2023年关爱留守儿童工作计划总结关爱留守儿童工作计划(12篇).docx

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1、 2023年关爱留守儿童工作计划总结关爱留守儿童工作计划(12篇)关爱留守儿童工作规划总结 关爱留守儿童工作规划篇一 坚持以科学进展观为统领，仔细贯彻落实上级关工委工作精神，努力提高团结、教育、引导、效劳青少年的力量和水平，教育引导青少年安康成长，充分发挥“五老”同志优势，发动“五老”同志参加关怀下一代的宏大事业，在我乡营造青少年个个争当“五好道德小公民”、人人争做“四有”接班人的气氛。 1、开展丰富多彩的教育活动，打造关怀下一代工作特色，充分发挥“五老”同志优势，调动“五老”积极性，发动他们参加关怀下一代的宏大事业，让他们为关工委工作连续发挥余热。 2、营造青少年是文明的小使者、传播者气氛，

2、在新一轮文明城市创立中奉献力气。 3、进一步提升我乡青少年综合素养，确保无违法违纪等不良行为，无未成年人犯罪记录。 （一）健全组织，落实制度 要连续建立健全乡关工委组织，不断拓展和扩大关怀下一代工作的队伍。在原有的组织网络根底上，健全离退休人员和乡党员担当的报告员、辅导员、帮教员、科普员、宣传员等队伍，引导更多的人员做关怀下一代工作的信息员、宣传员。同时，落实我乡关工委的各项制度，真正做到让老同志为关怀下一代事业献上一份光和热。 （二）强化根底建立 一是要强化队伍建立。召开“五老”志愿者坐谈会，定期讨论关工委工作；二是要强化礼仪建立。开展“小手牵大手”文明礼仪宣传活动。三是要强化阵地建立。进一

3、步加强青少年辅导站点的建立，完善青少年心理询问室。 （三）开展主题教育 1、引导青少年了解党史、喜爱家乡、奉献社会。开展“老少共筑中国梦，重建美妙新汉源”主题教育，培育青少年对党对祖国对家乡的喜爱和奉献之情。 2、连续开展青少年系列活动。一是加强青少年的行为习惯养成教育，提升青少年队伍的文明素养；二是开展“十个一”和“四个教育”活动，结对关爱青少年。 3、深入开展家庭教育系列活动。连续推动家庭教育系列活动向纵深进展，组织家庭教育专家、老教师担当家长学校教师，举办家庭会，为青少年的安康成长营造良好的家庭教育环境。 （四）推动宣传调研工作 1、积极开展调研活动，为我乡科学决策供应依据。组织老同志针

4、对影响青少年成长问题开展系列调研活动，切实把握青少年的思想状况和生活状况，组织老同志撰写发表理论文章，为关怀下一代工作的开展供应理论支持。 2、加强宣传力度，争取社会各界对我乡关工委工作的支持。做好关怀下一代活动的宣传报道工作，准时上传工作信息，编印工作简报，通过新闻媒体宣传关怀下一代活动，争取社会各界对关怀下一代工作的理解和支持，努力提高关工委的社会知名度和社会影响力，为关怀下一代工作营造良好的舆论环境。 1-3月： 1、制定*乡20xx年关工委工作规划； 2、配强关工委班子，组建有工作团队，形成关怀下一代工作的治理格局，进一步发挥“五老”的作用，主动扎实开展工作； 3、慰问我乡范围内的单亲

5、家庭和留守儿童，连续做好关工委志愿者与春蕾女童、残疾儿童等人员结对工作，使他们得到乡党委政府、社会的关爱； 4-6月： 1、开展文明宣传月活动； 2、结合我乡实际状况，开展“十个一”、“四个教育”以及“老少共筑中国梦，重建美妙新汉源”等主题教育； 3、端午节，组织慰问空巢老人和残疾孩子； 4、开展庆“六一”活动。 7-9月： 1、组织观看红色经典影片； 2、开展法律学问宣传教育活动； 3、举办暑期安全教育讲座； 4、评比表彰乡五好少年。 10-12月： 1、举办防震减灾、消防学问讲座； 2、组织青少年参与科普活动，提倡学科学、爱科学； 3、以青少年为切入点，开展学习型家庭、绿色家庭、五好文明家

6、庭创争活动。 总之，新的一年关工委工作的任务将更加艰难，我乡关工委将结合实际，为今年的关工工作打下良好的根底。 关爱留守儿童工作规划总结 关爱留守儿童工作规划篇二 坚持以人为本，落实科学进展教育观，把关爱留守孩子作为贯彻中共中心国务院关于进一步加强和改善未成年人思想道德建立的若干意见的重要措施，促使留守孩子安康成长。 经过对留守孩子问题的调查、分析与讨论，找到影响留守孩子安康成长的缘由，依据学校留守儿童活动室，心理询问室，有针对性的开展行之有效活动，为留守孩子营造安康、欢快、公平、和谐的成长环境。 1、开学初，各班收集“留守儿童”名册，建立“留守儿童”档案，把握“留守儿童”的相关情景。 2、定

7、期召开“留守儿童”监护人会。落实“留守儿童”的教育和治理职责。 3、学校经过少先队、学生会等组织，开展“一帮一”、手拉手”等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的缺乏，让留守儿童对生活布满信念。 4、设置“亲情电话”，利用学校设置的“亲情电话”，安排孩子和家长定期沟通、沟通，让孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦学习。 5、强化标准教育，开展“五个一”活动：改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷，为学校添一份光荣，做一个好学生。 6、班级每月召开一次“留守儿童”会，关怀他们的学习，了解他们的生活情景并对他们进展心理安康教育。 7、建立关爱帮扶制度。在留守儿童中确立重点帮扶对象，经过开展

8、献爱心和为留守儿童联系爱心协会等活动，为贫困的留守儿童解决生活费。 8、加强班主任工作。班主任常常了解“留守儿童”的思想和心理状况，对待“留守儿童”要有爱心。不能挖苦、挖苦和卑视表现不好、学习成绩欠佳的“留守儿童”。建立谈心制，做好谈心记录。 9、建立健全教师与留守儿童的谈心制度，学校本着“关爱班级留守儿童”原则，将留守儿童分解给相应任课教师，要求各任课教师每月同留守儿童谈心一次，并做好记录，针对留守儿童存在的问题，着重进展矫正和帮助，做到有的放矢、因材施教。 10、注意对留守儿童的心理安康教育，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，各班主任要开展心理询问活动，了解留守儿童的心理状况，开展思想

9、教育、情感教育，进展心理疏导，使留守儿童感到备受敬重，感受生命成长的欢快与幸福。消退不良情感，体验、树立乐观向上的生活态度，培育正确的人生观、世界观。 x月份 1、建立健全留守儿童档案； 2、各班级对留守儿童开展“学雷锋、树新风”活动； 3、安排落实好教师对留守儿童谈心工作。 x月份 1、结合清明节，对留守儿童进展革命传统教育； 2、要求各留守儿童给外地打工父母写一封学习、生活汇报信； 3、在各班级开展“手拉手”互帮互助活动。 x月份 1、召开“留守儿童”监护人会； 2、组织留守儿童开展趣味体育嬉戏活动； 3、对留守儿童加强防溺水等安全学问教育。 x月份 1、在留守儿童中开展读名著，背名言，听

10、名曲等活动； 2、评比优秀留守儿童，留守儿童先进工并表彰； 3、留守儿童资料归档。 关爱留守儿童工作规划总结 关爱留守儿童工作规划篇三 为了更好地发挥学校的育人功能，深入推动留守儿童心理安康教育结合我校留守儿童成长状况及实际需求，特制定本规划。 透过对留守儿童问题的调查、分析与讨论，找到影响留守儿童安康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童”营造安康、欢乐、公平、和谐的成长环境，同时，要加强领导，构成合力，将目标落到实处。 1、分班建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%； 2、千方百计使留守儿童“进得来、留得住、学得好”； 3、真情关爱留守儿童，开展“一对

11、一”帮扶活动。 1、成立组织机构 学校成立由校长、主任和班主任组成的关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和治理，保证各项工作要求全面仔细落实到位。 2、建立留守档案 各班要仔细调查讨论，摸清留守儿童的底数，建立留守儿童的特地档案，有专人负责治理。 3、确保“三个优先” （1）学习上优先辅导。班级要从学习方应对留守儿童逐一进展分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师详细分析学生的学业状况，制定学习帮扶规划，明确帮扶时刻、资料和阶段性效果。每个留守儿童由教师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进展定期检查，建立进步档案。 （2）生活上优先照看。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声

12、，多帮一把，使学生快乐、家长放心。食堂要留意养分搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要准时诊治，悉心照料。要指导学生学会生活自理，养成礼貌安康的生活习惯。 （3）活动上优先安排。高度重视并仔细组织留守儿童参与群众活动，或依据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活潜质。 4、开展帮扶活动 学校针对“留守儿童”的学习和生活状况，实行“一对一”帮助机制，每一位“留守儿童”都有一位教师和一名优秀的学生来共同帮助；专心开展“留守儿童手牵手”活动，增进学生之间的相互了解和沟通；班主任每期开学的时候制定出本班“留守儿童”的帮扶规划，平常作好记录、期末写好总结，让他们在教师、同学群体中成长，

13、让他们受到更多的监视、照看与关爱。学校设立留守儿童亲情电话，让留守儿童定期与在外务工的父母进展亲情沟通。 5、建立谈心制度 学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或托付监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，具体填好记录卡，对少数学习严峻滑坡、人格进展不健全、道德进展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育治理方案，着重进展矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。专心开展人文关爱活动，让留守学生透过教师和群众的暖和弥补亲情缺失对其人格进展的消极影响。 6、注意心理辅导 针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班主任和课任教师要与学生多谈心，着重进展心理辅导，开展心理矫正活动。定期开展

14、思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的欢乐与幸福，消退不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培育正确的人生观、价值观。 关爱留守儿童工作规划总结 关爱留守儿童工作规划篇四 切实为留守儿童和潜能生成长营造安康、欢乐、公平、和谐的生活学习环境，促进其全面安康成长。 加强对我校留守儿童和潜能生的关爱、教育、治理，从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导，并在生活上予以帮忙，让留守儿童和潜能生感到学校就象家一样暖和，让留守学生和潜能生与其它孩子一样幸福安康地成长，为构建和谐社会效劳! 针对影响留守儿童和潜能生安康成长的缘由，提出行之有效的措施和方法，狠抓落

15、实，为“留守儿童和潜能生”营造安康、欢乐、公平、和谐的成长环境，使他们欢乐幸福地成长,完成“两育”“两体”“两艺”的“2 2 2”规划。同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广阔未成年人的综合素养。 健全机制，发挥学校主阵地的作用 制订详细工作规划，实施留守儿童和潜能生教育工作规划，加强领导，总结阅历，树立典型，推动留守儿童和潜能生教育治理工作制度化、标准化和常常化，使学校真正成为学生学学问、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 1.设立职能处室，加强统一治理 设立关爱留守儿童和潜能生职能处室，加强对留守儿童和潜能生的统一领导和治理，保证各项工

16、作要求全面仔细落实到位。 组 长：姚文江 成 员：每组组长 2.建立留守儿童和潜能生档案及联系卡制度 各班要仔细调查讨论，摸清留守儿童和潜能生的底数，建立每个留守儿童和潜能生的特地档案和联系卡，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。 3.实施优秀生结对帮扶留守儿童和潜能生制度 实行学生与学生结对、“兵教兵”的方法，开展互帮互学的“一帮一”活动。安排成绩优秀同学与留守儿童或潜能生同桌，提示、催促后进生遵守纪律，用心听课，课余当小教师，帮忙改良学习方法。随时随地对受导学生赐予学习上的指导与帮忙、不良行为的监视与矫正，并将辅导进程与效果反应于教师，让受导学生得到更多的

17、亲情化的学习辅导时机。 4.实施教职工结对帮扶留守儿童和潜能生制度 在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生家长。配对帮扶教师和学生家长要常常与留守学生谈心，随时把握留守学生的.思想动态，引导他们安康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记，培育更多帮扶学生家长成为“代理家长”。教师要定期走访与临时监护人沟通，准时反应儿童的状况，帮忙做好儿童的思想工作。让留守儿童在教师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进展补偿，使他们走出孤独和愁闷。 5.建立健全教师与留守儿童的谈心制度 学校将定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或托付监护人座谈会。要求班主任常常与“留守儿童”谈心，具体填好记录卡，对少

18、数学习严峻滑坡、人格进展不健全、道德进展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育治理方案，着重进展矫治和帮忙，做到有的放矢，因材施教。 6.建立完善班级考核和教师考评制度 为切实加强这一工作的有效性和长期性，学校将建立和完善留守儿童和潜能生教育治理工作考评制度，定期对班级和教师进展考核，年终评出留守工作先进班及先进教师，并将考核结果与校文明班评比、教师的评先、评优挂钩。凡工作不够仔细深入的不得参与学校的评先、评优活动。 (二)真情关爱，开展“十个一”活动。 1.建好一个“留守儿童之家” 学校建一个“留守儿童之家”，室内布置做到温馨、人性化、有文化品位，配置有档案资料柜并分班级存放本校留守儿童

19、和潜能生档案袋，有一部电话机、一台电视机和dvd机、一台计算机，有肯定数量的体艺器材，有可供阅读的图书，并利用双休日节假日组织留守学生在“家”中开展活动。 2.开通一部亲情电话 学校开通一部亲情电话，设立专线，将电话号码公开，为留守儿童在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通供应便利，增进学生与家长的感情。 3.开展互帮互学的一帮一活动 各班对留守儿童进展一次成绩测试和身心调查，让品学兼优的留守儿童当“小教师”，帮扶一名潜能生学习，使他有成就感，给学习成绩差的留守儿童和其他潜能生安排一名小伙伴学习上是好帮手、生活上是知心朋友，上课时提示、催促其遵守纪律，用心听课;课余时帮他完成作业和养成

20、良好的行为习惯;不欢乐时和他谈天，为他排忧解难。教师要对结对帮扶效果进展定期检查，建立进步档案。 4.落实一名爱心妈妈(或爱心爸爸) 给每位留守儿童和潜能生落实一名爱心妈妈，爱心妈妈每周与留守儿童和潜能生谈一次心，了解他们一周的学习、生活、心情、交友、身体等方面的状况，沟通感情，培育学生良好的心态和安康的心理;定期走访与临时监护人或家长沟通，准时反应儿童的状况，帮忙做好儿童的思想工作;节假日请留守儿童有潜能生到家做客，使留守儿童通过爱心妈妈的暖和弥补亲情缺失对其人格进展的消极影响，让潜能生通过爱心的关怀消退自卑感，从而增加学习自信念。 5.举办一次法制、安全、心理安康教育讲座 积极实施“生态德

21、育”工程，开展多姿多彩的人文关爱活动。学校每学期举办一次法制、安全、心理安康教育讲座，教育学生遵纪守法、了解安全常识，让学生身心都安康。 6.组织一次巡游活动 学校不仅要在学习上、生活上关怀留守儿童和潜能生，更在活动上赐予优先。依据留守儿童和潜能生的特点每学期单独开展一次春游、野炊、赴工厂参观等校外巡游活动，使他们尽情享受大自然的美妙和社会的关爱，感受改革开放后中国的巨大变化。 7.搭建一个阳光舞台 各班要仔细组织留守儿童和潜能生参与学校的“两体两艺”活动(至少参与一项)。学校搭建阳光舞台，定期进行队活动、书画展、演讲竞赛、大课间、校园吉尼斯等各种活动，鼓舞留守儿童和潜能生积极参加，使他们生活

22、在欢快、和谐的气氛中，体会学习的欢乐、成长的欢乐。 8.写一封亲情书信 爱心妈妈监视、指导留守儿童利用传统节日、长辈生日、寒暑假等特别日子给远方的家长写一封亲情书信，培育学生的表达力量，又对学生进展感恩教育，培育学生敬重师长的传统美德。 9.过一个欢乐的生日party 各班要建好留守儿童和潜能生生日，记入档案。生日会(可一月一次)上要大力开展给留守儿童赠一张生日贺卡、写一篇生日感言、送一句生日祝愿(播送室)等形式多样、内容丰富、简便易行、温馨祥和的活动，让每位留守儿童过一个欢乐的生日。 10.做一件有意义的事 教师、爱心妈妈引导学生做一件有意义的事，为家庭、为学校、为班集体争光添彩，培育学生的

23、荣誉感和上进心。 1.各位教师要充分熟悉这项活动的重要性和现实意义。必需全身心投入这项活动，扎实做好关爱留守儿童活动。 2.各教师积极协作学校开展此项活动，确保活动收到实效，并根据爱心妈妈职责条款，仔细履行，让学校全部留守学生和潜能生都得到温馨的关爱，和其他孩子一样安康成长。 详细分为三个阶段： 关爱留守儿童工作规划总结 关爱留守儿童工作规划篇五 依据关爱留守儿童文件精神，结合我校留守儿童实际工作需求，更好地发挥学校的育人功能，深入推动留守儿童安康教育，特制定本规划。 1、关爱留守儿童学习生活，感受到学校就是家，教师就是朋友。 2、对留守儿童问题的调查、分析，找到影响留守儿童安康成长的缘由，有

24、针对性地提出行之有效的措施和方法，为其营造安康、欢乐、公平、和谐的成长环境。 3、建立留守儿童档案，留守儿童建档率达100； 4、留守儿童入学率、稳固率均达100； 5、关爱留守儿童，实行结对帮扶活动。 组长：xxx 副组长：xxx 主要队伍成员：xxx （一）做好根底工程 一部温情电话、建立一个活动场所、指导留守儿童写一封家书、催促留守儿童读一本好书、发动室生给留守儿童送一次爱心暖和。 (二）发挥班级主阵地作用 1、要仔细调查讨论，摸清留守儿童的底数。 2、建立留守儿童档案 建立每个留守儿童的特地档案和联系卡。其根本内容：学生的根本状况、家长姓名、家庭具体地址、联系电话，家长务工单位具体地址

25、、联系电话，监护人或其托付监护人的职业、具体地址、联系电话、身体状况、年龄等。通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。 3、关爱主题 (1)学习辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进展分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师详细分析学生的学业状况，制定学习帮扶规划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。教师要对结对帮扶效果进展定期检查，建立进步档案。 (2)生活上照看。教师对留守儿童要多留意多问，留守儿童患病时，要准时诊治，悉心照料，指导学生学会生活自理，养成文明安康的生活习惯。 (3)活动上优先安排。高度重视并仔细组织留守儿童参与集体活动，或

26、依据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活力量。 4、开展结对帮扶活动，体会到大家庭的暖和与进步。 （三）建立健全教师与留守儿童的帮扶制度 1、学校定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或托付监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，具体填好记录卡，对少数学习严峻滑坡、人格进展不健全的“留守儿童”要制定个别教育治理方案，做到有的放矢，因材施教。 2、开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的暖和弥补亲情缺失对其人格进展的消极影响。通过定期进行主题班会、班级活动，组织留守学生积极参加，使他们生活在欢快、和谐的气氛中，找到回家的感觉，增加学习、生活的信念，体会到学习的欢乐、成

27、长的欢乐。 （四）注意对留守儿童的心理安康教育 1、学校开设心理教育课。定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱. 2、开展体验活动课。留守儿童体验到生命成长的欢乐与幸福，树立乐观向上的生活态度，培育正确的人生观、价值观。 附： （五）工作安排： 2月份： 1、建立留守儿童信息档案. 2、争论制定关爱留守儿童工作规划、成立关爱小组队伍. 3、留守儿童根本信息摸底更新. 3月份： 1、留守儿童之家建立. 2、开通留守儿童亲情电话. 3、对留守儿童进展各项相关安全教育. 4、参与全县留守儿童之家建立与治理工作会议. 4月份； 1、对留守儿童进展安康、安全、学

28、习、德育等教育. 2、组织留守儿童参与艺术体操展演活动. 3、组织学生、教师帮扶留守儿童活动. 4、开展对留守儿童学困生、特困生帮扶活动. 5月份： 1、召开留守儿童主题班会. 2、组织开展“留守儿童关爱活动周”. 3、开展师生结对活动. 4、开展留守儿童文体活动. 6月份： 1、连续开展关爱活动. 2、迎接留守儿童之家建立中期督查考核. 7月份： 1、开展我与父母有话说视频活动. 2、开展素养测试活动. 8月份： 1、暑期大家访活动，开展“读好书”活动. 2、关爱留守儿童的学习生活、连续开展安康安全教育活动. 3、组织留守儿童参与暑期社会实践活动. 九月份： 1、新学期欢送留守儿童“回家”活

29、动. 2、成立留守儿童兴趣小组. 3、建立留守儿童档案、完善留守儿童根本资料. 4、召开“关爱留守儿童”主题班会. 5、弘扬与培育民族精神月活动. 十月份： 1、组织留守儿童参加“给国旗敬礼”活动. 2、逐步充实留守儿童成长记录袋. 3、组织留守儿童观看感恩电影. 4、开展环保社会实践活动. 十一月份： 1、开展师生结对和班级结对活动. 2、开展留守儿童心理安康教育讲座. 3、开展学校留守儿童自理生活力量竞赛. 4、催促留守儿童读一本好书. 5、对留守儿童家庭进展家访和学生谈心活动. 十二月份： 1、召开一次留守儿童家长代表座谈会. 2、开展师生给留守儿童送暖和活动. 3、组织留守儿童向父母写

30、信，汇报本学年的学习和生活状况. 元月份： 1、开展留守儿童“元旦”联欢会. 2、留守儿童工作阅历沟通. 3、学校班级留守儿童工作总结. 关爱留守儿童工作规划总结 关爱留守儿童工作规划篇六 为了更好地关爱留守儿童，给他们营造一个安康成长的学习生活环境。我园结合教育部门相关文件精神及工作部署，大力实施“留守儿童关爱工程”，对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活效劳，让他们在布满着爱的环境中成长，父母在外能安心务工，以促进社会的和谐进展。 通过对留守儿童问题的调查、分析与讨论，搭建一个与家长、监护人沟通、沟通的互动平台，为“留守儿童”营造安康、欢乐、公平、和谐的成长环境。 1、加强治理力度，完善各

31、项制度。 成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和治理，保证各项工作要求全面仔细落实到位。 2、留守儿童花名册的更新及档案的建立。 仔细调查讨论，摸清留守儿童的底数，进一步完善每个留守儿童的个人档案和联系卡。其根本内容：幼儿的根本状况、家长姓名、家长务工具体地址、联系电话，监护人或其托付监护人具体地址、联系电话等。幼儿园安排特地人员对留守儿童的档案进展治理，并依据幼儿变动状况，准时补充或变更留守儿童花名册的有关内容。 3、加强对代管人和监管人的培训和指导。 一是运用家长会、家长委员会、家访和“家长开放日”等形式，向“留守学生”的祖父母等代监护人开展广泛而细致的家庭教育宣传，帮忙和引

32、导他们树立正确的家庭教育观念，把握科学的家庭教育方法，增加科学教育孩子的力量。 二是对“留守儿童”常年外出打工的父母进展培训和指导。主要是充分利用中秋节、国庆等节假日，“留守儿童”父母返乡等时间，幼儿园举办相关的培训。 4、排解心理障碍，倾注人文关心。 提倡“温馨”教育、“赏识”教育，让“留守儿童”感受“家”一般温馨的气氛。建立心理安康辅导站，开通心理热线电话。教师妈妈每两周不少于一次与“留守幼儿”或家长谈心、交心，并记好沟通记录。充分利用好已开通的亲情电话、视频室，教师妈妈每月至少一次通过电话等方式与家长或托管人联系。举办一次留守儿童生日聚会，让他们充分感受到幼儿园这个大集体的暖和。 关爱留

33、守儿童，我们始终在努力。本学期，力争在上级部门的指导下，借鉴别校的胜利阅历，结合本园的实际状况，全面实施以“关爱留守儿童，构建和谐校园”为主题，扎实开展留守儿童教育的治理工作，真正实现“幼儿园、家庭、社会”三位一体的“留守儿童”教育网络，使我园留守儿童教育与治理工作更上新的台阶。 关爱留守儿童工作规划总结 关爱留守儿童工作规划篇七 为更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的安康成长，依据县妇联有关关爱留守儿童的文件精神，结合四分局实际，特制定本规划。 通过对四分局结对共建单位开发区小学的留守儿童根本状况的调查、分析与讨论，通过建立健全留守儿童工作档案，依据留守儿童的不同需要，有针对性地提出行

34、之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童”营造安康、欢乐、公平、和谐的成长环境。 1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%； 2、留守儿童物质帮忙率、稳固率均达100%； 3、定期开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮忙留守儿童，促进留守儿童生理和心理安康成长，乐于学习。 （一）健全机制，加强关爱工作的领导。 成立关爱留守儿童工作领导小组，明确工作职责，制订详细工作规划，并努力实施“关爱留守儿童”工作规划，逐步使关爱工作制度化、标准化和常常化。 1、成立领导小组，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和治理，保证各项工作要求全面仔细落实到位。 2、建立

35、留守儿童档案和联系卡制度。 仔细调查讨论，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的特地档案和联系卡。其根本内容：学生的根本状况、家长姓名、家庭具体地址、联系电话，家长务工单位具体地址、联系电话，监护人或其托付监护人的职业、具体地址、联系电话、身体状况、年龄等。四分局安排档案治理的人员对留守儿童的档案进展治理，并依据儿童变动状况，准时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强与学校、班级、学生家长及其他监护人的联系，共同形成以儿童为中心的关爱网络。 3、真情关爱，“两个优先”。 （1）心理上优先辅导。四分局领导干部要从心理方面对留守儿童逐一进展分类、分组，落实到每一位分局领导干部。由分

36、局领导干部详细分析学生的心理状况，制定心理帮扶规划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。 （2）生活上优先照看。分局领导干部对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使儿童快乐、家长放心。分局领导干部要准时适当的为每位留守儿童预备衣物、学习文具等，尽可能地多帮忙留守儿童解决生活上的问题，让留守儿童安康无忧的成长。 4、实施四分局结对帮扶留守儿童制度。 在留守儿童中确立重点帮扶对象并配备帮扶领导干部。配对帮扶的领导干部要常常与留守儿童谈心，随时把握留守儿童的思想动态，引导他们安康成长。建立关爱留守儿童成长日记，促使更多的帮扶干部领导成为“代理家长”。分局干部领导要定期走访与临时监护人沟通，准时反应儿

37、童近期的状况，帮忙做好儿童的思想工作。对已缺失的家庭教育进展补偿，使他们走出孤独和愁闷的阴影，让留守儿童和其他儿童一样，在社会的关怀和爱惜下安康成长。做好记录档案工作。 （二）明确职责，努力营造良好社会环境。 争取社会资助，以结对帮扶、捐助、“爱心社会家长”等形式，为更多的贫困留守儿童供应帮忙，确保他们的根本物质保障和安康成长。 （三）不断总结，促进“关爱”工作深入高效开展。分局要不断对工作状况进展总结，积存阅历，以利于今后更深入、更高效地开展“关爱”工作。 关爱留守儿童工作规划总结 关爱留守儿童工作规划篇八 随着社会的进步，时代向前迈进的步伐的不断加快和经济的迅猛进展，外出务工的人数与日俱增

38、，留守儿童一族日益浩大，给学校的教育教学带来了巨大的压力。结合我校留守儿童成长状况及实际需求，为了更好地发挥学校的实践育人功能，深入推动留守儿童心理安康教育，特制定本规划。 切实为留守儿童成长营造安康、欢乐、公平、和谐的生活学习环境，促进其全面安康成长。 加强对我校留守儿童的关爱、教育、治理，从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导，并在生活上予以帮忙，让留守儿童感到学校就象家一样暖和，让留守学生与其他孩子一样幸福安康地成长，为构建和谐社会效劳！ 针对影响留守儿童安康成长的缘由，提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童”营造安康、欢乐、公平、和谐的成长环境，使他们欢乐幸福地成长。同时，要加

39、强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广阔未成年人的综合素养。 （一）健全机制，发挥学校主阵地的作用 制订详细工作规划，实施留守儿童教育工作规划，加强领导，总结阅历，树立典型，推动留守儿童教育治理工作制度化、标准化和常常化，使学校真正成为学生学学问、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 1.设立职能处室，加强统一治理 设立关爱留守儿童之家，加强对留守儿童的统一领导和治理，保证各项工作要求全面仔细落实到位。 2.建立留守儿童档案及联系卡制度 各班要仔细调查讨论，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的特地档案和联系卡，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共

40、同形成以学生为中心的关爱网络。 3.实施优秀生结对帮扶后进留守儿童制度 实行学生与学生结对、“兵教兵”的方法，开展互帮互学的“一帮一”活动。安排成绩优秀同学与受导留守儿童同桌，提示、催促遵守纪律，用心听课，课余当小教师，帮忙改良学习方法。随时随地对留守儿童赐予学习上的指导生活上的帮忙、不良行为的监视与矫正，并将辅导进程与效果反应于教师，让受导留守儿童得到更多的亲情化的学习辅导时机。 4.实施教职工结对帮扶留守儿童制度 在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生家长。配对帮扶教师和学生家长要常常与留守学生谈心，随时把握留守学生的思想动态，引导他们安康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记，

41、培育更多帮扶学生家长成为“代理家长”。教师要定期走访与临时监护人沟通，准时反应儿童的状况，帮忙做好儿童的思想工作。让留守儿童在教师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进展补偿，使他们走出孤独和愁闷。 5.建立健全教师与留守儿童的谈心制度 学校将定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或托付监护人座谈会。要求班主任常常与“留守儿童”谈心，具体填好记录卡，对少数学习严峻滑坡、人格进展不健全、道德进展失范的“留守儿童”要制定个别教育治理方案，着重进展矫治和帮忙，做到有的放矢，因材施教。 6.建立完善班级考核和教师考评制度 为切实加强这一工作的有效性和长期性，学校将建立和完善留守儿童教育治理工作考评制度，定

42、期对班级和教师进展考核，年终评出留守工作先进班及先进教师，并将考核结果与校文明班评比、教师的评先、评优挂钩。凡工作不够仔细深入的不得参与学校的评先、评优活动。 （二）真情关爱，开展“八个一”活动。 1.建好一个“留守儿童之家” 学校建一个“留守儿童之家”，室内布置做到温馨、人性化、有文化品位，配置有档案资料柜并分班级存放本校留守儿童和潜能生档案袋，有一部电话机、一台电视机、一台计算机，有肯定数量的体艺器材，有可供阅读的图书，并利用时间组织留守学生在“家”中开展活动。 2.开通一部亲情电话 学校开通一部亲情电话，设立专线，将电话号码公开，为留守儿童在课间、休息时与家长联系、沟通供应便利，增进学生

43、与家长的感情。 3.开展互帮互学的一帮一活动 各班对留守儿童进展一次成绩测试和身心调查，让品学兼优的留守儿童当“小教师”，帮扶一名潜能生学习，使他有成就感，给学习成绩差的留守儿童和其他潜能生安排一名小伙伴学习上是好帮手、生活上是知心朋友，上课时提示、催促其遵守纪律，用心听课；课余时帮他完成作业和养成良好的行为习惯；不欢乐时和他谈天，为他排忧解难。教师要对结对帮扶效果进展定期检查，建立进步档案。 4.落实一名爱心妈妈（或爱心爸爸） 给每位留守儿童落实一名爱心妈妈，爱心妈妈每周与留守儿童谈一次心，了解他们一周的学习、生活、心情、交友、身体等方面的状况，沟通感情，培育学生良好的心态和安康的心理；定期

44、走访与临时监护人或家长沟通，准时反应儿童的状况，帮忙做好儿童的思想工作；节假日请留守儿童有潜能生到家做客，使留守儿童通过爱心妈妈的暖和弥补亲情缺失对其人格进展的消极影响，从而增加学习自信念。 5.举办一次法制、安全、心理安康教育讲座 积极实施“生态德育”工程，开展多姿多彩的人文关爱活动。学校每学期举办一次法制、安全、心理安康教育讲座，教育学生遵纪守法、了解安全常识，让学生身心都安康。 6.组织一次巡游活动 学校不仅要在学习上、生活上关怀留守儿童和潜能生，更在活动上赐予优先。依据留守儿童的特点每学期单独开展一次春游、野炊、赴工厂参观等校外巡游活动，使他们尽情享受大自然的美妙和社会的关爱，感受改革开放后中国的巨大变化。 7.搭建一个阳光舞台 各班要仔细组织留守儿童参与学校的“两体一艺”活动。学校搭建阳光舞台，定期进行队活动、书画展、演讲竞赛、大课间等各种活动，鼓舞留守儿童积极参加，使他们生活在