苏州大学教育实习总结.docx

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1、 苏州大学教育实习总结 苏州大学教育实习总结 教育实习总结 学号：0930401025姓名：刘慧年级专业：09级生科师范 两个月的教育教学实习经受是我第一次真正的踏出校门、步入社会的工作启蒙，虽然实习的时间不长，但转变了我对工作的艰辛、生活的压力、劳动的喜悦、付出的欢乐的观念。总听别人说“学生时代的生活是人生当中最幸福的一段时间”。现在，在实习马上完毕之际，真的是颇有感受，对于学生时代的生活我真的是恋恋不舍，真想抓住时间的尾巴，永久的停留在这一刻：轻松拘束的大学生活。“只有失去了才懂得珍惜”，越来越觉得自己也在经受这种熬煎，亲眼目睹时间的渐渐消逝，却无能为力；虽然自己努力地享受大学生活的轻松拘

2、束，但幸福的时间总是短暂的，马上告辞的实习生活、马上告辞的大学生活，这段美妙的记忆值得埋藏心底。 还记得刚开头的时候，每天希望着最终一周的到来，而当这一周真的到来的时候才发觉，两个月的时间自己已经转变了当时的观念，自己早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了班级集体，也早已习惯每天五点半的起床。想到自己要离开了，看到班级活泼得意的学生，望着这个漂亮的校园，走过静谧深邃的弄堂，两个月的经受是我以后品位的老酒。这种不舍和珍惜只有经受的才会懂得。 教育实习使我大学四年的学习积存有了用武之地，然而，我们所学的来自教科书、文本阅读和微格培训的教育方法、学问积存和行为习惯，在面对真实的教学活动中能够适用吗？实

3、习学校的规章制度我们能否遵守呢？我们是否有足够的熬炼时机呢？带着很多的疑问，实习生活就这样拉开了序幕。 通过教育教学工作，第一次接触了与生物专业相关的实际工作，增加了对于生物科学的感性熟悉，通过综合运用所学的理论学问和专业技能，提高了我们师范生的实际操作力量。这两个月的工作体验，我收获了许多，自身的综合素养也得到了较大提高，我体会到了作为一名教师的艰辛与劳累，也明白了一名教师的荣耀与责任。 以下是我两个月教育实习各阶段的总结：1.实习学校简介 景范中学为苏州市教育局直属初中，是苏州市区唯一一所一校两区的初级中学。学校本部为北宋名相范仲淹祖宅所在地。1989年10月，值范仲淹诞辰一千周年之际，学

4、校更名为“苏州市景范中学”，借此表达景仰范仲淹之情。 千年义庄文化熏陶和义学文脉滋养，为景范中学积淀了深厚的文化底蕴，学校因此拥有了办学的浑厚底气。多年来，景范人秉承“先忧后乐”校训，以“继承先忧后乐精神，培育既文且正学子”为办学理念。如今分层教学是景范办学的特色，“因材施教”策略景范运用的恰到好处。 我所负责的班级是景范中学初二年级比拟活泼的班级：二（5）班。5班同学活泼得意，团结全都，能够积极参加到学校组织的任何活动中去，而且活动反响很好。唯一缺乏就是学习成绩不是很突出。但同学们乐观豁达的态度、活泼开朗的性格、灵活乖张的共性给每个任课教师都留下了深刻的印象。 两个月的接触我深深的喜爱上了5

5、班的孩子们。我以朋友的身份和他们相处，学习上有我的辅导、生活中有我的关怀、消遣活动中有我的参加。我完全融入到了他们的生活中去，感受着他们的喜怒哀乐，再一次享受着花季的无忧无虑，望着他们天真无邪的稚嫩面庞，心中充满的照旧是不舍的离开。 2.教学工作总结 作为一名实习教师，我从刚开头的一无所知到现在初步具备了肯定的教学力量，我收获和积存了不少珍贵的阅历。这得归功于我的两位实习指导教师：张莉园教师和琚春霞教师。她们在我实习期间赐予的不仅是工作上的指导，而且是我以后学习的典范。同时本校的李强教师对于我们实习生工作和生活的指导，使我们的实习生活顺当的完成了。特别感谢三位教师和院校的帮忙和支持，更要感谢5

6、班学生们 在实习期间带给我的欢乐与启发! 但我知道我仍旧是一个成长中的教师，需要磨练的地方还有许多，需要指导的地方也有许多。所以面对实习期间遇到的各种困难和阻碍我总是坦然并淡然面对，准时听取指导教师的建议并努力改正。实习期间的收获就是财宝，信任将来这笔财宝能用上!我的教学工作主要包括以下局部：见习阶段 9.10号进入实习学校后，我们的实习生活就开头了。经指导教师引荐我熟悉班上的每个学生以及简洁的了解了他们对于生物学问的把握状况。接下来一周的时间仔细听张教师上课的风格：张教师教学方法、上课思路、教学形式以及上课特点等。听课写教案试讲修改试讲，反复的练习和完善，把第一节课要讲的内容练到烂熟于心为止

7、。见习期间的刻苦钻研，仔细预备，使我真正体会到了“台上非常钟，台下十年功”这句话的内涵。课堂教学 实习期间，我一共备了十个课时的教案，上了17节课。我仔细对待每一节课，每节课的教案都细心预备，经张教师批阅同意后才上讲台。由于课前预备充分，上课思路清楚，同学学习积极，课堂气氛活泼，根本到达了教学目的与要求。在课后我能够查漏补缺，仔细分析，努力解决学生在学习过程中易错难懂的学问点。固然教学过程中自身的缺乏也显现出来，如教材的熟烂程度、控班的力量、声音音量不够等。这反映出我的理论水平还有待提高，还需要积存更多的阅历，不断提升自身素养。班级治理 从刚开头与5班同学的生疏关系，到现在感情的依依不舍，我对

8、他们是真情付出没有付诸东流，对他们的殷切关怀有了回报，看着他们无忧无虑的成长，最终也体会到了做教师的那种欣慰。 在班主任日常治理工作中，我的工作态度是积极负责，仔细到位，事事留心。脚踏实地的工作作风是我的信念。我的日常治理工作是从早晨的早操跟班、仪表检查，午饭、午休秩序的治理，眼保健操，到自习课的纪律治理等等，每样事物都负责究竟，细致监视。固然，在监视他们的同时，不忘结合他们的共性特点准时了解熟识每个同学，间或进展思想道德教育，来培育他们正确的学习方法，树立明确的学习目标，形成积极向上的人生态度和正确的价值观。 实习期间担当班主任工作，我收获颇丰，不仅积存了教学的阅历，还对于十三四岁的少年有了

9、不少的了解。同时我有这样一个熟悉，班主任对学生进展的思想道德教育工作，实质上是一个与学生进展心灵、心理沟通的过程，只有真正走进学生的内心、了解学生的花花世界，做到有的放矢，运用恰当的方法，才能到达教师对学生成长的指导、学生对教师工作的支持，从而收到好的教育效果。 3.实习感受 短短两个月的教育实习立刻就要完毕了，它是师范生特有的一段布满美妙回忆的时间。作为另一种形式的综合实践必修课程，实习过程既是对师范生学问积存和力量提高的多项综合训练，又是对师范生心理、思想、力量及业务等各种方面的全面检验与磨砺。它在形成师范生合理的学问构造、力量构架以及激发我们对中学教育事业的理解和喜爱，帮忙我们增加对中学

10、教育现状的了解，培育优良的师德、师能、师艺等方面具有特别特别的功能。 两个月的教育教学实习经受是我第一次真正的踏出校门、步入社会的工作启蒙，虽然实习的时间不长，但转变了我对工作的艰辛、生活的压力、劳动的喜悦、付出的欢乐的观念。总听别人说“学生时代的生活是人生当中最幸福的一段时间”。现在，在实习马上完毕之际，真的是颇有感受，对于学生时代的生活我真的是恋恋不舍，真想抓住时间的尾巴，永久的停留在这一刻：轻松拘束的大学生活。“只有失去了才懂得珍惜”，越来越觉得自己也在经受这种熬煎，亲眼目睹时间的渐渐消逝，却无能为力；虽然自己努力地享受大学生活的轻松拘束，但幸福的时间总是短暂的，马上告辞的实习生活、马上

11、告辞的大学生活，这段美妙的记忆值得埋藏心底。 在以后的日子里我会更好的积存各种有意义的学问的同时，更多的了解有关中学生、中学教育的相关内容、学问，以便更好的运用于日后的工作和生活中去。有人说“选择了教师，就是选择了平凡”，但我觉得，教师是人类的“工程师”，教师制造了人类不平凡的现代生活，他们是一群不平凡的人。有人说当教师太悄悄无闻、太平淡，其实我觉得任何事情都有自己的闪光点，但最终都会归于平淡；这就要看做事的人是以怎样的态度来面对。假如能把很平淡的事情做的有味道，那这就是胜利。 通过这次实习，让我了解了教师工作的神圣，教师的宏大，教师是人类灵魂的工程师，教师的工作不仅包括“传道、授业、解惑”的

12、内容；而是还要发自内心的关怀、爱惜学生，帮忙他们成长；更重要的是教学生们如何做人，如何立足于天地之间，这才是教师工作最宏大的意义所在！ 扩展阅读：苏州大学教育实习教案-第一章 信息与信息技术 苏州大学教育实习教案 学院（部）实习生原任课教师（签字）月日201*年月日（星期）第节（由时至时）（本人实习的第个教案）第一页 实习学校教学课题（注明教科书名称及章、节、页数等）学问与技能1、了解信息的概念；2、把握信息加的特征；3、了解信息技术的历史；4、知道信息技术的进展趋势。过程与方法1、培育学生独立思索和寻求学问的力量；2、培育和激发学生学习信息技术的兴趣，促进其共性进展。情感态度与价值观1、从感

13、性熟悉到理性熟悉，启发学生对问题深入思索。理论课高中信息技术根底（教育科学出版社）第一章信息与信息技术第一节信息及其特征P2其次节日新月异的信息技术P5实习班级实习科目信息技术成绩教学目的课的类型主要教学方法教具（直观教具、讲授法PPT课件；图表、模型、试验仪器等）自用参考书 教学过程教学方法的教学内容准时间安排新课导入问题1：大家寻常都用什么方式和朋友或者家人进展沟通呢？学生举例说出沟通的方式：电话，谈天工具，信件等运用通过生活中的实例将学生引入课堂的学习。师：我们沟通的内容是不是可以叫做“信息”呢？哪些东西又可以称作为“信息”呢？那么，就让我们一起来走进信息社会：了解一下什么是信息和信息社

14、会问题2：信息无处不在，无时不有。那么，什么是信息呢？哪些东西可以称作信息呢？生：学生依据自己的理解和实际生活举例说出信息实例如:图片、文字、声音、动画、视频等问题3：信息的特征是什么？展现事先预备的例子。普遍性、无限性、可传递性、共享性信息载体的可变性什么是信息教学绽开将理论学问与实际阅历信息有什么特征生：依据例子总结：A:共享信息的人越多,信息的价值就越大B:信息无处不在无时不有C:信息也会过时D:信息离不开载体教师总结：教师归纳学生所说的信息并总结提出更多具体的信息实例；概括“信息”的含义学生争论：联系自己实际生活，举例子来说明。思维拓展1：从这个例子中，你可以得出什么结论？阅读第一个例

15、子：古人通过烽火台、信鸽，驿站传递信息，近代人通过电话、电报，书信传递信息，现代人呢？通过争论，得出自己的结论。A信息的猎取、处理、存储、传输越来越快，越来越广，越来越大.越来越强B现代人对信息的过度依靠性会有什么后果？相结合让学生自己从例子中总结归纳，使抽象的概念具象化，加深印象，便于记忆分段性总结强化记忆拓展思维，培育学生从多个角度更深入的思索问题信息技术的历史信息技术的进展趋势合理使用信息技术教学总结1min人类历史上的五次信息技术革命？语言-文字-造纸和印刷术-电话、电报、播送、电视的创造和普及使用-计算机的普及使用及计算机与现代通信技术的结合.1、越来越友好的人机界面2、越来越共性化的功能设计3、越来越高的性能价格比举例说明这些进展趋势。学生分析教材上的例子，辩证的对待信息技术的进展。将理论学问与生活相结合，更生活化总结：人类进入20世纪以后，科学技术的进展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会进展的三大根本资源之一，是社会进展水平的重要标志。甚至人们把今日的社会称为信息社会。所以，信息和信息技术都特别重要。想要快速猎取有效信息以及学习信息技术，就是我们要一起努力的事情。 友情提示：本文中关于苏州大学教育实习总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，苏州大学教育实习总结：该篇文章建议您自主创作。