2022《粽子》大班教案.pdf

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1、20222022粽子大班教案粽子大班教案20222022粽子大班教案粽子大班教案 1 1活动目标活动目标1.练习身体侧滚的动作并掌握动作要领，提高身体的灵活、协调和平衡能力。2.大胆尝试合作、敢于挑战，能合作完成向中心侧滚完成一个夹心粽任务。在包粽子的游戏中.3.乐意参与到游戏中，感受合作游戏的快乐。活动准备活动准备长短不一的废旧横幅布若干，活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋袜是否合适。活动建议活动建议1.创设“粽子王国举行粽子展览会”情境，带领幼儿热身，重点活动上肢、下肢。小朋友们，今天粽子王国要举行粽子展览会，让我们一起去参加吧，引导幼儿随语言提示做侧身走独木桥、跑步助跳过小河，蹲走

2、过山洞等，进行上肢下肢及全身动作练习。2.创设“变身粽宝宝”游戏情境，引导幼儿用横幅做粽叶、小朋友做糯米，大胆探索包粽子的方法。进入粽子王国有一个要求，每个人都要把自己变成粽宝宝，请你选一块横幅，想办法把自己变成粽宝宝吧。（1）分发废旧横幅，人手一张，引导幼儿探索自己包棕子的方法。引导幼儿躺在粽叶的一端，用一只手把棕叶固定，然后侧滚，在滚了半圈以后记得把手伸出来，然后一直侧滚，直到把粽叶裹完。（2)创设情境：粽子展览会就要开始了，可是参加活动有一个要求，包粽子速度快的选手才能参加，下面让我们比一比吧，引导幼儿进行个人包粽子比赛。（3）幼儿自由包粽子，教师指导，鼓励孩子解决游戏存在的问题。4.合

3、作包粽子，介绍游戏规则创设情境：粽子王国展览会开始了，今天要展览的的是夹心粽子，请粽宝宝想办法变成夹心粽粑。（1）自由选择好朋友，两个孩子合作包夹心粽子，指导孩子从粽叶两端向中间侧滚，直到把粽叶滚完。（2）合作包夹心粽子（3)听音乐，玩游戏。5.创设粽子王国游玩的游戏情境，带领幼儿进行放松活动，请幼儿互相捶打四肢，在愉快的情绪中结束游戏活动。20222022粽子大班教案粽子大班教案 2 2活动目标：活动目标：1、在看看、说说中理解故事内容，感受故事中的美好情感。2、能够仔细倾听，尝试用语言清楚完整地表达并体验语言游戏的快乐。重点：重点：理解故事内容体验做语言游戏的快乐难点难点：能够仔细倾听，尝

4、试用语言清楚完整地表达材料与准备：材料与准备：1 物质准备：PPT、粽子糖、魔术盒2 经验准备：玩过词语接龙和说悄悄话的游戏活动过程：活动过程：一、兴趣导入师：今天孙老师带来一个魔术盒，猜猜看里面是什么师：原来啊是个粽子孙老师要考考你们了：什么时候每家每户都要吃粽子呀？小结：每年的五月初五是端午节，这一天是我们中国人的传统节日，我们都要吃粽子。香香的粽子里有各种各样好吃的馅料。师：小朋友们都吃过什么馅的粽子？师：今天老师带来的是一个神奇的粽子，粽子里面包着什么馅呢？我们一起来来听听故事吧。二、看看、听听、讲讲故事（一）听听说说第一部分在树林里，有一间小屋，小屋里住着一位老奶奶。老奶奶看见过许多

5、事情，所以心里有了许多故事。可是，不幸的是老奶奶生了一场大病，等她病好了以后，她已经不能大声地讲故事。于是，老奶奶就来到河边采了青青的叶子回到家又把米洗干净，老奶奶用青青的叶子白白的米包粽子，老奶奶心里想（放 ppt）我可以把故事包进粽子里，让吃到粽子的人都会讲故事。老奶奶到森林里请来很多动物朋友。1、师：小朋友们猜猜，都有谁来了呀？吱吱吱，吱吱吱，来了一只小松鼠。老奶奶想：吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。小松鼠吃了粽子，肚子里马上有了故事。哩哩哩，哩哩哩，来了一只小狐狸。吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。小狐狸吃了粽子，肚子里也有了故事，2、师：小松鼠和小狐狸都吃了粽子，他们能讲出故事吗？为什么？小结：原

6、来啊小松鼠只会吱吱叫，讲不出故事。小狐狸只会一个劲地叫：“哩哩哩.”小狐狸也讲不出故事。3、师：我们接着往下看还有谁来了？他们能讲出故事吗？小白兔，小猴子，小鸟都来吃粽子。老奶奶想：吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。小猴子，兔子、小鸟吃了粽子，肚子里也有了故事，可是小兔只会蹦蹦蹦，小鸟和小猴子只能“吱吱吱吱”他们都讲不出故事。4、师：小动物虽然吃了粽子，但它们讲不出故事，真着急，怎么办？还能请谁来帮忙呢？（小鹦鹉，小朋友。）（二）探讨请小姑娘的方法1、师：原来小动物们要去请小姑娘去老奶奶家里吃粽子，看看，小姑娘愿意吗？为什么？2、师：小动物们因为不会说话，只能追着小姑娘，吓得小姑娘逃跑了。我们小朋友能

7、不能帮小动物们想一想，怎么样才能让小姑娘去老奶奶家里呢？（小动物们想了一个十分聪明的办法）小结：原来呀小动物们把蘑菇放在去老奶奶家的路上小姑娘采着，采着她来到了森林小屋前。老奶奶在门口笑眯眯地朝她招手，好像在说“来吧来吧，请你吃粽子。香喷喷的粽子真好吃，小姑娘吃了一个又一个，老奶奶想：吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。心里有了一个又一个故事。3、小姑娘吃了粽子会讲出故事吗，我们继续看看下面的故事。（三）结束故事哈，故事全吃到肚子里去啦！小姑娘讲了一个又一个故事，老奶奶一边听一边点头，小动物们个个听得着了迷。小姑娘觉得这还不够，她要把一肚子故事带到幼儿园，说给更多的小朋友听。于是，小姑娘告别了大家，她拎

8、了满满一篮蘑菇，还带了满满一肚子的故事回家了。三、做游戏，吃粽子师：老奶奶最后有没有找到吃了粽子讲故事的朋友啊？（有，小姑娘）老奶奶不但请小动物、小姑娘吃粽子，还要请我们小朋友吃粽子,但是在吃粽子前要先完成三个游戏（藏在粽子里）四、延伸活动孙老师呀变了个魔法把老奶奶神奇的粽子变成了神奇的粽子糖，吃了这个神奇的粽子糖你就会讲神奇的故事，故事的名字叫做 粽子里的故事，等到我们放学了把这颗神奇的糖带回家，也把这个神奇的故事带回家好不好？20222022粽子大班教案粽子大班教案 3 3活动目标：活动目标：1、认真观察图片，理解故事的内容。2、大胆想象并讲述故事内容。3、乐意参与集体游戏。4、通过教师大

9、声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。活动准备：活动准备：1、幼儿在活动前对包粽子的材料及方法有所了解。2、粽子里的故事ppt活动重难点：活动重难点：1、重点：通过观察小动物们的动作、表情，大胆猜测故事内容。2、难点：在看看、说说、猜猜中理解故事的情节，激发幼儿阅读兴趣。活动过程：活动过程：一、谜语导入，引出主题。1、谜语：三角四楞长，珍珠里面藏，要吃珍珠肉，解带脱衣裳。提问：猜猜是什么食物？小朋友你们吃过粽子吗?什么节日我们要吃粽子？（端午节）你喜欢吃什么味道的粽子？2、师：今天老师给小朋友们带来了一个关于粽子的故事！故事中的粽子里面包的和你

10、们吃过的都不一样，那它包着的是什么呢？让我们一起来看图书、听故事吧，答案就在故事里。3、教师出示 ppt1，引导幼儿认识故事题目 粽子里的故事。二、出示图片，幼儿观察图片内容，大胆讲述故事情节。1、出示 ppt2，师：老奶奶的肚子里装满了故事，她的故事可多啦！大家都喜欢听她的故事。提问：有哪些小动物来听老奶奶讲故事啦？（小松鼠、小狐狸、小兔子、小猴子、小鸟）这么好听的故事，大家听的怎么样？（认真、专心致志）2、出示 ppt3，提问：老奶奶生了一场大病以后，不能大声讲话了，大家再也听不到好听的故事了。老奶奶很着急，那该怎么办呢？你有什么好办法吗？（鼓励幼儿自由发表自己的想法）师：小朋友们帮老奶奶

11、想了这么多的办法，我们来看看老奶奶她是怎么做的呢。3、出示 ppt4，提问：上有哪些东西？（粽子叶、糯米）老奶奶在干什么？（包粽子）她的表情是怎样的？教师小结：原来，老奶奶她有一个心愿，就是把故事包在粽子里，谁吃了粽子，谁就能讲出好多的故事。4、出示 ppt5、5、老奶奶把粽子做好了，谁会来吃呢?6、提问：ppt5：谁来了？（小松鼠）吱吱吱，吱吱吱，来了一只小松鼠。吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。ppt6：小松鼠吃了粽子讲出故事了吗？（没有）师小结：小松鼠吃了粽子，肚子里马上有了故事，可小松鼠不会说话，一个劲地叫：吱吱吱就是讲不出故事。接下来还会有谁来呢?7、出示 ppt7、8，提问：ppt7：谁又

12、来了?(小狐狸)哩哩哩，哩哩哩，来了一只小狐狸。吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。ppt8：小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗？(不能)教师小结：小狐狸吃了粽子，肚子里也有了故事，可小狐狸也不会说话，一个劲地叫：哩哩哩就是讲不出故事。8、结合小松鼠、小狐狸吃粽子的情景，鼓励幼儿大胆猜想其他小动物来吃粽子的情景。除了小松鼠和小狐狸外，还有哪些小动物也来吃过粽子了？（小鸟、小兔、小猴）引导幼儿分别想象并讲述小鸟、小兔、小猴来吃粽子的情景。师：你们能不能学着老师讲小松鼠和小狐狸来吃粽子的话说说其他小动物呢？它们都讲出故事了吗？这么多小动物吃了粽子，肚子里也有了故事，那为什么讲不出故事呢？7、出示 ppt9，提问：

13、它们讲不出故事觉得怎么样？（很难过、着急）引导幼儿观察小兔和小狐狸的表情以及小动物们周围的各种符号，大胆猜测小动物们的心理活动。他们之间会说些什么？小动物虽然吃了粽子，但它们不会讲话，讲不出故事，怎么办呢？真着急。你有什么办法吗？我们一起来看看小动物们想了一个什么办法？8、出示 ppt10、11，提问：ppt10：这个时候，谁来了？（小姑娘）小姑娘在干什么？（采蘑菇）师：原来，小动物们是想请小姑娘来帮助它们，为什么小动物们会请小姑娘来帮忙呢？（因为小姑娘会说话）小姑娘会答应帮它们吗？ppt11：小姑娘答应它们了吗？小姑娘为什么要逃跑呢？教师小结：小动物们高兴得一起冲过去，吱吱吱、哩哩哩、叽叽叽

14、，叫个不停。小姑娘吓坏了，所以，小姑娘扔下竹篮拼命逃。9、出示 ppt12、13、14，提问：ppt12：小姑娘吓跑了，那该怎么办呢？ppt13：小动物们用了什么办法把小姑娘找回来？ppt14：小姑娘回来了吗？她是怎样回来的？10、出示 ppt15、16、17、18：提问：ppt15：师：小姑娘采呀采，一直采到小房子跟前。老奶奶站在门口等着小姑娘，她看到小姑娘，会怎么说？（美丽的小姑娘，快来吃粽子，吃了粽子讲故事）ppt16：师：香喷喷的粽子真好吃，小姑娘吃了一个又一个。把故事全吃到肚子里去啦！活动反思现在的孩子大多是独生子女，他们条件优越，拥有几代人的关爱，习惯以自我为中心，不太懂得关爱他人

15、，分享意识较弱，情感比较缺失，因此，我就在大班开展了语言活动粽子里的故事，活动中，我以粽子为核心，贯穿整个过程，让孩子在看看，说说，猜猜中理解故事，通过有趣的语言游戏：“听”、“说”、“接龙”、“悄悄话”。帮助孩子养成仔细倾听的习惯，鼓励孩子大胆表达并获得更多的情感。活动中，我始终坚持把问题抛给孩子，启发他们去寻找答案，如：“悄悄话”游戏，我没有直接告诉孩子怎么玩，而是说：“如果我对他讲了悄悄话，要让最后一个孩子知道，可以怎么做呢？这样，孩子就通过想、说，获得游戏规则。整个活动，内容丰富，采用了绘本的情景来开展“听、说”训练，传递了敬爱老人的情感，培养了助人为乐的美德，体验了共同分享的快乐。总

16、之，孩子在活动中体验了快乐，收获了知识，活动目标得以有效的达成。但是，活动中孩子的表现有时也让我措手不及，今后，我会努力提高自己的“教育机智”，让教学活动更丰富有趣，更完美。小百科：粽子，即粽籺，是籺的一种，又称“角黍”、“筒粽”，由粽叶包裹糯米蒸制而成，是中华民族传统节庆食物之一。粽子早在春秋之前就已出现，最初是用来祭祀祖先和神灵。20222022粽子大班教案粽子大班教案 4 4活动目标活动目标1、让幼儿了解粽子的不同形状，大小及种类。品尝粽子的味道。2、了解粽子的由来，知道粽子是横县的特产，激发幼儿热爱家乡的情感。3、培养幼儿的尝试精神。4、乐于探索、交流与分享。重点难点重点难点1.认识粽

17、子态的不同形状及大小种类。2.知道粽子是横县的特产。活动准备活动准备1、在活动区中摆放不同的粽子图片、包粽子材料及各种味道不同粽子的实物;2、包粽粑音乐。活动过程活动过程一、引出主题：猜谜语“草叶包裹四角尖，再用细绳腰上栓，白米猪肉里面塞，家家过年摆上桌。”教师：“小朋友们猜对了，是粽子。今天我们一起来认识横县大粽。”二、认识粽子1、说说粽子形状。(1)、教师：“你吃过什么样的粽子?它是什么形状的?”让幼儿自由说说自己看见过的粽子。(2)、出示并介绍有关不同粽子的图片，让幼儿观看了解粽子的多种形状。有三角粽、四角粽、长形粽子等。2、说说粽子的味道。(1)、教师：“有各种各样的粽子，那么你吃过的

18、粽子是什么样的味道呢?里面包着什么呢?”(2)、让幼儿自由说说自己吃过的粽子，并说说不同的粽子用哪些方法来吃才更好吃。(3)、请幼儿品尝粽子的各种味道，让幼儿懂得有甜粽、咸粽、原味粽，有白粽、肉粽、凉粽、花生绿豆红豆粽等，让幼儿感受粽子的各种美味。3、认识包粽子的材料。4、让幼儿认识粽子的由来。三、教师小结：横县大粽是广西横县人欢度新春佳节的主要食品之一，横县有“无粽不成年”之说，也就是过年时没有粽子吃不像过年的意思。我们的横县大粽形状是平底、上拱、中部丰满隆起的长条形，就像怀着宝宝的妈妈一样多子多福。在材料则是以山上带香的粽叶和红绳索用作包裹，表示吉祥的意思。人们在过年之前把粽子包好，在晚上

19、放进锅里煮。在过年时一家人便围坐一起吃起锅大粽，代表全家团团圆圆。大粽多由妈妈亲手做作，故称之为妈妈大粽，吃起来最有妈妈味道。四、幼儿随着音乐跟着老师跳舞蹈包粽子结束活动。教学反思首先我对目标的制定：我制定的认知目标为了解粽子的形状、大小和种类，了解粽子的由来，知道粽子是横县特产;情感目标为培养幼儿热爱家乡的情感。其次，对组织的形式。纲要中提到：充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。在这一活动中，以孩子们最熟悉的大粽为切入点，让孩子关注家乡的美食，对家乡的地方特色产生兴趣和对劳动成果的热爱。在活动过程中，运用各种不同粽子的图

20、片让孩子们感知粽子的形状、种类;在活动区中投放包粽子用的粽叶、棉线、糯米、绿豆花生等材料，让孩子直接了解粽子原来使用这些材料包成的。在活动中我是以层层深入的组织形式来完成活动目标，每一个环节都是为了完成活动目标服务。最后，师幼的互动。大班孩子喜欢猜谜语，活动的开始就以猜谜语的形式引出课题粽子，吸引孩子们的兴趣，激发孩子们的探索欲望。活动中，孩子们运用多种感官：想、看、说、听，自己讲述粽子的大小、形状等不同特征，教师在旁加以鼓励，能使孩子原有的经验得到梳理。活动里我提供粽子实物让孩子观察，这样有助于孩子更好地掌握粽子的多种形状，大小区分等特征，给孩子以直观的感性经验。知识丰富后给孩子们品尝我准备

21、好的几个品种的粽子，孩子们看着飘溢清香粽子有说不出的高兴，他们品尝不同粽子的同时也在一边议论平时吃过的粽子有什么形状的，有什么味道的，还有馅儿又放有什么的。粽子的故事由来，教师充分发挥孩子们的想象力，由孩子自由说说，教师不做肯定与否定，而是对孩子加以鼓励。最后再由老师对故事由来的小结，激发幼儿热爱家乡热爱生活，对家乡的特产喜爱。我作为教育者，在活动中起到主导的作用，适时、适宜的引导孩子掌握知识。在活动最后的环节中以壮族舞蹈包粽粑来推向高点，孩子们在欢乐声中结束活动。不足之处：在环境创设中，图片和道具材料还准备不够充分、不够完善，我想，在下一系列活动中对环境创设的准备更要充分布置，让孩子认识横县

22、特产横县大粽中，以一系列的活动来开展教学活动的。在下一个活动中，我将在孩子已有的经验基础上，给孩子提供包粽粑所需的材料，开展手工活动包粽粑，让幼儿通过动手操作，对横县大粽有更深一步的了解，从而萌发对家乡的热爱之情。20222022粽子大班教案粽子大班教案 5 5教学目标：教学目标：1、认识 13 个生字和 2 个偏旁；会写 7 个生字。2、通过图文结合、联系实际，了解“箬竹叶、糯米、掀开、剥开、裹着”等词语的意思；积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语。3、正确、流利地朗读课文，学习读好长句子；通过想象画面、体会心情朗读好课文。4、能用自己的话说说粽子的样子、味道等

23、，初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗、来历。教学重点：教学重点：1、正确、流利地朗读课文，学习读好长句子。2、能用自己的话说说粽子的样子、味道等。教学准备：教学准备：课件教学时间：教学时间：2 课时教学过程：教学过程：第一课时第一课时一、导入1、同学们吃过粽子吗？粽子什么样子？吃起来味道如何？2、板书课题，学习“端、粽”和这两个字的偏旁。二、认读字词1自由朗读课文。读准字音，把句子读通顺、读流利。1、教师指导学生认读生词。2、学生认读生字。三、初读课文1自由朗读课文。读准字音，把句子读通顺、读流利。2、指名分节读课文。四、学习第一自然段1、“总会”说明了什么？2、“盼着”又说明了什么？五、学写

24、生字“午、节、叶、米、分”1、观察字形结构。2、师范写生书空。3、描红练写。第二课时一、复习齐读、开火车读词语。二、诵读课文，品味内容1、抓住重点语句，指导朗读。（1）品读课文第二自然段。（2）外婆包的粽子是什么样的。（3）学生带着问题自由朗读课文。（4）指导学生按照从外到内的顺序描述粽子的外形特点。预设：粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。（5）词语填空读课文。课件出示：根据课文内容填空。粽子是用_箬竹叶包的，里面裹着_糯米，中间有一颗_枣。预设：青青的、白白的、红红的。教师追问：为什么用“青青的”“白白的”“红红的”，而不用“青的”“白的”“红的”？课件出示两

25、个句子，朗读比较有什么不同。粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。粽子是用青的箬竹叶包的，里面裹着白的糯米，中间有一颗红的枣。指导朗读：这样 AAB 式的重叠词更能体现出粽子的特点，各种颜色相间，色香味美。朗读时仿佛让人品尝到了香甜的味道。学生汇报朗读第二自然段。2品读课文第四自然段。课件出示：依据课文内容，说一说，端午节为什么会有吃粽子的习俗？预设：为了纪念伟大的爱国诗人屈原。指名学生汇报诗人屈原的历史事迹。教师总结屈原的人物事迹，增强学生爱国主义情感。三、指导观察，正确书写1创设情境，出示生字。（1）老师今天带来了几个美味香甜的粽子，同学们想不想吃？（2）课件出

26、示：写有生字的粽子图片。（3）导学：你们认识它们吗？我们来学写这几个生字，写得好的同学会得到香甜美味的粽子。2教师指导学生学写生字四、总结全文，情感升华每年端午节我们都会吃粽子，今天通过学习端午粽，我们不仅“品尝”了美味香甜的端午粽，还知道了端午节的由来。每当我们吃美味香甜的粽子时，不要忘记缅怀伟大的爱国诗人屈原。20222022粽子大班教案粽子大班教案 6 6活动目标活动目标1、初步了解端午节的传说及人们过节日中的习俗。2、培养幼儿对民族文化感兴趣。3、包粽子的材料及方法，幼儿尝试包粽子。4、通过参加端午节环境创设，感受参与端午节庆祝活动的乐趣。教学重点、难点教学重点、难点了解端午节的传说及

27、人们过节日中的习俗。活动准备活动准备1、包粽子、做香囊所需的材料。2、活动前请幼儿收集有关端午节的资料。3、请部分爷爷奶奶参与活动。活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）到爷爷奶奶家过节。1、请爷爷给小朋友讲屈原的故事，了解端午节的来历。2、小朋友自由和爷爷交流自己收集的有关端午节的资料。进一步了解端午节时人们进行的一些活动：如赛龙舟、吃粽子、挂艾枝、洒黄酒、挂香囊等。3、幼儿和爷爷奶奶们一起进行过端午活动。（1）、我给奶奶学包粽子。请奶奶向小朋友介绍包粽子的

28、材料及方法，幼儿尝试包粽子。（2）、做龙舟、划龙舟。和爷爷一起用布和竹棍做成龙舟进行龙舟大赛，请幼儿四五人一组，套上龙舟，进行划龙舟比赛活动，先取到红绸一组为胜。旁边请几位幼儿为他们摇旗呐喊。（3）、做香囊活动。请奶奶示范香囊的做法，把碎布缝成校口袋，放进香料和少许艾草，合上袋子，幼儿学做香囊。（4）吃粽子，感受节日的气氛。（5）和爷爷奶奶再见。20222022粽子大班教案粽子大班教案 7 7活动目标：活动目标：1、学习 9、10 的组成，探索 9、10 的不同分法。2、能根据一定的规律进行合理地推测。3、在与同伴共同活动中体验探索学习的乐趣。活动准备：活动准备：经验准备：经验准备：幼儿学习过

29、 8 以内个数的组成物质准备：物质准备：教具：7、8、9 三个数的组成记录。学具：幼儿用书，幼儿人手一只笔，心灵手巧人手一份活动过程：一、推测 10 的分法1、教师(出示 6、7、8 三个数的组成记录)：把6 分成两份，有几种不同的分法?把 7 分成两份，有几种不同的分法?8 呢?你发现什么?2、师幼概括：把一个数分成不同的两份，它的分法比这个数本身少一。3、教师引导幼儿推测：如果把 9 分成不同的两份，你们猜有几种不同的分法?10 呢?二、包粽子1、教师：端午节妈妈要买 10 个粽子，有白粽子和红豆粽子，妈妈可以买几个白粽子几个红豆粽子呢?2、请幼儿讨论并介绍，教师在黑板上记录，引导幼儿检查

30、白粽子和红豆粽子合起来是不是 10 个。三、幼儿操作活动1、买粽子。观察画面，用分合式记录妈妈买的两种粽子数。2、看分合式填空格。观察9 以内的分合式，写数字填空格。3、给小旗体色。观察每排小旗的数量，用红黄两种颜色给每排的小旗有序的涂色分类，并在分合式上记录数量。4、花儿多多。引导幼儿观察画面，分别将图中的花按不同的特征列出分合式，引导幼儿找出一个不同点列出两道分合式。5、心灵手巧观察红花的数量以及排列规律，依样接着给花朵涂色，并填写 9 的分合式。四、活动评价1、请幼儿将操作结果介绍给大家，引导幼儿观察了解 9 有8 中不同分法，10 有 9 中不同分法。2、师幼共同观察记录结果，表扬采用

31、互补或互换方法进行记录的幼儿，鼓励大家在每次活动中迁移以前的操作经验。活动反思：活动反思：幼儿学习掌握数的组成使数群概念得以发展，进一步理解数之间关系的标志，也为幼儿学习加减运算打下基础。在数组成教学活动中，我为幼儿提供了多种操作实物，让幼儿通过自身的探索、操作活动获取有关上数的组成经验。并引导幼儿用所学的数学知识去解决生活中实际问题，使学与用结合起来。20222022粽子大班教案粽子大班教案 8 8活动背景：活动背景：新刚要指出，提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感，理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作玩具，手工艺品等来美化自己

32、的生活和开展其他活动。为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流，相互欣赏，共同提高。因此我设计了广告粽子活动，因为正值端午时节，孩子们都品尝过粽子，对粽子有了一个初步的认识，广告具有让幼儿展示自己的机会，广告的设计是千变万化的，没有统一模式的，我为幼儿提供了各种纸盒、旧挂历、碎布、废旧盆、颜料等多种材料，引导幼儿用多种材料，充分想象，运用剪、贴、撕、画等多种手段进行广告设计，激发幼儿对广告设计的兴趣，培养幼儿的合作能力。活动目标：活动目标：1、学习运用各种不同的材料，不同的制作方法为粽子设计广告，巩固对粽子的认识。2、能大胆创意设计广告，增强美感的体验。3、在设计粽子广告的过程中，激发对

33、广告设计的兴趣，培养同伴间的合作能力。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：活动准备：1、几张有代表性的广告设计2、各种纸盒、旧挂历、碎布、废旧盆、颜料等多种材料活动过程：1、导题1）端午节马上要到了，超市里进了一批新鲜的粽子，可是没人买，怎么办？2）我们可以怎样帮助他们？（引出设计广告）2、入题1）你看过广告吗？看过什么广告？2）（师出示几张广告）老师这里有几张广告，请小朋友看一下是什么？你是如何看出来的？3）（师小结广告的特点）噢，广告上面的东西就是要让别人买的东西，广告的颜色很鲜艳，广告设计的方法也不一样。4）那么你们准备如何来设计这张粽子的广告，

34、请小朋友与同桌的小朋友讨论一下（幼儿分组进行讨论）讨论好以后，就可以请小朋友动手操作了。（幼儿自由选择材料）5）幼儿进行操作，教师帮助能力弱的幼儿进行分工。3、结束幼儿大胆介绍自己的广告。活动反思：活动反思：活动中出现了很多的问题：在导入部分时间过长主线有点偏离，可以将广告纸直接呈现让孩子们能看到广告的内容，直接在将广告的类型和作用引导出来，在广告的类型上老师应该给予一定的小结这样可以让幼儿更了解。在指导时没有及时观察到幼儿设计广告的位置比较单一。在幼儿操作时教师出现“教学冷藏”，老师不可以只是巡视嘴巴一定要不停地说，要及时给幼儿提供帮助、应巡视中教师引导幼儿画面中的不足。20222022粽子

35、大班教案粽子大班教案 9 9一、作品赏析一、作品赏析(一一)内容简介内容简介住在树林里的老奶奶为小朋友们找到了许多故事，可是她突然生了场大病，病好后就不能说话了，这可怎么办呢?聪明的老奶奶把故事一个个全包进了粽子里，谁吃了粽子，谁就会讲故事了(二二)主题分析主题分析通过讲述老奶奶把故事包进粽子里，然后再寻找吃了会讲故事的孩子的曲折经历，引发孩子们对粽子的美好向往，同时激发起他们学讲故事的愿望。(三三)情节分析情节分析密密的树林里有一座房子，里面住着谁呢?一位躺在床上、头上敷着毛巾的老奶奶进入了小读者的视线：啊，住在里面的老奶奶病了！小读者是否很担心呢?拄着拐杖的老奶奶出现在屋外，她的病好了，可

36、是她拿着白米和叶子做什么呢?小动物们都来吃包着故事的粽子，可是“吱吱吱、哩哩哩、叽叽叽”不同小动物的叫声一定引起了孩子们的兴趣，也引发了焦虑：松鼠、狐狸、百灵鸟它们不会说话!于是小动物们找到了会说话的小姑娘，并动脑筋把她带到了老奶奶家，小读者的焦虑此时可以放下一半了。看，小姑娘吃了香喷喷的粽子，给大家讲了一个又一个故事小读者一定也很想听听吧!(四四)角色分析角色分析故事中的老奶奶胖胖的身体、自自的头发、围着围裙，除了生病的那幅画面，都是笑眯眯的、慈祥的表情，让人一看就觉得很亲切。故事中每个小动物的出现大都是笑眯眯、可爱的样子，温顺的性格一览无余。而在找不回小姑娘的那刻，每个小动物的眉毛纠结、嘴

37、角下垂，显露出它们的苦恼。小姑娘慌张、惊讶、开心的表情变化，正是她对“粽子里的故事”从不知道到了解的心理转变过程，刻画得入木三分，让人印象深刻。(五五)图画分析图画分析1画面构图、色彩画面的色彩明亮，大片黄黄的、橘色的暖色基调让人在阅读的过程中也能感受到故事所传递的温暖、祥和的气息，凸显了故事的主题。在构图上，作者运用了大片的、简单的背景来烘托人物和主题，使得人物的动作和表情十分清晰，突出了故事所要表现的主要情节。2图画中蕴藏的细节图画书中老奶奶的发髻、褂子和布鞋，小姑娘的朝天辫、花棉袄配小绿裤的服饰打扮，还有小背篓、小陶盆以及溪边淘米、洗粽叶的画面这些细节的刻画与故事的主线“粽子”串连起来，

38、展现出浓浓的民俗韵味。(六六)语言分析语言分析故事中的文字优美，娓娓道来，其中也不乏跌宕的情节，增强了故事的可读性。“吃吧吃吧，吃了粽子讲故事”这句话反反复复，贯穿整个故事，使小读者读上去既琅琅上口，又充分表达了老奶奶的美好心愿。“粽叶”和“粽米”对于幼儿来说是新出现的词汇，但加上了“又青又香”和“又圆又白”这两对形容词就比较容易理解和掌握了。“采、洗、包、吃、讲”这五个动词将整个故事的情节串连起来：采粽叶洗粽米包粽子吃粽子讲故事。象声词“吱吱吱、哩哩哩、叽叽叽”的出现既表现了不同动物的叫声，同时也使得整个故事更具童趣。二、活动设计二、活动设计(一一)活动设计活动设计1 1、设计思路、设计思路

39、老奶奶有许多好听的故事，可是她突然生了场大病，病好后就不能说话了。为了把故事讲下去，聪明的老奶奶把故事全包进了粽子里，并在小动物们的帮助下开始寻找吃了粽子会讲故事的小朋友优美的故事娓娓道来，不禁引发了孩子们对粽子的美好向往，也同时激发了他们学语言、讲故事的愿望。2 2、活动目标、活动目标(1)听故事，理解老奶奶让大家“吃了粽子讲故事”的美好愿望。(2)乐于参与传话、词语接龙等语言游戏，体验听说的乐趣。3 3、活动准备、活动准备图画书、PPT 课件自制大粽子两只：一只用来“传话”，一只用来“接龙”粽子糖若干4 4、活动过程、活动过程(1)经验回顾，引发兴趣出示封面：一吃过粽子吗?粽子里有什么?一

40、听说过包着故事的粽子吗?今天就来听一听粽子里的故事。(2)倾听、理解故事情节包粽子(出示第 15 页)：一生病前，老奶奶有什么本领?一老奶奶为什么要包粽子?她有什么愿望?小结：原来，老奶奶的愿望是：吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。吃粽子(出示第 61 2 页)：一谁吃了老奶奶的粽子?它会讲故事吗?一学学小动物吃了粽子后的样子。小结：小动物们虽然吃了粽子，但是它们不会说话，所以不会讲故事。讲故事(出示第 1 322 页)：一小动物用什么办法找来小姑娘吃粽子?一小姑娘吃了粽子后怎么样?小结：小动物们为老奶奶引来采蘑菇的小姑娘，小姑娘吃了一个又一个粽子，讲了一个又一个故事。完整欣赏故事：一小姑娘带着一肚子

41、的故事回家了。如果你是小姑娘，你回家后会做什么呢?(3)迁移运用，开展游戏一老师这里有几只大粽子，我们一起来吃粽子讲故事吧!(拆开第一只粽子。)传话游戏：玩法：将幼儿分成两组，将词组传给每组的第一个，幼儿依次传话至最后一个，公布答案，比比哪组传的准确率高，哪组便获得品尝粽子糖的机会。规则：传话者要附在听者耳边传话，声音不能响但应清晰；听话者要仔细倾听传话内容，尽可能正确模仿并传递。(拆开第二只粽子。)词语接龙：玩法：将幼儿分成两组，教师说出词组后，由两组幼儿轮流依次接龙，直到接不上为止，接上的一组可获得品尝粽子糖的机会。规则：词头接词尾，可同音相接。(4)延伸活动一你们吃了粽子也练了讲故事的本

42、领，这里还有最后一只粽子，里面有许多好听的故事。老师把它放在区角里，下次你可以和朋友一起去试试一边吃粽子，一边故事接龙哦。20222022粽子大班教案粽子大班教案 1010【活动目标】【活动目标】1在看看、猜猜、说说中理解故事内容，感受游戏的快乐。2养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。【活动准备】【活动准备】粽子里的故事ppt【活动过程】【活动过程】一、导入一、导入:今天老师要给小朋友讲一个故事，故事里有好玩今天老师要给小朋友讲一个故事，故事里有好玩的，也有好吃的，想听吗？的，也有好吃的，想听吗？PPT（指着粽子问）这是什么？（粽子）你吃过粽子吗？什么节日里吃的？你喜欢吃什么馅的粽子？

43、现在就给你们讲一个粽子里的故事二、理解故事二、理解故事PPT（小动物听老奶奶在讲故事）至老奶奶会请谁吃粽子、讲故事呢？你想请谁吃粽子、讲故事呢？小鸟（小鸟还真的吃了粽子，肚子里也有了故事，可是小鸟扑棱扑棱地讲不出故事），你请谁吃粽子，讲故事小猴小兔、小狐狸、小松鼠等等那么请谁呢？引出请小朋友吃粽子，讲故事。三、语言游戏三、语言游戏1.你们会讲故事吗？你的故事哪里来的？2.你们想去老奶奶的家里吃粽子吗？想去老奶奶的家里吃粽子，必须先吃我的粽子，看看我的粽子里都包了些什么呢？3“吃吧吃吧吃了粽子讲故事”边说边打开第一只粽子包。玩游戏:词语接龙4.我们来看看第二只粽子“吃吧吃吧吃了粽子讲故事”玩游戏

44、:悄悄话悄悄话怎么说的，说说看5.第三只粽子“吃吧吃吧吃了粽子讲故事”游戏：故事接龙：小熊走在森林里-后面让小朋友随意接，把故事发展下去四、欣赏故事结尾四、欣赏故事结尾一个小女孩来到小屋前结束五、结束部分五、结束部分孩子们，奶奶会讲故事吗，会包粽子吗？还有 20 多天，就是端午节了，小朋友在家里可以边吃粽子边听奶奶讲故事，也可以把自己的故事讲给奶奶听，好吗？20222022粽子大班教案粽子大班教案 1111一、活动意图：一、活动意图：此次活动我们以亲子的形式开展，主旨在让家长和孩子通过共同制作粽子的活动，增进家长与孩子之间的亲情，提前感受端午节的快乐气氛。更重要的是要孩子们在活动中感受“家”的

45、温暖。二、活动准备：二、活动准备：1、家长：苇叶 30 张、包粽线若干。2、园部：糯米、黑米、黍米、红枣；蒙眼巾3、音乐、视频三、活动对象：三、活动对象：大二班幼儿及家长活动时间：20_年 5 月 26 日上午活动地点：本班教室外走廊四、活动流程：致词：首先我们非常感谢各位家长从百忙之中抽空来参加我们今天的亲子活动，谢谢你们对我们工作的支持！期末将至，我们将期末亲子活动与我国的传统美食粽子相结合，让孩子们知道粽子的制作方法，增强学生对民族文化的兴趣，同时培养他们的动手能力和体验劳动的乐趣。临近期末了，我们欢聚在一起开展了以“老师孩子家长齐动员、团团圆圆迎端午”为主题的亲子活动，本次亲子活动是“

46、包粽子”。接下来我来介绍一下今天的活动的流程：（一）欣赏包粽子过程，家长与幼儿一起包粽子。1、先欣赏包粽子的过程：（事先找一个家长代表示范）示范语：“将苇叶 34 片(窄的用 45 片)一叶搭一叶地排好，折成三角形兜，用左手拿住，右手抓一些湿米放入，再放上 23个大枣或是红豆，再抓一些湿米放入，然后再抓些湿米添平，把叶子包裹起来，包严包密，用棉线捆好”2、在包粽子前注意事项：（1）、请家长带幼儿去洗手，在制作的过程中应注意卫生。（2）、因地制宜，安排好幼儿家长的座位。（3）、家长幼儿教师一起包粽子（播放喜庆的音乐，体验浓浓的温馨氛围）（4）、场地整理（自由洗手）负责人:李老师、各位家长代表（二

47、）做亲子游戏猜爸爸妈妈【煮粽子时间】：目标：加深亲子依恋之情，培养孩子热爱自已父母的情感。准备：小椅把，蒙眼巾条。玩法：幼儿6 人，蒙眼坐成一排，父母分别走到幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自已的爸爸妈妈。注意：、猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。、猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示奖励。(三)欣赏幼儿在园的活动照片，让家长更多的了解幼儿在园的情况。并引导幼儿给爸爸妈妈捶捶背、说说悄悄话。师：现在请小朋友们安静的和爸爸妈妈一起欣赏一下，平时你们在幼儿园的表现，好不好？在欣赏的过程中小朋友们可以帮自己的爸爸妈妈捶捶背、说说悄悄话哦！但是了要保持安静哦！（四）幼儿与家长

48、共享美味的粽子。（引导幼儿喂爸爸妈妈吃，并说声：爸、妈您辛苦了！）师:现在我们亲手包的粽子就要出炉了，自己的劳动成果，我们一起来品尝我们包的粽子，在品尝的过程中小朋友们我们应该怎么做了？师：哦！我们可以先喂自己的爸爸妈妈先吃，可以与同伴分享。在品尝的过程中可以对爸爸妈妈说：你辛苦了！（五）节目表演感恩的心五、活动结束：五、活动结束：结束语：今天，我们要再次感谢各位家长从百忙中抽空来参加这次的亲子活动，因为有了你们的参与，使我们这次活动倍感温馨，也更加有意义！在这里祝大家身体健康、工作顺利、家庭和美！也祝愿我们的孩子身体健康、快乐成长！（大码头镇中心幼儿园）20222022粽子大班教案粽子大班教

49、案 1212教学目标教学目标1、指导学生用轻快活泼的声音演唱歌曲包粽子，从而表达对江南的真挚情感，并通过对歌曲的学习，丰富有关端午节的知识。2、通过引导学生自编动作来表现歌曲，丰富学生的想象力，满足学生的表现欲，提高学生的创造力。3、通过看、听、唱、动等音乐学习活动，让学生对江南的名胜、民俗有一定了解，鉴赏能力有所提高。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。教学重点难点教学重点难点教学重点学会用轻快活泼的声音演唱歌曲，引导学生积极参与创编活动。教学难点1、衬词及二声部的演唱2、吐字的清晰度3、延长音的认识教学准备教学准备钢琴、多媒体、打击乐器等

50、教学内容教学内容唱：包粽子听：紫竹调茉莉花看：江南美景、江南舞蹈动：表现歌曲教学过程教学过程播放紫竹调背景音乐，学生进入课堂。一、创设情境师：刚才我们听到的音乐是著名的紫竹调，你知道它是流传于什么地方的民歌？它又带给你什么感受？生：流传于江南地区。给人轻快、流畅的感觉。师：是呀，紫竹调是一首具有浓郁江南风韵的歌曲，江南如歌、江南如梦，江南就像是一幅浓淡相宜的水墨长卷，同学们，接下来就让我们随着柔美的小调一起去江南走一走。（播放课件）师：感觉怎样？想说些什么？生：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。二、导入歌曲师：江南不仅歌美、景美，舞也美，咱们一起来感受一下江南的舞蹈，猜猜这些