二年级上册科学教学计划二年级上册科学教学计划冀教版(十五篇).docx

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1、 二年级上册科学教学计划二年级上册科学教学计划冀教版(十五篇)二年级上册科学教学规划 二年级上册科学教学规划冀教版篇一 本学期七年级共四个班，据了解，个别学生的家里有电脑，而且大局部学生在小学学过计算机，对计算机学问有了肯定的了解，也把握了肯定的操作，学生对信息技术这门学科比拟感兴趣。但从学生上课状况看来，学生的水平参差不齐，各人承受水平不一，所以今后要做好培优辅差工作。同时，由于机房条件所限(需两人一台、机老易卡)学生都还是小孩子，心态好玩，自我掌握力量比拟低，所以在上课时，还要留意各班的上课纪律，让他们养成良好的上机习惯，保证上课顺当进展。 二、教材分析： 本套教材是青岛出版社出版的信息技

2、术。 教材中设有一些固定栏目。阅读与思索栏目是给学生供应了与学问、技能、情感和价值观相关的问题情境，引发大家进展思索，进而引出共性化的问题，以培育学生的问题意识，为下一步的学习做好铺垫。学习目标明确了本单元的学问目标、技能目标和情感、态度与价值观目标。本栏目设置了范例精讲、加油站等是根本学问和技能学习的主要环节。实践与创新学生可在学习过程中敏捷运用根本学问与技能、进展自我评价。我的收获本栏目是引导学生对本节课的学习进展总结。 教材注意培育学生探究信息技术的兴趣，通过一 些学生感兴趣的主题探究活动，培育学生信息收集、加工、分析问题、语言表达、与人协作等方面的力量。 三、教学目标及要求： 培育学生

3、对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术及其应用对人们日常生活和科学技术的深刻影响;通过信息技术课程，使学生具有猎取信息、处理信息和应用信息的力量，教育学生正确熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等方面的问题，负责任地使用信息技术;培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的根底。 四、拟定本学期教学目标： 教学强调根底学问，重视教学方法、教学技能;注意教学生动形象，激发学生学习兴趣;培育学生思维力量、提高教学效果，课堂中注意小组互助合作充分发挥学生主体作用;加强学生上机实践操作治理和引导教育加强学生上机纪律治理，

4、完善机房治理条例，约束学生不良行为、组织优势生辅导后进生上机实践操作，实现小组互助合作学习与教学。 五、教学内容及课时安排： 第一单元：信息与信息技术 第1课：信息的特征 1 课时 第2课：现代信息技术与生活 1 课时 第3课：计算机探秘 1 课时 第4课：使用计算机治理文件 2 课时 第5 课：信息安全信息道德 1 课时 单元小结 1 课时 其次单元：我的新学期 第1 课：欢送参与辩论会 2 课时 第2 课：为运发动加油 1 课时 第3 课：我心中的班级 1 课时 第4 课：文学社的新成员 1 课时 第5 课：班级风采 2 课时 单元小结 1 课时 第三单元：畅游齐鲁 第1 课：筹划预备 1

5、 课时 第2 课：设计外观 1 课时 第3 课：组稿编辑(一) 1 课时 第4 课：组稿编辑(二) 1 课时 第5 课：播放展现与公布 1 课时 单元小结 1 课时 二年级上册科学教学规划 二年级上册科学教学规划冀教版篇二 一、指导思想： 以培育小学生科学素养为宗旨，积极提倡让学生亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。 二、教学目标： 通过科学课程的学习，知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能应用于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探

6、究活动，逐步学会科学地看问题、想问题;保持和进展对四周世界的奇怪心与求知欲，形成大胆想象、敬重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近自然、观赏自然、珍爱生命，积极参加资源和环境的爱护，关怀科技的新进展。 三、学生状况分析： 学生虽经过一年的科学学习，探究力量有了很大的提高，但由于各种条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，科学探究力量和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和时机接触大自然，更没有得到大人和教师准时、周到的指导，使学生没能很好地在观看、试验、调查等实践活动中猎取学问、进展力量、培育思想情感。 在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈的奇怪心和探

7、究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的兴趣。 四、教材分析： 1、本册内容状况： 科学四年级上册由“天气”、“溶解”、“声音”和“我们的身体”四个单元组成。在三年级上、下册的根底上，本册教材将连续引领学生经受一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的力量。 2、本册的主要活动： (1)对天气的观看与测量从天空中云的外形和变化开头，对构成天气的四个要素分别进展观测。 (2)对身体构造的讨论，了解骨骼及肌肉的功能和构造，以及运动状况，并建

8、立爱护心脏，爱护肺的意识。同时了解食物在口腔内的变化及与牙、舌头、唾液的关系。 3、教学重点： 重视对学生典型科学活动的设计，培育小学生的科学素养。 4、教学难点： 通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的根底上，使学生形成较强的科学探究力量。特殊是试验中掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 五、根本措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课。 2、把握小学生科学学习特点，因势利导。 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 4、让探究成为科学学习的主要方式。 5、树立开放的教学观念。 6、悉心地引导学生的科学学习活动。 7、各班建立科学学习合作小

9、组，让学生在相互沟通、合作、帮忙、研讨中学习。 8、给学生提问和假设时机，并指导学生自己动手查找证据进展验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的熟悉用于解决问题的实践。 9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。 10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参与各类有关竞赛以赛促学。 二年级上册科学教学规划 二年级上册科学教学规划冀教版篇三 一、教材分析： 科学三年级上册由我们都是科学家、我眼里的生命世界、生命之源水、它们是什么做的、和提出问题五个单元组成。 本册教材以观看活动为根本构造和呈现方式，重视构建良好的活动构造，而且贴近儿童生活，适应学习主体的进展需求。 在科学学问方面，本册教材掩盖了三大

10、领域：我眼里的生命世界生命世界、生命之源水地球与宇宙、它们是什么做的物质世界。 在科学探究方面，考虑倒三年级学生的生理和心理进展水平，还不行能从事较为独立、完整的科学探究活动，出于科学探究始于提出问题、细致观看的特点，教材将着重点放在进展学生的提问力量、观看力量和对科学观看的理解之上。全册是以学生有系统的观看活动为主线绽开的，尽管各个单元的学习内容、观看对象不同，但在活动的设计上充分考虑了观看力量有步骤、有规划地进展。教材综合性地考虑了科学探究方面诸多力量的培育。为了进展学生的科学推断力量，教材还充分表达了对观看记录的重视。全册教材自始自终都强调了学生的亲身经受和体验。 教材在活动设计中，力图

11、从对待科学、对待自然、对待科学学习、对待科学、技术和社会的关系等多方面促进学生情感、态度、价值观的进展。 二、教学目标： 1、能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对四周事物提出问题，并能选择自己探究的问题。 2、能以亲身经受来理解科学，并与科学家的经受做比照，找出两者之间的相像之处，进一步明确科学是什么，体会做科学的满意感。 3、通过查找有生命的物体，建立起符合学生思维进展特点的有生命物体的科学概念，使学生知道自然界中的物体分为生物和非生物两类，知道生物有能够生殖、长大、呼吸、吃东西、运动等几个根本特征。 4、过对植物的观看、分类，引导学生熟悉绿色开花植物的六大器官，了解植物的多样性，知道植

12、物作为有生命物体所具有的根本特征;通过对两个不同类动物的观看以及对它们之间的比拟，熟悉动物的一般特征。 5、通过对人的观看，与植物、动物进展比拟，找出不同和一样之处，从而进一步理解生物的特征，完成现阶段对“生物”这一也许念的熟悉。并以活动经受和体验的形式进展爱惜动植物、珍爱生命、爱护生态环境的教育。 6、能有挨次、有目的、认真地观看。运用看、摸、听等多种方法进展观看，综合运用感官感知事物。并能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观看结果。和同学沟通，相互评价观看结果。 7、能从多角度熟悉水的重要作用，理解水是生命之源的真正含义;能够用多种方法证明物体中含有水。 8、能够利用自己的感官和简洁的

13、器材，通过观看、比照等方法收集整理有关水的资料，进一步熟悉水的根本物理性质，并能在已有的学问、阅历和现有信息的根底上，通过争论、思索，得出结论，发觉和提出关于水的相关问题，并能够用多种方法(语言文字符号等)将用过观看所发觉的现象表述出来。 9、在观看、讨论的各种活动中，学生能够渐渐做到注意事实、留心观看、敬重他人的意见，敢于提出不同的见解，乐于合作与沟通。同时通过对水的观看，保持和进展学生乐于探究发觉四周事物神秘的欲望。 10、能够运用多种感官和多种方法熟悉一些常见材料，知道材料有自然、人造之分。 11、通过对身边常见的纸的观看讨论，能不断发觉和提出关于纸的相关讨论问题。经受对一张纸的外部特征

14、进展多角度、多方法的观看描述的活动过程。能用比照试验的方法观看比拟纸的性能，初步感知物体的性能与用途之间的相互关系。了解古代的造纸技术和现代的造纸工艺，通过简洁的造纸活动，体验纸张的来之不易，懂得珍惜、节省纸张。 12、能够运用多种感官和适当的工具，熟悉一些常见的纺织材料，并能够依据材料的特性、用途、来源或其他标准对纺织材料进展分类，知道它们的区分、特点和用途。 13、了解常见金属的，依据材料的特性、用途、来源或其他标准对金属进展分类。 14、能够运用多种感官和工具对塑料进展讨论，知道塑料有许多优点，但也有缺点。 15、熟悉到科学是不断进展的，乐于试用日常生活中的科技新产品，关怀与科学有关的社

15、会问题，正确使用材料，留意安全与安康，养成节省材料的好习惯。 16、能针对某一特定的观看、设计情景，提出问题;知道问题可以有多种来源，爱提问题是一种好品质。能尝试把不能通过观看、调查、试验找到答案的问题转变成可能;并能依据有价值的科学问题标准提升自己能够探究的问题。 四、教学措施： 1、首先加强教师自身的科学教学根本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间，应用新课程理念，用好大纲、教材、教师用书三本书;仔细学习科学教学大纲，科学教材，仔细钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。 2、结合所教班级、所教学生的详细状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学气氛。以学生为课堂教学的

16、主体，设计符合学生年龄特征的教学法进展课堂教学，实行一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。 四、教学措施： 1、首先加强教师自身的科学教学根本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间，应用新课程理念，用好大纲、教材、教师用书三本书;仔细学习科学教学大纲，科学教材，仔细钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。 2、结合所教班级、所教学生的详细状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学气氛。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进展课堂教学，实行一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。 3、充分利用好学校的科学试验室，尽可能的去科学试验室上课，创设科学探究的情景，多

17、通过试验引导学生自己发觉问题，解决问题，得到收获。 4、注意学生课外的拓展讨论，充分利用课程和校本资源，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延长扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。 5、仔细钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，做好课前预备工作，运用多种评价手段，鼓励学生的探究兴趣。 6、留意搜集第一手资料，教会学生观看、测量、试验、记录、统计与做统计图表等方法。 7、充分运用教具、现代媒体、音像教材进展直观教学，组织好每一个观看熟悉活动，让学生去亲身经受、体验每一个活动。 8、发挥学科学问与生活实际有着广泛而又亲密联系的特点。引导学生运用学问解决问题，重视解决

18、那些与学生关系亲密的实际问题，从而让学生体会学习科学的价值。 五、进度安排(每周2课时) 二年级上册科学教学规划 二年级上册科学教学规划冀教版篇四 连续贯彻新课程理念，推动课程改革，加强小学科学教育教学的讨论;围绕我校课程实施中存在的问题绽开行之有效的教研活动，提升科学教学的教研质量与教研水平;充分利用远程教育有效资源，强化教师业务学习水平，实施专业化指导与学术性、群众性研讨并行，增进我校科学教师之间的沟通与互动。 1、细心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。 本学期拟围绕以下专题开展学习活动： (1)连续组织科学教师仔细学习和钻研科学课程标准、科学课程标准解读两本最根本的导向性书，把握科学

19、教学的根本方向与目标。 (2)组织学习科学课等专业性杂志，加强平常的总结与反思。 (3)学习和钻研有关“做中学”教学案例专著，将理论与实践相结合。 2、“教学反思”是教师成长的有效途径，要求科学教师在理论学习和教学实践的根底上，实行各种形式进展“教学反思”，积极撰写教育教学论文，并参与“教海探航”论文评比活动。 3、“上网学习”是现代教师应具备的一种的力量，要求教师充分利用现有条件，加强网上学习实践活动。 1、本学期要抓好试验教材的讨论工作，利用好“江苏教育网”中的教材教法培训资料，对教师进展教材教法培训。 2、新课程实施过程中，仍将实行多种形式加强对科学教师的培训。以各种形式，敏捷、有效、充

20、分发挥科学课程改革进程中的亮点与精华，向全镇科学教师展现一些精品课例、精典案例等。 3、加强与溧阳市教研室的联系，积极争取各种培训的时机。 1、调动教师参加科学教学课程改革的积极性，挖掘广阔教师的讨论意识，组织教师学习远程教育资源，通过不断学习，吸取养分，共同协商、互动沟通，指导教师自主开展教研活动。 2、积极探究“看中学”的形式、内容，依托远程教育资源，自主开发一批适合学生科学素养进展的教学资源。 3、注意新型课堂教学模式，让学生走出课堂，亲近自然，拓展学生的视野，提升学生喜爱家乡的情感，丰富德育教学的内涵。 4、依据学科特点，开展四年级科学兴趣小组活动，做到有规划，有活动，有记录，培育学生

21、猎取科学学问的力量和科学探究的兴趣。 5、试验室工作人员做好试验仪器的保管使用及试验登记工作。 6、连续做好小小气象台的指导工作。 九月份： 1、制订课题组规划。 2、制订各年级教学规划 十月份： 1、中学科学新教材分析与培训活动。 2、组建科学兴趣小组并开展活动。 十一月份： 1、积极参与“做中学”科学教育工程组试验教师研讨活动。 2、科学课堂教学研讨活动。 十二月份： 1、“优秀课”评比活动; 2、科学课堂教学讨论活动; 元月份： 1、做好科学的的期终考核工作。 2、归纳收集资料，检验试验效果。 二年级上册科学教学规划 二年级上册科学教学规划冀教版篇五 充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，

22、实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培育学生学科学，爱科学，用科学的兴趣;培育学生发觉问题、探究问题、解决问题的力量;培育学生把握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯;培育有抱负、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素养教育及创新教育，提高学生的科学文化素养。 (一)科学探究 1、培育学生科学的思维方法，努力进展学生解决问题的力量，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理

23、解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。 3、连续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意试验中的观看力量、采集数据，并对试验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、培育学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的力量。 (二)情感态度与价值观 1、保持和进展学生对四周世界的奇怪心与求知欲，形成大胆细心、注意数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 2、培育学生亲近自然、观赏自然、珍爱生命的意识，积极参加资源和环境的爱护，关怀现代科技的进展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。 3、培育学生的合作和沟通的意识，敢于争论的胆识，同时学

24、会敬重他人意见，合理的表达自己的见解。 (三)科学学问 1、把握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。 2、观看和讨论常见的外形和构造，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。 3、讨论热和燃烧的关系及其缘由，并能结合日常生活进展分析和阐述。 4、了解能量以及能量的变化，并能在试验操作中亲自去感受。 1、通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了深厚的兴趣，已经具备了初步的探究力量，他们对四周世界产生了剧烈的奇怪心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。 2、缺乏之处：上学期由于活动材料限制的缘由，有一局部教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的

25、学问面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间。一班的学生不如二班发言积极，表现欲望差，应特殊留意培育，形成良好的气氛。 本册共分四个单元，共31课。 第一单元机械和工具本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和试验器材设置了很多和日常生活亲密相关的探究活动，在探究活动中让学生把握各类机械和工具的特点和作用。 其次单元外形和构造本单元介绍了各种建筑物中使用的外形和构造及其特点，从试验材料的选取到各种不同的设计都能切实培育学生的创新意识和创新实践力量。 第三单元热和燃烧本单元结合热和燃烧

26、之间的特征让学生探究热和燃烧之间的联系及其相关问题，并应用到日常生活中。 第四单元能量本单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系，学生把握自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使学生养成爱惜大自然，爱护环境的意识。 1、把握小学生科学学习的特点，因势利导。 2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 3、让探究成为科学学习的主要方式。 4、树立开放的教学观念。 5、悉心地引导学生的科学学习活动。 6、充分利用现代教育技术。 7、组织、引导学生参与科技小制作活动。 搜集信息现场考察自然状态下的观看试验专题讨论 情景模拟科学设计和小制作争论辩论科学观赏 科学嬉戏参观访问

27、家庭科技活动科学梦想 如何培育学生探究活动的实效性 课题提出缘由： 在学生的探究过程中往往活动的实效性较差，学生把握探究活动的方法不系统，良好的探究习惯需进一步培育，学生在探究活动中的观看力量、语言表达力量、科学思维力量、分析问题解决问题的力量都有待培育。 讨论方法： 1、在课堂教学的探究活动鼓舞学生大胆猜想，学会制定讨论规划，把握探究活动的方法，养成良好的探究习惯。 2、开展课外探究活动和小专题讨论。 3、开展资料搜集活动。 4、科技小制作竞赛。 二年级上册科学教学规划 二年级上册科学教学规划冀教版篇六 科学教学是学生提高整体素养的重要组成局部，为了开展好我校的科学教学工作，特此制定了科学教

28、学规划。本规划以提高学生的创新潜力和综合素养为目的，为我校科学教学成绩的全面提高而努力。 一、教材分析： 教材注意培育综合潜力，全面提升学生素养，遵循学生熟悉规律，逐步提高探究潜力，注意加强学科联系，培育学生人文情怀，坚持面对全体学生，适应城乡教育差异。依据各年级学生的熟悉特点，把三到六年级学生的熟悉潜力培育目标分别确定为“感知科学”、“走进科学”、“探究科学”。教材将探究过程潜力分为“观看与提问”“猜测与假设”“规划与组织”“事实与证据”“模型与解释”。科学课让学生在“做中学”活动中应对自然和科学现象，透过动手动脑学习根底的科学学问，在学习中不断提高科学探究潜力。 二、对所教学生的分析 四年

29、级学生思维较活泼，在试验活动中合作意识已经构成，纪律明显优于三年级。对科学的热忱度极高，喜爱科学，喜爱自然。六年级学生透过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了深厚的兴趣，已经具备了初步的探究潜力，他们对四周世界产生了剧烈的奇怪心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。因此要让学生在自主探究中学到科学学问，培育探究潜力，提升科学素养。 三、详细教学措施： 1、首先加强自身的科学教学根本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间，仔细学习科学教学大纲，科学教材，仔细钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。 2、结合所教班级、所教学生的详细状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学气氛。以

30、学生为课堂教学的主体，设计贴合学生年龄特征的教学法进展课堂教学，实行一切手段调动学生学习科学的专心性和兴趣。 3、充分利用试验器材，做到“精讲多练”，多透过试验引导学生自我发觉问题，解决问题，得到收获。 4、注意学生课外的拓展讨论，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延长扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。 四。科学特色活动 (一)科学梦想画 1、活动目的： 为进一步进展学生对四周世界的奇怪心与求知欲，以及大胆想象、敢于创新的科学态度;培育孩子成为亲近自然、珍爱生命、喜爱家乡，专心参加资源和环境的爱护意识。 2、活动资料： 学生能够全员参加，创

31、作出与科学有关的敢于大胆创新，有好处的画作。优秀作品颁发获奖证书。 (二)明天小小科学家 1、活动目的： 为了进一步增加学生的动手潜力，让他们从小养成擅长观看，敢于思索的潜力。透过开展科学创造活动，使学生感受到科学就在身旁，是鲜活的，并把所学学问运用于创造制造中，注意培育学生运用学问解决实际问题的潜力。 2、活动资料： 学生能够利用身边的物品，自我设计创作，进展科学小创造。资料体裁不限。优秀作品会在全校进展展出。 忠厚乡中心学校 二年级上册科学教学规划 二年级上册科学教学规划冀教版篇七 以培育小学生科学素养为宗旨，积极提倡让学生亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对

32、科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。 1、全册内容状况和各单元教学目标： 本册内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期”“温度与水的变化”“磁铁”四个单元组成。 “植物的生长变化”单元，将引领学生在种植风仙花的过程中，观看绿色开花植物的生长发育历程，发觉其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都要经受“种子萌发”“幼苗生长”养分生长”“开花结果”这样的生命周期。同时伴随着生长过程，指导学生讨论植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步熟悉植物体都有维持其生存的构造、构造与功能是严密联系在一起的。 “动物的生命周期”单元，将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生

33、要经受诞生、生长发育、生殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的观看中，熟悉动物和人的生命周期。 “温度与水的变化”单元，将以水为例，引导学生探究热量和物质状态变化之间的关系。通过观看水的固、液和气三态，讨论水在溶化、结冰、蒸发和凝聚等过程中发生的变化，帮忙他们初步熟悉物质是不断变化的，这种变化是与外界条件亲密相关的。同时，帮忙学生初步建立自然界物质“循环”的概念。 “磁铁”单元将在学生已有学问的根底上，安排一系列的探究活动，引领学生熟悉磁铁具有磁性、磁铁两极磁力最强、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。并通过做一个指南针和学习用指南针确定

34、方向等方向，了解磁铁的应用。 2、主要材料清单： “植物的生长变化”单元 大豆、玉米、花生、莲花、风仙花等植物的种子，放大镜，花盆、土壤、铲子等种植工具，透亮玻璃杯、卫生纸等;试管、带根的新奇芫萎、植物油等;不同生长阶段的风仙花植株、风仙花朵，成熟的风仙花果实;图片或多媒体课件：刚出土的风仙花照片;植物叶的水平分布照片;植物叶的垂直分布照片;植物光合作用示意图;植物光合作用的相关资料及图片、几个主要生长阶段的风仙花照片等。 “动物的生命周期”单元 蚕卵，放大镜、饲养盒;不同生长阶段的蚕;蚕茧及蛹，小剪刀，手电筒;热水，小碗，竹签，丝绸制品;蚕蛾、蜻蜓、蚂蚁、蝴蝶的图片或标片;有关动物生长发育过

35、程的图片及资料;学生从诞生到现在每年的身高、体重、牙齿等生长变化的资料;婴儿、幼儿园或小学儿童、青年人、中年人、老年人身体特点的图片或影像资料。 “温度与水的变化”单元 气温计、体温计、水温计(测量范围在一200c-1100c)、自制温度计模型(刻度范围在一200c-1100c)，其他各种式样、不同用途的温度计;观看用冰块及盛放冰块的浅盘;保温杯、冰块、食盐、试管、烧杯、可封口小塑料袋、玻璃杯、浅碟;云、雾、雨、露、霜、雪、冰等自然现象挂图或影像资料。 “磁铁”单元 各种外形的磁铁，包括没有标注南北极的磁铁;铁的物品、一些金属物品及非金属物品;肯定数量的铁钉、回形针、大头针、钢珠和大钢针;不同

36、材质的人民币硬币(1元的钢币，5角的铜币和钢币，1角的铝币和钢币，分值的铝币);盒式指南针，做指南针的材料(可以让学生自备)。 本册教学内容仍旧属于生命世界和物质世界的范畴，但是探究的重点有所不同，主要指导学生对变化的事物进展观看，观看其变化的过程并探究其变化的规律。本册教学还要结合教学内容，引导学生关注事物之间的相互关系，如生物与环境、生物的构造与功能、物质状态变化与热量、物体性质和用途的关系等。 在科学探究方面，本册的教学将进一步培育学生的观看力量和试验力量。如在较长的一段时间内坚持观看、记录的习惯和力量，并学习用流程图、循环图等方法记录观看结果。同时重视根本试验操作技能的培育和实证意识的

37、培育。例如指导学生学习定量的观看，经受“观看现象一提出问题一做出假设(解释)一分析、检验假设一寻求新的证据以做出新的假设”的科学探究过程。使其主动提出问题、思索问题、讨论解决问题的意识和力量有所提升。 1、整体学习状况：三年级学生整体学习科学兴趣很高，学习比拟仔细，但缺乏敏捷性，普遍习惯于常规课堂学习模式，而不擅长设法自主去猎取学问并在生活中敏捷运用学问。因而学生对根底学问的把握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用力量差。 2、已有学问、阅历：从课外书中获得的科学学问比拟丰富，但科学探究力量比拟弱。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和时机接触大自然，更没有得到大人和教师准时、周

38、到的指导，使学生没能很好地在观看、试验、调查等实践活动中猎取学问、进展力量、培育思想情感。 3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈的奇怪心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的兴趣。 1、提高课堂效率措施： (1)依据教材及学生的实际仔细备好课，预备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。 (2)在教学过程中教师自身精神饱满，面对每一位学生进展教学，努力调整每位学生积极性，把握教学过程中学生的学习心态，并适时调整。 (3)进一步确立学生的主体意识，对学

39、生的答复和作业准时精确反应，贯彻以表扬鼓舞为主的原则。 (4)在科学学问的教学过程中，有意识的训练学生的比拟、分析、综合、抽象、概括力量，培育学生的规律思维力量。 2、提优补差措施： (1)鼓舞学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡学生积极参与(社会)试验、小创造、小制造、小制作活动，以进一步提高力量。 (2)帮忙后进生建立自信念，继而贯彻表扬鼓舞为主的原则，培育学生对科学课学习的兴趣。 (3)延长课堂内容，实行课内与课外相结合。 (4)加强优生与后进生的联系，促使他们相互帮忙，在团结的气氛中尽快成长。 3、其它措施： (1)利用学校设施优势，采纳现代教育技术进展课堂教学，既激发学生的

40、学习的兴趣，又可以促使学生在多样化的环境中敏捷把握学问。 (2)重视活动的总结，注意课后沟通、单元总结。 (3)科学课堂教学要兼顾实与活。 搜集信息现场考察自然状态下的观看试验 专题讨论情境模拟科学小制作争论辩论 种植饲养科学嬉戏信息公布会、报告会、沟通会 竞赛科学观赏社区科学活动家庭科技活动 角色扮演科学梦想 二年级上册科学教学规划 二年级上册科学教学规划冀教版篇八 一、 学生根本状况分析 1、学生把握双基状况分析 从学生上学期的期末成绩状况分析，局部成绩较好，但是大多数学生的根底把握并不抱负，极少数学生对科学根底学问的把握相当不抱负主要存在以下两个方面： (1) 学生的学习习惯比拟差 (2

41、) 班级中甚至年级中的参差较大。 2、学生学习态度及习惯分析 大局部同学能准时完成教师布置的作业，上课仔细，发言积极，课后能准时搞清不懂之处，学习自觉性较强。但也存在个别同学学习依靠性强，学习目的不明确，作敷衍了事，对学习缺乏应有的兴趣。 二、 学期教学总目标 1、思想品德方面 加强学习目的性的教育，激发学生的学习潜力，变被动为主动。培育学生良好的学习习惯和吃苦耐劳的意志品质。对根底较薄弱的学生，课外适当留意个别辅导，找缘由找差距。对学有余力的学生，加强学习是的引导和课外的学习指导，使之更上一个层次。结合学科内容，有针对性地进展爱国主义思想教育。 2、学问技能方面 以落实教学大纲为重点，加强根

42、底学问学习，大面积提高教育质量，防止两极分化。同时进一步培育学生各方面的力量，使学生逐步学会科学的方法及独立思索，刻苦钻研的好习惯。 3、学习常规、学习习惯方面 课前预习，明确难点; 独立思索，勤动脑，勤动手，勤作笔记; 定期进展章节检测，准时反应，准时稳固。 三、 全册教材根本内容说明 第四册教科书共4章：“粒子的模型与符号”、“空气与生命”、“植物与土壤”、“电和磁”。这四章一构造和功能这一统一的概念进展整合。表达了综合理科的教科书以统一的科学概念和原理对教学内容几选择和整合. 第1章“粒子的模型与符号”是学习物质的微观构造,并提出了分子的概念用物质的微观构成来解释物质的这一性质,用符号表

43、示世界的事物也是一种常用的科学方法,本章将引导学生怎样用符号来表示不同的化学元素和物质的组成(化学式)并按元素的性质变化的规律来理解元素周期表的意义. 第2章“空气与生命”空气的组成.氧气.二氧化碳的性质,氧气.二氧化碳的制造和检验方法空气与生命的关系.。 第3章“植物和土壤”从土壤的构造和功能.植物的构造和功能土壤与植物的相关性等角度来解释本章的内容。 第4章：“电和磁”是在第三册的根底上从构造和功能的角度来学习电生产磁的原理。 四、 提高教学质量的主要措施 1、提高课堂效率措施 刻苦钻研教材，努力提高课堂45分钟的密度和效率。 针对学生的实际状况，合理安排，设计好教学，使所讲内容由浅入深，由表及里逐层绽开。同时培育学生科学的学习方法。 针对学生课后稳固不够准时，不够自觉的状况，每堂课适当抽出时间进展学问点检测反应。 2、 提优补差措施 针对根底薄弱的学生，多鼓舞，多催促，增加他们的自信念及学习自觉性;同时，课后适当所出时间对他们加以辅导。 对于根底较好的学生，课后适当地加以引导、教导，使他们对学问的把握能提高一个档次;同时，成立课外兴趣小组，利用课余时间加以帮助，帮忙他们拓宽自己的视野。 3、 其它措施 定期进展学问点落实检测，准时反应学生把握状况，并进展补漏工作。