2023年小学教师基本功培训计划安排2023年教师个人培训计划(12篇).docx

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1、 2023年小学教师基本功培训计划安排2023年教师个人培训计划(12篇)2023年小学教师根本功培训规划安排 2023年教师个人培训规划篇一 以常规教学教研对双语教师素养的要求为依据，以建立一支政治素养好、专业水平高、教学力量强的双语教师队伍为目标。本学期我校连续不断稳固以往双语教师根本功的训练，制定规划，加强治理，扎实有效地连续开展双语教师根本功训练，力争这一工作不断上水平。 二、详细措施 1、建立组织明确任务。由许彩玲副校长全面负责此项工作，教研室李志远主抓，对根本功培训工作做详细安排，语文教研组长吴晓媛负责两笔字(钢笔字、粉笔字)的培训指导，许彩玲负责一般话培训指导。 2、培需对象：学

2、校双语教师 3、培训形式与要求：自学与集体培训相结合，学校集中组织各项根本功讲座培训。学校为教师根本功练习供应必要的条件：小黑板、本和笔，保证每天半小时以上的根本功练习时间，要求双语教师每日最少一篇钢笔字、20-40个粉笔字，字体为楷体。学校每周收取一次练功本，对每位教师的联系状况检查评价，纳入绩效治理。 三、内容： 1、一般话： 方式：一般话培训教材，每两日练习一个习题或选出固定篇目集中练习。 详细：从2500个常用汉字中挑出100个单字， 50个含多音节字的词语制成试卷，或选出固定篇目集中练习。 2、钢笔字： 方式：每人一本字帖(授课年级写字本)一天练习一篇 。 要求：钢笔、正楷。 3、粉

3、笔字： 方式：每人选定一块黑板，一天练习20-40个字 四、集体组织培训安排表： 20xx年3月20xx年6月 内 容时 间每学期 集中课时数地点指导教师培训组织 钢笔字 粉笔字 20xx.3.9 20xx.5.184课时分校四楼吴晓媛李志远 一般话20xx.4.64课时分校四楼许彩玲李志远 教研室 20xx年3月7日 2023年小学教师根本功培训规划安排 2023年教师个人培训规划篇二 一、 指导思想 以县教育局教师根本功培训方案为指导，结合学校实际，把师资队伍建立作为永恒的主题。通过教师大练教学根本功活动，坚固树立“以质兴教”的教育质量意识，在全校掀起大练教学根本功的高潮。通过此项活动，不

4、断提高教师的业务素养和职业技能，更好地胜任教育教学工作，更好的适应素养教育的需要。 二、训练内容 教师根本功，包括三笔、一话、一机，详细为毛笔字、粉笔字、钢笔字、一般话、计算机。 三、训练目标 1.教师一般话：语文教师要持有二级甲等证书，其他教师要持有二级乙等证书。师生在校都要讲一般话，让一般话成为校园语言。 2. 教师硬笔字：写字姿态、执笔方法正确。字写得端正、标准，笔画圆润劲爽，线条爽朗，形态美观，行笔流畅，笔法起、行、结、提按、方圆、转折、快行、慢行等较好，变化自然;构造合理、严谨，重心平稳，伸展，主笔突出，点画照应，用笔到位，能根据书法结体的法则，讲究字型的造型美观，有明显的节奏感。并

5、且有丰富的变化。比例适当，大小匀称，卷面干净。 3.教师毛笔字：有正确的书写姿态，比拟娴熟地把握毛笔运笔方法，能体会提按、顿挫、力度、节奏等变化。仿照原帖笔法、构造精确，较好地把握笔画之间、部件之间的位置关系，逐步做到笔画标准，构造均匀，端正美观。 4.教师计算机： (1)windows操作系统 文件或文件夹的新建、删除、移动、复制、重命名;能用电脑自带的搜寻功能搜寻需要的文件或文件夹;能隐蔽文件或文件夹。 (2)字表处理 使用word或wps进展文字录入，在肯定时间内输入汉字的速度要到达30字/分钟;能修改错字、进展查找、替换;能进展文字块的复制、粘贴和移动;在文档中插入表格、图片、艺术字、

6、自选图形等，并能对文字围绕方式进展设置;设置文字的字体、字号、字色;段落中字距、行间距的设置;页眉、页脚的设置;打印前的“页面设置”(如页边距、纸张大小、纸张方向等);打印文档。 (3)数据处理 使用数据处理工具(如excel等)进展简洁的数据处理。 进展数据的录入、排序、筛选、查找、替换;能对单元格格式进展设置(合并单元格、设置边框、文本对齐方式、数字格式设置);对在单元格中对数据进展复制、粘贴、移动;能对数据进展求和、算平均数;能做出简洁的图表分析;打印区域的设置;打印表格。 (4) 多媒体工具 把握一种多媒体工具(如powerpoint)进展简洁的多媒体制作。 在幻灯片中录入文字，插入图

7、片，艺术字、文本框等并能设置文字围绕;插入空白幻灯片;设置动画效果;插入声音文件;设置幻灯片切换方式;打印幻灯片;放映幻灯片。 (5) 网络根本技能操作 能使用常用扫瞄器(如ie、360、搜狗等)扫瞄网页、搜寻并下载网络上的信息;能发送电子邮件;能用电子邮件发送文件;能使用一种即时通信工具(如、飞信、skype等)与他人进展沟通。 5.教育学生书写应到达的目标： (1)硬笔 把握执笔要领，书写姿态正确，学习正确的运笔方法，逐步体会起笔、行笔、收笔的运笔感觉，逐步感受硬笔书写中的力度、速度变化，逐步体会铅笔、钢笔书写的特点。养成“提笔就是练字时”的习惯。 小学低年级学习用铅笔写正楷字，把握汉字的

8、根本笔画、常用的偏旁部首和根本的笔顺规章;会借助习字格把握字的笔画和间架构造，书写力求标准、端正、干净，初步感受汉字的形体美。 小学中年级开头学习使用钢笔，能用钢笔娴熟地书写正楷字，做到平正、均匀，力求美观，逐步提高书写速度。 小学高年级，运用横线格进展成篇书写练习时，力求行款整齐、美观，有肯定速度;有兴趣的学生可以尝试用硬笔学写标准、通行的行楷字。 (2)毛笔 小学中年级：把握毛笔的执笔要领和正确的书写姿态，学习用毛笔临摹楷书字帖，把握临摹的根本方法。学会楷书根本笔画的写法，初步把握起笔、行笔、收笔的根本方法。留意利用习字格把握字的笔画和间架构造。 小学高年级：连续用毛笔写楷书。比拟娴熟地把

9、握毛笔运笔方法，能体会提按、力度、节奏等变化。借助习字格，较好地把握笔画之间、部件之间的位置关系，逐步做到笔画标准，构造均匀，端正美观。保持正确的书写姿态和良好的书写习惯。尝试临摹楷书经典碑帖，体会其书写特点，逐步提高临摹力量。 四、训练原则 1.全员性原则。凡在职教师都要参与根本功训练。 2.集体培训与自我研修相结合的原则。 3.领导带头示范原则。校领导领先垂范，带头参与根本功训练，起到示范作用。 五、训练方式 1.实行“培训练习运用展现考核”五环节模式开展活动。 2.教师的根本功主要实行自学自练的形式反复练习，在详细备课、上课中养成习惯。 3.各项根本功技能要在教学实践中综合应用。根本功训

10、练贵在坚持，重在运用。 六、训练技巧 1.教师练习一般话一般要实行以下几个步骤：即查(查字典)、听(听播送、听录音、听电视、听别人朗读)、看(看报纸、看书)、说(师师沟通、师生沟通)、用(平常应用)。 2.三笔字要以钢笔字和粉笔字为主。练字要讲究五法：笔法(笔画写法)、字法(间架构造)、手法、身法(坐如钟，肩平，三个一)、章法(字与字之间的行距)。教中练，练中教，是开展根本功训练的关键环节。教师做到平常训练，常抓不懈，刻苦练功。 3.技能竞赛，制造气氛：组织根本功各项展现活动，钢笔字、粉笔字、毛笔字、一般话等评比活动，展现汇报训练成果。 七、保障措施 1.领导小组： 组 长： 黎强 副 组 长

11、： 初学良 韩明峰 刘培军 王丽 成 员： 邵明国 张智勇 高红梅 王秉国 孙秋生 指导小组： 侯晓忠 刘中华 柳盼 舒莎 协调小组： 邵明国 孙秋生 各处组联合成立指导小组，制定具体的根本功培训方案，加强对此项活动的治理和指导，保证活动顺当进展。 2.制度保障 (1)教师钢笔字：全体教职工参加;班级指导教师(包括协管教师)自主安排训练时间，其余人员2:05到四楼演播室集体训练(每周最少3次)，每月6次作业。 (2)教师毛笔字：全体教职工参加;班级指导教师(包括协管教师)自主安排训练时间，其余人员2:05到四楼演播室集体训练(每周最少3次)，每月6次作业。 (3)教师粉笔字：全体任课教师参加;

12、人人有一块小黑板，自主安排训练时间，兼周进展教师根本功展现，学校组织人员考核计分。 以上3项，学校将拨付教师根本功训练专项基金，用于每月的考核，分3档嘉奖。学期完毕评比进步奖若干名赐予物质和精神嘉奖。(原则上每项20名左右) (4)教师一般话：教师在校期间无论课上、课下都必需用一般话进展沟通。领导小组随时抽查。 (5)信息技术：每周至少使用2-3次教学课件。学校依据本校教师的信息技术水平选择内容进展培训，并对教师进展有效评价。电教媒体的使用及课件的积存纳入个人教研和教研组的考核 八、详细安排 组别指导教师成员 1组侯晓忠一年级、四年级、英语组 2组刘中华二年级、三年级、政教处、办公室 3组舒莎

13、五年级、六年级、教育处、质检室、图书馆 4组柳盼科学组、艺体组、后勤办、安全办 博兴县第一小学 2023年小学教师根本功培训规划安排 2023年教师个人培训规划篇三 一、2022年培训目标和任务 1、分层培训。 1-5年教龄的教师，依托教案备写、笔记摘抄等强化训练，能够流利、工整、标准、美观的书写钢笔字;依托课堂教学强化训练粉笔字，通过临帖提高毛笔字书写水平。1-5年教龄教师会做ppt课件，并能初步运用于教学;微型课做到一般话较为标准、教学语言较为生动，课堂讲解根本清楚，教学设计根本合理。在上好汇报课的根底上，以“课堂教学质量工程”标准为主要依据完成达标课验收。 6-10年教龄的教师在搞好常规

14、教学的根底上，初步实施课堂教学根本技能培训。即：能有效组织课堂教学，课堂语言精确标准;启发教学设计较好，板书设计清楚;能尝试采纳新教法，拓展学生的学问面;能较为娴熟的运用多媒体教学设备担当本学科的公开课。 10 年以上教龄教师实施教学讨论和评价力量的培训。即：能适度把握前沿教科研动态，能理解新课程标准，整合使用教材;能命制较为有效的学科试题考察学生;根本能担当课题讨论，能指导引领其他教师解决课堂教学中存在的实际问题，能娴熟驾驭课堂，娴熟应用多媒体教学设备上好示范课或优质课。力争本年度至少达标30%。 2、全员培训 实施课程标准、教材教法达标培训。到达：根本明确任教学科的性质、地位，课程的根本理

15、念，教材的根本特点，能全面把握学科教学目标和教学重难点。2022年全员参加课程标准和教材教法达标手册学习。 通过广泛深入开展精读教育经典书籍活动，培育教师正确的教育观，提高教师文化修养。 二、培训形式 根据“全员参加，分层培训、整体提高、滚动进展”的原则，通过片区、校本、个人讨论相结合的方式进展。 三、实施步骤 (一)预备阶段(2022年3月2022年5月) 1、通过组织学习、撰写笔记等方式，使每位教师深入了解本次教学根本功，教学技能提升培训工作的意义和目的，了解自己所处教龄段需要重点提升的内容及到达的标准，并做好预备，全身心投入到此次达标活动之中。确保达标活动顺当实施，如期完成。 2、摸清教

16、师教龄构造，制定校本培训工作总体规划和年度规划，教师制定个人三年进展规划和个人年度进展目标。 3、根据肯定比例额预算培训经费，多方筹措资金，为教师订购课程标准、教材教法达标手册，字帖、描红本等，保证培训工作顺当进展。 (二)、实施阶段(2022年6月2022年12月) 1、1-5年教龄教师。以“三笔字、简笔画、课件、微型课”等工程根本功训为内容，钢笔字和毛笔字以标准的描红仿贴为主，作业量每周2篇毛笔字(4开)，3篇钢笔字(16开)简笔画每周一篇(a4纸)，课件每2周一件。微型课以一个教学片段为单元，侧重于教学设计、组织教学、教学语言及板书设计等力量的培训，每学期每人至少完成5节，按书面材料和学

17、校记录计算。(注：每学期按14周计算)。培训方法：三笔字、简笔画、课件的训练提高，以自修为主;学校定期安排有特长的教师进展培训指导。微型课以教研组为单位，相互讲课、相互听课、相互评课，共同促进。可以积极联系片区开展竞赛或展现活动，促进根本功有效提高。 2、6-10年教龄教师。(1)、培训要求：积极主动的参与集体备课活动，一学期主备课不少于5节;指导同事解决教学中遇到的疑难问题，帮忙他们改良教学方法，探究教学技巧，一学期讨论解决一个力量模块的小专题讨论;听评课活动每学期不少于10节;组织沟通课每人每学期不少于2节。(2)、培训内容：教学设计技能，运用语言技能，设疑和提问技能，板书小结技能，组织驾

18、驭课堂教学技能及多媒体应用技能。(3)、培训方式：以课堂教学为主，把理论培训和教学实践相结合。以片区成立集体备课组，通过个体和集体备课、听评课、沟通课，小专题讨论等实现培训目标。 3、10年以上教龄教师。(1)、培训要求：每学期命制两份本学科检测试题，会排版，试题能精确把握课程标准和教材特色，表达学问、力量与学生学科素养的考察，能写出高质量的试卷分析及学生学习评价报告，每学期不少于1篇;每学期担当1-2名青年教师的结对帮扶任务，并取得肯定成果，帮扶期间要做好相关资料收集，以备查阅。每学期至少上1-2节示范课。(2)、培训内容：教学评价技能和教学讨论技能。(3)、培训方式：以校本培训、自身研修为

19、主，听取专家讲座，参加集体调研，组织外出培训。 4、课程标准、教材教法达标培训。(1)、达标要求：从2022年秋季，我校将全方位组织教师利用假期时间熟识课程标准，教材教法达标活动。2022年7-8月要求全体教师利用假期时间熟识课程标准，9月份学校将组织开展课程标准测试，并严格将测试结果同教师考核挂钩，与绩效挂钩。通过学习，要进一步明确任教学科的性质、地位、课程理念、教材特点，理解学科课程编排意图，熟知学科教学目标，精确把握教学重难点。在钻研教法方面，把握本学科课堂教学的根本方法，提高驾驭课堂教学力量，提高教学效果。(2)、评价方法：连续以片区教研和校本教研的形式组织教师依据二期课堂教学达标要求

20、开展课堂教学工作，促进课堂教学优质高效的进展。片区活动教师参加面不低于90%。 5、读书自修。(1)、读书活动推举书目：教材教法达标手册、责任胜于力量、没有任何借口、发觉母亲、苏霍姆林斯基给教师的建议、影响教师的100各经典教育案例、陶行知教育文集等。(2)、读书要求：要求参训教师做到“四个一”，即每学期至少精读一本教育书籍，写3000字的读书笔记，写一篇高质量的读后感，写一篇读书指导教学的课堂教学案例。学期末学校进展考核。(3)、读书活动考核与展评：学校将读书笔记、读后感、教学案例等，一年评比推举一次(时间定为2022年11月24日)。 (三)、成果展现，阶段性总结阶段(2022年12月20

21、22年1月) 1、2022年12月初，学校举办教师钢笔字、毛笔字、简笔画成果展现活动。 2、2022年12月中旬，学校开展课堂教学和教育科研成果展。 3、2022年12月下旬，开展阶段性工作总结，安排部署下一阶段工作。 四、考核形式 以定量和定性相结合，学校对规定的作业量进展定量考核，对比标准进展定性考核。1-5年教龄教师达标课，6-10年教师公开课，10年以上教师示范课，至少每学期考核一次。 五、保障措施 1、成立组织机构 为确保培训活动的有序开展，务求培训实效，全面完成培训目标，成立中心小学培训工作领导小组，组成如下： 组 长：赵祥 副组长：蔡平 周雪梅 成 员：吴小云 张红霞 开发区级骨

22、干教师 其他科任教师 领导小组下设办公室，蔡平任办公室主任，负责培训活动的安排、检查等工作。 2、经费保障，活动促进。把校本培训纳入教师专业进展的重中之重，供应义务教育经费的5%，保障各种材料的购置，并通过展现、竞赛、评比等活动，以奖代补，提高教师参加活动的兴趣，增加活动实效。 3、严格考核，加强督查。将活动开展状况考核同教师常规考核相结合，同绩效工作将结合，同评优选先相挂钩，同轮岗支教相连接，建立科学、合理、公正的评价体制，促进活动的深入进展。 2023年小学教师根本功培训规划安排 2023年教师个人培训规划篇四 一、20xx年培训目标和任务 1、分层培训。 1-5年教龄的教师，依托教案备写

23、、笔记摘抄等强化训练，能够流利、工整、标准、美观的书写钢笔字;依托课堂教学强化训练粉笔字，通过临帖提高毛笔字书写水平。1-5年教龄教师会做ppt课件，并能初步运用于教学;微型课做到一般话较为标准、教学语言较为生动，课堂讲解根本清楚，教学设计根本合理。在上好汇报课的根底上，以“课堂教学质量工程”标准为主要依据完成达标课验收。 6-20xx年教龄的教师在搞好常规教学的根底上，初步实施课堂教学根本技能培训。即：能有效组织课堂教学，课堂语言精确标准;启发教学设计较好，板书设计清楚;能尝试采纳新教法，拓展学生的学问面;能较为娴熟的运用多媒体教学设备担当本学科的公开课。 10 年以上教龄教师实施教学讨论和

24、评价力量的培训。即：能适度把握前沿教科研动态，能理解新课程标准，整合使用教材;能命制较为有效的学科试题考察学生;根本能担当课题讨论，能指导引领其他教师解决课堂教学中存在的实际问题，能娴熟驾驭课堂，娴熟应用多媒体教学设备上好示范课或优质课。力争本年度至少达标30%。 2、全员培训 实施课程标准、教材教法达标培训。到达：根本明确任教学科的性质、地位，课程的根本理念，教材的根本特点，能全面把握学科教学目标和教学重难点。20xx年全员参加课程标准和教材教法达标手册学习。 通过广泛深入开展精读教育经典书籍活动，培育教师正确的教育观，提高教师文化修养。 二、培训形式 根据“全员参加，分层培训、整体提高、滚

25、动进展”的原则，通过片区、校本、个人讨论相结合的方式进展。 三、实施步骤 (一)预备阶段(20xx年3月20xx年5月) 1、通过组织学习、撰写笔记等方式，使每位教师深入了解本次教学根本功，教学技能提升培训工作的意义和目的，了解自己所处教龄段需要重点提升的内容及到达的标准，并做好预备，全身心投入到此次达标活动之中。确保达标活动顺当实施，如期完成。 2、摸清教师教龄构造，制定校本培训工作总体规划和年度规划，教师制定个人三年进展规划和个人年度进展目标。 3、根据肯定比例额预算培训经费，多方筹措资金，为教师订购课程标准、教材教法达标手册，字帖、描红本等，保证培训工作顺当进展。 (二)、实施阶段(20

26、xx年6月20xx年12月) 1、1-5年教龄教师。以“三笔字、简笔画、课件、微型课”等工程根本功训为内容，钢笔字和毛笔字以标准的描红仿贴为主，作业量每周2篇毛笔字(4开)，3篇钢笔字(16开)简笔画每周一篇(a4纸)，课件每2周一件。微型课以一个教学片段为单元，侧重于教学设计、组织教学、教学语言及板书设计等力量的培训，每学期每人至少完成5节，按书面材料和学校记录计算。(注：每学期按14周计算)。培训方法：三笔字、简笔画、课件的训练提高，以自修为主;学校定期安排有特长的教师进展培训指导。微型课以教研组为单位，相互讲课、相互听课、相互评课，共同促进。可以积极联系片区开展竞赛或展现活动，促进根本功

27、有效提高。 2、6-20xx年教龄教师。(1)、培训要求：积极主动的参与集体备课活动，一学期主备课不少于5节;指导同事解决教学中遇到的疑难问题，帮忙他们改良教学方法，探究教学技巧，一学期讨论解决一个力量模块的小专题讨论;听评课活动每学期不少于10节;组织沟通课每人每学期不少于2节。(2)、培训内容：教学设计技能，运用语言技能，设疑和提问技能，板书小结技能，组织驾驭课堂教学技能及多媒体应用技能。(3)、培训方式：以课堂教学为主，把理论培训和教学实践相结合。以片区成立集体备课组，通过个体和集体备课、听评课、沟通课，小专题讨论等实现培训目标。 3、20xx年以上教龄教师。(1)、培训要求：每学期命制

28、两份本学科检测试题，会排版，试题能精确把握课程标准和教材特色，表达学问、力量与学生学科素养的考察，能写出高质量的试卷分析及学生学习评价报告，每学期不少于1篇;每学期担当1-2名青年教师的结对帮扶任务，并取得肯定成果，帮扶期间要做好相关资料收集，以备查阅。每学期至少上1-2节示范课。(2)、培训内容：教学评价技能和教学讨论技能。(3)、培训方式：以校本培训、自身研修为主，听取专家讲座，参加集体调研，组织外出培训。 4、课程标准、教材教法达标培训。(1)、达标要求：从20xx年秋季，我校将全方位组织教师利用假期时间熟识课程标准，教材教法达标活动。20xx年7-8月要求全体教师利用假期时间熟识课程标

29、准，9月份学校将组织开展课程标准测试，并严格将测试结果同教师考核挂钩，与绩效挂钩。通过学习，要进一步明确任教学科的性质、地位、课程理念、教材特点，理解学科课程编排意图，熟知学科教学目标，精确把握教学重难点。在钻研教法方面，把握本学科课堂教学的根本方法，提高驾驭课堂教学力量，提高教学效果。(2)、评价方法：连续以片区教研和校本教研的形式组织教师依据二期课堂教学达标要求开展课堂教学工作，促进课堂教学优质高效的进展。片区活动教师参加面不低于90%。 5、读书自修。(1)、读书活动推举书目：教材教法达标手册、责任胜于力量、没有任何借口、发觉母亲、苏霍姆林斯基给教师的建议、影响教师的100各经典教育案例

30、、陶行知教育文集等。(2)、读书要求：要求参训教师做到“四个一”，即每学期至少精读一本教育书籍，写3000字的读书笔记，写一篇高质量的读后感，写一篇读书指导教学的课堂教学案例。学期末学校进展考核。(3)、读书活动考核与展评：学校将读书笔记、读后感、教学案例等，一年评比推举一次(时间定为20xx年11月24日)。 (三)、成果展现，阶段性总结阶段(20xx年12月20xx年1月) 1、20xx年12月初，学校举办教师钢笔字、毛笔字、简笔画成果展现活动。 2、20xx年12月中旬，学校开展课堂教学和教育科研成果展。 3、20xx年12月下旬，开展阶段性工作总结，安排部署下一阶段工作。 四、考核形式

31、 以定量和定性相结合，学校对规定的作业量进展定量考核，对比标准进展定性考核。1-5年教龄教师达标课，6-20xx年教师公开课，20xx年以上教师示范课，至少每学期考核一次。 五、保障措施 1、成立组织机构 为确保培训活动的有序开展，务求培训实效，全面完成培训目标，成立中心小学培训工作领导小组，组成如下： 组 长：赵祥 副组长：蔡平 周雪梅 成 员：吴小云 张红霞 开发区级骨干教师 其他科任教师 领导小组下设办公室，蔡平任办公室主任，负责培训活动的安排、检查等工作。 2、经费保障，活动促进。把校本培训纳入教师专业进展的重中之重，供应义务教育经费的5%，保障各种材料的购置，并通过展现、竞赛、评比等

32、活动，以奖代补，提高教师参加活动的兴趣，增加活动实效。 3、严格考核，加强督查。将活动开展状况考核同教师常规考核相结合，同绩效工作将结合，同评优选先相挂钩，同轮岗支教相连接，建立科学、合理、公正的评价体制，促进活动的深入进展。 2023年小学教师根本功培训规划安排 2023年教师个人培训规划篇五 一、 指导思想 以县教育局教师根本功培训方案为指导，结合学校实际，把师资队伍建立作为永恒的主题。通过教师大练教学根本功活动，坚固树立“以质兴教”的教育质量意识，在全校掀起大练教学根本功的高潮。通过此项活动，不断提高教师的业务素养和职业技能，更好地胜任教育教学工作，更好的适应素养教育的需要。 二、训练内

33、容 教师根本功，包括三笔、一话、一机，详细为毛笔字、粉笔字、钢笔字、一般话、计算机。 三、训练目标 1.教师一般话：语文教师要持有二级甲等证书，其他教师要持有二级乙等证书。师生在校都要讲一般话，让一般话成为校园语言。 2. 教师硬笔字：写字姿态、执笔方法正确。字写得端正、标准，笔画圆润劲爽，线条爽朗，形态美观，行笔流畅，笔法起、行、结、提按、方圆、转折、快行、慢行等较好，变化自然;构造合理、严谨，重心平稳，伸展，主笔突出，点画照应，用笔到位，能根据书法结体的法则，讲究字型的造型美观，有明显的节奏感。并且有丰富的变化。比例适当，大小匀称，卷面干净。 3.教师毛笔字：有正确的书写姿态，比拟娴熟地把

34、握毛笔运笔方法，能体会提按、顿挫、力度、节奏等变化。仿照原帖笔法、构造精确，较好地把握笔画之间、部件之间的位置关系，逐步做到笔画标准，构造均匀，端正美观。 4.教师计算机： (1)windows操作系统 文件或文件夹的新建、删除、移动、复制、重命名;能用电脑自带的搜寻功能搜寻需要的文件或文件夹;能隐蔽文件或文件夹。 (2)字表处理 使用word或wps进展文字录入，在肯定时间内输入汉字的速度要到达30字/分钟;能修改错字、进展查找、替换;能进展文字块的复制、粘贴和移动;在文档中插入表格、图片、艺术字、自选图形等，并能对文字围绕方式进展设置;设置文字的字体、字号、字色;段落中字距、行间距的设置;

35、页眉、页脚的设置;打印前的“页面设置”(如页边距、纸张大小、纸张方向等);打印文档。 (3)数据处理 使用数据处理工具(如excel等)进展简洁的数据处理。 进展数据的录入、排序、筛选、查找、替换;能对单元格格式进展设置(合并单元格、设置边框、文本对齐方式、数字格式设置);对在单元格中对数据进展复制、粘贴、移动;能对数据进展求和、算平均数;能做出简洁的图表分析;打印区域的设置;打印表格。 (4) 多媒体工具 把握一种多媒体工具(如powerpoint)进展简洁的多媒体制作。 在幻灯片中录入文字，插入图片，艺术字、文本框等并能设置文字围绕;插入空白幻灯片;设置动画效果;插入声音文件;设置幻灯片切

36、换方式;打印幻灯片;放映幻灯片。 (5) 网络根本技能操作 能使用常用扫瞄器(如ie、360、搜狗等)扫瞄网页、搜寻并下载网络上的信息;能发送电子邮件;能用电子邮件发送文件;能使用一种即时通信工具(如、飞信、skype等)与他人进展沟通。 5.教育学生书写应到达的目标： (1)硬笔 把握执笔要领，书写姿态正确，学习正确的运笔方法，逐步体会起笔、行笔、收笔的运笔感觉，逐步感受硬笔书写中的力度、速度变化，逐步体会铅笔、钢笔书写的特点。养成“提笔就是练字时”的习惯。 小学低年级学习用铅笔写正楷字，把握汉字的根本笔画、常用的偏旁部首和根本的笔顺规章;会借助习字格把握字的笔画和间架构造，书写力求标准、端

37、正、干净，初步感受汉字的形体美。 小学中年级开头学习使用钢笔，能用钢笔娴熟地书写正楷字，做到平正、均匀，力求美观，逐步提高书写速度。 小学高年级，运用横线格进展成篇书写练习时，力求行款整齐、美观，有肯定速度;有兴趣的学生可以尝试用硬笔学写标准、通行的行楷字。 (2)毛笔 小学中年级：把握毛笔的执笔要领和正确的书写姿态，学习用毛笔临摹楷书字帖，把握临摹的根本方法。学会楷书根本笔画的写法，初步把握起笔、行笔、收笔的根本方法。留意利用习字格把握字的笔画和间架构造。 小学高年级：连续用毛笔写楷书。比拟娴熟地把握毛笔运笔方法，能体会提按、力度、节奏等变化。借助习字格，较好地把握笔画之间、部件之间的位置关

38、系，逐步做到笔画标准，构造均匀，端正美观。保持正确的书写姿态和良好的书写习惯。尝试临摹楷书经典碑帖，体会其书写特点，逐步提高临摹力量。 四、训练原则 1.全员性原则。凡在职教师都要参与根本功训练。 2.集体培训与自我研修相结合的原则。 3.领导带头示范原则。校领导领先垂范，带头参与根本功训练，起到示范作用。 五、训练方式 1.实行“培训练习运用展现考核”五环节模式开展活动。 2.教师的根本功主要实行自学自练的形式反复练习，在详细备课、上课中养成习惯。 3.各项根本功技能要在教学实践中综合应用。根本功训练贵在坚持，重在运用。 六、训练技巧 1.教师练习一般话一般要实行以下几个步骤：即查(查字典)

39、、听(听播送、听录音、听电视、听别人朗读)、看(看报纸、看书)、说(师师沟通、师生沟通)、用(平常应用)。 2.三笔字要以钢笔字和粉笔字为主。练字要讲究五法：笔法(笔画写法)、字法(间架构造)、手法、身法(坐如钟，肩平，三个一)、章法(字与字之间的行距)。教中练，练中教，是开展根本功训练的关键环节。教师做到平常训练，常抓不懈，刻苦练功。 3.技能竞赛，制造气氛：组织根本功各项展现活动，钢笔字、粉笔字、毛笔字、一般话等评比活动，展现汇报训练成果。 七、保障措施 1.领导小组： 组 长： 黎强 副 组 长： 初学良 韩明峰 刘培军 王丽 成 员： 邵明国 张智勇 高红梅 王秉国 孙秋生 指导小组：

40、 侯晓忠 刘中华 柳盼 舒莎 协调小组： 邵明国 孙秋生 各处组联合成立指导小组，制定具体的根本功培训方案，加强对此项活动的治理和指导，保证活动顺当进展。 2.制度保障 (1)教师钢笔字：全体教职工参加;班级指导教师(包括协管教师)自主安排训练时间，其余人员2:05到四楼演播室集体训练(每周最少3次)，每月6次作业。 (2)教师毛笔字：全体教职工参加;班级指导教师(包括协管教师)自主安排训练时间，其余人员2:05到四楼演播室集体训练(每周最少3次)，每月6次作业。 (3)教师粉笔字：全体任课教师参加;人人有一块小黑板，自主安排训练时间，兼周进展教师根本功展现，学校组织人员考核计分。 以上3项，

41、学校将拨付教师根本功训练专项基金，用于每月的考核，分3档嘉奖。学期完毕评比进步奖若干名赐予物质和精神嘉奖。(原则上每项20名左右) (4)教师一般话：教师在校期间无论课上、课下都必需用一般话进展沟通。领导小组随时抽查。 (5)信息技术：每周至少使用2-3次教学课件。学校依据本校教师的信息技术水平选择内容进展培训，并对教师进展有效评价。电教媒体的使用及课件的积存纳入个人教研和教研组的考核 八、详细安排 组别指导教师成员 1组侯晓忠一年级、四年级、英语组 2组刘中华二年级、三年级、政教处、办公室 3组舒莎五年级、六年级、教育处、质检室、图书馆 4组柳盼科学组、艺体组、后勤办、安全办 博兴县第一小学

42、 2023年小学教师根本功培训规划安排 2023年教师个人培训规划篇六 一、指导思想 以常规教学教研对双语教师素养的要求为依据，以建立一支政治素养好、专业水平高、教学力量强的双语教师队伍为目标。本学期我校连续不断稳固以往双语教师根本功的训练，制定规划，加强治理，扎实有效地连续开展双语教师根本功训练，力争这一工作不断上水平。 二、详细措施 1、建立组织明确任务。由许彩玲副校长全面负责此项工作，教研室_远主抓，对根本功培训工作做详细安排，语文教研组长吴晓媛负责两笔字(钢笔字、粉笔字)的培训指导，许彩玲负责一般话培训指导。 2、培需对象：学校双语教师 3、培训形式与要求：自学与集体培训相结合，学校集

43、中组织各项根本功讲座培训。学校为教师根本功练习供应必要的条件：小黑板、本和笔，保证每天半小时以上的根本功练习时间，要求双语教师每日最少一篇钢笔字、20-40个粉笔字，字体为楷体。学校每周收取一次练功本，对每位教师的联系状况检查评价，纳入绩效治理。 三、内容： 1、一般话： 方式：一般话培训教材，每两日练习一个习题或选出固定篇目集中练习。 详细：从2500个常用汉字中挑出100个单字， 50个含多音节字的词语制成试卷，或选出固定篇目集中练习。 2、钢笔字： 方式：每人一本字帖(授课年级写字本)一天练习一篇 。 要求：钢笔、正楷。 3、粉笔字： 方式：每人选定一块黑板，一天练习20-40个字 四、

44、集体组织培训安排表： 2022年3月2022年6月 内 容时 间每学期 集中课时数地点指导教师培训组织 钢笔字 粉笔字 20_.3.9 20_.5.184课时分校四楼吴晓媛_远 一般话20_.4.64课时分校四楼许彩玲_远 教研室 2022年3月7日 2023年小学教师根本功培训规划安排 2023年教师个人培训规划篇七 一、 指导思想 为了加快教育现代化进程，进一步落实国务院关于根底教育改革与进展的打算，不断推动教育创新，依据根底教育工作会议精神，围绕教师教育“十五”规划，以新课程改革理念为核心，更新教师的教育思想、丰富教师的案例学问和运用案例于课堂教学的策略学问，强化教师的反思意识;坚持学用结合的原则，以信息化带动教师培训工作的现代化，争取师训工作中有新的思路，有新的突破，打造一支学习型、讨论型、创新型的教师队伍。 二、工作目标 1、骨干教师评比; 2、切实完成课改通识培训任务; 3、仔细开展学校教师的教育科研培训，边培训边讨论，在实践中提高，在实践中