电子相册了。大家仔细观察电子相册制作软件界面，如图 1-3-4 所示，你能利用学过的软件操作知识快速掌握软件的用法吗?2.导入和处理相片导入相片的方法和步骤如图1-3-5 所示。3.添加音乐欢欢希望能够声情并茂地分享“我的旅游故事“，于是他把峨眉山上的美食、美景、动物、植物等照片制成了电子相册。电子相册可以配上优美的背景音乐，不同的音乐能够表达不同的感情。想

19、一想，下面四类电子相册各适合什么样的背景音乐，请将选好的音乐序号填在表1-3-2 中，并说说原因。按照图1-3-6所示的步骤开始电子相册的制作，根据提示选择喜欢的电子相册模板。利用图 1-3-7的方法可以为电子相册设置背景音乐。4.添加文字有了音乐，电子相册还应该有文字。电子相册添加文字的方法，如图 1-3-8 所示。为照片配上相应的文字是电子相册的一大特点，文字可以是照片的说明、标题、感悟、朗诵词、歌词文字位置的不同，效果可能也会不同。图 1-3-9 是为照片配上文字后的效果图，你觉得文字放在哪里合适呢？通过对比图 1-3-9 中的四幅图片，感受文字在图片中不同位置的不同效果。在图片中添加文

20、字时，文字不要遮挡画面主题，文字的颜色和背景的颜色要对比鲜明，便于阅读。通过添加照片、选择模板、添加音乐、添加文交流传统相册和电子相册的异同观察，实践实践，交流观察，实践观察，实践学生自主学习，小组合作探究字等步骤，就可以制作一个完整的电子相册文件。电子相册可以生成 MP4 文件、Flash 文件、可执行文件等，生成的文件可以利用相应软件打开。如图1-3-10 所示是一个 MP4 文件，可以利用播放器打开。三、互帮互助，做一做1.把自己收集的照片分类整理后，选出 5 张以上照片，配上合适的文字和音乐，制成一个旅游主题的电子相册并分享到QQ 空间或微信朋友圈。2.为古诗峨眉山月歌配上图片、音乐、

21、朗诵词，制成电子相册。峨眉山月歌唐李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。课堂小结板书今天你有哪些收获？还有哪些困惑？第 3 节 制作电子相册一、任务分析，想一想二、知识积累，学一学三、互帮互助，做一做合作，交流评价探究实践交流，讨论学习反馈任务驱动理解知识技能结构1.41.4 旅游故事会教学设计旅游故事会教学设计课题第 4 节 旅游故事会单元1学科信息技术年级四下知识与技能：整理本单元知识技能，通过分类选图-文案创意-生成电子相册-分享交流评价-拓展延伸的学习过程，巩固所学知识，提高信息素养。过程与方法：通过整理与实践的过程，提高信息整理能力；通过分享评价过程，提

22、高团学习目标队协作能力。情感态度与价值观：渗透美育于信息技术教学，让学生乐于学习和运用信息技术，体验成功的乐趣。重点难点整理本单元知识技能，通过分类选图-文案创意-生成电子相册-分享交流评价-拓展延伸的学习过程，巩固所学知识。整理本单元知识技能，通过分类选图-文案创意-生成电子相册-分享交流评价-拓展延伸的学习过程，巩固所学知识。教学过程教学环节导入新课教师活动学生活动设计意图我们已经学会了如何把旅游时拍摄的照片进行阅读，思考：明确学习目标处理和美化，如何制作“我的旅游故事”电子相册，现在我们举办一场旅游故事会，向大家分享自己的本课我们学什了解学习重点作品吧。么内容？一、任务分析，想一想我们在

23、旅游故事会上，可以从哪些方面交流分享作品呢？如图 1-4-1 所示，先做任务分析。二、知识积累，学一学电子相册要主题明确，欢欢分享的是春节到峨眉山旅游的故事。1.分类选图如图 1-4-2 所示，欢欢把在峨眉山拍摄的照片，按照好玩的、好看的、好吃的等类别选出来，他还在网上下载了一些精美的图片，补充在素材中。选好图片素材后可以对图片进行美化，如图 1-4-3 所示，就是对照片进行了蜡笔画并边框处理美化。2.文案创意文案是对所选照片的进一步诠释。它可以是对这些照片的说明,应景的古诗，也可以是歌词，还可以是照片的标题等（图 1-4-4）,合适的文案能够为照片增色添彩。3.生成电子相册处理好照片，就可以

24、用这些照片制作电子相册，图 1-4-5 是不同风格电子相册软件制作的作品截图。三、互相学习，评一评欢欢和同学制作了评价表，如表 1-4-1 所示，还有哪些新想法请填在表中。评价表确定后，请对照评价指标一起对“我的旅游故事”电子相册进行合作完成流程讲授新课图（任务分析整理知识，形成）观察，实践实践，交流思维导图等级评价。表 1-4-1“我的旅游故事“评价参考表评价指标评价内容团队评价，加强协作能力评价星级合作，交流评价整体画面感强，安排合理构思整体感新颖，有意义，能吸引人图片与文字、音乐等匹配主题鲜明，积极健康，切合学习生活实际内容充实，科学、完整地表达主题能通过图片或视频表达自己的意图有趣味性

25、图像处理自然，特效使用合理文字、图片、音乐等元素切合实际能熟练运用美化和美颜多种风格故事内容技术使用拓展延伸色彩选用合理，色彩搭配和谐，图文搭配巧妙画面美观，视觉效果对观众有吸艺术性引力萌趣功能与多种艺术表达形式相结合分享作品时，通过评价交流，汲取老师、同学的意见和建议,进一步修改，使自己的作品从内容到形式更加完善。四、学习延伸，试一试随着时代的变迁，许多承载着历史信息的老建筑，经历了时间的洗礼，如图 1-4-6 所示。有不少人留存了这些建筑的照片，请搜集当地还存在的建筑新旧对比图，以“我的家乡”为主题，制作一份有意义的电子相册。课堂小结板书对于本单元，你有哪些收获？还有哪些困惑？交流，讨论第

26、 4 节 旅游故事会一、任务分析，想一想二、知识积累，学一学三、互相学习，评一评四、学习延伸，试一试学习反馈任务驱动2.12.1 编辑文字教学设计编辑文字教学设计课题学习目标重点难点第 1 节编辑文字单元2学科信息技术年级四下知识与技能：结合文档排版学习，了解WPS 文字中的基本使用和格式设置方法。过程与方法：通过阅读、搜索、实践等方法学习WPS 文字的基本使用和格式设置方法。情感态度与价值观：渗透美育教育，乐于学习和使用信息技术，体验成功的喜悦。了解 WPS 文字中的基本使用和格式设置方法。了解 WPS 文字中的基本使用和格式设置方法。教学过程教学环节导入新课教师活动一、单元导学第二单元多彩

27、的游记四川是我们热爱的家乡,欢欢游览过很多地方。他想用电脑写下旅游见闻并同大家分享。让我们跟随他的记忆一起来看看美丽的四川。本单元,我们将学习使用文字处理软件,在电脑中编辑、排版文章;用插入艺术字、图片等方法,让电脑里的文章在图文混排后更多姿多彩。欢欢将与大家一起,用这些技巧制作图文混排的电子小报宣传四川风光。二、新课导学第 1 节编辑文字四川的美丽风光,自古以来就吸引着文人墨客,他们在这里留下了许多不朽诗篇。唐代大诗人杜甫在成都时写下了著名诗篇绝句,一句“窗含西岭千秋雪”令人神往,西岭雪山也由此得名。爷爷用电脑制作了一幅图文并茂的 绝句送给了欢欢,如图2-1-1 所示。情境展示：欢欢：爷爷,

28、我喜欢这箱图文并茂的诗篇我也想制作这么漂亮的西岭雪山游记分享给大家。您可以教教我吗?博士：有很多文字处理软件都可以通过文字编辑、插入图片、排版等方式制作图文并茂的电子文档。我们先学习使用“WPS 文字”吧。一、任务分析,想一想欢欢对将要学习的电子文档编辑有很多期待,他在爷爷的帮助下制作了一份“文字编辑任务分析表”,如表 2-1-1 所示。同学们,你们还有哪些期待,也可以添加在表中。表 2-1-1 文字编辑任务分析表学生活动阅读，思考：本单元的学习设计意图重点是什么？明确学习目标阅读，思考：了解学习重点本课我们学什么内容？讲授新课填表，交流，讨论，评价我的想法有个醒目的题目实现的方法使用艺术字美

29、化文幸题目按钮及名称学生自主学习，小组合作探究设置字体颜色配上好看的文字选择字体突出显示重要字词阅读，实践二、知识积累,学一学1.认识窗口WPS 文字是 WPS 软件的“文字文稿”类型。打开 WPS 软件可以看到“新建”“打开”等不同选项。观察图2-1-2,认识WPS文字软件窗口中标题栏栏、菜单栏、编辑区、状态栏、视图切换栏的位置。将鼠问按钮,通过弹出的小标签,了解各按钮的名称、快捷操作键、功能等信息。如:当鼠标指向时,弹出的小标签,显示按钮名称“保观察，实践存”,快捷操作键“Ctrl+S”。找一找在什么位置?说说它的功能。WPS 文字软件不仅可以输入、删除文字,还可以进行查找替换文插入图片等

30、很多操作,对文字文稿进行编辑。2.修改文字在编辑区内或键盘方向键将光标移到要添加或删除文字的位置,就可以进行添加、删除文字等操作。3.设置格式编辑文档时,可以对文字的字体、字号进行设置。需要重点突出的文字可以使用加粗、倾斜、下划线等功能。用鼠标选中需要编辑的文字内容,就可以使用工具进行操作。观察观察，实践,说一说每个按钮的名称和功能。如表2-1-2所示,探究不同按钮的使用场景。表 2-1-2文字工具表工具按钮名称功能设置不同的字体设置字号的大小将所选内容字体加粗设置文字的颜色我会这样用综合实践字体用楷体写文章把文章的题目设置为三号字把重要的文字加粗修改文章时留下修改痕迹合作，交流右下角字号加粗

31、字体颜色单击删除线的,会弹出“字体”对话框,如图 2-1-3所示。观察对话框里的内容,说一说它们的功能。试一试在编辑区录入自己的名字,完成表 2-1-3文字修改探究表的填写。表 2-1-3文字修改探究表探究内容录入自己的名字,如：欢欢我的想法从光标位置录入文字探究发现选定文字后改变字体、颜色、大小修改文字效果,如:欢欢和使用阴影”“倒影”“发光”等效果，制作“艺术字”。阅读，思考三、互帮互助,做一做欢欢收到一篇四年级同学写的游记游西岭雪山,如图 2-1-4 所示。出示图 2-1-4 修改前的游西岭雪山游西岭雪山这个寒假，我和妈妈一起去西龄雪山游玩。望着巍峨的高山，我真希望自己拥有一对翅膀，直接

32、飞上去。我们乘坐缆车上山，当缆车经过支柱时就会抖动一下，弄得我胆战心惊，但窗外的风景让我忘记了害怕，洁白的雪地好像一面镜子。在初升的太阳下显得熠熠生辉；离大的树木，好像穿上了雪白的棉袄；群山峻岭，银装素裹，美丽极了。来到西的雪山太子岭滑雪场，我开始了我的第一次滑雪。我首先把滑雪板放在地上，然后坐上去，握住手柄，双脚使劲一蹬后就“嗖”的滑了出去。我双脚悬空，沿着倾斜的滑雪道冲了下去，呼啸的风拍打着我脸颊，可真是刺激!滑了几次雪之后，我和妈妈一起堆雪人。我们先铲了一些松软的雪堆在地上，然后我和妈妈分别制作头和身子，我拿起一团雪滚成一个圆球，又从树上找了两块坚硬的冰，插在雪球上当作耳朵。找来块小木头

33、作鼻子，用石头当眼睛，再用木棍画了一个“w”形作为嘴巴。妈妈在地上堆了身子，用石头当作纽扣，两旁插上树枝当作手。最后，我把头放在身子上，一个栩栩如生的雪人就大功告成了，真是可爱极了。欢乐的时光总是过得很快，下午我们依依不含地离开了雪山。结束了这次有趣的西岭雪山之旅。试一试用所学的知识编辑这篇游记,请将尝试结果填写在表 2-1-4 中。表 2-1-4 编辑记录表想编辑的内容突出文章题目正文段首空两格突出显示正文中的“雪我的方法用艺术字美化文章题目用空格键对文字加粗加底紋、变颜色操作工具其他操作方法居中对齐字号加大首行缩进实践，交流小组合作自主探究交流，评价为避免因电脑死机等突发事件引起文档修改记

34、录丢失,在编辑过程中可以随时单击快捷保存文档。四、分享时间,说一说欢欢按照设计表初步编辑了游西岭雪山游记,如图 2-1-5 所示。说一说,他用了哪些方法?请把好经验分享给大家。课堂小结板书今天你有哪些收获？还有哪些困惑？第二单元多彩的游记第 1 节编辑文字一、任务分析,想一想二、知识积累,学一学三、互帮互助,做一做四、分享时间,说一说交流，讨论学习反馈任务驱动2.22.2 设计版面教学设计设计版面教学设计课题第 2 节设计版面单元2学科信息技术年级四下知识与技能：学习 WPS 文字的“段落格式”“页面布局”等排版技巧。过程与方法：通过观察法和小组合作经历办公软件的自学过程，体验独立自主学习和小

35、学习目标组协作的良好习惯。情感态度与价值观：渗透美育于信息技术教学，让学生乐于学习和运用信息技术。重点难点学习 WPS 文字的“段落格式”“页面布局”等排版技巧。学习 WPS 文字的“段落格式”“页面布局”等排版技巧。教学过程教学环节导入新课教师活动第 2 节设计版面情境展示：欢欢学会设置文字格式后，对美化文章更有兴趣了。他积极向爷爷学习版面设计的知识，希望能把文章编辑得更加漂亮！欢欢：爷爷，我喜欢图2_2_1 的排版，您可以教教我吗？博士：漂亮的页面排版，可以用到“段落格式”“分栏”这些技巧，先从简单的“段落格式”和“页面布局”开始探究吧。一、任务分析，想一想为美化游记，欢欢根据自己的设计想

36、法，制作了一份“排版任务分析表”如表2-2-1 所示。同学们，你们还有哪些期待？请添加在表中。表 2-2-1 排版任务分析表我的想法实现的方法按钮及名称学生活动设计意图阅读，思考：明确学习目标本课我们学什么内容？了解学习重点讲授新课讨论交流，完成任务分析文章题目放 选定标题段落，点击“居中.窘中间对齐”居中对齐在标题段落后插入一个段落作者名字输入作者名字，点击“右对靠右边齐”右对齐选定需要编辑的段落；打开段落之间有“段落”对话框，设置“段间距前”“段后”间距在游记正文右边插入文对选定段落进行“分栏“字.学生自主学习，小组合作探究二、知识积累，学一学1.段落格式观察，说 一说每个按钮的名称和功能

37、,将它们填写在表 2-2-2中。表 2-2-2 设置段落格式的工具按钮一览表工具按钮名称功能我会这样用更改段落行距中文本行设置 1.5 倍行距间距居中对段落居中齐对齐给所选段项目符落添加编号号底纹颜色文章题目居中突出重点内容实践，交流单击右下角的，会弹出“段落”对话框，如图，说一说每个按钮的名称和功能，将它们填写在表 2-2-3 中。观察，实践.2-2-2 所示。观察对话框里的内容，说一说它们的功能。2.页面布局观察表2-2-3页面布局工具按钮一览表工具按钮.名称功能我会这样用观察，实践探究实践纸张大 选择当前节的页面 游记选择 A4 纸小大小张设置本节文档内容页边距 或整篇文档内容的页边距大

38、小分栏文字方向设计版面观察，实践编辑古诗词文档单击右下角的.，会弹出“页面设置”对话框，如图2-2-3所示。观察对话框里的内容，说一说它们的功能。三、互帮互助，做一做1.初试排版欢欢和爷爷对文章的段落格式、页面布局进行了编辑美化。试一试图 2-2-4、图 2-2-5 的排版方式，看看可以学到哪些编辑美化文章的好方法。情境展示：欢欢：在图2-2-4 中，我调整了标题和正文的字体、字号，调整了行间距，设置标题居中、正文首行缩进，对喜欢的成语加了下划线，并修改了字体颜色，对“西岭雪山”加了突出显示效果。博士：在图2-2-5 中，我用分栏的方式在文章右 边增加了对西岭雪山的介绍，帮助没去过的同学更全面

39、地了解西岭雪山。小知识：“分栏”是页面布局”中的一个常用功能，可以快捷选择分为一栏、两栏、三栏，也可以选择进入“更多分栏“选项，设置多栏、调整栏宽和栏间距。制作试卷、电子小报等作品时，会经常用到分栏。2.美化版面打开文档游西岭雪山，对照表2-2-1“排版任务分析表”，按照设计思路，用学到的知识，设置段落格式、页面布局等，美化版面。四、互相学习，评一评比一比、评一评大家的作品，和同学讨论不同排版方式呈现的效果差别，一起完成表2-2-4 的“版面编辑方法整理表”。表 2-2-4版面编辑方法整理表效果实现的方法按钮合作，交流评价协作学习将文章题目放在 选定标题，点击“居中中间对齐”在“段落”对话框中

40、进调整行、段的间距行调整多栏排版美化页 选择“分栏”，调整各面栏宽度、间距选定文字，将文中重要的词选择恰当的突出显示颜语突出显示色给页面增加漂亮的边框.五、分享时间，说一说情境展示：欢欢：我发现在编辑文档时，选中需要的格式文字，然后单击“格式刷”，可以快速将选定的格式，复制给其他位置的文字。如果双击“格式刷”，就可以想“刷”几次就“刷”几次了。看一看各学科教科书，你能用所学知识说说它们的排版方式吗？想一想，哪些设计可以借鉴？编辑文档时，还有哪些好经验，一起分享给大家吧。课堂小结板书今天你有哪些收获？还有哪些困惑？第二节设计版面一、任务分析，想一想二、知识积累，学一学三、互帮互助，做一做分享，协

41、作交流，讨论学习反馈任务驱动四、互相学习，评一评五、分享时间，说一说2.32.3 图文并茂教学设计图文并茂教学设计课题第 3 节图文并茂单元2学科信息技术年级四下知识与技能：学习 WPS 文字图文并排的排版技巧。过程与方法：通过观察法和小组合作经历办公软件的自学过程，体验独立自主学习和小学习目标组协作的良好习惯。情感态度与价值观：渗透美育于信息技术教学，让学生乐于学习和运用信息技术。重点难点学习 WPS 文字图文并排的排版技巧。学习 WPS 文字图文并排的排版技巧。教学过程教学环节导入新课教师活动第 3 节图文并茂欢欢为游西岭雪山游记准备了很多图片，他想用电脑完成图文并茂、色彩丰富的漂亮游记。

42、情境展示：欢欢：我想给文章插入图片，可还不会操作。博士：插入图片可以美化文章，也可以帮助阅读者理解文章内容，我们一起来学习吧。爷爷用欢欢准备好的图片资料，为游西岭雪山插入图片,如图 2-3-1 所示。欢欢：爷爷，我发现图 2-3-1 中，有的图片在文字下面，有的图片在文字旁边。文章中插入图片的效果有很多种吗？博士：插入图片时“文字环绕”方式有四周型、紧密型等，要根据需要，选用不同的方式。学生活动设计意图阅读，思考：明确学习目标本课我们学什么内容？了解学习重点讲授新课一、任务分析，想一想图文混排有很多方式，根据自己的设计想法，制作一份“图文混排任务分析表”，填在表 2-3-1中。表 2-3-1

43、图文混排任务分析表我的想法实现的方按钮及名称给文章题目 在标题处插入加背景图图片，将图片在文字旁插 在文章合适的入旅游照片位置插入图片根据文章内给文章加边二、知识积累，学一学1.插入图片讨论交流，完成任务分析单击“插入”选项卡下的，选择“本地图片”，插入在电脑文件夹中准备好的图片。2.文字环绕插入图片后，图片旁边会自动出现一个快捷工具栏，可以直接用这个工具栏上的“布局选项”，选择需要的“文字环绕”方式。单击“查看更多”会弹出“布局”对话框，如图2-3-2 所示。3.修饰图片选中插入的图片后,菜单栏会出现“图片工具”学生自主学习，小组合作探究选项卡，可以用等工具按钮修饰图观察，实践片。情境展示：

44、欢欢：爷爷，我发现用“图片轮廓“工具可以选择不同的颜色，给插入的图片加边框。博士：“图片工具”选项卡中有许多修饰图片的功能按钮。我们可以用鼠标指向它们，了解它们的功能。请边做边想，和欢欢一起完成表 2-3-2“图片工具探究表“。表 2-3-2 图片工具探究表工具按钮功能旋转或翻转设置图片轮廓的颜色、粗细、线型添加“发光”“倒影”等效果裁剪掉不需要的部分我会这样用.4.组合形状实践，交流，可以插入多种软件自带的形状。“形状”可以编辑颜色，设置“文字环绕”方式，还可以插入图片、写文字，如图2-3-3 所示。选中带文字的形状后，菜单栏会出现“绘图工具”“文本工具”选项卡，用学过的方法，探究这些新功能

45、，填在表 2-3-3中。表 2-3-3绘图工具单击功能探究表工具按钮功能我会这样用探究实践用、笑脸、将选中的多个对,组合成新图形象组合起来“雪人”上移所选对象，使调 整 不 同 形其不被遮挡状的上下位置观察，实践通 过“编 辑改变选定的形状定点”做出新的样式形状添加“阴影”“发光”“倒影”等效果观察，实践单击“绘图工具”和“文本工具”选项右下角的,会弹出“属性”窗口，可以对形状和文本的格式效果进行设置。三、互帮互助，做一做1.插画添彩打开文档游西岭雪山，对照表 2-3-1“图文混排任务分析表”，按照设计思路，用学到的知识编辑图文并茂的文章，图 2-3-4 是欢欢制作的插入图片效果。小提示：用“

46、形状“菜单里的,新建一个绘画区，这样“形状”就不会到处乱跑了。多个形状”还可以组合，这样新图形也更稳定。2.图文混排打开文档游西岭雪山，对照表 2-3-1“图文混排任务分析表”，按照设计思路，选择恰当的图文混排方式，在文章的适当位置插入喜欢的图片。四、互相学习，评一评展示作品，比一比、评一评谁的图文混排效果新颖、美观，谁的创意点子多，完成表 2-3-4“插入图片方法整理表”。想一想插入图片时有哪些需要注意的问题。表 2-3-4 插入图片方法整理表效果实现的方法需要注意的事项给“形状”添加效果“形状”组合新图形插入“形状”并添加文字合作，交流协作学习评价文字和背景图的颜色五、分享时间，说一说1.

47、组合技巧欢欢：爷爷，我在用“形状”画画时，发现叠放在一起的多个形状可以用调整上下顺序，避免形状遮挡。博士：用“形状”组合新图时还可以试试用“对齐“按钮调整选定“形状“的对齐方式。同学们，你还有哪些发现？请分享给大家。2.拓展延伸阅读的图书，学校的宣传栏，传递的贺卡，街道上的宣传海报图文混排随处可见。如图 2-3-5是信息技术教科书的页面排版。再翻翻语文数学美术等教科书，我们可以发现不同的学科的教科书在页面编排上也各具特色！这些排版方式给了我们哪些启发呢？想一想学到了哪些新方法，和同学一起完成表2-3-5。表 2-3-5 图文混排整理表发现的效果功能按钮可以借鉴的地方用“标注”呈现分享，协作人物

48、对话交流添加“编号”插入大的图片填写文字、插入图片相同的排版效果可能有多种实现方法，比一比谁的办法多。课堂小结今天你有哪些收获？还有哪些困惑？交流，讨论学习反馈板书第 3 节图文并茂一、任务分析，想一想二、知识积累，学一学三、互帮互助，做一做四、互相学习，评一评五、分享时间，说一说任务驱动2.42.4 制作电子小报教学设计制作电子小报教学设计课题第 4 节制作电子小报单元2学科信息技术年级四下知识与技能：学习 WPS 插入美化表格的排版技巧，学习使用 WPS 文字制作电子小报的方法。学习过程与方法：通过观察法和小组合作经历办公软件的自学过程，体验独立自主学习和小目标组协作的良好习惯。情感态度与

49、价值观：渗透美育于信息技术教学，让学生乐于学习和运用信息技术。重点难点学习 WPS 插入美化表格的排版技巧，学习使用WPS 文字制作电子小报的方法。学习 WPS 插入美化表格的排版技巧，学习使用WPS 文字制作电子小报的方法。教学过程教学环节导入新课教师活动第 4 节制作电子小报四川有秀丽的风光、悠久的历史和丰厚的人文积淀。欢欢吟诵着诗词去旅行，在千古流芳的诗句中，感受四川的锦绣山河。情境展示：欢欢：爷爷，我想用优美的诗句，介绍我们四川的锦绣山河。博士：可以用电子小报锦绣四川来宣传美丽的四川。爷爷制作了一份电子小报诗圣杜甫，如图2-4-1所示。一、任务分析，想一想电子小报，是利用版面设计、文字

50、编排、图片处理等技术，以图文并茂的方式宣传主题。1.组成元素分析情境展示：博士：观察图 2-4-1,你发现电子小报的特点了吗？欢欢：我发现用艺术字做标题很醒目，栏目的图文要紧扣题目，整体色彩要协调才美观。我用表2-4-1 来说一说我对诗圣杜甫的分析和锦绣四川的设计思路吧。表 2-4-1 电子小报组成元素分析表组 成 元诗圣杜甫分析 锦绣四川设计素小报名诗圣杜甫锦绣四川称栏目5 个栏目4 个栏目文字内 介绍杜甫及代表诗 介绍四川特色景点容作及著名诗词插入与文字匹配的栏目插 插入杜甫的画像等风景图片和图片图窗格式的画框在网上搜集边框修饰边用形状“矩形”制 用“形状”做边框框.2.实现方法分析情境展