《秘密》教案.pdf

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1、设计思路：幼儿都乘过交通工具，但是对于公共汽车上的各种设施，他们却未必会关注。通过本活动，引起幼儿的观察兴趣，梳理关于公共汽车的相关经验，以此让幼儿体会到公共汽车与人们生活之间的关系。本活动第一环节提出问题，引起幼儿兴趣；第二环节：观看录像；第三环节：拓展幼儿经验。活动目标：1、观察公共汽车上不同的数字、标记和设施，初步了解它们与人们的关系。2、激发幼儿对周围事物观察和探索的兴趣。3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。活动准备：1、物质准备：教师事先拍摄公共汽车上部分设施的照片和录像。2、幼儿经验准备：幼儿有过坐公交车的前期经验。活动过

2、程：一、提出问题（已有经验回顾，激发幼儿的兴趣）重点提问：1、平时你们出门经常会乘什么车？2、你在乘公共汽车时看见车上有些什么东西？尝试运用多种感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“变化”现象。（幼儿边讲，老师一边用照片呈现）3、你知道车上这些东西有什么用吗？小结：公共汽车上有许多的数字、标记和设施，它们都表示不同的意思。二、观看录像（通过观察、讨论，进一步了解公车上的设施及其作用）重点提问：。1、公共汽车车头上的数字表示什么？2、乘公交车第一件事要做什么？小结：公共汽车车头上的数字就像它的名字，我们乘坐公交车必须看清楚，坐上车以后要买票。1、车上的座位为什么要有不同的颜色？这

3、些黄色的座位为什么要靠近车门？2、车上为什么要装电视？3、乘车时，你如果不知道哪一站下车，可以借助车上的哪些设施进行查询？4、后车门旁扶杆上的红按钮有什么用处？5、车顶上一个长方形的东西是什么？小结：原来公共汽车上的许多设施有不同的用处，工人叔叔在造车时为大家想得真周到，让每一位乘客都觉得方便。三、拓展经验1、看看这是什么？它有什么用？（了解逃生锤和灭火器的用处）2、请你们看段录像，发生了什么？如果是你怎么办？3、在公共汽车上还会发生哪些事情？你会想什么办法解决？小结：当你坐在公共汽车上的时候，如果碰到突发事情一定要想各种方法来保护自己的安全。（调整 4、你在马路上还能经常看到哪些车子？它们长

4、得有什么不一样？你们知道它们有哪些用途吗？）教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。活动目标：1、初步了解不同的动物的尾巴都有自己的用途。2、进一步培养幼儿大胆表达及探索动物秘密的兴趣。活动准备：1、松鼠、金鱼、马、蜥蜴、鳄鱼的图片。2、动物的秘密调查表。3、动物捕食的录像。活动过程：一、活动导入：游戏猜尾巴。师：今天本来有很多小动物来跟我们做游戏，可是因为它们太淘气，要和我们捉迷藏，让我们来找它。（出示各种小动物的图片遮住身体露出尾巴）师：请小朋友猜猜看它们是谁？小结：每种动物都有尾巴，从它们的尾巴不同

5、，就可以猜出它是谁？二、交流讨论图片上动物尾巴的作用？1、师：那你们知道这些小动物的尾巴有什么用吗？让我们一起来看一看。2、小组讨论动物尾巴的用处。3、师：那你知道还有哪些小动物尾巴本领也很大呢？（请个别小朋友说一说）4、师：刚才我们知道这些小动物的尾巴在它们身上用处都非常大，其实这是小动物身上的一个秘密。三、看录像，了解动物的捕食过程。1、师：那小朋友你们还想知道小动物的另一个秘密吗？今天朱老师带来了两段视频请小朋友看看视频里的小动物它们在干什么呢？2、师：请小朋友说一说它们是如何捕食的呢？3、小组讨论你还知道哪些小动物捕食的过程。师总：小动物在捕食的过程中都非常的小心，它们在攻击猎物的时候

6、也非常的残忍。四、交流调查表。活动延伸：师：动物王国里面的小动物身上都有它们自己的小秘密，需要我们小朋友自己发现，探索。小朋友可以回家自己查一查小动物身上还有哪些小秘密，然后来告诉其他小朋友。活动目标：1、让幼儿在尝试活动中知道植物的根基本上可以分为直根、须根、块根三种。2、帮助幼儿了解根有储水、吸水、固水等作用，知道根和人类有密切的关系，从而激发幼儿对植物的探索兴趣。3、在活动中发展幼儿的观察力、想象力。活动准备：礼品盒（装有树根）、各种植物的根若干、图片若干、各类根雕的艺术品，切好的萝卜片、山芋片等。尝试准备：幼儿提前一天制作根吸水试验，在装有各色颜料的瓶中放入植物根进行观察。活动过程：一

7、、以邮包的形式揭示课题，初步感受根的外部特征。1、让幼儿去试一试，摸一摸，感受根的外部特征。师：今天老师收到了一份礼物，是什么礼物呢？请小朋友摸一摸、猜一猜，告诉老师你摸到的东西是什么样的？你觉得可能是什么东西？幼：我摸到的东西是毛茸茸的！有点刺手摸在手心里有点痒可能是树枝2、让幼儿通过视觉观察，用语言表达树根的外部特征。师：刚才大家猜了这么多，到底猜对了没有？主我们一起打开礼品盒看看。哦，原来是一个树根！你们看看树根是怎么样的？幼：我看到的树根是毛毛的刺刺的长的乱七八糟的3、提问：你还知道什么植物有根？它们长在哪里？教师小结：原来植物都有根，都长在植物的最下面，都爱住在泥土里。二、幼儿通过尝

8、试、初步认识一些植物的根 1、幼儿动手试着寻找植物的根。师：（出示种在沙盘中的植物）今天老师为小朋友准备了许多的植物，请你们找一找它们的根在哪里。找到以后想一想：你找到的是什么植物，它的根在哪里？它的根是什么样的？2、介绍三种根的外部特征，与周围小朋友比较不同之处。师：（请一名幼儿上前）请你告诉小朋友，你找到的是什么植物？它的根在哪里？它们根是什么样的？幼：我找到的植物是葱，它的根长在泥土里，拔出来时都是泥，后来我把它放在水里洗了洗，根就变得白白的，一根一根的，细细长长的，像面条，像头发，像许多线，像老爷爷的胡须师：刚才小朋友说的真好，这种根真的很像老爷爷的帮须，谁能用两个字说出，像胡须一样的

9、根叫什么根？好，我们就把这种根叫须根。还原哪些小朋友找到的也是须根？幼儿抢着说：我找到的小麦的根是须根，我找到的芹菜的根是须根，我找到的水仙的根是须根师：老师也找到一种根，你们瞧，这棵菠菜的根中间是直直的，哪些小朋友也找到了这种根请举起来。（师生共同检查是否正确）我们给这种直直的根起个什么名字？师：还有一些小朋友找到的根和我们的不一样，请你们把它们拿到上面来。大家看一看，这些是什么植物的根，它们长得有什么特别的地方，我们给它们起个什么名字？幼 A：红萝卜的根红红的、胖胖的、圆圆的。幼 B：红薯的根有一长串，一块一块的。幼 C：白萝卜的根白白的、粗粗的。师：我们把这些根叫块根。（3）教师小结三种

10、根的外形特征。三、给植物的根找家师：宝宝要回家了，请你们把这些须根、直根、块根送回它们自己的家。四、了解根的功能用途 1、出示图片，幼儿观察后用语言表达根的作用。2、介绍根和人类的关系，教育幼儿爱护植物。幼儿根据生活经验指出根和人类的关系：可食用（请幼儿品尝萝卜片、山芋片）。可以做中药，可以制作根制工艺品。五、延伸活动：制作根制工艺品。活动起源：在班级课程豌豆的活动期初，幼儿对豌豆的种子很感兴趣，想要认识不同的种子而且，在种植豌豆时，由于天气温度高，豌豆都死掉了。幼儿问豌豆为什么死掉，所以想通过本次活动作为幼儿在班级课程中的延伸活动帮助幼儿初步了解种子，了解种子发芽生长的条件，培养喜欢探究的精

11、神。一、活动目标1、与同伴分享认识的种子，知道种子的主要作用。2、结合绘本图画讨论肚子里的种子能不能长大，了解种子的生长条件。3、在互动小游戏中产生探索种子秘密的兴趣。4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。5、对科学探索感兴趣，体验积极探索带来成功的心情。二、活动准备1、标有和的纸牌。2、食品及餐盘；ppt 及播放设备；。三、活动环节1、品尝食品，寻找种子（1）交代品尝要求。师：老师今天带来了一些食品给小朋友吃，品尝的时候陈老师有两点小要求：第一，注意卫生，吃完将垃圾放在旁边的空盘子里；第二，在吃东西的时候如果发现了种子，请把种子收集好送给老师。（2）分组品尝食品，寻找种子。2、分享

12、秘密，了解种子的作用（1）说说自己认识的植物种子。师：你们收集到的是哪种植物的种子？它的子儿就是它的种子吗？师：有的人品尝了火龙果，发现火龙果的种子了吗？师：还有人吃的是什么？它有种子吗？师：你们还认识哪些植物的种子呢？请用完整的话向大家介绍。（2）欣赏老师收集的植物种子图片。（播放 ppt 课件。）师：陈老师也收集了一些种子，这里可能还有一些你没有见到过的种子哦，我们一起来欣赏。（3）幼儿讨论：植物的种子有什么用？师：今天我们认识了种子朋友，谁能告诉我，种子有什么用啊？师：你们说得很棒，种子可以加工成种子食品，用来吃；而种子最大的作用是能长出新的植物。3、依托绘本，自主选择（1）幼儿讨论：小

13、胖猪把木瓜的种子吃到了肚子里会发生什么事呢？师：小胖猪最近就碰到一个问题它吃瓜的时候不小心把木瓜的种子吃到了肚子里。种子种在泥土里会长出新的植物，那吃到肚子里会怎么样呢？师：猜猜小猪幼儿园的小朋友是怎么想的？师：小胖猪又是怎么想的呢？师：（出示小猪头上有木瓜树的图片）小猪希望头上真的长出一棵木瓜树。他为什么愿意头上长树呢？（2）玩游戏我来猜，了解植物的种子长大需要什么条件。师：小猪的愿望会不会实现？我们来玩一个我来猜的游戏吧，认为小猪愿望会实现的人把你的勾勾贴在肩上，你认为不会你就贴叉叉。（集体玩游戏我来猜。）师：你选择的是什么？请说说自己的理由。师：到底小猪肚子里的种子有没有长大呢？（老师讲

14、述子儿吐吐的部分故事内容：他跑进厨房，喝下他所能喝的最多的水，然后飞快地钻进被窝里乖乖地躺着。满心期待头上长出木瓜树的胖脸儿，怕树长不直，连床都换头睡呢！他所做的这一切，完全都是为了树好。第二天，胖脸儿起得很早。其实，他迷迷糊糊的根本没睡好。半夜，他好想知道木瓜树长多高了，但又不敢用手去摸，怕这一摸，树反而不长了。天亮了，该可以了吧？他紧张地用手很慢地、很慢地，往头上摸？）师：有没有长出树呢？（再次玩游戏我来猜。）师：恭喜你们做出了正确的选择。是呀，一粒植物的种子要发芽、长大是需要很多条件的。空气、水、温暖的阳光、植物需要的温度，有时候长大还需要施肥，所以植物的种子不能在人的肚子里长大。4、猜

15、想交流（1）猜想：有没有一种种子是可以在肚子里长大的呢？师：植物的种子不能在肚子里长大，那有没有一种种子是可以在肚子里长大的呢？让我们再来玩一次我来猜的游戏，请你一定要认真想一想，然后作出选择。师：请小朋友们回家去和爸爸妈妈讨论一下有没有一种种子是可以在肚子里长大的？四、活动反思：在本次活动中，幼儿参与度比较高，能跟随老师的步调参与活动，在活动中，孩子们有前期吃水果的经验，因此对水果种子的兴趣比较高，大多数的幼儿都乐意参与，能在老师的引导下对种子的不同方面进行描述。但是老师没有进行种子间的比较，没有参照物，使观察的时候感受不明显。本次活动是由教师预设和幼儿自发生成相结合的主题教育活动，活动的目

16、的不仅仅是让幼儿了解种子的样子，而是让幼儿在活动中通过绘本的方式来获得种子生长的条件，在讲述绘本的时候，老师可以更加深入的帮助幼儿了解小胖猪吃了木瓜子之后，肚子会不会长出木瓜树，给幼儿更多的机会进行猜测，激发幼儿学科学，爱科学的欲望。通过亲自体验培养幼儿对种植的兴趣，满足幼儿的好奇心，激发幼儿求知欲，继续探索种子生长全过程。在课后，老师组织幼儿进行了种子的种植。让幼儿通过自己亲自动手，观察种子发芽需要的条件。教学反思：活动中充分让幼儿动口动脑，既培养了幼儿的口语表达能力，又发展了思维，各种各样的种子是幼儿日常生活中常见但又不被注意的东西，因此调动幼儿主动参与搜集各种丰富的材料，结合幼儿的实际经

17、验，调动幼儿多感官参与，鼓励幼儿自由的观察、操作、发现、比较、讨论与探究，充分展示了一个以幼儿为主体、教师为主导的发现学习的动态活动过程。使幼儿带着浓厚的兴趣，强烈的探究欲望，对种子的形状、颜色、大小及异同展开了多角度地联想和思考，在亲自动手操作的活动中加深了认识，以至于在“分组找种子”这一环节中都积极参与，各抒己见，其观察能力既思维创造能力得到了高度和谐地发展。整个活动的气氛随幼儿思维的活跃而活跃起来。孩子们是在玩中找，找中学，议中学，想中学结束的。活动目标：1、孩子们能根据汉字的一些简单的字形特征认读出柳树、桃花、燕子、青蛙、小雨这五组字。2、引导孩子自己去发现一些较简单的汉字的字形特点。

18、活动准备：1、柳树、桃花、燕子、青蛙、小雨的图片各一幅。2、柳树、桃花、燕子、青蛙、小雨的字卡一套。授课教师：xx。活动过程：一、导入活动。教师：今天，我们班上来了许多字宝宝朋友，你们看看，认识吗？都不认识啊？那我们来仔细看看，他们到底是谁，有什么秘密，好吗？二、认读字宝宝，培养幼儿学识字的兴趣。1、认读字卡。（柳树、桃花、燕子、青蛙、小雨）柳树春天来了，柳树发芽了，（出示柳树发芽的图片，引导幼儿观察）我们的柳树字宝宝也发芽了，（引导孩子观察木字旁的两点）柳条长长的，风一吹，飘起来了（卯字的一撇）桃花春天来了，桃花开了，真漂亮！（出示桃花图片）我们的桃花字宝宝也来了，看看，桃花字宝宝长什么样？

19、（引导孩子们认真观察桃花两字的字形结构）燕子（出示燕子图片）春天来了，可爱的燕子也来了。燕子字宝宝紧跟在它的后面，瞧，燕子字宝宝真贪心，它还带来了四个好朋友呢！（四点水）青蛙（模仿青蛙的叫声引出青蛙字卡）青蛙字宝宝长什么样，我们看看，青蛙妈妈（虫字旁）在让四只小青蛙排队呢！（圭）小雨春天来了，下小雨了，这就是小雨字宝宝。小朋友说说，小雨字宝宝长什么样？（引导孩子们自己找到字宝宝的字形特点，如：雨字的四点就象天上下的一滴一滴的雨等等，充分发挥他们的想象力）2、游戏找朋友。让孩子们将字卡和图片对应地放在一起，放对的小朋友奖励一张贴纸。3、看字模仿动作。教师出示字宝宝，让幼儿读出该词，然后模仿动作。

20、如：出示字宝宝“柳树”，让幼儿读出“柳树”，然后引导幼儿模仿柳条摆动一、设计意图“梅子黄时家家雨”，梅雨是上海初夏季节的一个明显的气候特征。很多孩子都喜欢下雨，本活动以引导幼儿了解雨是怎样产生的开始，逐步迁移到对我国气候中“梅雨季节”来历的探究。活动中力求变枯燥的灌输、被动的接受为幼儿主动实验、大胆推测、迁移地学习，从而自己得出结论。二、活动目标1、引导幼儿自己做小实验，了解“蒸发”以及“雨是怎样形成的”等科学现象。2、通过探索“雨”的形成，理解“梅雨季节”的来历。3、激发幼儿发现问题，并积极探索自然现象的兴趣。4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。5、学习用语言、符号等多种形

21、式记录自己的发现。三、活动准备1、酒精灯、烧杯、玻璃片、火柴等实验工具。2、投影机、故事小水滴旅行记、幻灯片、磁带。四、过程建议1、幼儿边看情景表演边思考：天上为什么会下雨？允许幼儿充分想像和猜测。2、幼儿做实验。但要注意安全。（1）幼儿点燃酒精灯，把水加热。（2）幼儿仔细观察并说说自己发现了什么。总结：水热了就会有蒸汽，许多水蒸汽向上跑的现象叫做蒸发。（3）讨论：你平时看过“蒸发”的现象吗？3、观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象。（1）幼儿观察：热水倒在杯里，用玻璃片盖在茶杯上会发现什么？（2）幼儿思考：玻璃片上为什么会有水珠？4、幼儿看幻灯听故事，重点理解：为什么会下雨？教师提问：太阳是一个大

22、火球，又像一个奇怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气到哪里去了？5、引导幼儿了解雨与人类的关系：知道雨对人的好处与危害。6、启发幼儿用所掌握的经验解释“梅雨季节”。幼儿思考：为什么在每年的四五月份总是下雨？引导幼儿知道梅雨季节是海洋空气与海洋冷空气相遇形成了一段时间里雨水十分多的现象。五、延伸提示梅雨季节时，请家长与幼儿一同观察和记录雨水、潮湿、物体发霉的情况。六、活动反思活动设计思路比较清晰、简单的，通过图片、欣赏课件、游戏表演，一环紧扣一环，过渡也较自然，幼儿能随着老师的思路，一步步接近主题。整个活动中，幼儿的表现可以说是非常不错的。注意力都很集

23、中，思维也很活跃，常规纪律自觉遵守。大部分幼儿举手发言很积极，思维至始至终都跟随着老师，当然也有极个别幼儿虽然做似端正，却没有主动发言，他们应成为老师关注的焦点，要想办法调动他们的学习积极性。主题名称小树叶课题名称叶子的秘密活动目标1、引导幼儿乐意在集体面前说，积极地用语言表达自己的想法。2、通过观察比较，知道叶子在形状颜色上有许多不同之处。3、培养幼儿的观察力和想象力。活动准备树叶娃娃、课件、各种形状的树叶。活 动 流 程一、开始部分：导入:创设范围，引发幼儿的兴趣。请幼儿唱会跳舞的叶子，结合自己的生活经验，运用自己的想象，利用自身动作，来表现自己对叶子的认识。二、基本部分1、老师利用两个树叶娃娃的对话，引起幼儿兴趣。2、模仿活动：学树叶飘的样子。（看课件）3 观看叶子图片，扩散思维活动。（1）老师引导幼儿观察树叶娃娃。活动反思通过这节教育课，老师不断促进幼儿用自己的头脑，用自己的观点，去思考和解决问题，使生成和回应步步相扣，就是让他们的探索和兴趣越来越浓，不断提高孩子的探索意识，为幼儿的探索打下良好的基础。活 动 流 程（2）再看看树叶的形状一样吗？它们像什么？幼儿：有的像小船，有的像星星。幼儿：像弯弯的眉毛