部编版语文6年级下册第6课《骑鹅旅行记（节选）》同步课时练习共4套（含答案）.docx

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1、部编版六年级下册语文6. 骑鹅旅行记（节选）课时练一、给下列句子中的加点词语选择正确的解释。(填序号)面子：体面光彩，表面上好看。情面。事物的外表。1.看在女主人的面子上，这次我饶了你。( )2.他是一个非常爱面子的人。( )3.这床绸缎的面子很好看。( )二、选词填空。刺 穿 触1.男孩感觉到猫的爪子( )过他的背心和衬衣，( )进了他的皮肤，锋利的犬牙( )到了他的咽喉。果然 忽然2.他( )想起，曾听母亲讲过，小狐仙平时都是住在牛棚里的。3.都说桂林山水甲天下，今日一看，( )名不虚传。三、将下列词语补充完整，在选择恰当的词语填在句中横线上。无( )于事 ( )合之众聚精会( ) 得(

2、)扬扬垂头( )气 跃跃( )试头( )目眩 九牛二( )之力1.毛毛虫费了_才挪动了一点点。2.平时不努力学习，即使考前再认真复习也_。四、在括号里填写恰当的关联词。1.( )告诉他小狐仙在哪里，以后他( )再也不捣蛋。2.大雁们( )朝大地低飞，( )喊着。3.在这种情况下，( )找到小狐仙，可能( )没有多大用处。五、按要求写句子。1.他爬到长满荆棘和黑莓藤蔓攀缘的厚石头围墙上。(缩句) 2.园子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？(改为陈述句) 3.他低声说：“我知道小狐仙住在什么地方。”(改为转述句) 六、根据课文内容判断对错，对的打“”，错的打“”。1.尼尔斯因为调皮捣蛋，欺负小动物

3、，所以被小狐仙变成拇指般大小。 ( )2.“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。”读到这里可以知道，尼尔斯其实是个好孩子。( )3.骑鹅旅行记的作者是丹麦女作家塞尔玛拉格洛芙。( )七、课内阅读。当他这样想的时候，他又忘记了他是多么弱小无力。他一下子从墙上跳下来，跑进鹅群里，用双臂_住了雄鹅的脖子。“你可千万不要飞走啊！”他喊道。恰恰就在这一瞬间，雄鹅学会了怎样腾空而起。他来不及抖掉男孩就飞向了天空。雄鹅飞得那么快，男孩都感到头晕目眩了。等他想到应该放开雄鹅的脖子时，已经到了高空。如果他现在一松手，肯定会掉到地上摔死。要想舒服一点儿，他唯一能做的就是设法爬到鹅背上去。他费了九牛二虎

4、之力总算_了上去。然而要在翅膀中间光滑的脊背上坐稳，也不是一件容易的事，何况翅膀还在不停地扇动。为了不滑下去，他不得不用两只手紧紧地_住雄鹅的羽毛。1.请在选段中的横线上填入恰当的动词。2.请概括选段的主要内容。 3.下列说法有误的一项是（ ）。A.尼尔斯变成了拇指般大小，还能听懂动物的语言，颇具童话色彩B.尼尔斯想去看看外面的世界，所以毫不犹豫地骑上了雄鹅C.尼尔斯本来不想让雄鹅飞走，没想到雄鹅反而把尼尔斯带走了4.你读过骑鹅旅行记这本书吗？你最喜欢这本书中的哪个故事？为什么？ 八、课外阅读。欧也妮葛朗台(节选)老箍桶匠病得厉害，常在女儿面前哆嗦。眼见他这种老态的拿侬与克罗旭他们认为是他年纪

5、太大的缘故，甚至担心他有些器官已经衰退。可是到了全家戴孝的那天，吃过了晚饭，当唯一知道这老人秘密的公证人在座的时候，老头儿古怪的行为就有了答案。饭桌收拾完了，门都关严了，他对欧也妮说：“好孩子，现在你继承了你母亲的产业啦，咱们中间可有些小小的事得办一办，对不对，克罗旭？”“难道非得赶在今天办不行吗，父亲？”“是呀，我不能让事情搁在那儿牵肠挂肚。你总不至于要我受罪吧？今天晚上一切都得办了。”“你要我干什么呢？”“乖乖，这可不关我的事，克罗旭，你告诉她吧。”“小姐，令尊既不愿意把产业分开，也不愿意出卖，更不愿意因为变卖财产，有了现款而付大笔的捐税。所以你跟令尊共有的财产，你得放弃登记”“克罗旭，你

6、这些话保险没有错吗？可以对一个孩子说吗？”“让我说呀，葛朗台。”“好，好，朋友，你跟我的女儿都不会抢我的家私，对不对？”“可是，克罗旭先生，究竟要我干什么呢？”欧也妮不耐烦地问。“哦，你得在这张文书上签个字，表示你放弃对令堂的继承权，把你跟令尊的共有财产全部交给令尊管理，光给你保留虚有权”1.短文中的“令堂”是指_，“令尊”是指_。2.第1自然段中,能否删去加点词语“小小的”？为什么？ 3.在你看来，葛朗台有着怎样的人生观？ 参考答案一、 二、1.穿 刺 触 2.忽然 突然三、济 乌 神 意 丧 欲 晕 虎九牛二虎之力 无济于事四、只要 就 一边 一边 即使 也五、1.他爬到围墙上。 2.园子

7、里各个角落和暗洞你都很熟悉。3.他低声说，他知道小狐仙住在什么地方。六、1. 2. 3.七、1.抱 爬 抓 2.小男孩尼尔斯随着雄鹅腾空而起，飞到了高空。3.B 4.略八、1.欧也妮的母亲 欧也妮的父亲葛朗台 2.不能。因为这对葛朗台来说是最重要的大事，但偏偏用“小小的”一词来修饰，这是他故意轻描淡写，想不引起女儿重视，以达到骗取继承权的目的，充分反映出葛朗台的狡诈。 3.葛朗台爱财如命，不讲亲情。在他看来，金钱才是人与人之间最基本的关系。部编版六年级下册语文6. 骑鹅旅行记（节选）课时练一、选择题1下列加点字读音完全相同的一项是( )。A畜生 畜养B圆圈 圈养C鸡冠 冠冕D血泊 停泊2下列词

8、语中没有错别字的一项是（ ）A聚精会神 无剂于事B垂头丧气 鸟合之众C跃跃欲试 张寇李戴D得意洋洋 九牛二虎之力3下面与“说着，猫就走开了，看上去像他来的时候一样温柔和善”写法不同的一项是()。A奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。B美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。C珊迪听了，目不转睛地看着我，好像表示感激。D星期三和星期四整整两天他们一直卧床不起，好像越躺越难受，浑身没有一点儿力气。4下列句子中的成语使用不恰当的一项是（ ）A经典咏流传这档节目标新立异，让更多美好的诗词流行起来、传承下去。B“外卖小哥”养尊处优，只为让大家能吃上热乎饭，他们值得点赞。C“手机控”“低头族”随

9、处可见，我们都习以为常了。D如果3D电影只追求形式而不注重内容，那就是舍本逐末，观众是不会喜欢的。5骑鹅旅行记是世界著名的童话故事，它的作者是（ ）A安徒生B格林兄弟C塞尔玛拉格洛芙二、填空题6辨字组词。摊（_） 糊（_） 溜（_） 难（_） 湖（_） 榴（_） 滩（_） 蝴（_） 留（_） 魔（_） 困（_） 域（_）摩（_） 团（_） 城（_）磨（_） 囚（_） 惑（_）7读下面的句子，根据拼音提示，把恰当的字写在横线上。这是一（f）_多么美丽的画面！爸爸买了一（f）_象棋。老师为我们的成长（f）_出了艰辛的劳动。这些产品完全（f）_合质量标准。8给下面的字加上不同的偏旁变成新字，组成词。

10、（京） 原（_） （_）讶 （_）色 成（_）（昔） （_）肉 （_）施 （_）酸 （_）犬三、现代文阅读课内阅读。骑鹅旅行记节选这天天气好极了。水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。而他却坐在那里十分难过，再也没有什么东西能引起他的兴致。他从来没有见过天空像这样蓝。候鸟都回来了。他们从海外飞来，越过了波罗的海直奔斯密格虎克，正向北飞行。鸟的种类很多，但是别的鸟他都不认识，只认识那些排成“人”字形的大雁。有几群大雁已经飞了过去。他们飞得很高，但是仍然能够听见他们的叫声：“现在飞向高山，现在飞向高山。”当大雁们看到在院子里漫游的家鹅时，就一边朝大地低飞，一边喊着：“跟我们来吧！跟我们来吧

11、！现在飞向高山。”家鹅不由得抬起头，听着大雁的叫声。他们回答说：“我们在这里生活得很好！我们在这里生活得很好！”如前所说，这天天气格外晴朗，空气清新，春风拂面，这时飞行真是一种享受。随着一群一群的大雁飞过，家鹅越来越动心了。他们中间有几只扇着翅膀跃跃欲试，但是一只老母鹅总是说：“别犯傻！你们一定会受冻挨饿的。”大雁的呼叫却使一只年轻的雄鹅真的动了心。“再过来一群我就跟着他们飞走。”他说。真的又过来一群大雁，他们照样呼唤。那只年轻的雄鹅答道：“等一等！等一等！我就来。”他张开翅膀朝天空飞去。但是他没有飞行的习惯，于是又落到了地上。大雁们还是听到了他的叫声。他们掉过头来慢慢地朝回飞，看他是不是真要

12、跟着去。“等一等！等一等！”他一面叫着一面进行新的chng sh（ ）。男孩坐在围墙上，这一切都听得一清二楚。“如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，”他想，“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。”当他这样想的时候，他又忘记了他是多么弱小无力。他一下子从墙上跳下来，跑进鹅群里，用双臂抱住了雄鹅的脖子。“你可千万不要飞走啊！”他喊道。恰恰就在这一shn jin（ ），雄鹅学会了怎样腾空而起。他来不及抖掉男孩就飞向了天空。雄鹅飞得那么快，男孩都感到头晕目眩了。等他想到应该放开雄鹅的脖子时，已经到了高空。如果他现在一松手，肯定会掉到地上摔死。要想舒服一点儿，他唯一能做的就是设法爬到鹅背

13、上去。他费了九牛二虎之力总算爬了上去了。然而要在翅膀中间光滑的脊背上坐稳，也不是一件容易的事，何况翅膀还在不停地扇动。为了不滑下去，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。9在括号内写出正确的词语。10概括选文的主要内容。_11选文第一段的环境描写有什么作用？_12选文运用了_的修辞方法，生动有趣，充满想象力。13家鹅们大多以为它们地上的生活很好，老母鹅说飞上蓝天是一件犯傻的事情：会受冻挨饿，而那只雄鹅还是飞上了蓝天，你如何看待那只飞上蓝天的雄鹅的做法？_课内阅读。波莉姨妈真是高兴到了极点，撒切尔太太也是如此。然而，等派到山洞里的信使把这个喜讯报告给她的丈夫时，快乐才会变得十全十美。汤姆躺在一张

14、沙发上，身边围满了热切的听众。他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了一番，最后又描述了他怎样离开贝琪去探险，如何在风筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前探路，又是怎么去探索第三条通道，直到风筝线不够用了为止。正当他转身往回走时，突然发现远处有一小块亮光，好像是太阳光，于是他放下风筝线朝它摸索着走了过去14画线句子中，波莉阿姨和萨契尔太太的心情可以用四字词语_来形容。15选段中“这个喜讯”指的是_。16汤姆是怎样找到第三条通道的？_17结合选段内容说说汤姆是一个什么样的孩子。_四、书面表达18小练笔。尼尔斯在骑鹅旅行中还会经历什么危险呢？请你发挥自己的想象续编这个故事吧！_参考答案1

15、C2D3B4B5C6摊开 糊涂 溜冰 困难 湖水 石榴 海滩 蝴蝶 留下 魔鬼 困苦 区域 摩擦 团圆 城市 磨刀 囚犯 迷惑 7幅 副 付 符 8谅 惊 景 就 腊 措 醋 猎 9尝试 瞬间10尼尔斯随着雄鹅飞上天空。11美丽的景色反衬了小男孩尼尔斯沮丧、低落难过的心情。12拟人13那只雄鹅敢于尝试，渴望外面的世界，就勇敢地去做。14欣喜若狂15失踪几天的汤姆和贝琪回来了16汤姆是利用风筝线找到第三条通道的。17汤姆是一个机灵顽皮、喜欢探险、聪明勇敢的孩子。18略 部编版六年级下册语文6. 骑鹅旅行记（节选）课时练一、选择题1下列词语书写和加点字读音都正确的一项是（ ）A畏惧（wi） 混乱（

16、hn） 妻凉 缺乏B畜养（ch） 犬牙（qun） 航海 水源C木筏（f） 黑莓（mi） 贷方 剔除D叛乱（pn） 瞟见（pio） 救媛 联想2尼尔斯骑的那只鹅叫什么名字？（ ）A斯密尔B阿卡C莫顿3以下四个词语中，感情色彩与其它三个不同的是（ ）A神机妙算B料事如神C诡计多端D有勇有谋4大公羊对尼尔斯说要当心岛上的裂缝，他们把岛上最大的裂缝称为（）A山洞B窑洞C地狱洞D树洞二、填空题5比一比，再组词。漫（_）锋（_）藤（_）犬（_）混（_）慢（_）钢（_）腾（_）吠（_）昆（_）6近义词。估量（_）仍然（_） 幸好（_）示弱（_）断定（_）格外（_）一丝不动（_）聚精会神（_）7根据意思写成语

17、躲过风暴又遭雨（_） 鸡蛋里挑骨头（_） 众人拾柴火焰高（_） 天下乌鸦一般黑（_）列车上面听广播（_） 打开天窗说亮话（_）一个巴掌拍不响（_） 吃着碗里瞧着锅里的（_）搬起石头打自己的脚（_）三、现代文阅读课外阅读。秦腔（节选）再去接触一下秦人吧，活脱脱一群秦始皇兵马俑的复出：高个、浓眉、眼和眼间隔略远，手和脚一样大，上身又稍稍见长于下身。当他们背着沉重的三角形状的犁铧，赶着山包一样团块组合式的秦川公牛，端着脑袋般大小的耀州瓷碗，蹲在立的卧的石碾子碌碡上吃着牛肉泡馍，你不禁又要改变世界观了：啊，这是块多么空旷而实在的土地，在这块土地摸爬滚打的人群是多么“二楞”的民众！那晚霞烧起的黄昏里，五

18、里一村，十里一镇，高音喇叭里传播的秦腔互相交织、冲撞。这秦腔原来是秦川的天籁、地籁、人籁的共鸣啊！农民是世上最劳苦的人，尤其是在这块平原上，生时落草在黄土炕上，死了被埋在黄土堆下；秦腔是他们苦中的大乐。当老牛木犁疙瘩绳，在田野已经累得筋疲力尽，立在犁沟里大喊大叫来一段秦腔，那心胸肺腑，关关节节的困乏便一尽儿涤荡净了。秦腔与他们，是和“西凤”白酒、长红辣椒、大叶卷烟、牛羊肉泡馍一样成为生命的五大要素。他们有的是吃不完的粮食，他们缺的是高超的艺术享受。他们教育自己的子女，不是祖母讲着动人迷离的童话，而是一字一板传授秦腔。他们都不识字，但却出奇地能一本一本整套背诵出剧本。有了秦腔，生活便有了乐趣，高

19、兴了，唱“快板”，高兴得像似被烈性炸药爆炸了一样，要把整个身心粉碎在天空！痛苦了，唱“慢板”，揪心裂肠的唱腔却表现出了多么有情有味的美来，美给了别人享受，美也熨平了自己心中愁苦的皱纹。8找出文中有关陕西人的外貌描写，用波浪线画出来。9读画线句子，你觉得“他们”不识字却能背诵剧本的原因是什么？_10读完本文后，你知道陕西人生命中的五大要素了吗？这五大要素你了解哪些？选择一种介绍给大家吧。_阅读短文，回答问题。捣蛋鬼日记（节选）昨天，我带了一瓶红墨水到学校去。红墨水是从爸爸写字桌上拿的，这件事我不认为有什么不对的地方。我总是说我是非常倒霉的，现在我再说下去。我拿红墨水到学校里去的那天，正是贝蒂的妈

20、妈想起来在贝蒂脖子上套上个长长的浆洗过的大翻领的那天，她把大翻领套在她儿子脖子上的那一天，正巧也是我把红墨水拿到学校去的那一天。不知怎么搞的，我起了个念头，想在贝蒂的翻领上写点什么。翻领又大又白，而且浆洗得发亮。我用笔蘸上红墨水，在他的翻领上悄悄地写上了几句诗，他却一点都没感觉到。诗是这样的：不许说话不许动！要是“肌肉”看见了，都得挨油煎！一会儿，“肌肉”老师叫贝蒂到黑板上去写生词，大家念着贝蒂那条雪白的翻领上用红墨水写的漂亮诗句，不由得哄堂大笑起来。开始，“肌肉”不知道是怎么回事，贝蒂也摸不着头脑，这情景就像上一次不知道裤子为什么粘上了胶一样。后来“肌肉”读了翻领上的诗句，立刻变得像老虎那么

21、凶。校长马上来了，像往常一样，他开始了调查。这时，我已经把红墨水藏到了课桌里，但校长要检查坐在贝蒂后面的每个人的铅笔盒。结果他发现了我的笔尖蘸有红墨水。11我们可以感受到本文的语言特点是_。12这个故事主要描写了一件什么事？_13读了这个故事，你觉得文中的“我”是一个怎样的孩子？_14如果这样的同学就在你的身边，你会从哪些方面来劝导他呢？_四、书面表达15续写尼尔斯被雄鹅带到了高空，之后它们会发生什么故事呢？展开想象续写一下吧。 参考答案1C2C3C4C5漫游 锋利 藤蔓 犬牙 混乱 缓慢 钢铁 奔腾 狗吠 昆仑 6估计 仍旧 幸亏 认输 认定 非常 纹丝不动 全神贯注 7祸不单行 无中生有

22、众志成城 一丘之貉 道听途说 直言不讳 孤掌难鸣 贪得无厌 自作自受 8高个、浓眉、眼和眼间隔略远，手和脚一样大，上身又稍稍见长于下身。9秦腔的剧本语言通俗易懂。秦腔的基本内容贴近生活。10秦腔、“西凤”白酒、长红辣椒、大叶卷烟、牛羊肉泡馍。示例：我最喜欢牛羊肉泡馍，这是陕西省著名小吃，是用牛羊肉等食材制成的一道美食，特点是料重味重，肉烂汤浓，香气诱人，食后余味无穷，并且还有暖胃的功效。11轻松活泼、幽默风趣12这个故事主要描写了“我”的一次恶作剧在贝蒂的大翻领上写诗。13“我”是一个调皮捣蛋而又天真有趣的孩子。14要尊重老师和同学，不要给老师起外号，不要对同学搞恶作剧。15略部编版六年级下册

23、语文6. 骑鹅旅行记（节选）课后作业一、书写1看拼音写词语tng wn shn fng jing shng qun y hn lun po chng hi mi chn chn m xun二、填空题2查字典，填空。“剔”字用部首查字法，先查_，再查_画。“剔”字在字典中的解释有：从骨头上把肉刮下来；从缝隙里往外挑；剔除。在“我被单独剔出来，与世隔绝，受尽苦难”中“剔”字的意思是_。请你用意思组一个词语：_。3指出下面句子使用的描写方法。（1）他全身的毛都竖了起来，拱起腰，伸直了腿，四脚抓地。（_）（2）“我知道小狐仙住在什么地方， ”他低声说“，但是这并不等于说我愿意告诉你。”（_）（3）他垂

24、头丧气地从牛棚里走了出来。（_）4为下面的词语加上修饰性词语使它表达的意思更丰富。 （_） 的流水 （_） 的雄鹅 （_） 的天空（_） 的天气 （_） 的大雁 （_） 的犬牙5写出与下列句子中划线词语意思相反的词。（1）他大为吃惊，就一动不动地站在台阶上听了起来。（_）2他实在无法忍受，捡起一块石头朝他们扔了过去，并骂道：“住嘴！你们这群乌合之众！” （_） 3那些鸡-看见猫便住了嘴，装着聚精会神的样子在地上刨虫子吃。（_）4他垂头丧气地从牛棚里走了出来。 （_）三、选择题6下面四项中加点字的意思错误的一项是（ ）A聚精会神（聚合）B空中楼阁（天空）C微不足道（细小；轻微）D泪如雨下（如果）

25、7骑鹅旅行记是世界著名的童话故事，它的作者是（ ）A安徒生B格林兄弟C塞尔玛拉格洛芙8课文骑鹅旅行记（节选），尼尔斯变成了什么？（）A小狐仙B小精灵C大雁9下列词语搭配有误的一项是（）A流落荒岛流落街头流落他乡B经历战争经历磨难经历历险C缺乏粮食缺乏资源缺乏勇气D解除苦难解除疑虑解除职务10尼尔斯骑鹅旅行记中，当尼尔斯变小时，其他动物是什么表情？（ ）A开心B伤心C无所谓11对骑鹅旅行记（节选）内容概括最恰当的一项是（）A尼尔斯变成小狐仙后，受到了家里饲养的动物们的捉弄、责骂，他对自己以前的不好行为表示后悔，他变得懂事起来。为了不让自己家的鹅跟大雁一起飞走，他爬上了鹅背，随鹅一起飞行。B尼尔斯

26、变成小狐仙后，想在家里饲养的动物们面前重新树立威信，但处处碰壁。C尼尔斯变成小狐仙后，非常不适应当前的生活，为了找到小狐仙，变回自己原来的模样，他就爬到了鹅背上，跟着鹅一块儿飞行去找小狐仙。D尼尔斯变成小狐仙后，在自己家里变得十分不受欢迎。他受不了这样的生活，就跟鹅一块儿飞走了，要到远方去寻找属于自己的生活。四、语言表达12按要求改句子。（1）院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩。（缩句）_（2）男孩想摆脱他们。（扩展句子）_（3）那些鸡在他后面追着叫着，都快把他的耳朵吵聋了。（改成“ 被”字句）_五、现代文阅读（一）课内阅读。骑鹅旅行记节选这天天气好极了。水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳

27、边欢唱。而他却坐在那里十分难过，再也没有什么东西能引起他的兴致。他从来没有见过天空像这样蓝。候鸟都回来了。他们从海外飞来，越过了波罗的海直奔斯密格虎克，正向北飞行。鸟的种类很多，但是别的鸟他都不认识，只认识那些排成“人”字形的大雁。有几群大雁已经飞了过去。他们飞得很高，但是仍然能够听见他们的叫声：“现在飞向高山，现在飞向高山。”当大雁们看到在院子里漫游的家鹅时，就一边朝大地低飞，一边喊着：“跟我们来吧！跟我们来吧！现在飞向高山。”家鹅不由得抬起头，听着大雁的叫声。他们回答说：“我们在这里生活得很好！我们在这里生活得很好！”如前所说，这天天气格外晴朗，空气清新，春风拂面，这时飞行真是一种享受。随

28、着一群一群的大雁飞过，家鹅越来越动心了。他们中间有几只扇着翅膀跃跃欲试，但是一只老母鹅总是说：“别犯傻！你们一定会受冻挨饿的。”大雁的呼叫却使一只年轻的雄鹅真的动了心。“再过来一群我就跟着他们飞走。”他说。真的又过来一群大雁，他们照样呼唤。那只年轻的雄鹅答道：“等一等！等一等！我就来。”他张开翅膀朝天空飞去。但是他没有飞行的习惯，于是又落到了地上。大雁们还是听到了他的叫声。他们掉过头来慢慢地朝回飞，看他是不是真要跟着去。“等一等！等一等！”他一面叫着一面进行新的chng sh（ ）。男孩坐在围墙上，这一切都听得一清二楚。“如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，”他想，“父母从教堂回来时，发现

29、雄鹅不见了，他们会伤心的。”当他这样想的时候，他又忘记了他是多么弱小无力。他一下子从墙上跳下来，跑进鹅群里，用双臂抱住了雄鹅的脖子。“你可千万不要飞走啊！”他喊道。恰恰就在这一shn jin（ ），雄鹅学会了怎样腾空而起。他来不及抖掉男孩就飞向了天空。雄鹅飞得那么快，男孩都感到头晕目眩了。等他想到应该放开雄鹅的脖子时，已经到了高空。如果他现在一松手，肯定会掉到地上摔死。要想舒服一点儿，他唯一能做的就是设法爬到鹅背上去。他费了九牛二虎之力总算爬了上去了。然而要在翅膀中间光滑的脊背上坐稳，也不是一件容易的事，何况翅膀还在不停地扇动。为了不滑下去，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。13在括号内写

30、出正确的词语。14概括选文的主要内容。_15选文第一段的环境描写有什么作用？_16选文运用了_的修辞方法，生动有趣，充满想象力。17家鹅们大多以为它们地上的生活很好，老母鹅说飞上蓝天是一件犯傻的事情：会受冻挨饿，而那只雄鹅还是飞上了蓝天，你如何看待那只飞上蓝天的雄鹅的做法？_（二）课外阅读卖火柴的小女孩（ 节选）天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋那么大，一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一

31、只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜她可忘不了这个。（有改动）18请概括这三个自然段的主要内容。_19这几段话写了小女孩哪几个方面的痛苦？ 请写下来。_20作者花了那么多的笔墨写那双拖鞋， 你从中体会到了什么？_21这个片段有三个破折号，

32、请指出每个破折号是哪一种用法，在括号里填上序号。破折号的用法：A 表示注释B 表示转折C 递进（1） 第一个破折号（_）（2） 第二个破折号（_）（3） 第三个破折号（_）22“她没注意这些”，“这些”指_，这是因为_，“她可忘不了这个” ，“这个”是指_， 这样对比写， 突出了_。23将文中画线的句子改为陈述句。_24朗读这段文字时， 应该采用怎样的语速、语调？（ ）A轻松快速B缓慢低沉C缓慢高昂D快速低沉25请你再写出两个世界著名的童话作家及其作品。_参考答案1藤蔓 扇风 缰绳 犬牙 混乱 刨虫 黑莓 潺潺 目眩2刂 8 剔牙 3动作描写 语言描写 动作描写、神态描写 4潺潺 威武 湛蓝

33、晴朗 一群群 锋利 5摇摇晃晃 精英之师 东张西望 兴高采烈 6D7C8A9B10A11A12鹅和鸡盯着男孩。 恐惧的男孩此刻非常想摆脱狂躁而激动的他们。 那些鸡在他后面追着叫着，他的耳朵都快被他们吵聋了。 13尝试 瞬间14尼尔斯随着雄鹅飞上天空。15美丽的景色反衬了小男孩尼尔斯沮丧、低落难过的心情。16拟人17那只雄鹅敢于尝试，渴望外面的世界，就勇敢地去做。18大年夜， 一个又饿又冷的小女孩在街上卖火柴。19冷、饿、被人欺负。20这让我们了解到了小女孩家里的贫穷，冬天里她连一双鞋都没有，穿着妈妈的大拖鞋在马路上行走，极不安全，而且还遭到了男孩子的嘲笑和欺侮，更令人同情。21A C B 22美丽的头发 她当时又冷又饿 现在是大年夜 小女孩的处境的悲惨和她内心的痛苦 23她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，没有什么用。24B25王尔德：快乐王子卡洛科洛迪：木偶奇遇记