2017-2018苏科版八年级信息技术教学设计教案备课.pdf

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1、贾汪区紫庄中学备课纸八年级信息技术学科 上课教师上课时间：2017-20182017-2018 苏科版八年级信息技术教学设计苏科版八年级信息技术教学设计第 1 页 共 36 页贾汪区紫庄中学备课纸八年级信息技术学科 上课教师上课时间：第第 1 1 章第章第 1 1 节节 动画基础知识动画基础知识教学目标：教学目标：1知识与技能目标（1）了解动画制作的原理及动画技术的发展历程与现状。（2）学会从网上下载计算机动画的常用方法。（3）了解制作动画的常用软件，会用 Ulead GIF Animator 制作简单的 GIF 动画。（4）理解动画技术是人类文明的传承和智慧的结晶。2过程与方法借助动画软件将

2、动画分解成一组彼此相关的图片，帮助学生理解动画的原理；学生亲手用动画软件制作一幅动画，感受计算机动画技术的优越性，同时获得动画制作中的相关知识，为进一步学习打下基础。3情感态度与价值观通过了解动画的原理和发展历程，进一步认识动画的艺术性；通过下载动画素材，增强获取信息的能力，提高欣赏动画的素养；通过了解动画制作软件并尝试制作动画，培养学习动画制作的兴趣。教学方法教学方法：演示讲授、实验学习。教学重难点教学重难点：1重点：动画原理的理解。2难点：GIF 动画的制作。教学过程教学过程：1导入动画有着悠久的历史，我国民间的走马灯和皮影戏，就是动画的一种古老表现形式。国产动画片大闹天空中的“孙悟空”形

3、象闻名世界，“米老鼠”、“唐老鸭”等动画形象也深受大众的喜爱。现代科学技术的发展为动画注入了新的活力，网上的生日贺卡、搞笑短片、MTV、网页广告、益智游戏等极大地丰富了网页的内容与形式，电视上也经常能看到动画形式的广告、趣味小品和宣传短片。2讲授新课（1）演示几段具有代表性的动画，并介绍动画的分类。播放国产传统动画的视频片段，介绍动画技术的发展历程，了解我国动画艺术大师对世界动画文化艺术的贡献。中国动画电影开始与 1920 年。动画先驱者万氏兄弟（万籁鸣、万古蟾、万超尘、万涤寰）从中国的走马灯、皮影戏和国外的卡通中得到启发，试制动画广告片。1926 年完成了他们的第一部动画片大闹画室。1935

4、 年拍摄了第一部有声动画片骆驼献舞，在技术上有了较大进步。1961 年-1964 年，万籁鸣导演的大闹天宫是一部长达120 分钟的规模巨大的作品，它创造的孙悟空形象闻名全世界。1979 年，王树枕、严定宪、徐景达导演的哪吒闹海，1980 年徐景达导演的三个和尚等动画片，都是有世界影响的作品。播放计算机平面动画和三维动画，使学生在感受动画艺术性的同时，体会动画的技术性，激发学生的求知欲。了解动画的分类，归纳动画分类的方法。第 2 页 共 36 页贾汪区紫庄中学备课纸八年级信息技术学科 上课教师上课时间：动画传统动画计算机动画二维动画三维动画（2）从网上下载动画，增强学生获取信息的能力。访问含有

5、GIF 动画和 Flash 动画的网页，介绍从网页上识别动画的方法。介绍 GIF 动画和 Flash 动画的特点和应用。GIF 动画：制作容易，不可添加音频，不能交互。常用于网页、演示文稿和手机彩信等。Flash 动画：表现力强，可添加音频，能够进行交互。广泛应用于网页、贺卡、游戏、MTV、广告、教学课件、宣传短片等。演示下载 GIF 动画的方法。4 演示 FlashCatcher 的安装，介绍下载 Flash 动画的方法。5 向学生推荐 Flash 动画网站，引导学生文明上网，提高学生欣赏动画艺术的能力。3lian 素材网页制作大宝库素材中国图片素材库素材精品屋 6 学生练习下载 GIF 动

6、画和 Flash 动画的方法，并让几名同学进行示范。（3）分析动画原理介绍 GIF 动画制作软件 Ulead GIF Animator。Ulead GIF Animator 动画制作软件功能强大、操作简易、使用广泛。该动画制作软件可以连结到绘图软件，来对图片进行编辑和修改，使用它来制作动画相当便利。用 Ulead GIF Animator 打开一幅从网上下载的 GIF 动画。分析动画的组成，理解动画的原理。4 介绍传制作统动画的知识。5 总结动画原理：利用人眼具有“视觉暂留”的特性，让一系列渐变的图像在前一幅图像还没有消失前显示出下一幅图像，形成了动态的影像。得出结论：动画是将一张张静态的图片

7、通过软件连续地播放，产生影像的动态效果。（4）总结制作步骤见教材中“实践学习制作一幅豹子奔跑的 GIF 动画”中的内容。（5）学生自主练习学生根据老师的演示，协作完成动画“奔跑的豹子”，并相互讨论各制作步骤的意义，概括总结出动画制作的主要步骤。第 3 页 共 36 页贾汪区紫庄中学备课纸八年级信息技术学科 上课教师上课时间：（6）介绍其它动画软件Ulead Cool 3D 是友立公司出品的一款专门制作文字 3D 效果的软件，可以用它方便地生成具有各种特殊效果的 3D 动画文字。Flash 动画软件。Flash 动画软件是本单元的主要学习内容。3课堂小结：（1）教师总结本课教学内容，点评学生制作

8、过程中遇到的问题。（2）请学生叙述 GIF 动画制作的主要步骤。（3）播放含有文字内容的 GIF 动画和具有视频效果的动画。提示学生尝试 Ulead GIFAnimator 中“文本工具”的使用和“视频效果”的设置。第 4 页 共 36 页贾汪区紫庄中学备课纸八年级信息技术学科 上课教师上课时间：第第 1 1 章第章第 2 2 节节 体验动画制作体验动画制作教学目标：教学目标：1知识与技能目标（1）手工制作逐帧动画方法学习。学会启动 Flash 的方法，认识 Flash 工作界面。（2）初步理解动画制作中的基本概念。（3）了解动画制作的一般步骤。2过程与方法通过分析 Flash 动画源文件，初

9、步理解 Flash 动画制作思想和动画制作中的相关概念；通过制作“移动的小球”的体验，了解 Flash 动画制作的过程，并从中总结出动画制作的主要步骤。3情感态度与价值观激励学生学习动画制作的兴趣，培养学生乐于接受和探究新知识的精神。教学方法：教学方法：演示讲授、模仿学习、合作学习。教学重难点教学重难点：1重点：简单对象的移动及缩放动画的制作方法。2难点：Flash8 界面的认识及相关操作；帧、关键帧、空白关键帧等概念的理解。教学过程教学过程：1导入同学们一定很喜欢在网上看 Flash 动画，老师也下载了一些，我们一起来欣赏几个精彩的动画。（播放几个 Flash 动画）这些动画是怎么做出来的呢

10、？如果我们自己也会做该有多好啊！今天开始老师就和大家一起学习 Flash 动画的制作。2讲授新课（1）启动 Flash8，对其界面及基本操作进行简单介绍。1 Flash 的特点Flash 是一个功能强大、简单易学的网页动画制作工具。用 Flash 制作出来的动画不但占用的空间小，而且动画品质高，不管怎样放大、缩小，都不会影响画面质量。Flash 动画的迷人之处还在于我们可以通过点击按钮、选择菜单来控制动画播放，甚至可以制作成小游戏。正是有了这些优点，使得 Flash 在网络上非常流行。2 启动 Flash 8执行“开始程序MacromediaMacromedia Flash 8”命令。3 Fl

11、ash 8 编辑窗口的介绍包括菜单栏、常用工具栏、控制工具栏（动画播放的控制工具栏）、绘图工具栏（放置了各种绘图及编辑工具）、辅助选项、图层区、时间轴（可以设置动画的播放状况）、面板（可以用来控制各种设置）、场景（可以直接在这里绘图或摆放一些图片、文字、按钮、动画等进行编辑）等。（2）文档属性设置及元件、库、场景、时间轴的概念。打开并播放一个 Flash 动画源文件，分析 Flash 动画的创建方法，生动形象地讲解相关的概念。第 5 页 共 36 页贾汪区紫庄中学备课纸八年级信息技术学科 上课教师上课时间：元件（好比是演员）：一个位图、矢量图形、音乐片段或是一段独立的Flash 动画。元件都被

12、放置在库中，使用时只需将其拖放到场景中即可，在场景中只能对其位置和形状进行编辑，如果要对元件进行编辑，需要切换到元件编辑状态。库（好比是后台）：存放动画元件的地方。场景（好比是舞台）：动画的表现场所。时间轴（好比是剧本）：动画制作的最重要的区域，是编辑动画的工作台，是加工动画的流水线，包括层编辑区、帧编辑区和时间线。要制作一个动画，就好比是在导演一出戏，需要找好演员（制作好元件），置于后台（放在库里），然后把演员放在舞台上（把元件放在场景上），让演员照着剧本演出（在时间线上设置开始、结束时的状态，生成动画）。图层：可以将图层看成是叠放在一起的透明胶片，可以根据需要在不同的层上编辑不同的动画而互

13、不影响，在放映时得到的是各图层合成的效果。制作复杂的动画时，通常把动画角色单独放在一个图层里，这样相互不会影响，进行编辑和修改也很方便。（3）演示制作“移动的小球”动画现在我们一起用 Flash 8 来制作一个简单的动画。教师边演示边讲解，学生跟着老师制作“移动的小球”动画。老师应注意讲清每一步骤的意义，同时结合实际制作来讲解基本概念，将抽象的概念放到具体的实践操作中去，让学生更容易理解。制作“移动的小球”操作中的注意点：步骤 3：在时间轴中的“图层 1”的第 1 帧中出现一个实心的黑点，这就是“关键帧”。动画对象一定要创建在关键帧上。步骤 4：也可以在“图层 1”的第 30 帧处右击，在弹出

14、的快捷菜单中选择“插入关键帧”。步骤 5：将小球拖到编辑区的右边，其意义是改变动画对象的位置属性。步骤 6：完成“创建补间动画”后拖动播放指针，查看帧内容，证实动画已被创建。帧有两种形式：普通帧和关键帧。普通帧上的图片与它前面相邻关键帧的图片相同，并以空心方块为结束标记。关键帧是以实心黑点为结束标记，动画图片一定要创建在关键帧上。步骤 8：提醒学生记住 Flash 原始文件和 Flash 影片的扩展名分别为.fla 和.swf。（4）总结制作步骤教师以清晰简明的步骤熟练地重做一遍，同时概括出三大步骤：第一步，在一段动画的起始帧插入关键帧，在起始帧的场景中编辑对象；第二步，选择结束帧插入关键帧，

15、在结束场景中编辑对象；第三步，选择开始帧，创建补间动画。（5）学生自主练习学生根据老师刚才的演示，协作完成动画“移动的小球”，相互讨论各制作步骤的意义，并概括总结出动画制作的主要步骤。3课堂小结（1）教师总结本课教学内容，点评学生制作过程中遇到的问题。（2）请学生说出动画制作的三大主要步骤。4巩固练习见实践指导中的“实践 8-3”。第 6 页 共 36 页贾汪区紫庄中学备课纸八年级信息技术学科 上课教师上课时间：第第 1 1 章第章第 3 3 节节 制作制作 FlashFlash 动画“补间”动画动画“补间”动画 第第 1 1 课时课时教学目标教学目标知识与技能：1.理解关键帧、层的意义；2.

16、掌握“动画补间”动画制作的一般步骤，学会“动画补间”动画的制作方法；3.进一步熟悉常用工具的使用方法；4.进一步理解动画制作的原理。过程与方法：1.通过制作“一个太阳从左向右移动的动画”，了解“动画补间”动画制作的一般步骤；2.通过自主探究学习，制作“旋转的风车”动画，提高学生制作动画的水平；3.通过拓展学习，达到分层学习的目的。情感、态度与价值观：1.激励学生进一步学习动画制作，由浅入深、由表及里地掌握动画制作的方法，提高制作动画和欣赏动画的水平。2.培养学生自主探索、协作研究的精神。教学重点和难点教学重点和难点重点：“动画补间”动画的制作方法难点：理解关键帧、层的意义教具和教学手段教具和教

17、学手段教具：多媒体网络教室教学手段：讲解与演示相结合，自主学习与合作学习相结合教教 学学 过过 程程1.创设情境，导入新课：教师播放“一个太阳从左向右移动的动画”。提问：这个动画好不好看，同学们想不想学习制作一下，导入新课。设计意图：激发学生的学习兴趣。2.师生互动，自主学习：制作动画“移动的太阳”教师演示，学生根据教师的演示，并参照教材进行制作。学生依照教材中文字描述的操作步骤独立操作，教师巡视做个别指导。制作步骤：建立一个新文档，双击图层 1，改名为“背景”；第 7 页 共 36 页贾汪区紫庄中学备课纸八年级信息技术学科 上课教师上课时间：执行“文件-导入-导入到库”命令，将一幅名为“绿色

18、家园”的背景图导入到元件库中；执行“窗口-库”命令，打开元件库。选择“背景”层的第一帧，将元件库中的“绿色家园”图片拖入到场景，并调整好大小和位置；选中第 40 帧，按 F5 键插入帧，使动画延长到 40 帧，即在 1-40 帧均能显示这幅图片，再锁定“背景”层；单击图层区左下角的“插入图层”按钮创建图层 2，改名为“太阳”；执行“文件-导入-导入到哭”命令，将“太阳”图片导入到元件库中，并拖放到场景的左上方；选中“太阳图片”，执行“修改-位图-转换为矢量图”命令，将“太阳”图片转换为矢量图。用“选择”工具选取图片边缘的多余部分，按 Delete 键删除；选中“太阳”图片，执行“修改-转换为元

19、件”命令，将其转换成名为“太阳”的图形元件；在图层“太阳”的第 40 帧插入关键帧，将元件“太阳”移动到场景右侧，然后单击第 1帧，在帧的“属性”面板中，设置“补间”框中的选项为“动画”；执行“控制-测试影片”命令，观看效果。对于共有的问题，教师做集中讲解。小组讨论，分析作品的优劣，并推荐出较好的作品。教师展示学生的作品，鼓励学生，并让学生尝试总结“动画补间”动画的主要步骤。设计意图：通过协作学习培养了学生的合作精神，通过自主学习培养了学生自学能力，为进一步学习打下了基础，通过作品评价提高了学生鉴赏能力与审美水平。3.探究学习，实践操作：教师出示本节课的探究任务：制作“旋转的风车”；学生根据教

20、材 P151-153 的操作步骤进行实践操作，遇到问题相互讨论；教师巡视，帮助学生，并对共有的问题做集中讲解；教师请学生演示，鼓励学生上台操作。4.巩固提高，课堂小结：教师总结本课教学内容，点评学生制作过程中遇到的问题；请学生说出“动画补间”动画制作的主要步骤；5.拓展练习（供学有余力的学生选择）：在动画“移动的太阳”基础上制作一个描述太阳东升西落的过程的动画第 8 页 共 36 页贾汪区紫庄中学备课纸八年级信息技术学科 上课教师上课时间：第第 1 1 章第章第 3 3 节节 制作制作 FlashFlash 动画“形状补间”动画第动画“形状补间”动画第 2 2 课时课时教学目标：教学目标：1知

21、识与技能目标（1）掌握“形状补间”动画制作的一般步骤，学会“形状补间”动画的制作方法。（2）学会创建影片剪辑的方法，理解影片剪辑的意义。（3）分析比较“动画补间”动画和“形状补间”动画的区别，进一步理解动画制作的原理。2过程与方法通过制作“多边形变成圆形”、“老鼠变成小猪”两个简单的变形动画，了解“形状补间”动画制作的一般方法。对比“动画补间”动画的制作方法，分析“动画补间”和“形状补间”这两种基本动画制作中的区别，提高学生对动画制作的理性认识。3情感态度与价值观激励学生进一步学习动画制作，由浅入深、由表及里地掌握动画制作的方法，提高制作动画和欣赏动画的水平，培养学生的自主探索、协作研究的精神

22、。教学方法教学方法：讲解与演示相结合，自主学习与合作学习相结合。教学重难点：教学重难点：规则图形变形图形渐变1 重点：变形动画不规则图形变形文字渐变2难点：创建影片剪辑的方法，理解影片剪辑的意义。教学过程：教学过程：1导入播放“多边形变成圆形”、“老鼠变成小猪”的动画，提出问题，激发学生的学习兴趣。2讲授新课任务一：制作“多边形变成圆形”的动画。（1）教师按下述步骤，一次性完成其中所有操作，学生理解、记忆老师的制作步骤。1 执行“修改文档”命令，在弹出的“文档属性”对话框中，设定动画的大小为“400px150px”，单击“确定”按钮。2 单击“图层 1”第 1 帧，按住工具栏中的“矩形工具”，

23、在弹出的下拉菜单中选择“多角星形工具”，设置填充颜色为“绿色圆形渐变色”，在场景编辑区左侧画一个五边形。如图 8.3-1 所示。第 9 页 共 36 页贾汪区紫庄中学备课纸八年级信息技术学科 上课教师上课时间：图 8.3-1 画多变形3 单击时间轴的第 30 帧，执行“插入空白关键帧”命令，插入一个空白关键帧。4 选择“椭圆”工具，在场景编辑区右侧画一个圆。5 单击时间轴窗口下边的“绘图纸外观”按钮，在第 30 帧处能看到第 1 帧的画面内容，以便调整场景中元件的位置。图 8.3-2 画椭圆6 单击第 1 帧，在 帧“属性”面板中，设置“补间”项为“形状”，如图 8.3-3 所示。第 10 页

24、 共 36 页贾汪区紫庄中学备课纸八年级信息技术学科 上课教师上课时间：图 8.3-3 设置帧属性可见时间轴的第 1 帧到第 30 帧之间的影格呈淡绿色，同时标上了一条黑色的箭头线，表示这段动画是“形状补间”动画。如图 8.3-4 所示。图 8.3-4“形状补间”动画7 制作完毕，执行“控制播放”命令，观察动画效果。（2）学生在没有操作步骤参考的情况下，根据对老师演示操作的理解性记忆，模仿制作动画，增强对操作步骤的理解和掌握。（3）教师指导学生自己动手操作，及时指出学生操作中出现的问题，对做得好的同学进行表扬，并在学生中展示。任务二：制作“老鼠变成小猪”的动画。（1）教师按下述步骤，一次性完成

25、其中所有操作，学生理解、记忆老师的制作步骤，为学生创造性制作自己的动画作品打下基础。1 将“老鼠”和“小猪”两幅图片导入到库中，把“老鼠”图片拖到舞台中。第 11 页 共 36 页贾汪区紫庄中学备课纸八年级信息技术学科 上课教师上课时间：图 8.3-5 拖入“老鼠”图片2 选定“老鼠”图片，执行“修改位图修改位图为矢量图”命令，将“老鼠”图片转换成矢量图，删除周围多余部分。3 在时间轴 30 帧处右击，在弹出的快捷菜单中选择“插入空白关键帧”命令。4 将“小猪”图片拖到场景中并转换为矢量图，删除周围多余部分。图 8.3-6 拖入“小猪”图片5 单击第 1 帧，在帧“属性”面板中，设置“补间”项

26、为“形状”。播放观看动画效果。（2）学生在没有操作步骤参考的情况下，根据对老师演示操作的理解性记忆，模仿制作动画，增强对操作步骤的理解和掌握。（3）教师指导学生自己动手实践，及时指出学生操作中出现的问题，对做得好的同学进行表扬，并在学生中展示。任务三：总结“形状补间”动画的主要制作步骤。（1）在一段动画的起始帧插入关键帧，在起始帧的场景中编辑对象。（2）选择结束帧插入空白关键帧，在结束场景中编辑对象。（3）选择开始帧，在帧属性面板中设置补间为“形状”。任务四：学生自主尝试制作动画“盛开的小花”。（1）学生在老师的指导下，对照教材中给出的操作步骤自主制作动画“盛开的小花”。（2）老师检查学生的制

27、作情况，对共同性问题集体讲解。（3）表扬和展示学生成果。（4）集体讨论影片剪辑的意义。（5）请同学叙述影片剪辑的意义及其制作方法。3课堂小结（1）教师总结影片剪辑的意义。第 12 页 共 36 页贾汪区紫庄中学备课纸八年级信息技术学科 上课教师上课时间：影片剪辑元件实际上是一小段动画，它可以独立于场景中的时间轴播放。将影片剪辑拖入场景后，即使场景中只有一帧，它也会循环播放。通过影片剪辑元件创建的一些动画片段，可以反复调入场景，避免重复制作，同时还能减少 Flash 动画的大小。（2）分析“动画补间”动画和“形状补间”动画之间的区别。区别之处“动画补间”动画“形状补间”动画在时间轴上的表淡紫色背

28、景加长箭头淡绿色背景加长箭头现组成元素影片剪辑、图形元件、如果使用图形元件、按钮、文按钮字，则必先打散（分离）再变形。完成的作用实现一个元件的大小、实现两个形状之间的变化，或位置、颜色、透明等的一个形状的大小、位置、颜色变化。等的变化。第 13 页 共 36 页贾汪区紫庄中学备课纸八年级信息技术学科 上课教师上课时间：第第 1 1 章章 动画设计与制作动画设计与制作 综合练习活动综合练习活动教学内容：教学内容：Flash 动画制作学习汇报教学目标：教学目标：1通过制作 Flash 动画，使学生进一步掌握 Flash 动画制作的方法。2培养学生的合作学习能力、探究问题的兴趣与能力。3培养学生的鉴

29、赏能力。4激发学生进一步学好信息技术的热情。教学重点教学重点：1“动画补间”与“形状补间”的应用。2培养学生的审美力和创造力。3培养学生的团队意识。教学难点教学难点：表达能力，创造力。教学方法教学方法：情境导入、探究学习、协作学习、实践创新、拓展评价。评价方法：评价方法：采用“知识技能创意”的评价维度，评价方法采用过程评价与效果评价相结合，并借助网络进行评价。评价方式采用小组自评、互评和教师点评相结合。评价量规：见实践指导中的“实践 8-7”。教学过程教学过程：1创设情境、激发兴趣（8 分钟）教师活动：（1）简要介绍并播放一个 Flash 动画。使学生产生精神上的共鸣，快速进入学习状态。（2）

30、提出任务：主题明确，设计有创意、不同于课本的例题。自行设计界面，至少包括 2 个对象。动画中要用到移动渐变动画和形状渐变动画。紧密结合实际生活。将动画作品通过“网络教室”上传至教师机。学生活动：明确学习任务。（1）分组。（2）确定作品使用的创作方法。（3）自主探究。（4）协作创作。（5）交流评价。设计意图：培养学生在短时间内抓住事物主要矛盾的能力。2分组探究学习（32 分钟）教师活动：（1）教师指导学生进行规划，并听取小组创作思路，给出作品评价标准。（2）及时将学生探究的闪光点与全体学生交流。学生活动：小组成员规划创作进程。（1）确定作品主题。（2）构思作品呈现方式。（3）选择创作工具。（4）

31、组内成员分工。第 14 页 共 36 页贾汪区紫庄中学备课纸八年级信息技术学科 上课教师上课时间：（5）对所掌握的知识、技能进行分析，了解进行创作还需要学习哪些新知识和技能。设计意图：培养学生的团队意识，为调动学生有效进行探究、创作提供保障。3围绕主题协作创作(20 分钟)教师活动：（1）巡视。（2）指导。（3）调控课堂气氛。学生活动：（1）展开小组创作。（2）组间交流协助。（3）师生交流反馈。设计意图：鼓励学生自主创作、开展小组协作。4作品欣赏、交流评价(15 分钟)教师活动：（1）指导学生进行小组自评。（2）引导学生通过网络平台开展组间互评。（3）请学生代表将有创意的思路或新的操作方法，通

32、过“网络教室”进行演示。学生活动：（1）网上在线呈交作品。（2）各小组在线填写作品创作说明。（3）欣赏作品.（4）根据评价表和作品创作说明，进行小组自评、互评、教师评价。对于提交的作品，学生可以通过“网络教室”平台，对每个作品和小组进行评论。设计意图：实施作品网上评论，展示自我风采。让学生尽情欣赏同学们的作品。通过评论其他同学的作品，提高审美能力，训练语言表达和思维能力。5积极探索、课外延伸（5 分钟）教师活动：介绍一些好的 Flash 网站及论坛，让那些对 Flash 感兴趣的学生得到更大空间的提高，找到展示自己的舞台。学生活动：充分利用 BBS 讨论区，在课余时间和同学、朋友、老师进行交流

33、。设计意图：这一环节充分激发学生的信息技术潜力，让有特长的学生得到最大限度的发挥。第 15 页 共 36 页贾汪区紫庄中学备课纸八年级信息技术学科 上课教师上课时间：第第 2 2 章章走进网络世界走进网络世界第第 1 1 节网络改变生活节网络改变生活教学目的教学目的：1了解因特网的各种功能如信息浏览、电子邮件及网络购物、即时通讯、博客与微博、个人图书馆、移动学习、智能家居、网络等。2拓宽眼界，体会因特网给生活、学习和工作带来的巨大作用。教学方法教学方法：探究学习，讨论学习。教学过程教学过程：1引入新课上一节课，我们初步了解了计算机网络的基本功能和因特网的基本概念。我们知道计算机联网的主要目的是

34、为了信息传输和资源共享，因特网的功能是这两个基本功能的细化和延伸。那么，因特网到底有哪些功能呢？请大家讨论一下。2新课。（1）因特网的基本服务。阅读教材：因特网的基本服务。回答问题：1 因特网有哪些基本服务？它们分别由哪些信息传递方式衍生而来？例如：书本（报纸、杂志）WWW 信息服务E-Mail用磁盘在不同计算机间转移文件BBS2 这些基本服务你使用过吗？根据自己的上网经历，列举实例，并说出这些服务给我们的生活带来哪些变化。学生发言，教师进行总结。WWW 服务：网上看新闻、查找学习资料、阅读电子图书，使获取信息更加方便。电子邮件：能够更快、更经济地和全球各地的朋友联系。文件传输：更方便地共享计

35、算机资源，节省存储成本。BBS：缩短交流距离，增加交流范围，使有共同话题的人可以更方便地进行讨论。（2）网络常见应用。学生想象：如果没有因特网，那么学生各抒己见，互相讨论。教师总结：几年前我们对因特网还很陌生，今天它已经悄然融入到我们生活中。那么我们反过来思考一下，网络究竟给我们带来了什么？功能具体应用带来的改变第 16 页 共 36 页贾汪区紫庄中学备课纸八年级信息技术学科 上课教师上课时间：即时通信博客电子商务远程教育和学习网络娱乐教师总结：随着网络技术的飞速发展，网络交流速度越来越快，融入的应用也越来越多，这些应用给人类社会带来了飞速发展。面对功能丰富的因特网，我们一方面要掌握使用因特网

36、的基本技能，另一方面要根据自己的需要，选择合适的因特网功能不能在网络中迷失方向。（3）展望未来。探究：你觉得现在的因特网还需要增加什么功能？你能想象一下未来的因特网是什么样子吗？（发挥学生想象力）第 17 页 共 36 页贾汪区紫庄中学备课纸八年级信息技术学科 上课教师上课时间：第第 2 2 节节 构建身边的网络构建身边的网络教学目的：教学目的：1理解网络在人类生活中发挥的重大作用2理解 tcp/ip 协议与 IP 地址。3认识常见的网络设备。教学方法教学方法：教师讲解、演示、举例、对比，学生通过讨论和探究进行学习。教学过程：教学过程：1引入教师提问：同学们都上过网吗？学生回答：（一般都上过，

37、如遇到没上过网的学生可先由教师演示因特网的各种功能，并给学生一定时间进行网络体验。）教师提问：那你们知道上的是什么网络？这个网络连接了什么吗？学生回答：因特网，主要连接计算机。（也可能是一些信息设备）教师提问：除了因特网和计算机网络，我们现实生活中还有什么网络？学生回答：电话、电视、人际关系（教师可根据需要进行补充。）教师提问：好，在走进网络世界以前，先来看一看我们身边的各种网络。2新课（1）广义网络学生活动：你今年想去什么地方旅游呢？查查电子地图，说出你的旅游线路。（可请多位同学回答）教师提问：根据同学们的回答，我们知道，我们可以通过庞大的铁路/公路网，把我们带到五湖四海，各大名川！我们的现

38、实生活中有很多网络是运输人和物的，但是随着时代的发展，信息的重要性越来越突出，信息的传输也很重要，那么，我们见到过哪些传递信息的网络呢？学生回答：电话，电报，因特网，学生讨论和探究并填写教材 188 页表格：网络名称传送信息形态电报网文字信息声音信息电视网因特网教师请学生总结广义网络的作用。教师总结：其实，人类从一出生就身处各种网络当中，古代的信件系统，现代的公路、铁路等都可以看作一个网络。随着技术的发展，网络的功能越来越强大，也越来越丰富。以因特网为代表的新兴信息网络构建起阡陌纵横的信息高速公路，把我们领入了新时代，本节课就让我们一起去探索网络世界。（对比、讲解，或通过多媒体演示，显示各种网

39、络的共通之处。）（2）计算机网络1 计算机网络的概念讨论：为什么要把计算机连接起来呢？大家想一想，如果今天我们不能上网，会带来哪些不便呢？教师根据学生回答进行总结：原来网络有这么多的作用，可以通过电子邮件进行交流，第 18 页 共 36 页贾汪区紫庄中学备课纸八年级信息技术学科 上课教师上课时间：可以上网查看信息，可以共享网络上的信息资源，这些作用主要分两类：信息传输和资源共享。计算机网络除了上面两个基本功能外，还有“分布计算”的功能，即计算机通过网络“团结起来，一起计算”。教师讲解时可通过举例，例如 3D 动画的渲染等，激发学生对网络的探索兴趣，拓宽学生的眼界。2 计算机网络的分类。学生阅读

40、教材，了解局域网、广域网和城域网的概念。教师列举网络实例，例如多媒体教室网络、因特网、教育资源专用网络等，让学生区分这些网络分别属于哪一类。3 常见的网络设备活动：参观机房，根据教师（网管员）的讲解记录计算机联网所需要的设备，并让学生猜猜这些设备的作用。（如果条件不允许，教师可展示实物或通过投影观看图片，讲解各种设备的作用。）参观过程：a网卡。教师提示：该卡插在计算机主机内，并通过接口和网络线相连。作用：主要用于连接计算机和通信设备，把计算机内的信息传送到网络上，接收网络上的信息，并转换成计算机内部信息。根据传输介质的不同网卡也有所不同。（如果条件允许，可展示多种网卡，也可展示网络连接线，并演

41、示如何连接网卡）b交换机。学生观察：有很多连接线。教师提示：这些连接线通往哪里？连接什么设备？结论：交换机连接很多计算机，是计算机的连接中心，连在同一个交换机上的计算机可以互相访问。c路由器。学生观察：和交换机很相似。教师提示：这里有一根外线连接因特网，其他都连接内部网络。没有这跟外线，我们也无法连接因特网。结论：不同的网络需要用路由器进行连接，路由器除了中转信息外，还起到“翻译”的作用，由于外部因特网和内部局域网是两种网络，所以要用路由器进行连接。d服务器。学生观察：一台主机很“大”的计算机。教师结论：服务器也是一台计算机，顾名思义，它是在网络上为其他计算机提供服务的计算机。服务器运行不同的

42、软件，可以实现不同功能的服务，由于它的特殊用途，其稳定性和速度要比普通计算机更好。例如校园网内部的信息服务、内部邮件服务等，都是通过服务器来完成。第 19 页 共 36 页贾汪区紫庄中学备课纸八年级信息技术学科 上课教师上课时间：第第 3 3 节健康上网节健康上网教学目的教学目的：1通过学习使学生了解虚拟世界和现实世界的区别，正确认识虚拟网络世界的利弊，树立扬长避短地使用网络的观点。2建立网络虚拟世界中的道德和法律意识，理解道德和法律在网络世界中的必要性，培养良好的上网行为习惯。教学方法教学方法：教师采用疏导、举例、沟通等教学方法，学生可采用探究、讨论、体验等学习方法。教学过程教学过程：1引入

43、。教师讲解：随着技术的发展，网络虚拟事物层出不穷，这些虚拟事物正越来越深入地影响着我们的生活。那么什么是虚拟事物，他们和现实事物的联系和区别是什么？让我们一起来探讨吧！2新课（1）虚拟事物和现实事物。课堂分组讨论：1 你去网络社区讨论过问题吗？谈谈你的感受。2 你见过网友吗？请你谈谈对交网友的看法。3 网络游戏里需要的虚拟货币和装备需要现实生活中的真实货币去购买，你对这种行为有什么看法？4 网络学校是个新兴事物，请你谈谈对网校的看法，它和现实中学校的各有什么特点？5 你还见到过哪些网络虚拟事物，你觉得应以何种态度对待它们？有人说虚拟事物是社会的一大进步，也有人说虚拟事物是洪水猛兽，通过刚才的讨

44、论，也许你已经有了一个初步的结论，填写下表，把你们讨论的结果填写进去。学生探究：形形色色的网络虚拟事物和作用。事物名称作用利弊网校教师展示学生填写的表格，并可让学生上台发表自己的见解，可展开小规模辩论。学生探究：阅读教材 202 到 203 页的两个案例。教师引导：通过如上讨论和学习，请同学回答应如何正确认识虚拟事物及其作用。引导问题：虚拟事物一定是有利的（有弊的）吗？你们列出的各种虚拟事物，哪些是值得我们去充分利用的，哪些要扬其长，避其短，第 20 页 共 36 页贾汪区紫庄中学备课纸八年级信息技术学科 上课教师上课时间：哪些则要尽量避免接触？教师总结：技术的发展在给人们带来便捷的同时，也有

45、可能给人们带来灾难，关键是如何利用技术（可列举炸药发明的例子）。虚拟事物有着拓展我们交流范围，丰富我们文化生活的作用，但虚拟世界的信息有着未知性、虚拟性，需要我们去甄别和筛选。我们可以充分利用虚拟世界的优势，减少交流成本，扩大交流范围，作为我们学习生活的一种拓展。对于网络虚拟社区中的娱乐，应该考虑选择健康的符合青少年心理特点的方式，并且适度进行，提防玩物丧志。由于虚拟世界的虚拟性，中学生应该区分出它和现实生活的区别，毕竟现实生活中的亲情、友情、知识、财富才是真实的。由于虚拟世界的未知性，上网时，要注意自我保护，切不可随便透露个人和家庭信息，不和不认识的人聊天、见面。（2）遵守基本的网络道德。1

46、 网络行为讨论。讨论：你最欢迎的网络行为和最不欢迎的网络行为。可采用课堂记录或网络论坛社区的方式进行交流。你欢迎的行为你不欢迎的行为现实行为网络行为评价乐于解答他人的问题，乐于助人帮别人排除疑难网上吵架剽窃别人作品实事求是，不误导他人破解别人电脑，并进入编恶意软件让别人难堪教师提问：通过上述分析，你觉得网络道德和现实道德有什么关系？（学生总结）教师总结：网络行为是现实行为的一种延伸，现实中要遵守的道德，网络上也要遵守。青少年上网文明公约。学生阅读，教师进行正面教育。3总结。网络世界是一个虚拟的世界，但网络世界作为社会的一部分同样受道德和法律的约束和制裁。良好的网络环境需要每位网民自觉去维护，一

47、个健康的网络环境能让人安全、舒心地享受技术带来的好处，让每位网民受益。第 21 页 共 36 页贾汪区紫庄中学备课纸八年级信息技术学科 上课教师上课时间：第第 3 3 章章 主题网站设计与制作主题网站设计与制作 第第 1 1 节主题网站我设计节主题网站我设计教学目标教学目标知识与技能：1.了解网站设计的几个阶段，了解网站规划的几个要点；2.通过欣赏优秀网站，了解网站设计包括页面内容的设计和内容表现形式的设计；3.通过浏览、欣赏、对比优秀主题网站的内容、结构、风格，使学生掌握网站规划的要点，初步确定自己网站的主题及设计方案。过程与方法：通过欣赏、讨论、对比优秀网站的过程让学生感受到网站规划的要点

48、，通过设计自己的主题方案，培养学生整体设计、规划网站的能力；通过搜索信息，进一步提高学生加工与管理素材的能力。情感、态度与价值观：1.了解网站设计的重要性；2.进一步提高学生加工与管理素材的能力教学重点和难点教学重点和难点重点：掌握网站规划的要点，确定网站主题，勾画网站设计方案难点：超文本标识（HTML）语言的概念，网站设计方案的确定教具和教学手段教具和教学手段教具：多媒体网络教室教学手段：演示法、讨论法、对比法教教 学学 过过 程程1.1.创设情境，导入新课：创设情境，导入新课：师：刚刚得知我们学校李康同学在“扬州市第五届中学生网页比赛”中获得一等奖，大家想不想欣赏下本届比赛的优秀网页呢？学

49、生活动：欣赏比赛的优秀网页，考虑下这些网页有什么特色？师：身为中学生的我们，想不想自己也制作个优秀的网页呢？从这节课开始我们就一起来学习有关网页制作的内容。本节课我们来探讨下如何规划一个网站2.2.讲授新课：讲授新课：第 22 页 共 36 页贾汪区紫庄中学备课纸八年级信息技术学科 上课教师上课时间：明确主题，规划网站：学生活动 1：完成教材 P207 的探究学习，了解优秀网站的主要内容和设计特点，体会下规划网站的要点：明确建设网站的目的进行可行性分析：网站建设需要花费多少时间、精力、人力，性价比是否合理网站的内容设计：根据网站建设的目的，分析浏览者的需求，确定网站的内容网站的表现形式设计：有

50、了好的内容，还要有好的表现形式，这就是网页本身的设计，例如设计网站的标识、注重网站的图文排版等。学生活动 2：以个人或小组为单位设计一个网站的主题，并围绕主题讨论网站的组成及个页面需要反应的内容（以“动物人类的朋友”为例讲解注意点）师：评价各小组的主题与内容，给予适当的指导解网页的实质-超文本标识（HTML）语言师：打开任何的一个网页，点击“查看”菜单中的“源文件”命令，你们都会发现网页其实是由一个文本文档构成的，只不过这个文本文档有点特殊，它是由 HTML 语言构成的，提供一个用 HTML 语言编写的网页让学生阅读并模仿（first.htm）HTML 语言的注意点：网页设计开始头部信息文档主