中小学校长的述职报告范文.docx

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1、 中小学校长的述职报告范文_中小学校长述职报告 每次写述职报告，提笔总感到是特别沉重的。 我思索问题的规律起点是这所学校还要不要我当校长。前几次述职报告中，我都写上了“急流勇退”、“辞去校长职务”的字样，也因此带来一些非议，说我“欲擒故纵”。其实，持这种观点的人实在不理解我的内心。说实在的，当了校长的人才真正知道校长确实是很难当的。我之所以到现在为止仍自愿工作在校长的岗位上，是由于自认为还能促进学校的进步与进展，而没有起到相反的作用。假设我已经成为了阻碍学校进展的人，且自己还意识不到，那么真诚地恳求教师们通过合法的途径提出罢免的建议。在我的眼里，校长合格不合格，优秀不优秀的唯一标尺是能不能，多

2、大程度上促进学校的进步与进展。 人生道路上有很多苦痛，但我遇上的苦痛不是许多。2023年12月，是我最苦痛的一段时间。我从1996年重返课堂后，不得不在这个时候告辞了那些自己热爱着的孩子。孩子们那分别的泪，揪心的话，将作为一种教育工最珍贵的财宝，珍藏在我的记忆里。我现在唯一能弥补的是不进办公室，泡在课堂里听课。这学期2个半月，我已听了近百节课。 学校可能还需要我当校长的缘由大体有三点，也是我努力追求的存在方式。 1、把握宏观的。xx实小和xx学校在进展中面临三项重大改革，这就是课程改革、治理改革和体制改革。对这三项改革作战略思索和策略谋划，是我的责任。 课程改革方面,本人提倡三项根本建立，即数

3、字化环境建立、校本化课程建立及人文化文化建立。在本人的提倡下，提高课程实施水平的“学科改革指导意见”逐步形成，并付诸实施；治理改革方面，在“自主制造型”治理模式的根底上，推动“网络化”治理；星辰试验学校面临深层次的办学体制改革，需要有人去作深入探讨，本人已于去年撰写了走有xx特色的民办教育之路一文，为最终完成改革进展了理性思索。 2、观看微观的。再好的理念和工作思路，假如落不到实处，将成为空中楼阁。基于多年养成的工作作风，本人具备了从微小处敏锐感觉问题的力量。微观的领域是特别精彩的，且往往“窥一斑而见全豹”。大而言之，一件小事能预见学校将会有何等的大问题发生；中而言之，一件小事能反映教育教学中

4、的倾向性问题；小而言之，一件小事能标志一个教师的工作状态或一个学生的进步水平。我始终反对校长站在高楼里向下看校园。而主见走进教室，走近教师，走进学生。校长的目光是一所学校水平的表达。这学期，本人从平常随堂听课中发觉了少数教师备课不充分及对学生关注不全面的问题，随即会同领导班子商议两校联动治理抓标准的措施，提出“上好每一节课，关注每一位学生”的“两个一”要求，促进了教学常规的执行。 3、直面难管的。对于本人来讲，面对的有三个校区，500多名教职工，近6000名学生。原xxx中学撤并到实小后，也有一些新问题消失。但我是一个比拟幸福的人。除了领导方面的支持外，我的助手几乎无一例外地都非常优秀与敬业。

5、在过去的一年的记忆里，我好像未感觉到有什么难管的事到我手中，也好像未有教师向我呈现令人厌烦的事。因此，我必需真诚地向我的助手与同事道谢。 如何写述职报告 个人述职报告范文 新员工述职报告 教务主任述职报告 评职称述职报告 新教师述职报告范文 村干部述职报告 销售述职报告 财务述职报告 教育局长述职报告 班主任述职报告 高级教师述职报告 当校长已20年了，年龄也已过半百。我情愿主动地放弃常人眼里的权力、荣誉乃至利益。但我不会放弃学校进展乃至教育进展的机遇与挑战。因此，我必需不断地提高自身的素养，不断地增加自己适应进展的力量。我自认为自己有一个良好的心态，即平民心态和挑战心态。在一般人眼里，校长当

6、到这个份上，摆资格高高在上，躺在功绩簿上不思进取是很现实的，但我不是这样的，这可能是本人值得发扬的一点珍贵之处。 勤学、善思、实干是10多年来我的座右铭。为了自身的进展，我读了讨论生课程班，是班上年龄最大的一个。尽管工作很忙，但一般不缺课。我自费订阅了很多份杂志，其中重要的文章或引发我思索的文章一般不会逃过我的眼睛。多年来我读过的专著，也超过了80本。为促进自己对教育的深度思索，我愿意应邀为xx日报教育周刊写“xxxxx”的系列文章，完稿的已超过40篇，并不断地在构思新的篇目。包括以前完成的“xxxxxx”系列，总数已超过90篇。新年伊始，本人在省级以上发表的文章已有3篇。如何走向前位与实际，

7、我积极引导并形成两校联动的主课题，下设5个子课题。这个课题受到了有关方面的关注。我几乎每周都用肯定的时间和精力投入其中。 在成就学校中成就自己与成就教育，这是我的全部追求。 小学校长述职报告范文 弹指一挥间，20xx年在繁忙的工作中不知不觉，随逝而去。伏案回眸，总结一年来的学校治理工作和校长岗位的任职状况，对自己所做的工作加以梳理、盘点和反思。在梳理中发觉缺乏，在盘点中找出差距，在反思中谋求新的增长点。这既是一种自我鼓励和加压，也是一种理性的思索，更是承受领导教导，同行相助的极好时机。下面将我一年来所做的工作，向诸位陈述，恭请领导和同行指正。 学校根本状况 胡村小学是全县最大的农村乡镇小学，是

8、晋中市唯一的农村示范小学。学校占地面积12800平方米，校舍建筑面积4633平方米。现有学生650人，教学班17个。教职员工32人，专任教师 30人，大学本科5人，专科26人。其中小学特级教师1人，高级教师8人;一级教师19人，学校还附设10个幼儿班，共有幼儿280余名，幼儿教师13 名。学校的各项设施设备齐全,为教育教学供应了保证. 学校办学总体思路 一年来，我校以以人为本，科学治理，全面进展，学有所长为办学理念，以培育行为良好，体魄安康、求知主动、人格健全、生活自主、创新进展的学生为办学目标，围绕县局XX年工作重点，全面实施精细化治理，深化课堂教学模式的改革，加强学生的养成教育，全面提高教

9、育教学质量，为创办人民满足的教育而不懈努力。 本学年，我校以培育行为良好，体魄安康、求知主动、人格健全、生活自主、创新进展的学生为办学目标，标准校园治理，强化养成教育，大力推动24字课堂教学模式，学校整体工作有了进一步的进展。现将本年度详细工作汇报如下： 一、以人为本 科学治理 我们理解的学校精细化治理就是落实治理责任，将治理责任详细化、明确化，这就要求每一个人都要把本职工作做到位、尽到职，对工作负责，对岗位负责，人人都治理，到处有治理，事事见治理。制度细化，有据可依。治理精细，工作高效。深刻反思我们的工作，我们深深的感到，扎实推行精细化治理，是推动学校工作再上新台阶的有效途径。下面结合学校一

10、年来的详细实施状况，从三个方面谈谈我们的体会。 1、推动精细化治理，制定缜密的规章制度 本学年，结合上级有关文件精神通知，我们仔细分析学校现状、办学优势，理清办学思路，并精确把握和端详当前教育进展的动向和要求，对学校的进展目标做出科学、精确、适度超前的定位。努力构建 以科学民主为目标的愉悦型学校治理模式。 在总的思路下，结合我校自身进展的特点制定并逐步完善了学校各部门人员的岗位职责、学校各项工作的标准、教师的鼓励制度和教师的考核制度。编印了胡村小学精细化治理制度汇编一书。主要包括章程、部门职责、教学治理、班级治理、学生治理、后勤治理、安全治理等九大项。责任到岗、到人，变一人操劳为大家操劳，将治

11、理责任详细化、明确化。 2、推动精细化教育，营造和谐教育的气氛 为了使精细化治理能够深入落实，该校成立了教育教学精细化治理组织，制定出学校精细化目标治理措施，使学校各科室目标任务分工明确。一是教学常规的精细化治理，这项治理工作由教育处负责，成员由教育主任、教研组长组成。要求教师严格执行教学精细化治理常规，备好每一节课，上好每一堂课，为学生精选每一份练习，组织好每一次测试。学校为每一位教师建立平常业务治理档案，记录每一位教师平常工作实绩，以便学期完毕时给教师一个综合评价等第。二是德育工作的精细化治理。这项工作由政教处负责，成员由政教主任和少先大队辅导员组成。讨论出台了针对学生的一系列鼓励学生的措

12、施，如：日常行为标准文明班的评比、要求每个学生有座右铭、班内建立鼓励专栏、给家长发喜报、开展班级小标兵或班级之星、校园之星等评比活动，发挥和调动学生和队员的积极性，让其在实践中体验成长的欢乐。常常开展向先进榜样和英雄人物学习活动，树立学生正确的人生观和价值观。三是后勤治理精细化。这项工作主要由总务处负责，做好校园的美化、绿化、亮化的精细化治理，让校园一草一木、一墙一廊都育人。走进胡村小学，你会看到水泥通道平坦宽畅，各项设施标准合理、围墙内绿树围绕，教室门前绿草茵茵、花团锦绣。四是建立科学、完善的监视机制，出台问责制。学校精细化治理小组对每个部门、各个负责人的工作目标，实行定期与不定期相结合的检

13、查方式，细致的对精细化治理的目标进展评分，并进展书面通报，表扬先进，鼓励后进。对存在问题的部门和个人采纳复查的形式，确保问题得到解决。在力求公开公正的前提下将成绩与考核挂钩。 一年来，我们始终坚持以精细化治理维护学校的安定、团结、和谐的大好局面。奏响校园和谐的旋律，为学校、教职工和学生的进展注入活力;始终用精细化治理推动学校稳定持续的进展，以进展增和谐,把学校建立与进展的各项事业不断推向前进。 二、领先垂范 爱岗敬业 作为学校行政一把手，我不断进取，努力提高自己的政治思想素养和理论水平。坚持学习马克思主义哲学，树立正确的人生观和价值观，以自己坦诚的待人态度、踏实的工作作风，为教师作出表率。坚持

14、学习教育、教学理论，了解教育进展的信息，积极投身于课改大潮中，本学年，常常深入课堂教学进展听评课，还和教师们一起探讨新课改，通过自身学习，用先进的教育理论来指导工作、治理教育教学。 同时对学校中层干部进展明确分工，实行目标治理，各司其职。常常召开校委会班子成员会议，每次会议要求各位分管领导汇报前期工作，提出工作中发觉的问题和遇到的困难，共同探讨解决问题的方案。学校领导班子既各司其职，又相互合作。班子几位同志踏实的工作作风得到了广阔教师的认可，一个全体教职工充分信任的领导集体已经形成。 学校领导通过专题讲座、例会等形式定期和全体教师就师德师风、教师考核、教研教改等方面进展沟通座谈，通过不定期抽查

15、等形式了解教师的理论学习状况，促使全体教师树立了良好的师德师风，教师们爱岗敬业、关怀学生的形象得到了广阔家长的好评。学校制定了教师年终考核、评模等各类鼓励机制，通过仔细有效地落实，全体教师的工作积极性进一步提高。 三、深化课改 强化研训 一年来,我校结合县24字课堂教学模式的推动和中心校十六字教学模式,实施了激情导入-课中预习-展现点评-课中检测教学模式。学校教育处组织全体教师进展教学模式的讨论、探讨和沟通。主要做了以下工作： 1、首先学校制定了实施中心校模式的推动方案。分别组织全体教师仔细学习了语文、数学的十六字教学模式，通过学习领悟模式的实质，对比模式，反思自己在教学过程中的行为，找缺乏，

16、制定出实施的措施，并付诸实践，这样为全面推开模式的实施奠定了根底。 2、从学期初的其次周起，45岁以下的教师每人上了一节模式研讨课，教育处组织相关教师进展了听课、评课的沟通，授课教师结合课堂教学效果作出了课后反思，提出自己教学实践中困惑的地方，然后大家各抒己见，每人发表了自己的意见，最终达成共识，为课堂教学模式的推开迈开了第一步。 3、 在人人进展研讨课的根底上，我们发挥教研组的作用，采纳集体备课，指定一人主讲的形式，由语文组的张燕教师和数学组的要海丽教师执教，进展了其次次的研讨与反思，课堂教学模式真正在我校全面推开。 4、 教育处从标准备课入手，推行了语文、数学的教学设计卡，要求教师依据每单

17、元的教学内容，有针对性地将模式有效表达。 5、 学校结合教学内容和年级特点，组织教师依据学校制定的统一反思主题，每周进展个人反思，每半月以教研组进展一次主题讨论，每月进展一次课堂教学实施小结，这样就把模式的实施落到了实处。 6、 学校还特殊注意课堂教学的检测，每周全体教师要收集一次课堂教学检测的数据，每单元要进展一次大型的检测，要求把检测的状况进展比照分析，找出存在的问题，制定出补救的措施。 7、 通过组织开展教研活动，随机听课，定期抽查等形式，帮忙教师在实字上下功夫，在小字上做文章。从小问题入手，深入讨论，不断探究、总结，起到身先士卒的作用。 经过不断的学习、讨论与实践，我校的课堂教学有了显

18、著的改观，主要表达在： 1、教师的教学状态发生了明显的变化 研读教材，讨论课堂，讨论模式正逐步成为教师探究教学的自觉行为。比入第一次探讨时，教师们积极参加尝试、争论，主动发表自己的见解，提出一些可行的措施，集体备课时，发挥集体的优势，献计献策等。比方常常听到一些教师在沟通，原来2课时就可以完成的任务现在要3课时或4课时，经过几天后，现在学生有点根底了，时间渐渐在缩短，效率渐渐在提高。 2、课堂教学设计有了较大改观，教与学的方式正在渐渐转变 24字教学模式的理念正逐步深入教师的课堂中来。对于预习环节，教师们一开头是比拟模糊的，通过一月的讨论与探究，教师们熟悉到：预习不是为了让学生提前学会应学会的

19、学问，而是借此培育学生主动学习的精神。同时也熟悉到，对于一种设想、一个方案、一种方法在我们教学中是否可行，不在于不惜口舌的争辩，而在于以实践为根底的讨论。 3、为学生供应了积极参加、探究发觉的空间 通过听评课我们发觉，教师们在教学实践中积极创立自由、民主、公平、和谐的课堂，努力给学生供应展现学习成果的平台。比方、张燕教师的生命生命，每一个环节都作了周密设计，个体学习与小组合作学习有效结合，沟通、展现、点评，环环紧扣，容量大，效率高;学生活动、小组沟通、教师指导等各环节扎实有效，点拨到位，关注合作学习。 四、标准行为 健全人格。 养成教育是学校德育工作的根底，学校以日常行为标准教育为抓手，切实加

20、强小学生日常行为标准的宣传贯彻力度，我们严要求，狠治理。结合学校实际状况，学校将行为标准教育作为创文明单位的起点，常抓常新。 在该项活动中，我们高举人文的旗帜，在创立平安、文明、卫生、和谐校园上，作了许多的工作，取得了比拟大的成果。学校制定的一系列的规章制度，表达了人本的思想。校园精神文化气氛更具有特色。演绎出了促使我校长盛不衰的团结合作、无私奉献、努力拼搏、勇争第一的精神。营造了和谐的师生关系、民主开放的治理，造就了一支高素养的教师队伍，促进教师教育理念的转变。学生的文明、卫生习惯得到了很大的改观。 为了使养成教育工作落到实处，我们围绕公民道德建立实施纲要，以行为良好，体魄安康、人格健全、生

21、活自主为目标，大力加强学生日常行为标准的养成教育，制定了具体的日常行为标准考核方案，采纳一天一公布、一周一评比、一月一小结的方法，成立少先队红领巾值日组，从学生上下学、在校活动、纪律、卫生、两操等方面对全校17个班级进展综合考核，依据胡村小学日常行为标准检查评比记载表的得分汇总最终结果，每周评比一次优胜班级同时颁发流淌红旗，以此来促进学生日常行为标准的养成，同时开展以公民道德、法制、安全等为根本内容的思想教育，形成了以校长为核心，教育处、大队部齐抓共管，班主任、课任合作治理的德育格局。为学生创设多种形式、内容丰富、广泛参加的教育情景，让学生在参加中健全人格，在活动中承受教育 一年来，我们充分利

22、用少先队活动、队报制作、国旗下的讲话、社会实践、开学典礼和寒暑假散学典礼，开展丰富多彩、生动活泼的五育教育活动。校内我们通过班队会、每周的升旗及重大节假日，对学生进展爱国主义教育、集体主义教育、抱负教育和革命传统教育，渗透民族精神教育，增加学生社会责任感，帮忙学生树立正确的荣辱观;校外，组织学生进展社会教育实践活动，如为残疾和贫困学生捐款，鼓舞学生到社区内做好事等，以此来培育学生高尚情操。在进展阳光体育安康成长活动时，每月一次的群体体育竞赛已成为学校校园文化的传统，深受学生宠爱。 另外，我们还通过每周一三设立的读书活动时间，引导学生多读书、读好书，形成良好的读书习惯;并通过演讲、征文、观后感等

23、，帮忙学生树立正确的人生观和世界观，提高德育效益;同时还聘请政法部门和有关方面的专家，结合学生的成长实际，通过法制宣传、专题讲座等形式不断增加学生的法制意识和安全意识，使学校的法制教育和安全教育得以强化;本年度我们组织了两次大型的队列队形体操竞赛和歌咏赛、书法绘画展等，用以展现学生素养和才能，促进了学生的全面进展。 五、和谐校园 艺彩飞扬 为提高学生的艺术修养，促使学生全面素养的提高，一年来，学校举办了校园文化艺术节、美术书法绘画展和科技活动周等丰富多彩的活动。活动中师生同台献艺，节目精彩纷呈，小科技作品展、歌咏赛、卡拉ok赛、小报展、书法作品展、体育趣味竞赛等充分展现了胡村小学师生的素养与才

24、能，使大家在同乐中感受到了胡村小学校园那浓浓的艺术气氛，也更好地营造了良好的育人气氛。 在开展好正常音体美等学科教学工作的同时，为了提高学生的综合素养，激发他们的学习兴趣，学校充分利用现有的教学设施和设备，强化了舞蹈、英语、武术、合唱、书法、绘画、乐队、体育、电脑等兴趣活动小组，每逢活动时间，整个校园内激情涌动、艺采飞扬! 值得一提的是，胡村小学的书画兴趣活动在本学年搞得如火如荼，得心应手，很有规模又较正规，每学期都能吸引很多家长、群众、上级领导、和兄弟乡镇教育同仁的参观与学习，并得到艺术同仁们的全都认可。xx年冬季山西省教育厅在我校召开现场会，300多名县局以上领导特地参观了我校书画活动现场

25、演示。省装备处李处长等对活动进展了具体了解、热忱问询，最终作了高度评价胡村学校的小朋友是有前途的，美术教育搞的有特色。像剪纸等传统要坚持下去。 明显，我校的书法、绘画艺术教育，在全县可以说是独树一帜，形成了自身独有的特色，在美术教师孙安普教师的细心指导下，近百名同学在国家级、省级大型竞赛中屡获殊荣! 综上所述，在过去的一年中，我校的教育教学工作取得了显著的效果，学校务实的校风、严谨的学风、科学标准的治理、良好的教育教学环境、深厚的校园文化气氛，受到了山西省教育厅、市教育局等各级领导、外县教育同行和社会各界的高度评价。今后的工作中，我校将连续遵循以人为本、科学治理、全面进展、学有所长 的办学理念，不断深化课程改革，强化校园治理，全面提高教育教学质量，为创办人民满足教育而不懈努力。 本文中小学校长的述职报告范文内容由范文资讯网述职报告频道小编细心整理而成，我们原创或整理了10篇内容供您学习和参考，盼望对您2023年述职报告写作有所帮忙和参考意义！同时，欢送访问我们精彩的述职报告专题：中小学校长述职报告。