2023年小学四年级语文教学工作总结上册四年级语文教学工作总结第二学期2023(15篇).docx

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1、 2023年小学四年级语文教学工作总结上册四年级语文教学工作总结第二学期2023(15篇)2023年小学四年级语文教学工作总结上册 四年级语文教学工作总结其次学期2023篇一 由于年级的上升，教材程度的加深，学生的学习困难越来越大，他们很难在学习中获得成就感并树立信念，因此没有学习兴趣。对于白殿明来说由于没有学习语文必需的认读力量，所以无法参加正常学习，固然，他也没有计算力量，没有理解力量，没有抽象力量和概括分析力量，没有表达力量。xx同样也存在这些问题，只是他有肯定的识记力量，可以识字，可以读书。 抓住教材中根底学问内容，也就生字词，每课大约有10-15个生字，正常状况四年级根本可以通过自学

2、把握生字了，对于xx仍要采纳一年级的教法，先逐个把生字在课中画出，用圈画字，用线画词，然后在课文中认读，再看生字表认单字，在黑板上组词，只要求一个，不扩词，抄写生词一行，这个时间根本一节课了。其次课时再读课文，稳固生字。朗读要求读正确、流利，但这两点根本达不到。有三个缘由： 一是生字积存的量不够，一册学100个字，最终记住认会的大约六七成，会写的也就三四成； 二是对文本的感悟理解力量差，不明白意思，像读生字表一样读课文，自然费劲； 三是发音有困难，造成先天障碍，读完一遍课文用时大约是正常人的三至五倍。而且需要逐段领读。在读的过程中要随时反复对生字进展正音，假如等读完全文再指导出错字，唯恐教师也

3、数不清他象错了几十个字，即使很少，读完了他就再也找不到那个字的位置了。所以，短点的课文一节课能读两遍，长的也就读一遍。由于还要让女学生理解课文，还要有语文练习，一篇课文最多只能用三课时了，所以魏根本不能读好任何一篇课文，假如一册有不到10篇课文，有足够的时间进展朗读训练（一篇一星期），或许效果会好。假如只有魏成强一个学生我会考虑选择性一册只学10篇课文，但我班还有一个正常学生，人家要全学完的，所以只能让xx跟随，不行能人家学第20课了，他还停在第5课，只能在要求上有差异。 由于学生学习力量较差，还要分开层次，所以教学进度更慢，为提高课堂效率，教师必需对教学内容有选择，不求面面俱到，力求把握重点

4、。比方对于阅读课文，绝不分析串讲，读过即可。而像古诗、重点讲读课文，如鸟的天堂，还要语文园地中的积存运用、我的发觉等题目，则必需学透练会，不惜消耗成倍的时间。两首古诗，从读会，到背会，到默写，到知道重点诗句的意思，常规时间最少是4课时，也就是两天，这时女孩子可能会了，xx还得利用后面的三天时间反复复习提问，才能到达根本默写的程度。积存运用中的名言、对联等，现行教材选取的都比拟生，比古诗要难得多，但这些东西考试必有，所以也要大量地背、抄写、反复考察。 对于句段篇的训练，李佳在的时候，由于她的力量一般，所以句子为主，阅读以教材为范围。课外阅读根本未练。句子的训练包括修辞方法推断，修改病句，缩句、扩

5、句，陈述句和反问句变换，把字句被字句变换，这些内容魏强连最简洁的缩句都学不会，xx简洁还可以，句子稍简单就困难了。造句实际上是重点，但学生都不会。xx来了以后，她把握得比拟快，开头还不能知道什么是反问句，练了两次后就学会了。 在期末复习阶段对全册教学重点的系统复习尤其重要，是保证成绩的关键。这时进展理解性的力量训练已经没用了，平常该会的就会了，不会的再练也是不会。所以我把重点放在字词句积存识记性的训练上，共进展四类训练。结果期末考试这四类题都消失了，李雪的成绩高和期末复习的针对性强是有关系的。 学生的预习根本不行，但xx以前始终有比拟好的作业习惯，所以特殊重视布置作业，利用作业稳固他的识记水平

6、。固然两个人的作业要求是不同的，比方一个词xx要写两行，而女学生写一行就可到达稳固的效果；xx的作业根本限于抄写类的，女生要有理解性的。作业批改强调订正，不合格要重写，错的改正后要加倍强化。 达标测验常常、准时的进展，由于不会的积攒得多了，即使发觉问题解决也晚了，相当于重学重讲。所以必需课课考，到达其应当到达的正常水平。 在辅导方面，课堂教学根本上相当于一对一了，谁有什么问题清晰的很，由于我的空余时间有限，所以主要是利用中午时间进展辅导，魏成强不在学校吃饭，吃完饭也不进教室，主要是针对另一个学生。 2023年小学四年级语文教学工作总结上册 四年级语文教学工作总结其次学期2023篇二 一个学期又

7、过去了，时间太匆忙。在这个学期我担当四年级的语文日常教学工作，在日常教学中，我依据新课程标准的指导思想，仔细落实课程标准，抓好日常教学常规工作，圆满完成了日常教学任务，为了能从本学期的日常教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的日常教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文日常教学工作做一个全面的、系统的回忆总结： 经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大局部同学各项行为习惯已形成，大局部同学对语文学习有深厚的兴趣，形成了学习语文的良好气氛。但仍有个别学生因根底差，与班级队伍有肯定的差距，盼望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作

8、，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂日常教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。 以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文日常教学的整体效益。有意让学生将课外学到的

9、词语迁移到课堂学习中来，进展展现、沟通，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生在平常学习中养成随时积存的好习惯！让学生阅读大量的课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了根底。为此我还特意和学生上了一堂语文综合实践活动课，让学生爱阅读、会阅读，在阅读中丰富学问。 1、进一步加强理论学习，深入推动课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。 2、进一步明确阅读日常教学的中心地位，要切切实实夯实根底学问，增加现代信息技术为日常教学效劳的手段。 3、日常教学中重视学习方法的指导，特殊是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题讨论，通过专题指导，重视对学生良好学习习惯的培

10、育。 在今后的工作中，我将勤奋学习，不断提升自身的素养，努力钻研日常教学教法，使日常教学工作迈上一个新的台阶。 2023年小学四年级语文教学工作总结上册 四年级语文教学工作总结其次学期2023篇三 本班共有学生56，经过一个学期的学习，针对学生的实际状况，实行了提、精、细的教学措施，使学生的阅读力量，写字力量，口语交际力量，写作力量以及自主学习的力量都有了很大的提高，不但注意根底学问的积存和把握，而且重视了学生的课外阅读和生活实践力量的提高，提高了学生学习语文的兴趣。本学期，在坚固扎实进展语文根底学问和根本力量的根底上加大课外阅读，加强方法指导，实现了规划中所制定的及格率到达100%，优秀率到

11、达75%以上的目标。 一、教学所到达的目标以及实行的措施： 1、正确指导学生理解和运用祖国语言丰富语言的积存，使他们具有初步的听写读说力量，养成良好的学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育，培育学生的制造力，爱美情趣，进展安康共性，养成良好的意志品质。上好每一堂课，注意发挥学生的主体作用，充分利用各种帮助设施调动学生的积极性，使学生积极主动地参加到课堂教学中来。 2、依据学生实际，取长补短，敏捷运用。加强预习的指导与检查，每课在指导预习上，从课文的朗读、字词、预习提纲、预习问题的训练入手，把预习的方法教给学生。逐步让学生把握自主预习。依据学生的质疑，调整教学设计，加强教学的针对性，要使

12、学生通过不断地预习，逐步培育自学力量，养成良好的学习习惯。教师要转变角色，由单一的传统学问变为教学活动的组织者，引导学生进展自主性学习和探究性学习，由学问教学变为力量的培育。逐步训练学生的自主学习力量，有了肯定的进展。 3、在阅读教学中,把读书的时间还给学生，充分信任学生能读懂课文，让学生在自主的阅读实践中学会读书。引导学生把自己当作课文中的人物去感受，去体验，去思索，引导学生入境入情地读,在读中感悟理解。 4、以学定教，顺学而导，细心组织教学活动。充分发挥了学生的积极性和主动性，让学生通过自主学习，理解课文思想内容，并在自学实践中逐步提高了理解力量。 5、重视培育习作兴趣，使学生乐于表达。加

13、强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。重视习作中学生之间的合作与沟通。给学生供应展现写作才能的时机。提高了学生的习作水平。 6、组织阶段性的写字竞赛，促进了学生写字水平的提高。在平常的写字训练中，严格要求，掌握作业量，提高了学生的写字质量。 7、开展了语文综合实践活动，比方“我国的世界遗产”“观看”“中外童话”“成长故事”等，开发了一系列的语文教学资源，将课本内容改编成课本剧，丰富了学生的视野，并在学习习惯和学习动机上加强引导，使学生变被动学习为主动学习。充分利用现实生活中的资料，开展丰富多彩的语文实践活动，开展手抄报、班报活动，一月一个主题，拓宽语文学习的内容、形式和渠道，使学生宽阔的空

14、间里学习语文使用语文。使学生在活动中学有所获。 8、进展了家庭作业自主学习和作文领域的探究，在学生的自主学习和习作兴趣上取得了肯定得效果。 二、存在的问题以及今后的措施： 针对学生的因材施教、分层教学做得还不够细致，没有到达预期的效果。教学中对学生的学习要求有时比拟笼统。对学生的课外阅读指导还不够到位，这就需要在以后的教学中有所侧重。不应过于注意学生读，而应引导学生边读边悟，注意学问的积存，还有学习语文要与学生的生活实际严密联系起来，充分利用生活中的语文资源，比方电视、报纸、杂志、 网络等，学生的自主学习力量还有待于进一步引导和提高，从根本上提高学生的语文素养，让学生真正成为学习的仆人，全面提

15、高学生的语文素养。 20xx年秋季小学语文四年级上册教学工作总结 光阴荏苒，秋去冬来，转瞬间一学期就过去了。回忆本学期的教学工作，虽觉辛苦，却甚感欣慰。由于我的学生在本学期他们的双根底得很扎实，语文力量有了明显提高。现将本学期的教学工作总结如下。 一、加强备课探究，设计有效课堂教案 开学初，学校教育处制订了各年级组集体备课规划。依据安排，我组按时到点开展教研活动。针对课题热闹争论，各抒己见。在发言中，不仅分析教材特点，而且重点沟通学生力量水平，探究教学方法，改革课堂教学构造，创设和谐、公平、开放的课堂。 二、重视预习指导，培育自学习惯 学习新课之前，我都要布置学生进展预习，以往的预习作业对学习

16、不自觉的学生来说，是可完成可不完成的，由于那时我没有进展检测，使得很多学生钻了空子。本学期我转变了做法，在第一课时，我重在检测学生的预习效果。上课后，我首先出示要求熟悉的字，开火车轮读，谁读不出来，就说明回家没有好好预习，就要受到“批判”。此外，我还检测学生对多音字、近反义词的记忆状况，多采纳提问的方式。对于要求会写的字，我让学生沟通完组词状况后，一般做一个两分钟记字嬉戏，就是让学生快速记忆字形，然后立刻听写，学生挺喜爱这种小嬉戏的，记字效果也很好。再者，对于内容简洁的课文，我主要利用早读检查，采纳指名读的方式，有时读一个自然段，有时读几句话。这样在上课的时候，学生有话可说，且乐于各抒己见，滔

17、滔不绝。从今，学生爱上预习，主动预习。 三、强化阅读教学，提高理解力量 教材的编排有它的特点，每个单元中之首篇课文属精读课文。我都反复研读教材，查找阅读训练点。如观潮一课中第三四段的内容，我实行观看cai课件与感情阅读相结合，让学生体会感受语句的详细形象以及钱塘江潮来时的壮景，从而理解“天下奇观”之说。再如爬山虎的脚一文，我把握叶圣陶先生描写爬山虎的叶子的特点与它爬墙时的情形，指导学生反复地仔细地阅读，在读读、想想、说说之中理解认真观看的态度及爬山虎独有的特点。又如白鹅这篇课文，我引导学生抓住文章的中心语句反复朗读，因而理解白鹅的傲岸在于它的叫声、步态与吃相等。 四、结合教材特点，训练表达力量

18、 有的课文开头和结尾很典型，我就训练学生仿写开头和结尾。如鸟的天堂和爬山虎的脚等课文是典型写景的文章，开头和结尾很有味儿，我不仅要学生背下来，还要他们进展仿写，尤其要写出景物的特点来。还有文中消失的比方、拟人、排比等修饰句，我都要细心设计出作业进展训练。这样积存丰富的词汇、句子，为学生作文奠定了扎实的根底。 五、加大训练数量，提高作文水平 本学期，我始终比拟重视训练学生的写作力量一般要求学生能把句子写得完整、通顺。尽可能用上学过的好词，以及用上比方或拟人的修辞手法。把文章写得比拟形象生动。为了到达这一目标，本学期我安排学生每大周练笔两次，练笔形式多样，有时是仿写一个开头或结尾，有时仿写几句话，

19、有时补写课文，对于教材中要求写的作文，每一篇我都专心去指导，在学生写好后，我又仔细去批改。对孩子们文章中比拟好的句段我都要画上波浪线。批改完作文后，我都利用一节课的时间重点进展讲评。让学生站起来念自己作文中画波浪线局部，感受胜利之喜悦；对于作文中普遍存在的问题也仔细地进展讲解，让孩子们能针对自己作文中的问题进展再修改，尽力让他们自己改出好文章来。为此，学生在大量的训练中获得了不少阅历，不仅有了写作的兴趣，而且作文写得真实、生动起来。 六、做好期末复习，稳固所学学问 全册共32篇课文，现马上授完，我将安排两周的时间进展复习。在复习的第一周，我采纳两条线同时走的方法进展复习：一条线是我把每个单元的

20、根底学问点打印出来，让学生带回家去复习，其次天我都准时批改出来，在课堂上让学生自己订正；另一条线是让学生也做些综合模拟卷，做到不贪多，目的是训练学生的审题力量，分析力量。在复习的其次周，我仍旧是两条线同时走：一条线是重点复习书上的课后习题，语文园地里的练习题；另一条线是分大块复习拼音、词语、句子、阅读、作文，复习时做到精讲精练，以讲促练。这样系统归纳，使学生获得全面稳固与提高 本学期中使自己感到圆满并决心改正的有以下几点。 1、少数个别学生的学习习惯比拟差，还有待进一步引导改正。如：不能自觉地完成作业，作业中字迹潦草。 2、局部学生的阅读力量不够强。以后要多训练，加强阅读方法指导。 3、在课改

21、不断深入的今日，而我的课堂有时候死气沉沉的。要努力构建开放性课堂，让语文课堂布满民主、和谐以及师生公平的气氛，使学生真正成为学习的仆人，全面提高学生的语文素养。 四年级上册语文教学工作总结20xx-20xx年秋季第一学期 转瞬间，一学期工作已经完毕，我四年级的语文教学工作也暂告一段落。现将这一学期四年级的语文教学工作总结如下： 一、努力学习，提高自身业务素养。 素养教育要求每一名教师都要不断提高业务素养。为此，我积极向有阅历的教师学习，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力鼓舞学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素养的提高。为了更

22、好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都细心设计，力求做到学生愿学。 二、课堂教学中，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率。 课堂是学生猎取学问与培育力量的主要阵地。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓舞学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问。提高学生的力量。此外，注意鼓舞后进生，供应更多的时机给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习兴趣。 三、依托语文综合

23、实践活动教学，提高学生的学问积存。 在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持和学生一起诵读美丽的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。 2023年小学四年级语文教学工作总结上册 四年级语文教学工作总结其次学期2023篇四 不知不觉，本学期的教学工作又将接近尾声，回忆我本学期以来的教学，感觉我在教学方式及方法上并没有多大的突破，为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回忆总结与说明： 小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的性，增加求知欲望，增加克制困难的信念，

24、而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和进展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新本领，已成为教师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。 （1）、标准学生的学习习惯。做好课前预习，课后复习，这对语文教学来说是非常重要的。 （2）、培育探究习惯，进展求异思维本领。 在语文教学中，读、说、写构成学生学习的三要素，仅有读懂了文章的意思，才能清晰的表达其含义，大胆的的质疑，在前两个要素都解决好后，就自然而然

25、的写出想表的的资料。 以课堂学习为核心，向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练效的结合，取得语文教学的整体效益。在语文教学中还包括对学生进展爱国、思想品质、发奋学习等的教育，所以就不能仅仅局限学习方面的教育。为了对学生进展爱国教育找到南京大屠杀相关影片放映，增加学生对祖国的爱国情感。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和性，所以，每一天我都花费许多的时间在备课上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。

26、 本学期最让我感到无力与困扰的是学生的习作。 2023年小学四年级语文教学工作总结上册 四年级语文教学工作总结其次学期2023篇五 本学期我担当四年一班的语文教学工作。在教学中，我依据新课程标准的指导思想，仔细落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使本身的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回忆总结： 1留意良好习惯的培育;2减轻学生的过重负担;3重视提高学生的人文素养和科学素养;4力求为教学供应便利。 素养教育要求每一名教师都要不断提高业务素养，为此，我向组内的教师学习。课堂上发挥每一名学生的主

27、动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。我努力鼓舞学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课都尽量细心设计，力求做到学生愿学、乐学。 课堂是学生猎取学问与培育本领的主要阵地。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，实行适合本班学生的教学形式，激发他们学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设简便民主的教学气氛，鼓舞学生踊跃发言，构成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，引导主动探究，自主猎取学问，提高学生的本领。此外，注意鼓舞后进生，供应更多的时机给他们，使他们也能取得

28、提高，产生深厚的学习兴趣。 在教学中针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读性，每节早自习和午读时间，我都坚持和学生一齐诵读美丽的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培育学生的朗读、理解本领，我一向要求学生多读多想，并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受，鼓舞学生大胆用文字或图画的形式表现出来。 在自身的素养上本身还将努力提高教学水平，在各项活动中多理解别人的意见，平常的教学中还注意本领的提高。 这学期虽然我重视了学生学问的积存，但都没有要求学生把本学期积存的学问完完整整的记录在积存本上。以往的教学中我都要求学生记录下来的，但假如只是一味的记录并不翻看、积存、消化的话也都

29、是白搭，所以本学期我就没有要求孩子们统一记录，零散的记录在语文书上。在下一学期中，不但要注意积存，还要注意书写，将积存真正落到实处。 还有，本学期的特色作业不够丰富。特色作业也做过一些，但没有统一的整理，也是一大圆满。 总之，经过一个学期的辛勤努力，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些提高。但我明白我还存在着缺乏，今后我将连续努力，勤于学，努力钻，以期不断提高本身的教育教学水平。 2023年小学四年级语文教学工作总结上册 四年级语文教学工作总结其次学期2023篇六 转瞬间，一学期工作已经完毕，我四年级的语文教学工作也暂告一段落。现将这一学期四年级的语文教学工作总结如下： 本学期开学，我就

30、仔细分析了班上孩子的实际状况，发觉我班的大多数孩子对语文学习比拟感兴趣，尤其是对课外读物简直是爱不释手。但却存在这样一个明显问题，那就是习作水平不高，大约有4个左右的学生不喜爱习作，一写习作就感觉是一件很苦痛的事情。我特殊留意了这些同学，发觉他们好读书，但不动笔墨，过两天就忘得一干二净。于是我要求他们必需养成作笔记的习惯，多积存好词佳句，并且要到达学以致用的目的。另外我特地利用日记让学生多观看生活，将自己每天的学习、生活活动中有意义的事情专心地记录下来，为自己的习作积存素材和语言，从而在班上形成追求文学写作的一个气氛。因而，同学们的习作水平也就得到了很大的提高。 素养教育要求搞好教研教改。要求

31、每一名教师都要不断提高业务素养。为此，我积极探究，大胆实践。我积极向其他语文教师学习，利用学校公开课和外出学习的时机，如饥似渴地讨论别人教学的技能和方法，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力鼓舞学生敢说敢为，特殊是每个单元的口语交际，更是我和学生们沟通语言的最正确时机，每次我都会专心预备，创设情境，激发说话动力，让最多的学生参加到交际活动中，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素养的提高。 为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都细心设计，力求做到学生愿学。学校公开课，我仔细记录，评课中积极发言，虚

32、心向有阅历的教师学习，同时阐述自己的见解。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。为了使这些精彩之处给学生留下整体印象，我们在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生对课文进展朗读，在朗读中深化理解，升华熟悉，填补空白。 本学期又加强了学生的课外阅读，开学初，就安排每位学生预备一份自己宠爱的课外读物，在自己读完后再和其他同学交换，不断扩大自己的阅读量。引导学生适度地加强古诗文诵读，激发学生背诵古诗文的兴趣。 我们把评价做为全面

33、考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反省和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解与把握，更关注他们情感与态度的形成与进展；既关注学生语文学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化与进展。我们应使评价结果有利于树立学生学习语文的兴趣，促进学生的进展。 “授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷。”随着科学的进展，社会日新月异，学生要在将来有所作为，要在将来跟上时代，就肯定要不断地学习，终身学习，去汲取新东西，更新学问构造。可见，方法确实比学问更为重要，教授方法才是教学的根本。对于四年级的学生而言，把握学习方法，就能将自己从低年

34、级那种死记硬背的方法中解脱出来，学习更多更有用的学问。但这需要一个较长时间，且需要一个反复训练过程。 本学期我们虽然尽了自己的责任和力量去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成绩，但尚差甚远，今后我们将连续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！ 2023年小学四年级语文教学工作总结上册 四年级语文教学工作总结其次学期2023篇七 一学期大日常教学工作完毕了。时间太匆忙，,在这个学期我担当四年级的语文日常教学工作，回忆过去的工作，有得有失，为了今后更好的工作，特对本学期的日常教学工作做一下总结： 经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大局部同学各项行为习惯已形成，大局部同学对语文学

35、习有深厚的兴趣，形成了学习语文的良好气氛。为了本学期语文日常教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步。现将上学期的语文日常教学心得体会如下。 （一）实施新的教法，提高日常教学的实效性 第一、在识字写字日常教学中，讲究方法，提高质量。 二是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活阅历，多观看，多想象，把识字和熟悉事物有机结合起来； 三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中肯定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿态正确，把字写好。 其次，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情

36、入境地进展口语交际，到达有话可说，有话愿说。 第三、在日常教学策略上，整体关顾，敏捷处理。 第四、在日常教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。 （二）、留意德育渗透，表达语文的情感性 “新课标“指出：“培育儿童高尚的道德情操和安康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文学习的重要内容，不应当把它们当作外在的、附加的任务，而应当因势利导，贯穿于日常的日常教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的成效。我在日常教学中，一方面要充分利用教材隐藏的德育因素，适时、适度地进展德育渗透，到达“润物细无声“的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素养教育，做到“披文入情

37、，以情悟文，情文结合“。 （三）培育语文素养，表达语文的学科性 新教材特殊重视对儿童语文素养的培育。因此，教师在日常教学中要充分利用教材优势，注意儿童语言的积存、感悟和运用，注意对儿童进展语文根本技能的训练，给儿童打下扎实的语文根底；要努力表达语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和教育资源。 要制造性地使用教材。教师要依据当时、当地和学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文日常教学的内容与形式，拓宽语文日常教学的渠道。 总之，教师备课时胸中要有全局，制造性地设计日常教学，制造性地进展日常教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使日常教

38、学布满活力。 1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观缘由，开展较少，成效不大。 2、没有能全面，多层次提高学生语文水平。 3、作文水平坦体偏低，指导训练力度不够。 4、教师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣，课堂气氛不够活泼。 有成绩也有缺乏。本人将从这学期的日常教学工作吸取养分（优点）、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的”成绩，更好的完成工作。 “一份耕耘，一份收获”。好的教师就应当多下苦功夫去讨论日常教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉缺乏之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学

39、习的意义，树立远大的理想，为实现自己的目标而奋斗！ 2023年小学四年级语文教学工作总结上册 四年级语文教学工作总结其次学期2023篇八 时间过得真快，转瞬间，一个学期的教育教学工作已经完毕了。在校领导和同事们的帮忙下，我顺当的完成了本学年的工作。本学期我担当四年级（2）班的语文教学，回忆这一学年，既劳碌，又充实，现将本学年的工作做一个小结，借以促进提高。 语文是一门布满人文精神,布满才智的科学,在新课改的大背景中,培育学生的自主学习创新力量已成为教师关注的热点、争论、沟通、探究已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中力求做到让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而进展学生的语文

40、素养。如在教学桂林山水时,由于大多数学生没去过桂林,为了调动学生的学习兴趣,首先用远程课件让学生通过美丽的画面,精彩的录像与桂林进展亲切接触,如同身临其境。初步感受了桂林山水就像一幅漂亮的风景画。接着学习课文其次、三自然段，提问：这两段分别介绍了桂林山、水的什么特点？在此根底上,引导学生结合看图,朗读帮忙学生感受体会桂林山水之美，并适时地播放桂林山水的风光片,让学生尽情想象如：这些山还像什么看到这些,你想到了什么从而让学生真正领悟“桂林山水甲天下”的缘由。在此根底上,指导学生感情朗读就水到渠成了。之后，让学生以导游的身份作介绍。要求学生能抓住桂林山、水的特点,并把自己的宠爱之情表现出来，将积存

41、下来的语句进展运用,在实践中进一步稳固。这样的教学不仅让学生感知了桂林山水之美,也大大激发了他们学习语文的兴趣。 1、培育学生自觉的学习习惯。四年级是学问的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在。我针对本班学生的实际状况和好胜心强的特点，实行竞争机制，一周一小评，两周一大评。评比出学习仔细的好学生，以此促进学生自觉的学习，渐渐养成良好的学习习惯。除此之外，每天在早读的读书时间里，安排一位学生当“小教师”负责早读的读书状况，以此培育学生的组织力量和朗读力量。 2、培育学生边读边想的习惯 一边读一边想是一件很好的读书方法，又是学生学习语文的一种力量。学生自学力量要得到提高，必需学会边读边想。首先

42、让学生充分读书，把课文读通顺，读娴熟，让学生在读书实践中把握方法。在实际教学工作中，尽管教给了学生种种思维方法，但学生却不能主动 运用，大多数学生读书是“小和尚念经”，只不过把无声的书面语言变为有声语言，头脑里却什么也没有想，或者不知道怎样去想，于是我从以下方面入手。 （1）激发兴趣，培育爱好。小学生奇怪心强，小学语文课本中的范文不仅言语标准，而且富有情趣，能很好的调动学生读书的积极性。 （2）动口动手，促人思索。“读”是外在活动，是可以看出来的，但无法确定学生读书是否在想，在想什么？那如何让学生“想”这种思维活动以其他方式外显呢？引导学生在读中做记号，重要的地方或生字新词的下面划线，关键词下

43、划点，精彩的句子下画圈，对某些内容有疑问的后面加问号，需要重读或摘抄的章节前加角。只要学生在读时能按教师的要求去做，就可以确定学生在思索。这是引导学生边读边想的有效途径。 （3）把握联系，引发思索。一篇文章是一个整体，各局部内容都是相互联系的，抓住文章内容，引发学生思索，是读懂课文的关键，是培育学生边读边想的重要途径。因此，要仔细钻研教材，从教材形式和内容两方面去领悟的写作思路，把握文章之间的联系。 3、培育学生阅读课外书籍的良好习惯。首先定时定量的训练，师生定时检查。以使他们渐渐养成习惯，为提高学生的写作力量打好根底，为激发学生写作兴趣，我从阅读入手，让他们读优秀的作文选和童话选。把他们读的

44、兴趣，又渐渐引到写的上面来。如：由喜爱读童话到自己动手去写童话。把发生在自己身边的事，编故事写出来 死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今日教师教学观念的挑战。教师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培育学生的语文实践力量，使学生获得肯定的终身学习的本事。“授之以鱼,仅供一饭之需；授之以渔,则终身受用无穷”。教育的意旨并非学问的累积，而是心智上的力量的发育。学生在学校的时间是有限的，所学的学问

45、也受时代的局限，他们要在将来有所作为，要在将来跟上时代，就肯定要不断地学习，终身学习，去汲取新东西，更新学问构造。可见，方法确实比学问更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是否能够敏捷运用，对于才小学四年级的学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。为此，我针对不同的学问版块，实行不同的训练方法：夯实根底字词、背诵紧抓不放；扩大积存课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）每天都写；训练力量阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和期考方向，力求既有章法，又有创新，鼓舞学生放飞思想，大胆发挥教学

46、有法，教无定法，从根底入手到提高力量直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互穿插、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些根本的语文实践力量。 总之，新世纪的语文教学面临很大的挑战，我们要充分发挥学生的主体作用，进展他们的共性和潜能，变学生的被动学习为主动学习。今后，我将连续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文素养而努力奋斗！ 2023年小学四年级语文教学工作总结上册 四年级语文教学工作总结其次学期2023篇九 刚开学的一个月，我的工作重点是深入熟识和了解学生，同时熟识和了解教材，同时也尽量让学生熟识和了解我，经过了一个月的磨合，我和学生在原有的根本更加有默契，但我也发觉了学生这个学期的很多不良学习习惯，尤其是听课习惯和书写习惯。因此，我从10月份开头着重抓学生的书写，培育学生养成书写习惯和听课习惯。 1、培育学生良好的学习习惯。四年级是学问的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在。我针对本班学生的实际状况和好胜心强的特点，实行竞争机制，一周一小评两周一大评。评比出学习仔细的好学生，奖以