中小学生对《生命教育》培训后的心得（4篇）.docx

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1、 中小学生对生命教育培训后的心得（4篇）_生命教育 生命与教育这本书基于对生命与教育本体关系的理性思考，探讨了教育的生命本质和生命化教育的理念、特点，构建了生命化教育的体系，书写了有“人”的生命教育学。它让人们重新深思教育的过去，向着生命的将来行进。当今社会，进步与急躁并存，文明与喧嚣共生。缤纷的世界当然精彩，却掩饰不住惊慌中透出的无奈。 我渐渐淡化在人群中，人性的光线日益暗淡。在现代化的进程中，生命愈发地彷徨，教育遭受着迷失。教育与生命的隔离，不仅是教育本身的误区，更是整个社会的不幸。于是，我们祈求回归。”一种对教育现状的忧患跃然纸上，而这种忧患也无时不贯穿着整本书。面对被越来越多的规训约束

2、的孩子，被越来越重的课业熬煎的孩子，发出了这样的感慨：“今日的儿童越来越多地被封闭在狭小的空间中这样的生活，儿童是欢乐不起来的”。 生命是完整的，是富有共性的。生命是自由的，也是具有制造性的。生命对人来说只有一次，正由于它的唯一性，我们才要更加珍惜。人的一生中最美妙的时间就是童年，我们的教育要关注生命，就要供应生命进展的良好土壤。孩子在成长过程中会面临各种成长的考验，有些考验甚至是灾难性的。作为学生成长的守护者，我们教师既要关注学生自身学问及精神进展的规律，又要教给学生各种生存的学问、方法和面对各种生存危机的处理教师，是一到处细得连眼角眉毛都记录的思索细节，或许大师就是这样成长起来的，或许这是

3、大师生命成长的见证给我们的引领。 教师素养的提高莫过于和高尚者、与专家、与有阅历的人攀谈，这其中最简洁的方式就是阅读，只有提升，拓广自己的阅读质量和阅读领域，教师才能担起“带着先进文化走进教室成为学问的代言人“在本书的阅读中，我越来越感到一个教师要变得高尚起来，那就要多读书，多读大师的书，一个教师要变得有才智，那就要同大师对话，同书本中的，同生活中的智者攀谈。 教育中的所见要擅长记录剖析，感悟教育生命的真谛。记录学生，记录学校，记录同事，记录自己的生活微小，才智也会在这微小中得以成全，大师苏霍姆林斯基给了我们典范，在他的笔下是一个个活生生的孩子，是一个个有血有肉的教师，是一到处细得连眼角眉毛都

4、记录的思索细节，或许大师就是这样成长起来的，或许这是大师生命成长的见证给我们的引领。 将生命融于教育，将教育融于生活，让教育成为生命的诗意存在，凸现生命的灵动、自由和独特，并以此渐臻生命的完满与幸福。”这不仅是冯教授一人的期望和夙愿，更是众多有良知的教育者为之实践和奋斗的目标！ 生命教育心得体会2 生命是这个世界上最珍贵的东西，每个人都只有一次。可是，幼儿园的孩子却是难以理解，让孩子从小懂得生命的难能珍贵，就需要我们通过对生命教育的学习，让孩子懂得敬重生命、珍惜生命。 首先，要让孩子熟悉生命，爱惜生命。幼儿园的孩子对生命的概念很模糊，所以在学习的过程中，可以引导孩子通过对动植物的观看，让孩子对

5、生命加以了解，知道生命是各种各样的，他们比我们都弱小，需要我们的关怀和爱护。 其次，敬重自己的生命，也要敬重别人的生命。社会日益进展，日新月异，公路上的车辆来来往往，可是由于交通安全意识的淡薄，在这原来富强的景象中，掺杂了一丝丝的悲剧。怎样树立孩子的安全意识，除了珍惜自己的生命，还要学会一些自救的方法，例如：如何安全的使用火、电、煤气，遇到危急时应当实行怎样的措施。为了让孩子进一步的感受和珍惜生命，我们组织幼儿观看一些交通事故的录像，或发生车祸的图片，通过视觉上的冲击，让幼儿实实在在的感受生命的难能珍贵。让幼儿把“交通安全”这四个字在心里永久扎下根。 再一个，要让幼儿喜爱生命，让其感受到生命的

6、意义。对幼儿叙述科学的道理，他们确定是难以理解，我们可以通过活动以及现实中的各种案例，来让幼儿知道生命短暂，例如和幼儿一起种植花儿，花儿在绽放的时候，努力地把自己最漂亮的一面呈现给世界，可是，它总有凋谢枯萎的时候，就像我们，每个人的生命并非遥遥无期，所以，当我们在拥有生命的时候努力地呈现。 生命教育就是要让教育回归到原来，让孩子学到生活的学问，学会生存的技能，懂得生命的意义。 生命教育是一项不行无视的教育，它的重要性和意义性，赛过任何的教育，我们作为孩子的启蒙者，就必需要帮忙他们熟悉生命、敬重生命，珍爱生命。而且要积极地，安康的让孩子进展生命，提高生命的质量。 生命教育心得体会3 生命教育有广

7、义与狭义两种：狭义的生命教育指的是对生命本身的关注，包括个人与他人的生命，进而扩展到一切自然生命。广义的生命教育是一种全人的教育，它不仅包括对生命的关注，而且包括对生存力量的培育和生命价值的提升。 生命教育既是一切教育的前提，同时还是教育的最高追求。因此，生命教育应当成为指向人的终极关心的重要教育理念，是在充分考察人的生命本质根底上提出来的，符合人性要求，它是一种全面照顾生命多层次的人本教育。“生命教育不仅只是教会青少年珍爱生命，更要启发青少年完整理解生命的意义，积极制造生命的价值；生命教育不仅只是告知青少年关注自身生命，更要帮忙青少年关注、敬重、喜爱他人的生命；生命教育不仅只是惠泽人类的教育

8、，还应当让青少年明白让生命的其它物种和谐地同在一片蓝天下；生命教育不仅只是关怀今日生命之享用，还应当关心明日生命之进展。” 那么为什么要进展生命教育呢？随着局部青少年物质追求的迷失、社会道德的衰落、身心进展的龃龉、有限岁月的虚度，加之自杀行为得不偿失频繁发生，我国推行生命教育变得刻不容缓： 1、开展生命教育是整体提升国民素养的根本要求。大学生是社会主义事业将来的建立者和接班人，大学生的生命质量打算着国家和民族的前途与命运。在大学大力开展生命教育，有利于提高广阔大学生的生存技能和生命质量，激发他们树立为祖国的富强富强而努力学习、奋勉成才的志向；培育他们英勇、自信、顽强的品行；有利于提高广阔大学生

9、的国际竞争意识，增加他们在国际化开放性环境中的应对力量。 2、开展生命教育是社会环境进展变化的迫切要求。校园损害、意外事故等威逼大学生人身安全的各种因素，也肯定程度上影响了大学生的身心安康。因此，迫切需要培育大学生形成科学的生命观，进而为学生树立正确的世界观、人生观和价值观奠定根底。 3、开展生命教育是促进青少年学生身心安康成长的必要条件。长期以来，由于生理进展过程中消失的困惑经常得不到准时指导，对无法预料且时有发生的隐性损害往往难于应对，导致一些学生产生心理脆弱、思想困惑、行为失控等现象。因此，需要积极引导学生科学理解生理、心理进展的规律，正确熟悉生命现象和生命的意义。 4、如厌学、离家出走

10、、自杀等，有的甚至走上违法犯罪的道路。因此，迫切需要引导家庭开展科学、正确的生命教育。 5、必需加快学校教育的改学生善待生命，帮忙学生完善人格、安康成长。 生命教育心得体会4 生命教育强调以人为本，关注人的整体安康进展，而语文课堂恰恰是生命教育的沃土。标准中明确指出“语文课程必需依据学生身心进展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱惜学生的奇怪心、求知欲，充分激发学生的创新精神和进取精神，提倡自主、合作、探究的学习方式“。这正是把学生作为学习的主体，生命的主体，进展的主体。 那么，对于我们教师来说，这就意味着我们要不断提高课堂教学水平，什么样的课堂是布满生命意味的? 首先要培

11、育良好的心理素养。良好的心理素养是人的素养的重要组成局部，任何人才都应以心理安康为前提条件。积极的心理学认为人人都是教育者，人人都是自我心理的调适者，人人都有积极的心理潜能，都有自我向上的成长力量。因此，心理安康教育是素养教育的详细实践，必需全面渗透在学校整个的教育过程中，由于教师是学生成长过程中的重要他人，对于学生的身心进展会产生重大影响。在个体人格进展方面，教师的影响仅次于父母。教师要引导他们关爱生命，关注自身的价值;它不能以成败功利来评价。事实上学生的心理安康教育过程需要不断摸索实践，需要详细措施的有力保证。 其次要不断提高课堂教学水平。什么样的课堂是布满生命意味的?我挺看重“乐趣“二字

12、。只有是有乐趣的，才是布满生命情怀的，才是对学生的学习最有帮忙和提高的。假如我们教师只是一味地去教去讲，这种填鸭式的教育又如何能符合当下新课程的精神呢?只有是布满童真童趣的，符合孩子心理特点的，有人文关心的，才能被孩子最大限度的承受，我们的教育也才会更具有意义。做教师的太过一厢情愿，太过霸道，而忽视了那小小生命自己的体验和思索。做教师的总是要求全体统一，按一个步调去学习去生活，久而久之，必定会抹杀了学生自己的思索和制造力，没有独立思索和制造力的学习，归根结底也只能算是被动的，无效的学习。真的盼望，我们教师能成为一个更具有人文关心，更有人情味的教师，成为一个由于阅读和写作而更敏锐地捕获欢乐和阳光

13、的人。 f132.cOm小编推举 中小学生感恩教育观后感4篇 篇一：中小学生感恩教育观后感 中小学生感恩教育观后感 篇一：中小学生感恩教育观后感 周六早上，我观看了于丹教师的感恩教育讲座，讲座完毕后，我感受颇深。 于丹教师首先谈到“孝”。百善孝为先，孝是中华文化传统提倡的行为，一般表现为孝顺，孝敬。要对生活布满感恩的心，感谢父母，敬重教师。孝不但是外在要求，也是内在的一种责任。 然后谈到“仁”。仁就是要学会怎样处理两者的关系，要布满爱心，和蔼待人。三字经里说道：“人之初，性本善。性相近，习相远。”意思是说，人在刚刚诞生时，本性都是和善的，性情也很相近，但随着各自生存环境的变化，每个人的习性就会

14、产生差异。教育孩子要与人和谐相处，懂得一个人的苦痛，由两个人分担，苦痛就削减一半，相反，一个人的欢乐，两个人共享，欢乐就增加了一半，与人交往，多关爱他人，使自己安康，欢乐的成长。 最终谈到“独立，自强，自信”。树立正确的人生观会直接打算人生的轨迹，孩子的成长不是填鸭式的灌输，学问当然重要，但更重要的是人的阅历和悟性。不要墨守成规，按部就班，而是要在这个到处混沌喧嚣的社会中，学会发觉其中的有效信息。 其中让我感受最深的就是第一个故事大树与淘气的小男孩。大树无私地奉献自己的全部，让小男孩完成自己一生的幻想没了果实，没了树枝，没了树干，只剩下一个老树根。而小男孩呢？小的时候，摘大树的果实和叶子，在大

15、树上乱刻乱划；为了上学和买玩具，他摘下了大树的全部果实；为了娶妻子盖房，他砍下了大树全部的树枝；为了周游世界，他砍下了大树粗大的枝干；到了年老，他在老树旁始终陪伴着老树。 可能我们都会觉得小男孩残忍，但这不正是我们吗？当我们年幼的时候，我们喜爱跟父母一起玩；等我们长大了，我们就离开父母；只有当我们有需要或者遇到麻烦的时候才回到他们身边；可无论怎样，父母都始终在那里，尽一且所能供应我们所需要的一切，只为我们欢乐、幸福；可当我们年纪大了，想再回到父母身边，他们只剩下了光秃秃的树根，那叶子、果实、浩大的树枝，早都不见了。 于丹教师首先谈到的就是孝，可见“孝”在整个社会道德中的重量。那么，何为孝？孝最

16、根本的就是关怀父母，理解父母。父母对我们没什么要求，只是盼望我们欢乐平安的成长。我们假如连这都做不到，成天埋怨生活，自怨自艾，那还如何谈得上“孝”？孝，其实很简洁。有事一杯水，一个问候就能让父母很欣慰，并不是多豪华光明的房子和一桌浪费的饭菜可比的。 在演讲中，于丹教师也提到了“仁”。“仁”已经作为了社会生活中与人交往能否顺当的必要条件。而这其中最主要的便是培育我们的爱心。 常怀感恩之心，我们便能生活在一个感恩的世界。要学会感恩学会报答，感恩是没 有界限的！让我们常怀一颗感恩之心吧，让这个世界变得更和谐、更友善！ 篇二：中小学生感恩教育观后感 今日，我准时的坐在沙发上收看于丹教师的讲座。 于丹教

17、师主要讲了三个主题：一是如何培育孩子的孝心，教育孩子理解父母，敬重教师，懂得感恩；二是如何培育孩子的爱心，正确引导在人际交往中的一些技巧；三是如何培育孩子独立、自强、自信以及抵抗挫折的力量。她在第一个主题上讲到这样一个故事：从前，有个孩子喜爱在一棵大树下玩，他每天都来，可有一天，小孩愁容满面地对大树说：“你看别的孩子都上学了，每天都有好玩的玩具，可我没有。”大树说：“你把握结的果子摘了去卖，你就有玩具了。”以后，孩子只有秋天才会来到大树下。过了几年，小孩长成了青年，他对大树说：“别人都有房子了，可我没有。”大树说：“你可以把我的树枝砍了盖房子。”又过了几年，青年变成了中年人，他对大树说：“别人

18、都漂洋过海了，作为中年人我也应当到别处去看看。”大树说：“你可以把握的树干砍了做成独木舟。”中年人把独木舟推动海里走了。慢慢的，中年人长出了一根根白发，他来到树桩前，树桩说：“我已经是一个没有用的树桩了，你更不会理我了吧。”他说：“不，现在我只想陪你一起晒太阳。”树桩快乐极了。 这个人的一生都在像大树索取，而大树所要的回报仅仅是他的陪伴。大树就像我们的父母，都是无私的，为了儿女，赐予他们全部的一切。百善孝为先，我们要懂得感恩，要勇于担当爱与责任。看完讲座，我懂了要想成才先成人的道理。 篇三：中小学生感恩教育观后感 今日我在吉林教育频道收看了于丹教师的中小学生感恩教育讲座，受益匪浅。 节目的开头

19、讲的是一个小故事。把大树比方成父母，大树陪着孩子长大，时时刻刻奉献着自己的果实、树枝、树干，让孩子实现了愿望。孩子长大后，大树变老了，孩子知道每天陪着大树。这时于丹教师讲到了“孝”字。百善孝为先，要我们知道感谢父母，敬重师长。“仁”字是要我们布满爱心，和蔼待人。“独立、自强、自信”是说孩子的成长学习学问当然重要，但更主要的是阅历和悟性。 想想自己，有时候爸爸妈妈催促我学习，我总嫌他们啰嗦。有时候他们让我做一些力所能及的事情，可我总是不情愿。想到这里，我感到很内疚，爸爸妈妈为了我，不知操了多少心，受了多少累。而我却不知道感恩，总惹他们生气、难过，真是太不应当了。我今后有空闲的时候，给爸爸妈妈送一

20、杯温水、一杯热茶。足以表达女儿的孝心。帮妈妈拿东西、洗几次衣袜，只要从小事做起，从一点一滴做起，让我学会感恩。 这堂课让我明白了一个道理：学生最重要的并不是学习，学会做人才是最主要的，否则即使你考试得了100分，也不是一个健全的人。 篇二：中小学生感恩教育观后感 篇一：中小学生感恩教育观后感 周六早上，我观看了于丹教师的感恩教育讲座，讲座完毕后，我感受颇深。 于丹教师首先谈到“孝”。百善孝为先，孝是中华文化传统提倡的行为，一般表现为孝顺，孝敬。要对生活布满感恩的心，感谢父母，敬重教师。孝不但是外在要求，也是内在的一种责任。 然后谈到“仁”。仁就是要学会怎样处理两者的关系，要布满爱心，和蔼待人。

21、三字经里说道：“人之初，性本善。性相近，习相远。”意思是说，人在刚刚诞生时，本性都是和善的，性情也很相近，但随着各自生存环境的变化，每个人的习性就会产生差异。教育孩子要与人和谐相处，懂得一个人的苦痛，由两个人分担，苦痛就削减一半，相反，一个人的欢乐，两个人共享，欢乐就增加了一半，与人交往，多关爱他人，使自己安康，欢乐的成长。 最终谈到“独立，自强，自信”。树立正确的人生观会直接打算人生的轨迹，孩子的成长不是填鸭式的灌输，学问当然重要，但更重要的是人的阅历和悟性。不要墨守成规，按部就班，而是要在这个到处混沌喧嚣的社会中，学会发觉其中的有效信息。 其中让我感受最深的就是第一个故事大树与淘气的小男孩

22、。大树无私地奉献自己的全部，让小男孩完成自己一生的幻想没了果实，没了树枝，没了树干，只剩下一个老树根。而小男孩呢？小的时候，摘大树的果实和叶子，在大树上乱刻乱划；为了上学和买玩具，他摘下了大树的全部果实；为了娶妻子盖房，他砍下了大树全部的 树枝；为了周游世界，他砍下了大树粗大的枝干；到了年老，他在老树旁始终陪伴着老树。 可能我们都会觉得小男孩残忍，但这不正是我们吗？当我们年幼的时候，我们喜爱跟父母一起玩；等我们长大了，我们就离开父母；只有当我们有需要或者遇到麻烦的时候才回到他们身边；可无论怎样，父母都始终在那里，尽一且所能供应我们所需要的一切，只为我们欢乐、幸福；可当我们年纪大了，想再回到父母

23、身边，他们只剩下了光秃秃的树根，那叶子、果实、浩大的树枝，早都不见了。 于丹教师首先谈到的就是孝，可见“孝”在整个社会道德中的重量。那么，何为孝？孝最根本的就是关怀父母，理解父母。父母对我们没什么要求，只是盼望我们欢乐平安的成长。我们假如连这都做不到，成天埋怨生活，自怨自艾，那还如何谈得上“孝”？孝，其实很简洁。有事一杯水，一个问候就能让父母很欣慰，并不是多豪华光明的房子和一桌浪费的饭菜可比的。 在演讲中，于丹教师也提到了“仁”。“仁”已经作为了社会生活中与人交往能否顺当的必要条件。而这其中最主要的便是培育我们的爱心。 常怀感恩之心，我们便能生活在一个感恩的世界。要学会感恩学会报答，感恩是没有

24、界限的！让我们常怀一颗感恩之心吧，让这个世界变得更和谐、更友善！ 篇 二：中小学生感恩教育观后感 今日，我准时的坐在沙发上收看于丹教师的讲座。 于丹教师主要讲了三个主题：一是如何培育孩子的孝心，教育孩子理解父母，敬重教师，懂得感恩；二是如何培育孩子的爱心，正确引导在人际交往中的一些技巧；三是如何培育孩子独立、自强、自信以及抵抗挫折的力量。她在第一个主题上讲到这样一个故事：从前，有个孩子喜爱在一棵大树下玩，他每天都来，可有一天，小孩愁容满面地对大树说：“你看别的孩子都上学了，每天都有好玩的玩具，可我没有。”大树说：“你把握结的果子摘了去卖，你就有玩具了。”以后，孩子只有秋天才会来到大树下。过了几

25、年，小孩长成了青年，他对大树说：“别人都有房子了，可我没有。”大树说：“你可以把我的树枝砍了盖房子。”又过了几年，青年变成了中年人，他对大树说：“别人都漂洋过海了，作为中年人我也应当到别处去看看。”大树说：“你可以把握的树干砍了做成独木舟。”中年人把独木舟推动海里走了。慢慢的，中年人长出了一根根白发，他来到树桩前，树桩说：“我已经是一个没有用的树桩了，你更不会理我了吧。”他说：“不，现在我只想陪你一起晒太阳。”树桩快乐极了。 这个人的一生都在像大树索取，而大树所要的回报仅仅是他的陪伴。大树就像我们的父母，都是无私的，为了儿女，赐予他们全部的一切。百善孝为先，我们要懂得感恩，要勇于担当爱与责任。

26、看 完讲座，我懂了要想成才先成人的道理。 篇三：中小学生感恩教育观后感 今日我在吉林教育频道收看了于丹教师的中小学生感恩教育讲座，受益匪浅。 节目的开头讲的是一个小故事。把大树比方成父母，大树陪着孩子长大，时时刻刻奉献着自己的果实、树枝、树干，让孩子实现了愿望。孩子长大后，大树变老了，孩子知道每天陪着大树。这时于丹教师讲到了“孝”字。百善孝为先，要我们知道感谢父母，敬重师长。()“仁”字是要我们布满爱心，和蔼待人。“独立、自强、自信”是说孩子的成长学习学问当然重要，但更主要的是阅历和悟性。 想想自己，有时候爸爸妈妈催促我学习，我总嫌他们啰嗦。有时候他们让我做一些力所能及的事情，可我总是不情愿。

27、想到这里，我感到很内疚，爸爸妈妈为了我，不知操了多少心，受了多少累。而我却不知道感恩，总惹他们生气、难过，真是太不应当了。我今后有空闲的时候，给爸爸妈妈送一杯温水、一杯热茶。足以表达女儿的 孝心。帮妈妈拿东西、洗几次衣袜，只要从小事做起，从一点一滴做起，让我学会感恩。 这堂课让我明白了一个道理：学生最重要的并不是学习，学会做人才是最主要的，否则即使你考试得了100分，也不是一个健全的人。 篇三：中小学生感恩教育观后感 中小学生感恩教育观后感 感恩教育观后感一 202班 吴羽淅 今日早上的七点非常，我和妈妈一起收看了于丹教授主讲的感恩教育。 节目的开头讲的是一个配有画面的小故事。把那棵大树比方成

28、父母，大树陪着小孩长大，奉献了自己的果实，树枝，树杆，让小孩实现了愿望，小孩长大了变老了知道每天陪伴着大树。 是啊，我们现在都不愁吃穿，要什么玩具都拿钱买得到，坏了也不会去修，这很铺张，也缺少了自己做玩具的动手力量。我们都是独生子女，大多数时间都是电脑，电视陪着，这样不好，我们要多出去走走看看。“读万卷书行万里路”。 我们还要学会与人交往，人要与人斤斤计较，尽力去故帮忙别人。帮忙别人就是帮忙自己。要懂得自己的事情自己做，这次没做好没关系，只要努力了肯定能做好，信任自己不会错的。 好习惯都是从小养成的，我要做一个有孝心，有爱心，有自信念的人。 中小学生感恩教育观后感二 202班 孙玉菲 今日，我

29、看了于丹教师的专题讲座，感受很深。 于丹教师在讲座中主要是强调我们中小学生在完成必修课的同时，还要懂得孝敬父母，敬重教师，关怀他人，让每一个中小学生德、智、体全面进展。 于丹教师首先谈到“孝”。百善孝为先，孝是中华文化传统提倡的行为，一般表现为孝顺，孝敬。要对生活布满感恩的心，感谢父母，敬重教师。孝不但是外在要求，也是内在的一种责任。 然后谈到“仁”。仁就是要学会怎样处理两者的关系，要布满爱心，和蔼待人。三字经里说道：“人之初，性本善。性相近，习相远。”意思是说，人在刚刚诞生时，本性都是和善的，性情也很相近，但随着各自生存环境的变化，每个人的习性就会产生差异。教育孩子要与人和谐相处，懂得一个人

30、的苦痛，由两个人分担，苦痛就削减一半，相反，一个人的欢乐，两个人共享，欢乐就增加了一半，与人交往，多关爱他人，使自己安康，欢乐的成长。 最终谈到“独立，自强，自信”。树立正确的人生观会直接打算人生的轨迹，孩子的成长不是填鸭式的灌输，学问当然重要，但更重要的是人的阅历和悟性。不要墨守成规，按部就班，而是要在这个到处混沌喧嚣的社会中，学会发觉其中的有效信息。 通过于丹教师讲的这堂课，让我明白了一个道理：学生最重要的并不是学习，学会做人才是排在第一位的，假如不会做人的话，就算学习成绩再好，也不是一个健全的人。 想想自己，有时爸爸妈妈催促我学习，我总嫌啰嗦，有时让我做一些力所能及的事，我总不情愿，想到

31、这里，我不禁感到很内疚，爸爸妈妈为了我，不知操了多少心，受了多少累，我还不知道感恩，总惹他们生气，难过，太不应当了。在这里，我想对爸妈说：“我错了，我以后要听你们的话，好好孝敬你们，好好报答你们的哺育之恩！” 在以后的生活中，我要改掉以自我为中心的坏习惯，跟同学们一起欢乐的学习，树立自己的远大目标，乐观，向上，积极进取，做一个优秀的合格人才。 中小学生感恩教育观后感 202班 孙玉菲 今日，我看了于丹教师的专题讲座，感受很深。 于丹教师在讲座中主要是强调我们中小学生在完成必修课的同时，还要懂得孝敬父母，敬重教师，关怀他人，让每一个中小学生德、智、体全面进展。 于丹教师首先谈到“孝”。百善孝为先

32、，孝是中华文化传统提倡的行为，一般表现为孝顺，孝敬。要对生活布满感恩的心，感谢父母，敬重教师。孝不但是外在要求，也是内在的一种责任。 然后谈到“仁”。仁就是要学会怎样处理两者的关系，要布满爱心，和蔼待人。三字经里说道：“人之初，性本善。性相近，习相远。”意思是说，人在刚刚诞生时，本性都是和善的，性情也很相近，但随着各自生存环境的变化，每个人的习性就会产生差异。教育孩子要与人和谐相处，懂得一个人的苦痛，由两个人分担，苦痛就削减一半，相反，一个人的欢乐，两个人共享，欢乐就增加了一半，与人交往，多关爱他人，使自己安康，欢乐的成长。 最终谈到“独立，自强，自信”。树立正确的人生观会直接打算人生的轨迹，

33、孩子的成长不是填鸭式的灌输，学问当然重要，但更重要的是人的阅历和悟性。不要墨守成规，按部就班，而是要在这个到处混沌喧嚣的社会中，学会发觉其中的有效信息。 通过于丹教师讲的 这堂课，让我明白了一个道理：学生最重要的并不是学习，学会做人才是排在第一位的，假如不会做人的话，就算学习成绩再好，也不是一个健全的人。 想想自己，有时爸爸妈妈催促我学习，我总嫌啰嗦，有时让我做一些力所能及的事，我总不情愿，想到这里，我不禁感到很内疚，爸爸妈妈为了我，不知操了多少心，受了多少累，我还不知道感恩，总惹他们生气，难过，太不应当了。在这里，我想对爸妈说：“我错了，我以后要听你们的话，好好孝敬你们，好好报答你们的哺育之

34、恩！” 在以后的生活中，我要改掉以自我为中心的坏习惯，跟同学们一起欢乐的学习，树立自己的远大目标，乐观，向上，积极进取，做一个优秀的合格人才。 中小学生适用的座右铭 是金子总会发光。有多少人喜爱用这句当做座右铭呢?下面为大家收集了中小学生的座右铭，盼望对你有帮忙。 1) 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。 2) 书到用时方恨少，事非经过不知难。 3) 书不知义，等于嚼树皮。 4) 三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。 5) 勤奋是胜利的基石。 6) 努力肯定会更精彩! 7) 立身以立学为先，立学以读书为本。 8) 安康，欢乐，阳光。 9) 好好学习，每天向上! 10) 读万卷书，

35、行万里路。 11) 读书有三到，谓心到，眼到，口到。 12) 读书破万卷，下笔如有神。 13) 不为积习所弊，不为时尚所惑。 14) 做想做的事之前,做不得不做的事。 15) 抓住每一分，踏实每一步，拼搏每一次，胜利每一回! 16) 越接近考试，往往越要在坚实上下功夫。 17) 行动将引导你迈向你所渴望的胜利。 18) 心中不怕有乌云 就怕久阴不能晴。 19) 小是大的根底，大是小的积存。 20) 现实是真 将来是梦 只要努力 梦会成真。 21) 我们想要掌握的东西却掌握了我们的生命。 22) 玩时玩，学时学!爱玩爱学! 23) 人生能有几次搏?莫到白发还未博。 24) 模拟失利并非坏事，让你

36、发觉问题。 25) 模拟的成绩肯定不要成为包袱，成为阴影。 26) 宝剑锋从磨砺出，梅花香苦自苦寒来。 27) 人，最大的敌人是自己。 28) 人活着就要欢乐。 29) 人行犹可复，岁月难可追。 30) 天才是百分之九十九的汗水加百分之一灵感。 31) 书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。 32) 忍一时风平浪静，退一步海阔天空! 33) 有志者，事竞成;苦心人，天不负。 34) 精诚所至，金石为开。 35) 一分耕耘，一分收获，未必;九分耕耘，会有收获，肯定! 36) 永久不要以马虎为借口原谅自己。 37) 无做什么，记得为自己而做，那就毫无怨言。 38) 做人要含蓄点，不必斤斤计较，水清无鱼，

37、人清无徒，谁又不跟谁一辈子，有些事放在心中自己知道就算了。 39) 最正确的报复不是仇恨，而是打心底发出的冷淡，干嘛花力气去恨一个不相干的人。 40) 有智者立长志，无志者长立志。 41) 一年四季总要清楚我们又何必感慨。 42) 错过的东西永久比失去的多。那还哀痛什么。 43) 真相，是为了剿灭梦想。 44) 生活就像海洋，只有意志将强的人才能到达此岸。 45) 只有坚持才能获得最终的胜利。 46) 从哪里跌倒，从哪里爬起。 47) 生命是不能大方的，大方就成不了气候，错过自己的天才，生命因此将是一场铺张。 48) 胜利是努力的结晶，只有努力才会有胜利。 49) 路，是自己走出来的;时机，是

38、自己制造出来的。 50) 人不能制造时机，但是它可以抓住那些已经消失的时机。 51) 一份耕耘，一份收获。 52) 眼要看远，脚要近迈。 53) 学而不思则罔，思而不学则殆。 54) 人人为我，我为人人。 55) 紧急而有序，效率是关键。 56) 争取时间就是争取胜利，提高效率就是提高分数。 57) 不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 58) 超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒散挑战，向陋俗挑战。 59) 面对机遇，不迟疑;面对选择，不彷徨;面对决战，不惧怕! 60) 不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 61) 没有平日的失败，就没有最终的胜利。 62) 明天不肯定

39、更好,。但更好的明天肯定会来。 63) 聪慧外露，不如才智深藏。 64) 要做的事情总找得出时间和时机; 65) 欢乐是一时的。幸福是值得反复回味的。 66) 人肯定要受过伤才会缄默专注，无论是心灵或肉体上的创伤，对成长都有好处。 67) 有力量的人影响别人，没力量的人，受人影响。 关于中小学生对暑假的总结与感想 暑假的生活总是短暂，在暑假里，不知不觉，竟又是到了快开学的日子，立刻又要迎接新的学期到来。对于暑假生活，你是否不舍?你在暑假里学到了什么?做了什么?你有什么感想与总结呢?下面是由范文资讯网站小编为大家整理的“关于中小学生对暑假的总结与感想”，经供参考，欢送大家阅读 关于中小学生对暑假

40、的总结与感想(一) 光阴似箭，日月如梭，在我们的欢快声中，在我们的笑声中，暑假已经不知不觉地进入了尾声。在这最终的几天里，我要总结一下这个欢乐又充实的暑假。 在暑假中，我把教师布置的暑假作业仔细的完成，而且每一天，我都会帮妈妈一齐分担一些家务，比方，清扫房间，洗衣服，洗碗，煮饭等，让妈妈削减一些负担。早上，我有时会和朋友一齐去西湖爬山，虽然很累但也挺快乐的。晚上有时间的话我还会玩玩嬉戏。这个暑假妈妈还带我和弟弟妹妹去长隆玩，我玩得很刺激，很快乐。 在暑假中，我还阅读了课外书，饱览了很多的学问。有空的时候给妹妹辅导数学，使我的数学学问得到了稳固，同时也让我理解到了当一名教师是多么不简单。除此之外

41、，我还看了两三部电影，我最喜爱的还是跑出一片天这部电影，主要讲李小天为了追求自己奔驰的幻想而历经各种磨难与考验，最终把握自己命运的故事。这部电影给我的启发是我们要未了幻想而努力，即使是困难丛丛，也不能放下。 暑假是欢乐的，而我更期望我的*生活也能像我的暑假一样欢乐。 关于中小学生对暑假的总结与感想(二) 这个假期过得很快，不再有上学期时那种非常闲懒的态度，但是照旧不够自律和不够能合理安排自己的休息与学习时间。做目标规划的时候比拟空大，是个不踏实的规划。经过实践，果真，一些规划的内容被客观和主观因素给打破而不能做到。 一、学习工作 假期较短，又报名了“农信杯”，日子本该紧巴巴地精打细算，只是照旧

42、不够自律，驾照已考出，但是A考只过了一门，六级的复习还未提上日程。在这个假期里，我最终对A考的进度缓慢意识到担忧，因此才开头对考试的目标和时间进度做出安排，发出感慨：任何事情都要刚刚拿到手和刚刚下定决心时就去做，就去立刻安排它的实施规划，千万不能从一开头就疏忽拖延，否则只会最终发觉进度已经无法去弥补去赶超了而懊悔。 二、消遣 假期学习耽搁消遣却没耽搁，妈妈也提到过，我有些时候消遣的时间是铁打不动的，而学习的时间却相比敏捷又常常转变。许多规划写出来都没有完全的做到。有时候我总能找到一些理由去为我的没有做到规划而辩白。这真的不好，我自己也不认同自己的做法。经过反思，我明白这在于我自身没有明白自己任

43、务的主次之分，没有对自己的目标有时刻明晰在心的觉悟，总是来不及了之后再懊悔。前段时间小红书上有一句话说的很恰当：比你努力的人都在为是否能达成目标而担忧，而你却什么也不做还自信十足。另外，面对诱惑我的意志还不够坚决，没有时刻明白自己应当干什么并理智去执行好屡次没能抵抗住诱惑。其实万事开头难，只要经受过连续两三次的胜利抵抗，那么最终抵抗诱惑也就变成了一件相对简单的事了。 整个暑假总体劳碌，但是效率还是有待提高，盼望日后的自己能够说到做到，提升自控力。 关于中小学生对暑假的总结与感想(三) 假期里每一天早晨都要向组长汇报，所以整整一天都因此而布满了精神与活力。而由于有了提前的规划安排，放假的每一天都

44、过得很充实，没有平常无事可做的空虚感。这个假期我的安排还算比拟合理，即使是过年的几天也完成了少量作业。把副科作业安排在每周里，并且每一天按时按量完成必需的常规作业;加之对新课本的预习，对旧学问的复习;参与数学辅导班进展稳固提高;在家中自学PET辅导一书;阅读目送、震惊、鲁迅精选集等书籍以及读者、共性关注、文摘等杂志，收获甚广;每一天收看新闻联播以及一些科教节目、普法节目，阅读燕赵都市报;另把语文随笔打印出来做成文集，练习并提高了水平。 假期生活反映出一系列缺乏之处，最重要的几点是 缺乏体育熬炼，尽管在假期后期加强熬炼，但日后还应在茶余饭后，学习前后再加强熬炼。2.对作业的安排往往集中在某一个半

45、天，时间也通常安排的比拟紧。下次再安排时我也会尽量把同样的工作任务合理安排在完整的一天内，再在其中穿插一些休息放松的时间。 暑假完毕后立即就会开学，收心的时间难免不够。但信任只要专心应对新学期的开头，也很快就能够投入到学习的状态中。 关于中小学生对暑假的总结与感想(四) 感觉这个暑假过得太快了，两个月就像两分钟一样过去了，一转瞬立刻又要报到上学了。我在上学的时候常常想放假，可一旦真正放假后又怀恋上学的时间，还好立刻就开学了，我感觉特别的期盼，期盼和教师同学们尽快见面。听说这次我们班换了一位“数学教师”，知道刘教师要离开我们去新的学校教书，我还真舍不得她走呢，不过听妈妈说刘教师是到更大的平台去展

46、现自己，我还真为她有更好的进展而快乐呢。 这个暑假总体来讲还是过的不错的，今年暑假我第一次参与了夏令营，和很多不熟悉的小朋友一起度过了开心的5天欢乐时间，在这5天里我们一起爬山、探洞、漱溪、做手工和做“竹筒饭”。通过带队教师具体的讲解，知道了“琥珀”是怎样形成的，我也第一次亲自做了一个美丽的“琥珀手镯”。 除了参与了有意义的夏令营，老爸老妈也带着我和二妹去旅游，我们去了*上面遍地开满了紫色的“韭菜花”特别的美丽，一阵清风吹过来，长在草地上的蒲公英便全飞了起来，美让我无法用语言形容。由于平常坚持了跑步熬炼，这次爬上我感觉特别好，一点也不觉得累，虽然海拔接近3000米，但是我的整个状态还是特别好的，看来坚持熬炼特别有必要。 短暂的*天假期很快就过去了，马上迎来的则是一个崭新的学期，全新的开头。 关于冬雪的中小学生作文 下雪啦，下雪啦！听着我朋友这一声声兴奋的呼喊，我快速地跑到窗前，翻开客厅窗户。只见那纯白的雪从天空中渐渐地飘落下来，像一只只白色的蝴蝶在空中翩翩起舞，美极了！作为南方人观察这么大的雪实在是很感动呢。下面是由小编为大家整理的“关于冬雪的