《土地的誓言》教案（附练习及答案）.docx

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1、 土地的誓言教案（附练习及答案） 有感情地朗读课文、感知课文内容。 揣摩、品尝本文富有共性的语言。 增加喜爱故土、喜爱祖国的情感。 教学重点： 有感情的地朗读课文、感知课文内容，体会作品中表达的思想感情。 教学难点： 揣摩、品尝本文具有共性的语言 课时：1课时 教学过程： (一)创设意境，导入新课 用“九一八” 事变后日本帝国主义暴行及难民逃亡的图片，然后简介本文写作背景1941年9月18日，九一八事变已经过去了整整十年，抗日战斗正处于非常艰难的阶段，流亡在关内的东北人依旧无家可归。怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章。试想，他们是怀着怎样的家仇国恨与思念之情!今日，我们一起学习端木蕻良的土地

2、的誓言来感受一下东北同胞当时的心境。 (二)整体感知，体会情感 1、默读课文。解决字词，以做到精确朗读课文。 端木蕻hng良 炽ch痛 嗥ho鸣 山涧jin 斑斓ln 碾nin 污秽hu 谰ln语 亘gn古 蚱蜢zh mng 镐go头 2、听录音。理解题目含义后找出面对土地发出的誓言。这是本文关键点、突破点，找出它有利于学生整体理解课文的思想内容。 本文主要写了那些内容? 第一段的主要内容是：我经常想起关东原野上的一切，我时时听见家乡的召唤，我的内心为此热血沸腾! 其次段的主要内容是：家乡美妙的生活令我梦魂牵，我宣誓要为家乡母亲而战斗而牺牲! 两段文字一气呵成。任由情感的激流倾泻，在构造上有如

3、双峰对峙，又宛如对仗工整的一副长联。 如何理解本文的标题“土地的誓言” 这一标题是比拟独特的，其要点在于“誓言”。从文章来看，这誓言是对着土地发出的。在文章末尾壮怀激越地宣誓：“我要回到她的身边为了她，我愿付出一切。我必需观察一个更漂亮的家乡消失在我的面前或者我的坟前。”这种掷地有声的誓言读者自可剧烈地感受到。因此，这一标题应当理解为“面对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓言”。 3、学生有感情地朗读。以典型段落为例，指导学生体会文中表达的感情(思念、赞美、悲伤、生气等)。 (三)理解探究，品尝语言 争论：找出你喜爱或深受感动的语句，并说说理由。 提示： 1、从描写意象方面分析众多意象

4、例如：我想起那参天碧绿的白桦林，我观察奔流似的马群， 我想起红布似的高粱带着赤色的足金。 2、从所用手法方面分析多种修辞 排比、比方 、拟人 (略) 呼告 什么是呼告? 文章开头用第三人称，“我无时无刻不听见她召唤我的名字”是由于感情起初比拟稳，但随着心情的一步步感动，就不满意于使用向第三者介绍的人称代词“她”了，于是抛开读者直接与自己所表达的对象进展对话沟通，对土地以“你”相称，“你必需被解放! ”情感显得更加直接而迫切。这在修辞上叫“呼告”，具有剧烈的抒情效果。 3、从表达感情方面分析感情浓烈 我心里怀着炽痛的喜爱我无时无刻不听见我无时无刻不听见它呼唤我回去。 我总是被这种声音所缠绕， 我

5、都会突然想到是我应当回去的时候了。 为了她，我愿付出一切。我必需观察一个漂亮的家乡消失在我的面前或者我的坟前” 4、从用词精确方面分析-用词别致 揣摩特别词语的用法： “我经常感到它在泛滥着一种热忱”中的“泛滥” 可否换为“拥有”、“布满”这类词语? “泛滥”原意是“江河水溢出，沉没土地”，又引申为“思想、事物处处集中”。表现出的心情正如决堤之水，不行遏制地向四下奔流，难以驾驭。 “在那田垄里掩埋过我的欢乐”中为什么不用“漂浮”或“回响”过“我的欢乐”之类语句，而用“掩埋”呢?。 用“掩埋”说明从前的欢乐欢乐早已固然无存，取而代之的只是凄苦、哀愁、和悲愤。 (文中采纳的众多意象，排比、比方、拟

6、人手法抒情的好处，形容词的修饰作用，最富感情的句子等几方面让学生自己谈看法，教师应敬重学生独特的感受和体验。对文中人称的变化，教师要稍加点拨。由于心理、经受的局限，加上文章是在特别地区和背景下写成的，六年级的学生对个别句子深层含意的挖掘是存有肯定的困难的，对于课文中用语别致的句子教师要加以指导：明确该词的本意;分析该词所处的语境。最终在本意和语境间可以发觉词的详细准确的含义。通过对这两个词的分析探究，要使学生既进一步地理解了剧烈的思想感情，又把握了一种品尝句子的方法。) (四)拓展提高(10分钟) 1、学唱歌曲松花江上，进一步体会课文蕴涵的思想感情。 松花江上 张寒晖 我的家在东北松花江上,

7、那里有森林煤矿, 还有那漫山遍野的大豆高粱. 我的家在东北松花江上, 那里有我的同胞, 还有那年轻的爹娘. 九一八, 九一八 从那个凄惨的时候, 脱离了我的家乡, 抛弃那无尽的宝藏, 流浪! 流浪! 整日价在关内,流浪! 哪年,哪月, 才能够回到我那得意的家乡? 哪年,哪月, 才能收回我那无尽的宝藏? 爹娘啊,爹娘啊. 什么时候才能团聚一堂? 2、同学们，“九一八”事变已经过去了七十多年，有人说，它已经成为历史?可它真正已经成为历史了吗?你能发表一下你的看法吗?(答案不要求统一，言之成理既可。) (五)教师小结 通过抒发对被日本侵略者强占十年之久的关东原野的眷念之情，表达“九一八”事变以后东北

8、流亡青年对国土沦丧的压抑之情，布满肤浅的爱国热忱。语言富有激情，值得品尝、借鉴。盼望同学读完之后能进展一次心灵的洗礼，把浓郁乡情同爱国之情融合在一起，使我们的情操得到升华，使我们的生命更充实。 (六)作业 摘抄、背诵文中精彩句子。 板书设计： 土地的誓言 端木蕻良 我要回到她的身边 爱家乡 誓言 为她我愿付出一切 爱祖国 众多意象 语言 多种修辞 感情浓烈 用词别致 土地的誓言 端木蕻良 思 依恋 思念 乡 炽痛 哀痛 愤慨 爱 国 誓死 抗争 附土地的誓言同步练习及答案 【积存感知】 一.给加点字注音，依据拼音写汉字 喷涌_ 山涧_ 默契_ 田垄_ 污hu_ 泛ln_ 怪dn_ 斑ln_ 二

9、.形似字注音组词 涌( )_谰( )_饶( )_诞( )_ 诵( )_澜( )_绕( )_涎( )_ 三.在横线上填上恰当的关联词 我总是被这种声音所缠绕，_我走到哪里，_我睡得很沉，_在睡梦中突然惊醒的时候，我_会突然想到是我应当回去的时候了。 四.用下面的句式写一段话 当的时候，当的时候，当的时候，我想起我想起我想起 五.整体感悟课文后答复： 1.如何理解本文的标题“土地的誓言”? 2.怎样理解文中“我经常感到它在泛滥着一种热忱”中的“泛滥”与“在那田垄里掩埋过我的欢乐”中的“掩埋”这两个词语确实切含义? 3.为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了后面时却改口说“土地，原野，我

10、的家乡，你必需被解放!你必需站立”? 4.你知道为什么要选取“白桦林”“蒙古驹”“奔马群”“红高粱”“黑土地“作为描写对象吗?其中包含了怎样的情感? 【体验探究】 六.课内语段阅读 对于广阔的关东原野，我心里怀着炽痛的喜爱。我无时无刻不听见她召唤我的名字，我无时无刻不听见她呼唤我回去。我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，由于我经常感到它在泛滥着一种热忱。当我躺在土地上的时候，当我仰视天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直美丽的白桦树在原野上呻吟;我观察奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古驹，我听见皮鞭滚落在

11、山涧里脆响;我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金;我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风这时我听到家乡在呼唤我，家乡有一种声音在呼唤着我。她低低地召唤着我的名字，声音是那样的急迫，使我不得不回去。我总是被这种声音所缠绕，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应当回去的时候了。我必需回去，我从来没想过离开她。这种声音是不行阻挡的，是不能选择的。这种声音已经和我的心取得了永久的沟通。当我记起家乡的时候，我便能观察那大地

12、的深层，在翻滚着一种红熟的浆液，这声音便是从那里来的。在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。这个我是知道的，我经常把手放在大地上，我会感到她在跳动，和我的心的跳动是一样的。它们从来没有停息，它们的热血始终在流，在热忱的默契里它们彼此召唤着，终有一天它们要集合在一起。 1.解释以下词语 炽痛： 亘古： 2.指出文中加“”的词语各指代什么内容? 她： 这种声音： 这个： 3.请找出本段的中心句。 4.在这段中列举了哪些东北特有的风光，物产，是从哪些角度进展描绘的? 5.如何理解文中所说的“红熟的浆液”?这一联想精确吗?为什么? 6.文中“不得不回去”、“应当回去”、“必需回

13、去”三者之间有什么微小的差异? 7.将以下句子改为确定的陈述句，并谈谈这两种句式的表达效果有什么不同? 我无时无刻不听见她召唤我的名字，我无时无刻不听见她唤我回去。 8.理解以下各句的含义 这种声音已经和我的心取得了永久的沟通。 它们从来没有停息，它们的热血始终在流，在热忱的默契里它们彼此召唤着，终有一天它们要集合在一起。 9.文中应用呼告手法，直接对土地倾诉自己的喜爱、思念、眷恋，并将倾诉对象拟人化，这样写有什么好处? 10.从文中找出你最喜爱的语句并加以分析。 七.深入探究以下问题 1.有人认为课文中有些词语排列过多，可以删除，你的看法如何呢? 2.课文从哪些方面表达了浓郁的抒情风格与独特

14、的抒情方式? 【实践拓展】 八.请以“我爱家乡的山和水”为题作文。 参考答案 9.土地的誓言 一.略。 二.略。 三.不管即使或者都 四.略。 五.1.要点：“面对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓言”。 2.“泛滥”原意是“江河水溢出，沉没土地”，又引申为“思想、事物处处集中”。细细品尝这一词语会觉得非常贴切：心情正如决堤之水不行遏抑地向四下泛滥奔流，那激愤狂欢的心情用了“泛滥”来形容较之“澎湃”“涌动”等词语更多了几分野性和难以驾驭的力气。 从前的欢乐欢乐早已荡然无存，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤。的欢乐已经“死”了，它已被掩埋在家乡的田垄间。所以，“掩埋”一词更能表达沉重的感觉和

15、悲愤的心情。 3.人称的变化实际是情感的变化的结果。文章开头用第三人称，是由于感情起初比拟平稳，但随着心情一步步的感动，就不满意于使用第三者介绍的人称代词“她”了，于是抛开读者直接与自己所表达的对象进展对话沟通，对土地以“你”相称，情感显得更加直接迫切。这在修辞上叫做“呼告”，具有剧烈的修辞效果。 4.由于这些景物都是东北所特有的，呈现了东北大地的富饶漂亮。思念家乡，喜爱家乡的感情。 六.1.热闹而深切 远古 2.关东原野 召唤我名字的声音 在那亘古的地层里，有着一股股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样 3.对于广阔的关东原野，我心里怀着炽痛的喜爱。 4.白桦林、红高粱、马群、蒙古驹、黑土地

16、听觉、视觉、嗅觉、味觉 5.指沸腾的岩浆。由于他的内心也正如地下沸腾的岩浆一样，在燃烧、在沸腾、在奔涌，欲喷涌而出。 6.“不得不回去”带有肯定的被迫的意味，“应当回去”表示理所固然，“必需回去”则有肯定之意，带有命令的口气。语气逐级加强，态度愈加坚决 7.我时时刻刻都能听见她召唤我的名字，我时时刻刻都能听见她呼唤我回去。双重否认句加强了确定的语气，强调了那种剧烈的思乡之情。 8.表示我同家乡已经息息相通，我要回到家乡去，家乡也需要我回去。我同家乡之间存在一种血肉联系，我思念家乡，终有一天我会回到家乡去。 9.激起读者的剧烈共鸣。 10.略。 七.开放题，言之有理即可。如，不删的理由：倾诉式的语言，景物叠印画面的意境，表达华美、浓郁的抒情风格。可删去的理由：简单、累赘，让人阅读时应接不暇，跳动性强，不相宜一般读者阅读。要点如下：运用呼告的手法，直接对土地倾诉自己的喜爱，怀想，眷念，并且将倾诉对象拟人化，以“她”而不是“它”相称，隐含将土地比做“母亲”的意思。选择有特征、有意味的景物组成叠印的一个又一个画面，像电影镜头一样出现，展现了东北大地的富饶漂亮。大量运用排比，造成连贯的、渐渐增加的气概。有悲伤、舒缓的回忆，有剧烈急迫近乎呐喊的誓愿，表达方式和内在感情的起伏表里相应，形成文章的波澜与节奏。 八.略。 育星教育网-H资源，未经授权，制止用于任何商业目的。