2023年高中青年教师培养计划高中青年教师成长计划(十二篇).docx

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1、 2023年高中青年教师培养计划高中青年教师成长计划(十二篇)2023年高中青年教师培育规划 高中青年教师成长规划篇一 一、培训目标 立足甘肃实际，借鉴先期进入一般高中新课程试验省份和我省义务教育阶段课程改革的有益阅历，利用现代远程教育手段，帮忙教师精确理解和把握高中课程改革的理念、目标、构造、内容和教学要求，增加实施新课程的紧迫性和责任感;了解和把握新教材的编写思路、体例特征、构造特征及各学科之间的关系;了解和把握高中课程改革实施的状况，促进教师教学观念和教学行为的转变，逐步提高教师实施新课程的治理力量、讨论力量、指导力量和教学实践力量;完善高中教师连续教育远程培训体系，为教师终身学习供应支

2、撑和保障，为各一般高中学校顺当实施高中新课程供应师资保障。 二、培训内容与对象 (一)培训学科：思想政治、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、音乐、美术、体育与安康、信息技术等13门学科。 (二)培训内容：一般高中课程改革总体状况及各学科课程方案的介绍;课程标准的根本理念、构造框架和主要内容介绍;各学科有关重要内容的解读;教学理念、教学设计、教学方式方法的培训;有关指导学生有效学习方法的辅导;教学评价方法的指导;课程资源的开发与利用;教师教研活动特殊是校本教研和教师专业成长的引领等。 (三)培训对象：20-年我省进入一般高中新课程试验的各一般高中(含完全中学、民办高中，下同)起始年

3、级学科教师、学校中层以上治理人员(分学科参与)、省市县高中学科教研员，共计约1.5万人。 三、培训时间 (一)预备阶段：6月5日7月20日，各市(州)完成各学科班级组织工作，组织对班主任、辅导教师和技术人员的培训，配发课程资源，组织学员做好学习前各项预备。 (二)培训阶段：7月28日8月6日，组织思想政治、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、音乐、美术、体育与安康、信息技术等13个学科教师学习。每天5学时，共计50学时。其中学习视频课程2小时，在线学习、沟通和研讨时间不少于3小时。 (三)总结阶段：8月7日8月17日。各市(州)培训主管部门将本地区培训工作总结报告(电子版)报送至“

4、甘肃省一般高中新课程教师远程培训工程执行办公室”邮箱。 四、培训组织与治理 (一)本次远程培训工作在甘肃省一般高中新课程试验工作领导小组领导下进展，省教育厅特地成立工程治理小组，由分管副厅长担当小组组长，成员由省教育厅基教处、师范处、财务处、民教处、督导室，省教科所、省电教中心负责人以及十四个市(州)教育局负责人。省教育厅成立 “甘肃省一般高中新课程教师远程培训工程执行办公室”(以下简称工程执行办公室)，执行办公室设在甘肃省教育科学讨论所。工程执行办公室在甘肃省一般高中新课程试验工作领导小组和省工程治理小组的领导下，负责对我省培训实施工作进展统筹规划和组织治理，协调多方力气组织开展培训工作。主

5、要包括讨论制定培训实施方案，组织新课程省级骨干培训，组织培训者培训，加强与教育部相关部门和各网络平台效劳单位的沟通、联系。省教育厅成立巡察督查组，对各地培训工作进展巡察、指导与督查，对培训效果进展评估。 (二)网络培训效劳平台的主要职责。“国培规划”中小学教师远程培训工程执行办公室(挂靠在中心电教馆)负责工程组织实施的详细协调工作。通过招标机制遴选有关特地网培训机构供应远程培训的效劳和技术支持工作，详细任务安排为：全国中小学教师连续教育网负责语文、数学、英语、历史、地理、音乐、美术、体育学科;北京今日园丁科技文化有限公司负责物理、化学、生物学科;北京百年树人远程教育有限公司负责思想政治、信息技

6、术学科。 网络平台的主要任务和职责是：参加培训课程资源开发和培训光盘制作，帮助专家团队进展教学，组织专家在线辅导、远程答疑，供应教务治理效劳，制作操作指南，协作培训者培训的实施，组织在线研讨和供应培训信息沟通效劳，供应技术支持与询问效劳。 (三)各市(州)教育局的主要职责。依据本地区的详细状况进一步分解、细化我省的远程培训工程实施方案，制定本地区针对培训工作的保障措施和应急预案;组织开展市直高中的培训工作;成立检查小组，对各县(市区)培训工作的预备、进展状况进展督导、检查;准时向网络平台效劳单位和省教育厅上报本辖区辅导教师、班主任、联络员、参训学员编班状况等信息;审核各县、区呈报的学员培训成绩

7、报表;为本辖区远程培训工程的实施供应相应的配套经费，并对本地区培训工作进展全面总结。 (四)各县(市区)教育局的主要职责。依据上级主管部门工程实施方案的要求和本县(市区)学校、教师分布的详细状况，确定本县(市区)集中学习点(以下称为“学习中心”);做好本县(市区)各“学习中心”班主任、指导教师、计算机网络技术人员的遴选工作;准时向所在市(州)教育行政主管部门上报本县(市区)班主任、指导教师、联络员、学员编班状况等信息;制定本县(市区)保障培训工作顺当实施的相关措施和应急预案，对培训中消失的重大问题准时向上级主管部门汇报;做好上级教育行政主管部门选派辅导教师的接待和在各学习中心的安排工作;做好本

8、县(市区)一般高中教师参加培训的相关信息的收集、存档、上报工作。 (五)一般高中的校长、“学习中心”配备的班主任和指导教师是培训的详细组织者、治理者、指导者，对顺当实施和完本钱次远程培训任务、保证培训质量起着至关重要的作用。校长的主要职责是：担当“学习中心”的主任，全面负责该中心培训期间的组织和治理、协调工作;对班主任和辅导教师履行工作职责的状况进展监视，确保全部参与培训的教师按时参与培训，保证培训质量。 班主任的主要职责是：负责组织和治理本班学习活动，了解本班学员学习进度，记录学员学习活动参加状况，对跟进缺乏的学员进展催促，检查审核作业。辅导教师的主要职责：负责本班学习指导，组织并引领学员研

9、讨，点评并推举优秀作业，编辑并提交学习简报。各地要选择富有阅历和责任心的骨干教师和教研员担当班主任和辅导教师，有条件的地方可以聘请已进入试验省区的高中课改优秀教师担当辅导工作。同时，要切实发挥教研部门的力气，要求各市(州)教研部门积极总结和利用在“甘肃省根底教育网络教研教师教学远程研修”平台中开展的两次研修阅历，保证本次培训的顺当实施。 (六)各地要依据实际状况配备网络技术人员，其职责是：亲密协作网络平台效劳单位开展工作，帮助行政部门、班主任、辅导教师进展治理与辅导，解决学员在注册及学习中遇到的相关技术问题，做好本地的技术保障工作。 2023年高中青年教师培育规划 高中青年教师成长规划篇二 一

10、、培训目标 以全面提高师资整体素养为目标，坚持“全员参加、集中培训、共同提高”的原则，通过有效的专业进展与研修、学习与研讨，开拓视野，强化教师职业信念，提高教育教学理论与实践力量，为新学年学校工作和个人取得优异成绩打下坚实的根底。 二、培训对象和时间 培训对象：全部在编在岗教职工。 培训时间：校本培训时间：8月-日-日，为期3天。 三、培训内容 重点突出四个方面：一是师德培训；二是课堂教学技能培训及高考备考讨论；三是教育教学治理治理培训；四是新教师岗前培训。 1.师德培训。开展“岗位与责任”为主题的师德师风教育活动，集中学习中小学教师职业道德标准、扬州市教育局“八不准”等廉洁从教的有关规定，引

11、导教师自觉学习身边的典型，增加岗位责任意识，着力提升师德修养。 2.课堂教学技能培训及高考备考讨论。对 “教育质量攻坚提升年”、“高效课堂建立科研年”活动进展阶段反思，仔细总结“四单导学”模式课堂教学的阅历和教训。围绕“我的教学反思”、“我的教学主见”等开展讨论，撰写教学讨论、课例讨论、学法指导、教学随笔等方面的文章。要求每位教师供应一篇自己的课堂案例分析、阅读推举书籍的学习心得、个人专业进展规划。开展对新高考方案的讨论，特殊是对教学安排、选科分班的影响。 3.教育教学治理培训。组织全体组长以上干部和班主任参与岗位培训，学习现代化班级治理理论和科学的工作方法，开展“有效德育”、“实效教研”专题

12、论坛，就有效教学治理、学生良好行为习惯培育、思想道德建立、心理安康等方面，邀请优秀教学治理专家、班主任做讲座，介绍教育教学治理阅历和治理方法。 4.新教师岗前培训。本着对自己负责、对学生负责、对学校负责、对将来负责的需要，仔细组织新教师参与岗前培训，通过报告、讲座、阅历沟通座谈等形式，对新教师进展师德、治理、课堂教学技能及校园文化等方面的培训，是刚从校园中走出来的新教师快速实现角色转变，初步具备上好一节课、带好一个班的力量。 四、培训形式 以集中培训与自我学习相结合、分组争论和沟通汇报相结合、培训与考核相结合。 五、组织实施 1.加强领导，落实责任。在校长室领导下，相关职能处室负责校本培训工作

13、的组织、协调与考核。 2.充分预备，严格考勤。做好包括：培训人员、培训内容、培训形式、培训时间、主讲教师等的预备。集中培训及分组培训时间，上午8:3011:00，下午2:305:30；培训地点：集中培训：报告厅，办公室负责考勤； 分组培训：各相关教室，由教师处负责考勤。由在培训完毕时统一上交学习笔记和备课笔记。被推举参与省、市、县级培训的教师要按时、全程，遵守培训工作纪律，仔细做好培训笔记，确保培训参培率和培训工作质量。 3.积存资料，严格考核。重视培训过程资料的积存，包括：文件、制度、规划、总结、培训教材、培训活动状况记载、考勤登记、考核材料和教师个人培训档案的建立等。对暑假校本培训进展综合

14、考核，总分100分，其中出勤状况40，完成培训任务（培训记录、体会反思等）60。考核状况作为教师获得校本培训学分的重要依据，并与学期绩效考核挂钩。 2023年高中青年教师培育规划 高中青年教师成长规划篇三 为进一步推动我校课程改革，提升教育教学质量，全面推动素养教育，依据省教育厅关于做好20-年中小学校长和教师培训工作通知精神，特制定20-年我校教师全员培训工作实施方案： 一、培训目标 20-年暑期一般高中全员培训，通过集中研训和分组研训为主要形式相结合的模式，在省、市学科课程专家和指导教师引领下，帮忙广阔教师进一步精确把握和理解课程标准，使教师更新观念，树立现代教育理念，优化学问构造，培育创

15、新精神和实践力量，建立一支师德高尚，素养良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍。 二、培训内容 20-暑期全员培训内容分15个学科，包括：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育与安康、信息技术、通用技术、综合实践活动（校本课程）。 三、培训对象 培训对象为全体教职工，全员参与培训，原则上不得缺席。 四、培训形式：集中组织培训与分组研训相结合。 1.专题讲座形式 （1）走出去：加强校际沟通，和县内外名校挂钩，建立校外培训基地，暑期组织骨干教师，特殊是青年教师到名校听课观摩、询问取经，向他们学习先进的有效的教育教学讲座、研讨会、教研活动等，鼓舞

16、并组织教师参与，使他们从这些活动中丰富学问，增长阅历。 （2）请进来：聘请校外名师和专家进展各类专题讲座，如：名师成长之路、课堂的有效教学、师德师风建立、教师教科研力量讨论、校园文化建立等讲座。 2.分组研训形式 分组研训是在教务处规划和指导下，各学科组教师依据自己的需求开展的自我培训活动，结合学科特点及自身教学实际，总结提高。 3.实践与沟通形式 （1）开展案例教学分析与讨论要求各年级各备课组在听课根底上进展教学案例分析与讨论，矫正自己教学方面的缺乏。 （2）组织青年教师教学评优课活动，通过说课、听课、评课活动，相互讨论，共同提高。 （3）开展师徒结对、营造青蓝工程。以年级为单位，安排有阅历

17、的教师指导和帮忙新教师开展教育活动，从教材讨论、教案设计、课堂教学、辅导等，手把手辅导。使其尽快适应教学。 （4）开展教学竞赛。 五、培训时间： 26日下午至29日上午 培训集中时间：上午8：30 下午3:00 六、组织领导 为进一步做好20-年暑期全员培训工作，依据省教育厅要求，经讨论，成立20-年教师全员培训工作领导小组。详细组成人员为： 组长：- 副组长：- 成员：- 本次培训活动的组织实行年级组及学科组双线领导模式，详细分工如下： 年级组责任小组负责人： 高一：- 高二：- 高三：- 学科组责任小组负责人： 语文：- 数学：- 外语：- 理化生：- 政史地：- 艺体信息：- 2023年

18、高中青年教师培育规划 高中青年教师成长规划篇四 指导思想：以教育部中小学教师连续教育规定、深圳市教育局关于中小学教师连续教育工作的若干意见和福田区教师连续教育五年进展规划为指导，以促进教师专业进展为核心，构建具有学校特色的教育岗位培训体系。强调心力建立，加强制度创新，从师德研修评价制度、教师专业进展制度两方面推动学校教师培训，建立一支师德高尚、教学与科研力量强的高质量的教师队伍，推动学校教育的模式创新，满意教师多元化的培训需要，为学校可持续进展奠定坚实根底。 一、成立校本培训领导小组 组长：- 副组长：- 组 员：- 各学科教研组长和年级组长 二、校本培训主要内容 除要求教师参与深大师院组织的

19、连续教育培训和区培训中心组织的培训外，我校校本培训的主要内容有：师德师风培训、连续教育培训、读书活动、名师讲坛、名师咖啡厅、网络“咖啡厅”、课例讨论、教研组内培训、青年教师根本功培训、信息媒体使用培训、班级和宿舍治理培训等。 详细培训工程安排如下： 1.师德师风培训 每周周五下午，召开全校教职工大会，由校长室进展师德师风培训，增加全体教职工的大局意识、仆人翁意识，通过自我研修、自我调控、自我完善，不断提升人格素养和专业素养，有效实践“比工作业绩，看奉献大小”的岭红价值观。 2.读书活动 以读书活动为载体，提升教师的整体素养，打造“学习型教研组”，建立一支与现代教育相适应、布满生气与活力的教师队

20、伍。 学校统一购置教育理论书籍，在教师放寒假前下发到教师手中，要求每位教师写读书心得，开展读书笔记沟通、读书心得沟通活动。 3.名师讲坛 以“教研组、备课组建立与提升学校教学质量的关系”为主题，聘请校外专家，在高中部5号报告厅，开展名师讲坛活动，一校三部视频联播。 4.名师咖啡厅研讨 以“如何把教研组建立成为学习和讨论的组织”为主题，确定名师为中心发言人，其余教师结合各自实际，进展研讨，网上直播或录播，三校区相互借鉴。 5.网络“咖啡厅” 利用校园网平台，开发软件，设立网络“咖啡厅”，开展网上读书论坛活动、网络专题争论活动、网络课例研讨活动。 6.青年教师根本功培训 连续重视青年教师的培育工作

21、，向青年教师提出了“德艺双馨”的要求，并给青年教师配备教学业务师傅和班主任师傅，进行“师徒结对”仪式，签定“师徒合同”。 连续开展青年教师根本功大赛，定期组织全校教龄未满三年的青年教师参与学科课、板书、教案和信息技术四个单项的竞赛。通过“试讲-评课-再试讲-再评课”的反复摔打与磨练，让青年教师明显进步。 7.教研组内培训 针对教研组内教师之间的差异进行教研组内培训，因材施训，使各层次教师都能得到不同层面的提高。 8.信息技术培训 本年度，安排三次培训，一是电子白板的使用培训，二是网络“咖啡厅”的使用培训，三是利用e-cel电子表格进展数据处理的培训。 9.校本课题的讨论 连续开展年度校本课题讨

22、论，实施“课堂教研策略”和“问题课题化策略”，将理论教研和教学实践结合起来，实现“在工作状态下讨论，在讨论状态下工作”，不断提高教师的专业素养和教学水平。 10.课例讨论 课例讨论是教师专业成长的有效方式之一，在校本研修活动中具有重要地位。通过对学校开展的教学讨论课、示范课、或视频录像课等典型课例进展分析讨论,以提醒课堂教学的设计理念、教学思想、教学方法;解决课堂教学实践中的疑难问题;共享和推广胜利的教学阅历,丰富教师的专业素养。 11.班主任培训 由政教处组织实施。或外聘专家培训或校内沟通培训，以期提高班主任的自身素养和班级治理力量。 12.安全培训 由治保室组织实施。对本校局部教师（如体育

23、教师、试验员等）进展安全教育的培训。 13.观摩考察 本学年度，拟安排生物组、数学组教师到北京、上海等教育兴旺地区的特色学校，以听课、座谈的方式学习培训，以强化我校学习型教研组、讨论型备课组建立。并通过观摩学习收获、感悟报告会，以促进全体教师共同提高。 三、经费投入及条件保障 学校制定“校本培训经费预算方案”，培训经费实行专款专用。在区教育局下拨经费的根底上，学校再拿出肯定费用，在设备、资料、校内研讨、外出考察等方面满意校本培训的顺当进展，并在目标治理考核评价的根底上，对团体和个人予以嘉奖。另外，在培训活动的场地，所需的设施、设备上予以保证。 2023年高中青年教师培育规划 高中青年教师成长规

24、划篇五 一、指导思想 通过校本研修,力图循序渐进地提升中小学教师的教育技术力量与水平,进一步帮忙教师懂得信息技术对新课程教学的支持作用,理解教育技术应用的多样性,在真正意义上实现信息技术与课程的有效融合.以技术来支撑教师教育教学力量和专业素养的提高,改良教师的教育教学行为,改善学生的学习环境,促进根底教育课程改革向纵深进展,积极推动和深化素养教育,促进每个学生安康全面的进展. 二、研修目标 1.建立一支拥有现代教育观念、把握现代教育技术手段、富有创新精神的学习型、讨论型教师队伍. 2.在校内形成积极参加、标准科学、扎实有效的校本研修气氛和习惯. 3.能够进展课程单元层面的教学设计,综合应用各种

25、技术资源创设高效学习环境,运用集中研修学到的教育技术理论与方法设计实施课程与教学. 三、实施措施 (一)第一阶段(20-年12月1日12月20日):制定规划 温故提高 教师在集中远程研修完毕后,研修组长、指导教师和学员依据自己集中研修的状况,分散学习研修内容,连续进展线上和线下的学习,反思自己的研修状况,查缺补漏,完善主题单元设计作业,进一步熟识课程内容,把握要点,加深理解,写出研修总结.并结合学校、学生及教师自己的实际状况进展可行性分析,规划校本研修课程. 制定规划 开学前及开学初,以学校学科教师组成研修组,确定组长、技术指导、课堂教学执教者、记录员等,细化分工,明确职责. (二)其次阶段(

26、20-年12月20日20-年1月10日):实践应用 一轮研讨 以学校教研组为单位,立足单元主题教学规划,以详细教学案例为载体,开展第一轮协同研讨.对选定的单元,首先从主题层面进展中观设计,再对各个专题设计进展可操作的细化设计.研修形式可以采纳先集中研讨,明确设计要点,再分工设计,再集中研讨,再分别改良,再整合优化的方法.要使得每一位教师都能参加,都担当局部任务,且每个人担当的任务根本具有同质性.依据研修组人数多少,可以每人担当一个专题,或者几人担当一个专题,进展专题教学设计. 此阶段:研修组长、指导教师、学员协同设计. 二轮研讨 在教师们完成各自分工任务后,研修组组织集中研讨,对主题单元设计和

27、各专题设计进展分析争论,整合优化,提出修改意见和建议,由执笔者进展再次优化设计.一次研讨、修改后,再次集中研讨,对设计方案进展优化,由执笔者最终形成关于主题单元及各专题的设计方案,并依据需要收集各种课程资源,做好实施预备. 此阶段:研修组长、指导教师、学员协同设计. 课堂实施 进展课堂教学实践,进一步完善教学案例.根据教学进度,依据分工,实施课堂教学. 此阶段:任课教师进展课堂教学实施. 三轮研讨 对于每一节课,研修组成员都要参加听课研讨,假如缺席人数多,则可以采纳摄录课堂教学过程,课后通过观看录像的方法进展研讨.研讨时,对教学是否实现设计的目标、课堂进程与前期设计有哪些生成和意外等方面进展反

28、思.既要看到优点,分析优点得以产生的条件.也要看到问题,问题的症结是什么,怎么突破.最终,形成反思报告.这些反思对以后的教学都会产生很好的借鉴和启发作用.假如条件具备,最好再进展一次课堂教学实施,进一步对设计方案进展优化. 此阶段:研修组长、指导教师、学员协同研讨.如有可能,课程专家团队对典型案例进展跟踪指导,开展观摩活动. (三)第三阶段:20-年11月10日1月底:反思总结 反思总结 研修组对整个单元的设计和实施进展反思,形成关于整个主题单元设计的分析报告.归纳整理相关过程性和终结性材料,形成校本研修作业(资源包).资源包可以包含各种与校本研修有关的纸质、电子及其他形式的档案,如研修规划、

29、研修记录、课堂教学录像、教学反思、总结报告、各种教学资源等.每位教师都要提交校本研修成果(作品),每个研修组可根据肯定比例评比推举本研修组的优秀教师作业(资源包). 此阶段:研修组长、指导教师、学员协同研讨. 四、考核评估 县教育局要根据省教育厅的文件要求,将校本研修纳入教师连续教育学分治理,教师校本研修考核合格,方可进展连续教育学分登记.省工程办各学科团队则根据肯定比例评比确定本学科全省优秀校本研修作业(资源包). 五、学科课程专家团队的专业指导 学科课程专家团队要连续利用研修平台和现有渠道(如群、电话、邮箱等)为校本研修供应专业支持.如有条件,学科课程专家团队要深入学校,亲自参加校本研修的

30、实施过程,进展详细指导和帮忙.建议平台常开专家在线栏目,教师们对校本研修实施过程中遇到的问题、困惑随时提问,专家们也可以随时与教师们沟通;每周可以设一个固定时段(如2小时),要求专家通过在线平台解答问题.教师们也可以通过专家在线平台共享和沟通自己的体会、收获和成果.在校本研修后,学科课程团队专家负责评比省级优秀校本研修优秀作业. 2023年高中青年教师培育规划 高中青年教师成长规划篇六 一、指导思想 为全面提高教育教学质量，不断提升学校办学品位，使学校可持续性进展，青年教师的专业进展是关键。为充分调动青年教师的积极性和制造性，使之全面进展、快速提高、安康成长，早日适应根底教育课程改革的需要。以

31、点面结合、突出重点、加强自我培训;以共同参加、按需施教、按需择学为方法;以完善研训一体的模式、建立教师终身学习体系为目的;着眼于优化教师队伍构造，贯彻思想政治素养和业务水平并重、坚持理论与实践统一的思想，学用全都、注意实效。建立一支师德高尚、构造优化、业务精湛、创新力强、富有活力的高素养教师队伍。 二、教师状况分析 全镇现有41名青年教师，其中有10名是今年刚参与工作的新教师。要进展课程改革，全面推行素养教育，首先要加强学习，不断的提高教师业务素养，努力转变教师的教学观念，把新的课程理念转变为教师的课堂实践。 三、培训对象 年龄不超过30周岁的教师。 四、培训目标： 经过一学年的培训，到达教学

32、有路子，业务学问过关，且能独立担当学科教学任务。提高应用信息技术和学科整合的力量;能结合教学实践撰写教学论文;能指导学生进展讨论性学习。 五、详细要求 1、做好班主任工作。所带班级要班风正，学风浓，纪律严，成绩好，学校各项评比争取优秀。 2、超周备课，备出详案，准时写好“教学反思”。 3、凡布置给学生做的作业，自己都必需事先做一遍。 4、 能娴熟应用现代化手段进展教学，具备计算机根本操作力量。 5、 每学期要上好12节公开课(汇报课)。 6、写好一份优秀教案，展出一本备课、笔记，上交一份教学工作总结。 7、积极参与教研活动，主动完成各项教研工作，积极开展教科研，每学年读好一本教育理论专著，用好

33、一本业务杂志，每学期能写出1篇到达肯定水平的教学文章或教科研论文。 六、培训主要内容： 1、抓好业务学习，仔细学习教育教学理论、新的课程标准、课堂教学策略、教育报刊、杂志，转变教育观念，树立正确的教育观、质量观、人才观。 2、通过课堂教学的观摩、研讨活动，使青年教师逐步领悟“新课程、新理念”。 3、踏踏实实组织好集体备课活动。集体备课着重放在抓：更新观念、变更教师教学方式和学生的学习方式。提高全体教师理解教材的力量;提高课堂教学水平;提高教师教科研力量。集体备课采纳集体讨论教案定稿，个体补充复备的教案。让教师有更多的时间讨论教材、讨论教法、讨论课堂,以到达全面提高课堂教学质量和整体效益。集体备

34、课活动要做到时间、地点、主讲人、主讲内容四落实。在集体备课的根底上，必需重视复备，每个教师拿到集体备课教案时，要联系自己的教学实际，依据自己班级的状况，仔细修改，有选择的汲取、合理地取舍，注意课堂动态的状况，让课堂远离预设和急躁，让课堂表达灵性和进展，真正表达师生的对话，是教师的自我矫正、不断反思、完善提高的过程，而不是事先实际教学流程的复制和粘帖。 4、实实在在抓好青年教师“教学根本功”的培训与考核。 5、有规划的进展现代信息技术、现代教育技术培训。 6、“走出去”、“请进来”，有规划的派青年教师外出学习，请专家来校现场指导。 2023年高中青年教师培育规划 高中青年教师成长规划篇七 一、状

35、况分析 在我县公开聘请新教师的大好形势下，两年来安排到我园有-名新教师，年龄构造在-岁左右，-%-学历，专业均为幼儿教育。 (一)优势分析： 年轻教师学历层次较高，现代化教学技能比拟强，擅长承受新信息、新事物。新教师有爱心、有活力、有干劲，对工作的积极性特别高，她们能相互学习，通过老带新结对子的方法，提高她们的专业化水平。 (二)弱势分析： 1、对幼儿园一日环节的组织和实施缺乏相应的措施，对如何抓好班级常规比拟困惑。 2、缺乏班级治理阅历和与家长沟通的艺术，处理家长工作存在困难。 3、实践阅历少，在实际的操作过程中理论与实际相脱节的现象普遍存在。 4、由于对幼儿的年龄特点把握不准，教师在集体活

36、动设计中缺乏对活动价值的挖掘，不能很好地把握活动的重难点。 二、指导思想 年轻教师是幼儿园的重要组成局部，她们有着年轻的优势，但在实践中发觉年轻教师的确也有很多该努力学习的地方。所以，为加快幼儿园素养教育进程，尽快建立一支高素养的，能适应教育教学改革的教师队伍，做好新、老教师的交替工作，提高全体青年教师实施素养教育的力量水平，我园把培育青年教师的工作当作一项关系到幼儿园进展的首要战略任务来抓，努力使青年教师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力气。 三、培训目标 1、通过理论学习、教学实践、老带新结对子等方式，提高教师专业化水平和实际操作的力量。 2、聚焦集

37、体教学活动，以教学活动的设计与组织实施为研讨重点，提高教师集体教学活动的力量。 3、实行有效培训措施，使我园新教师遵守师德标准，提高师德修养，在专业理论、教育技能、班级治理等诸方面得到有效提高。 4、初步运用有效教育手段实施教学，班级治理根本到位，最终做到教学常规入门、课堂教学过关、教学力量根本达标。 四、详细措施 培训目标： 1、加强新教师师德修养，提高教师专业化水平和实际操作的力量。 2、通过各种学习活动和实践活动，使新教师尽快进展成成熟型教师。 详细措施： 1、依据幼儿园进展规划，制定个人进展规划，成立新教师成长档案。 2、通过参与县级新教师培训及幼儿园培训活动，促使新教师尽快成长。 3

38、、通过一对一跟班观摩、老教师阅历谈、理论学习、案例分析及自身的实践等，提高新教师的一日环节操作的力量。 4、通过每月的汇报课及课后的沟通和反思，提高新教师设计与组织实施的力量，同时使新教师不断积存实践阅历。 5、加强周、日规划中各个环节的教学反思，提高新教师的反思力量和调整力量。 6、积极观摩其他教师的活动，并能大胆地反思和评课，鼓舞新教师对活动进展反思和调整。 7、通过“老带新结对子”的方式，运用网络等平台不定时地开展各项活动，共享阅历，使新教师向成熟型进展。 8、除了幼儿园集体的理论学习外，要求新教师自学各类专业书籍，结合实践作好记录，每月书写一篇学习笔记。 9、指导教师每周一次对新教师进

39、展听课指导。 10、创设时机，组织新教师阶段汇报展现活动。 2023年高中青年教师培育规划 高中青年教师成长规划篇八 仔细执行中小学教师连续教育标准，以促进教师专业进展、提高教师队伍的整体素养为目标，以新理念、新课程、新技术和师德教育为重点，努力提升我校教师的教育、教学素养和驾驭课堂的力量，全面提高教师队伍的素养，加快我校队伍建立的步伐。 在区“进展好每一位教师，不让任何一位教师落伍”的工作目标指导下，加强我校校本培训力度，整体提高学校教师群体的专业素养。校本研修将一切从实效动身，以如何提高教育质量为研修重心。做到组织落实、规划落实、时间落实，每次活动都有明确主题，人员到位，并有具体记载。本学

40、期依据区师训规划要求，将校本培训重心落在学科力量的培育上，力争通过培训，提高我校教师的教学设计、说课、上课、评课、作业设计及解题的力量。 1.组织教师仔细学习课程标准和金阊区教师教学工作资料汇编，引导教师精确把握学科性质特点和所教年级、学科教学目标达成要求，明确“六仔细”工作标准，特殊要求学校语、数、英学科的教师精读、细读课程标准，要求教师们一起讨论在教学目标、教学重难点设置及解决的策略与步骤上如何正确把握，力争教师们顺当通过本学期区组织的根本功过关考核，并以此推动教师教学质量的提高。 2.加强教师的理论学习，要求每位教师每学期在起初制定个人读书规划，并每月完成一篇读后感上传校园网读书沙龙进展

41、沟通。教育处与工会联合，开展形式多样的活动，演讲、朗读、案例评析等，切实提高全体教师的教育教学力量。通过教师自学、争论、写心得体会等，逐步确立全新的教育理论，指导个人的教学实践，并在理论联系实际的根底上，结合我校课题讨论内容，学期末每位教师撰写一篇教育教学方面的论文上传学校网站。 3.抓住当前教学改革的重点和难点，围绕学校课题讨论重点，开展课堂教学观摩研讨活动。积极组织教师参与各级各类的学科培训及各类听课活动，提倡“讨论兴课”。鼓舞教师利用业余时间学习教育教学相关理论，以教学讨论的目光端详自己的教学。并更多的借助网络多媒体等形式教学，提升教学质量，提高教学素养和驾驭课堂的力量。要求每位教师在学

42、期内都能开设一节校级公开课，并在教研组内研讨，依据上课、评课等状况撰写教学反思，以进一步提高自身教学水平。 1.加强骨干与青年教师的培育。学校将为骨干教师创条件、搭舞台，鼓舞教师积极参与区“学科带头人、“教学能手”和“六认 真工作先进个人”的评比。同时，学校针对现在青年教师比例逐年增加的现状，加强对青年教师的培育，提高青年教师把握教材、把握课堂的力量。学校现有7位骨干教师和青年教师签订了师徒结对协议，为了让青年教师更好的学习师傅们的教学方法和驾驭课堂的力量，快速的成长起来，本学期将组织教师进展“师傅徒弟打擂台、教学机灵大比拼”的教学研讨活动，师傅徒弟同一份教案、同一天上课，课后组织教师一起研讨

43、，努力形成师傅更优，徒弟紧跟的良好局面，并仔细记录，填写好师徒结对记载表。 2.心理安康教育培训。继我校崔晓燕教师参与市心理安康教育培训并已获得苏州市中小学心理安康教育教师上岗资格条件证书根底之上，本学期推选我校吕君教师参与市心理安康教育培训班，进一步提高我校心理安康询问水平，为我校建成的心理询问室供应更强的师资保障。 3.新教师见习期培训。本学期对我校康平夏和陈青两位新教师的培训以实战、案例培训为主，着力开展学科教学力量培训，加强对她们课堂教学的个别指导，通过师徒结对形式，对她们跟踪听课，进展手把手的帮带活动，促进其尽快成长。同时以读书促进新教师人文素养的提升，努力养成新教师读书联系实际解决

44、问题的力量。见习期完毕后，学校相关部门将依据新教师实际状况，对其师德表现、课堂教学、六仔细和参与培训、个人素养提高状况作出综合评价。 加强对我校教师连续教育培训过程的检查和催促，严格执行教师连续教育规定，标准连续教育填写栏目，每位教师学期培训不得少于36课时，并于6月根据区统一部署对教师连续教育卡做好收集、检查、汇总和验证工作。 2023年高中青年教师培育规划 高中青年教师成长规划篇九 以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实省、市、区教育工作会议精神，以建立一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有肯定教科研力量、适应新课程改革需求的教师队伍为目标。 以新课程师资培训

45、为重点，以提高教师实施素养教育的力量和水平为主线，进一步加大教师连续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局，实现陵西小学跨越式进展。 （一）深入落实新课标，树立现代教育观、人才观和终身学习的理念。 1、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新课标、新教法的培训连续作为本学期校本培训的核心工作来抓。围绕新课程改革，组织全体教师围绕“新课程、新理念、新课堂”开展学习活动，搜寻讨论专题资料。 2、在青年教师中开展读书节活动。围绕新课程改革，一是开展好“与新课程同行，在新课改中成长”阅历沟通，以教研组为单位，利用校本培训，沟通自己在新课改教学实践中胜利的做法和有益的尝试，相互切磋，取长补短；二是开展青年教师读书节活动，制定教师读书规划及推举书目，写好一篇教学反思或是课改精神学习心得。 3、在平常听课过程