六(下)第六单元复习课(教育精品).ppt

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1、贺兰二小贺兰二小 韩唯丽韩唯丽第六单元主题 人性的善与美14、秋天的怀念秋天的怀念15、永生的眼睛永生的眼睛选读选读七七、八、八 我不再是小孩子了我不再是小孩子了（一）和（二）（一）和（二）语文乐园语文乐园六六 脾气脾气 暴躁暴躁 侍弄侍弄 肝脏肝脏 絮絮叨叨絮絮叨叨 豌豆豌豆 眼角膜眼角膜 琳琅满目琳琅满目 肿胀肿胀 酷爱酷爱 屡屡次次 签署签署 给给予予 启迪启迪 栩栩栩如生栩如生 热泪盈眶热泪盈眶 瘫瘫痪痪 憔悴憔悴 夹夹袄袄 缝缝隙隙 教教诲诲 蝙蝙蝠蝠 拟拟人人 弥弥漫漫 处处境境 牺牺牲牲 徘徘徊徊 解解剖剖 歼歼灭灭 淫淫雨雨 湍湍急急 全军覆全军覆没没 炽炽热热 徘徘徊徊 咳咳

2、嗽嗽 扎扎小辫小辫补充并解释所填的字。补充并解释所填的字。（）如其来）如其来 才华（才华（）（）（）（）（）如生如生 与世长（与世长（）喜出（喜出（）外）外 （）（）满目）满目 （）见天日）见天日 （）山）山（）水）水 热泪（热泪（）眶）眶 （）（）（）匠心）匠心 题题目目作者作者体裁体裁主要主要人物人物主要事件主要事件人物特人物特点点品品质质抒抒发发的的情感情感秋天秋天的怀念的怀念永生永生的眼睛的眼睛我不我不再是小再是小孩子了孩子了史铁史铁生生林海林海音音回忆回忆性散性散文文回忆回忆性散性散文文散文散文母亲母亲温温迪迪一一家家抚慰我抚慰我 隐瞒病情隐瞒病情央求我看花央求我看花 临终嘱托临终嘱

3、托坚强坚强伟大伟大无私无私表现了表现了“我我”对对母亲母亲的怀念的怀念之情。之情。我的母亲、我的母亲、父亲和女儿父亲和女儿捐献眼角膜捐献眼角膜的事。的事。关爱他关爱他人人无私奉无私奉献献抒发了抒发了人人性的善良性的善良与伟大与伟大。关爱关爱子女子女教育教育有方有方抒发了抒发了我我对父亲的对父亲的爱。爱。1、母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。（缩句）缩句）2、雨下着雨下着。（比喻句）。（比喻句）3、他憔悴的脸上现出央求般的神色他憔悴的脸上现出央求般的神色（缩句缩句）4、老师布置的作业必须完成老师布置的作业必须完成（改双重否定句改双重否定句）5、这场

4、比赛，我们队发挥的很好。这场比赛，我们队发挥的很好。(改否定句改否定句)6、母亲说：母亲说：“你要是愿意，就明天？你要是愿意，就明天？”(该转述句该转述句）7、我下楼在门口买了几个大红橘子。（缩句）、我下楼在门口买了几个大红橘子。（缩句）8、秋天的张家界风景区是个美丽的季节。（改病、秋天的张家界风景区是个美丽的季节。（改病句）句）9、风一吹，柳枝摆动起来，样子真美。（改、风一吹，柳枝摆动起来，样子真美。（改拟人句和比喻句）拟人句和比喻句）1、刷刷拉拉：刷刷拉拉：2、喜出望外（高兴的）：、喜出望外（高兴的）：3、轻描淡写：、轻描淡写：4、胡言乱语：、胡言乱语：5、人物优秀品质：、人物优秀品质：6

5、、寓言故事：、寓言故事：7、带有、带有“心心”字的四字词：字的四字词：7、劝学诗句：、劝学诗句：8、赞美母爱的名言和诗句、赞美母爱的名言和诗句 又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花（花（），白色的花（），白色的花（），紫色的花（），紫色的花（），（），（），秋风中正开得（），秋风中正开得（），我懂得母亲没有说完的），我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好活话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好活1、把短文补充完整。、把短文补充完整。2、这段话表面写、这段话表面写（），实际写，实际写（）。这盛开的菊花象征着。这盛开的菊花象征着（），时时在，时

6、时在儿子心中开放，化作儿子好好活下去的无限动力。儿子心中开放，化作儿子好好活下去的无限动力。2、结尾省略号的作用是、结尾省略号的作用是（）。3、在北海烂漫的菊花前，作者会对母亲说、在北海烂漫的菊花前，作者会对母亲说些什么呢？请写下来。些什么呢？请写下来。（二）（二）双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁着望着天上北归的雁阵阵，我会突然把面前的玻璃，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时（手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时（）躲出去，在我看不

7、见的地方（躲出去，在我看不见的地方（）听着我的动）听着我的动静。静。当一切恢复沉寂，她又（当一切恢复沉寂，她又（）进来，眼圈）进来，眼圈红红的，看着我。红红的，看着我。1、补充课文内容。、补充课文内容。2、括号里的词语体现了母亲的心理：（、括号里的词语体现了母亲的心理：（）。）。3、“我我”瘫痪以后，脾气变得怎样瘫痪以后，脾气变得怎样“暴怒无暴怒无常常”？母亲（母亲（）过来，（）过来，（）我的手，）我的手，（）哭声说：）哭声说：“咱娘俩在一块儿，咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活好好儿活，好好儿活.”1、补充课文内容。、补充课文内容。2、省略号的作用是（、省略号的作用是（）。）。3、这段话抓住

8、了人物的（、这段话抓住了人物的（）和（和（）描写。）描写。4、从这段话你体会到了什么？、从这段话你体会到了什么？1986年的一天，父亲与世长辞了。我们遵从他的遗年的一天，父亲与世长辞了。我们遵从他的遗愿捐献了他的角膜。温迪告诉我愿捐献了他的角膜。温迪告诉我 妈妈妈妈 我真为你替外公所我真为你替外公所做的一切感到骄傲做的一切感到骄傲 这令你骄傲吗这令你骄傲吗 我问我问 当然当然 你想你想 一个人什么也看不见该有多痛苦一个人什么也看不见该有多痛苦 我死后我死后 也学外公把角也学外公把角膜送给失明的人膜送给失明的人 在这一刻，我领悟到父亲所留下的远非在这一刻，我领悟到父亲所留下的远非一副角膜，他所遗

9、留的是辉映在我女儿眼睛里的一片骄傲！一副角膜，他所遗留的是辉映在我女儿眼睛里的一片骄傲！1、给短文空白的地方加上标点。、给短文空白的地方加上标点。2、短文选自（、短文选自（），课文记叙了），课文记叙了“我我”的（的（）、（、（）和（）和（）捐献角膜的感人故事，赞美了人性的（）捐献角膜的感人故事，赞美了人性的（）与（）与（）。）。3、理解词语。与世长辞、理解词语。与世长辞 遗愿遗愿 辉映辉映 4、写近反义词。、写近反义词。遵从遵从 近（近（）骄傲骄傲 近（近（）领悟领悟 近（近（）反（反（）反（反（）反（反（）5、联系上下文理解画线句子的含义。、联系上下文理解画线句子的含义。七、阅读短文，完成练

10、习。（一）太阳从地平线升了起来，乌斯浑河西岸弥漫着滚滚硝烟。女战士们手中已经没有一颗子弹了。现在她们眼前只有两条路：（）战死，（）被鬼子兵抓住。冷云静静地看了看战友们，好像在说 同志们 怎么办 战友们也默默地看了看冷云 点了点头 好像是在回答 指导员 你就下命令吧 鬼子兵调头朝冷云她们扑了过来。冷云把手一挥，果断地说：同志们，下河!1、给加点字注音。弥漫（）硝烟（）调头（）2、果断反义词是（）3、给短文中没有加标点的地方加标点。4、在括号里填上关联词。5、这段话抓住了人物的 描写和 描写。6、这段话表现了女战士的什么品质？八个英勇的抗联女战士互相搀扶着 昂着头 一步一步坚定地走进了激流翻滚的乌

11、斯浑河 子弹呼啸着从她们头上飞过 河水冲撞着她们的身体 她们坚定地往前走着 这悲壮的情景，把这悲壮的情景，把日本侵略军一下惊呆了。这些家伙万万没有想到，跟他们激战了半天的竟然是八个女战士日本侵略军一下惊呆了。这些家伙万万没有想到，跟他们激战了半天的竟然是八个女战士!日本鬼子的一排炮弹轰轰轰地在八个女战士身边炸开了，掀起了一个个巨大的白色浪柱。巨浪过去以后，八个女战士的身影不见了，只有乌斯浑河的水还在不停地奔流着 1、给短文中没有加标点的地方加标点。2、给加点字注音。激流翻滚（）冲撞（）侵略（）竟然（）3、八女投江的故事发生在（）地点是（）其中（）是妇女团的指导员，她们中年龄最小的是（），只有13岁。4、用“”画出八名女战士投江时动作的词语，并把你读这些词语时的体会写下来。5、结合上下文理解“竟然”的意思。6、文中划横线的句子意思你怎样理解。7、文中加粗地方是对日本侵略军的描写，这是（）描写，这样写的好处是 8、读了短文，你想对八位女英雄说些什么？9、为了弘扬八女的革命精神，要建立一座“八女投江纪念碑”，请你用精炼的语言为纪念碑题词。