《蜀鄙二僧》教案.pdf

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1、蜀鄙二僧教案授课人：郑赟教学目标：教学目标：一、积累文言词语。二、背诵全文，疏通文意，增强文言语感。三、教育学生要立志，懂得事在人为的道理。教学重、难点：教学重、难点：一、指导学生疏通课文。做到翻译正确、通顺，朗读、背诵流利，感受真切。二、理解文章的深刻内涵，启发学生。教学课时：教学课时：一课时教学步骤：教学步骤：一、这节课我们带着求知的精神继续前行。请大家关注大屏幕，齐声朗读这这节课我们带着求知的精神继续前行。请大家关注大屏幕，齐声朗读这节课的学习目标。节课的学习目标。（出示学习目标，要求齐读）1、巩固重点文言字词句。2、有感情地朗读课文，了解故事内容。3、探讨“蜀鄙二僧”故事内涵，启迪人生

2、。二、巩固所学：译句接龙，巩固所学1 1、目标清晰，先请大家朗读全文，要求读时联系上下文，思考句子的翻目标清晰，先请大家朗读全文，要求读时联系上下文，思考句子的翻译。译。2 2、认真学习后的成果应该是丰硕的，我们要展示学习的成果。要求逐句认真学习后的成果应该是丰硕的，我们要展示学习的成果。要求逐句翻译。翻译。（老师指定和学生之间互相指定）翻译要求：（1）正确读句子（2）指出此句关键词，翻译关键词。（3）流利通顺地翻译句子。3、全班齐读齐译大家的朗读和翻译都做到了流畅，可见大家学得很扎实。请大家把大家的朗读和翻译都做到了流畅，可见大家学得很扎实。请大家把这个经验保管好，运用到以后的学习中。这个经

3、验保管好，运用到以后的学习中。三、内容探究：走进人物，探究故事1、文言文是中华文化的瑰宝，文言文是中华文化的瑰宝，我们要好好的继承它。我们要好好的继承它。首先要读好，首先要读好，怎么读？怎么读？文中有四句对话，文中有四句对话，贫穷的和尚怎么读？富有的和尚怎么读？其他用什么语气贫穷的和尚怎么读？富有的和尚怎么读？其他用什么语气读？我们来听一听读？我们来听一听,读一读，重现当年的故事。读一读，重现当年的故事。（学生自读，四人小组讨论，一个大组思考一句话）找到相关句子，让学生分析并试读，强调哪个词语能明显的表现这种语气。2、大家对人物的语气分析的很透彻，那么我们试着模仿文中人物语气，再大家对人物的语

4、气分析的很透彻，那么我们试着模仿文中人物语气，再现当年的故事一幕，进一步体会人物特点和故事内容。现当年的故事一幕，进一步体会人物特点和故事内容。要求：（1）四人小组合作，在小组内将本文第一自然段内容演绎出来。一个人扮演穷和尚，一个人扮演富和尚，加上适当的面部表情，有肢体语言更好。一人当旁白，一人当观众评价。小组内修正。（2）请一组代表上台表演。4、故事演绎得很精彩，但我们不能仅仅停留在对故事的欣赏中。依据我故事演绎得很精彩，但我们不能仅仅停留在对故事的欣赏中。依据我们的经验，作者讲故事的目的应该是什么？们的经验，作者讲故事的目的应该是什么？讲道理小组讨论，文章通过故事告诉我们什么道理？要立志，

5、更要有行动四、拓展延伸：联系自我，启迪人生1 1、文章告诉我们要立志，更要有行动，我们学以致用，思考下面两个问题、文章告诉我们要立志，更要有行动，我们学以致用，思考下面两个问题任选其一思考。任选其一思考。1 1）假如两个和尚站在我们的面前要我们对他们说两句话，你准备说些假如两个和尚站在我们的面前要我们对他们说两句话，你准备说些什么？什么？2 2）富和尚很富有却没去成南海，穷和尚只有一瓶一钵却去成了南海，富和尚很富有却没去成南海，穷和尚只有一瓶一钵却去成了南海，这带给我们哪些启发？联系我们的生活谈一谈。这带给我们哪些启发？联系我们的生活谈一谈。2 2、再来看为学一首示子侄的开头，（出、再来看为学

6、一首示子侄的开头，（出 PPTPPT）思考作者这样的开头想）思考作者这样的开头想告诉我们什么？告诉我们什么？天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。要求：齐读，讲解大意，思考：作者想告诉我们什么？五、小结：1 1、读完文章，怀抱感激之情。读完文章，怀抱感激之情。感谢贫者，他告诉我们经验；感谢富者，他告诉我们教训，更要感谢感谢贫者，他告诉我们经验；感谢富者，他告诉我们教训，更要感谢作者，他告诉我们道理。作者，他告诉我们道理。2 2、最后送几句话，一起共勉：最后送几句话，一起共勉：只有启程，才会到达理想的目的地；只有拼搏，才会获得辉煌的成功；只有只有启程，才会到达理想的目的地；只有拼搏，才会获得辉煌的成功；只有播种；才会收获累累硕果；只有追求，才会品味精彩的人生。播种；才会收获累累硕果；只有追求，才会品味精彩的人生。