中考物理人教版总复习一轮课件光现象.pptx

《中考物理人教版总复习一轮课件光现象.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考物理人教版总复习一轮课件光现象.pptx（57页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第4课时光现象考点一 光源、光线、光速光源所有能够自行发光的物体叫光源。月亮(选填“是”或“不是”)光源光线用来表示光传播的径迹和方向的带箭头的直线叫光线。光线的引入利用了理想模型法,光线并不是真实存在的传播光波是一种电磁波,不仅可以在空气、水等物质中传播,还可以在真空中传播光速光在不同介质中的传播速度不同,在真空中的传播速度最大,为c=m/s=km/s。光年是单位不是31083105长度光现象光的直线传播光的反射光的折射介质介质介质不同介质或同种不均匀介质传播方向不变改变垂直射入时,传播方向;斜射入时,传播方向三种光现象辨识考点二同种均匀同种不变改变实例现象:影子,如日食、月食、人影等;小孔

2、成像;一叶障目等。应用:激光准直、站队看齐、射击瞄准等现象:倒影、看见不发光的物体、镜花水月等。应用:汽车后视镜、自行车尾灯等现象:池水“变浅”、玻璃砖使钢笔“错位”、海市蜃楼等。应用:眼镜、放大镜等（续表）【点拨】小孔成像成 像,像的形状与小孔的形状 关,与物体的形状关;像可能是放大的,也可能是缩小的或等大的。现象如树下圆斑等,应用如针孔照相机等。倒立的实无有项目光的反射光的折射图示三线共面反射光线、入射光线和法线在折射光线、入射光线和法线在两线分居反射光线、入射光线分别位于法线折射光线、入射光线分别位于法线光的反射定律和折射规律考点三同一平面内同一平面内两侧两侧两角关系反射角入射角;反射角

3、随着入射角的增大而。注意“反射角等于入射角”不能说反,相反表述不符合逻辑关系光从空气斜射入水或其他介质中时:折射光线向法线方向偏折,折射角入射角;入射角增大时,折射角随之。光从空气垂直射入水或其他介质中时:传播方向相同点在光的反射和折射现象中,光路具有（续表）等于增大小于增大不变可逆性应用、光路图(1)平面镜成像特点:平面镜成像的大小与物体的大小,像和物体到平面镜的距离;像与物的连线与镜面。(像与物关于镜面对称)(1)如图所示,人眼看到的水中物体A是由于光的折射形成的,比物体A的实际位置。（续表）相等相等垂直虚像高应用、光路图平面镜成的是,呈现在光屏上。平面镜成像的应用:梳妆镜、潜望镜等。(2

4、)球面镜:凸面镜:对光有作用,起到扩大视野的作用。如汽车后视镜、路口转弯镜等。(2)如图所示,鱼反射的光线经过水面折射后进入人眼,而人眼总认为光是沿直线传播的,这就使人在折射光线的反向延长线上看到鱼的变的像。（续表）虚像不能发散浅虚应用、光路图凹面镜:对光有作用。如太阳灶、汽车前灯的反光装置等特别提醒人眼看到物体是由于物体发出、反射或折射的光进入了人眼,而不是人眼发出的光射到物体上,画图时要注意光线方向（续表）会聚反射类型镜面反射漫反射条件反射面反射面图示特点 入射光平行,反射光也入射光平行,反射光射向相同点都遵循定律镜面反射和漫反射考点四光滑粗糙平行四面八方光的反射1.光的色散光的色散、色光

5、的混合、看不见的光考点五物理学史英国物理学家用玻璃三棱镜分解了太阳光,揭开了光的颜色之谜光的色散如图所示,一束太阳光通过三棱镜被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光的现象叫光的色散(如彩虹)牛顿得出结论光的色散现象说明:白光是由各种单色光组成的光;不同色光通过棱镜时偏折程度,的偏折程度最小,的偏折程度最大三原色色光的三原色:、,这三种色光等比例混合为白光,不等比例混合可产生各种色光（续表）复色不同红光紫光红绿蓝【注意】光的色散的原理是光的折射。2.看不见的光项目红外线紫外线定义 光谱上红端以外的光光谱上紫端以外的光特性 热作用强化学效应强应用红外线夜视仪、电视遥控器等验钞机、紫外线灯等基础

6、配练1：雷雨交加的夜里,林雨同学先看到闪电,后听到雷声,这是因为 ;他看到闪电后5s听到雷声,林雨距雷电产生的地方大约m。光传播的速度比声音传播的速度快1 700基础配练2：小波在湖边游玩时,看到茂密的树下有许多光斑,仔细一看是太阳的“像”,这是由光的形成的;看到湖水中游动的“鱼”比其实际位置要浅,这是因为光从水中斜射向空气时发生了;湖面上拱桥在水中形成“倒影”,这是由于光的而形成的虚像。直线传播折射反射基础配练3：请根据平面镜成像特点,在图4-1中作出点光源S发出的一条入射光线的反射光线。(保留作图痕迹)答案如图所示图4-1基础配练4：一条入射光线跟平面镜的夹角是30,则反射角是,若要使反射

7、光线与入射光线垂直,则入射角应为。6045基础配练5：如图4-2乙所示的四幅图中,有一个是图甲小猫在竖直放置的平面镜中的像,你认为应该是()图4-2C基础配练6：人们从平面镜中看见物体的像,这是光的现象。小明和小王玩“躲猫猫”游戏时,小明通过大的穿衣镜看到了小王的眼睛,此时小王(选填“能”或“不能”)通过镜子看到小明。反射能基础配练7：我们能从各个方向看见书本的原因是光射到书本上发生了反射,而坐在教室边上的同学由于黑板“反光”看不清黑板上的字,是因为光在黑板上发生了(前两空均选填“漫”或“镜面”)反射,前一种反射(选填“遵循”或“不遵循”)光的反射定律。漫镜面遵循基础配练8：雨后彩虹,十分壮丽

8、。彩虹是太阳光在传播过程中被水滴而产生的。这个现象可用太阳光通过玻璃三棱镜的实验(如图4-3所示)来解释:由图可知,太阳光经过三棱镜后,被分解成各种颜色的光,这是光的现象,通过三棱镜时紫光的偏折程度比红光要(选填“大”或“小”)。图4-3折射色散大基础配练9：电视机遥控器通过发出不同频率的来实现对电视机的控制;钞票上隐藏着荧光防伪标记,验钞机是利用荧光物质在 照射下能够发光的原理制成的。(均选填“紫外线”或“红外线”)红外线紫外线重难一 光现象辨析例1 中国的诗词歌赋蕴含着丰富的光学知识,下列说法正确的是()A.“明月几时有?把酒问青天”,酒中明月倒影是由光的折射形成的B.“起舞弄清影,何似在

9、人间”,影子是由于光沿直线传播形成的C.“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”,阴晴圆缺的月亮是自然光源D.“但愿人长久,千里共婵娟”,共赏的天上明月是平面镜所成的像B例2 下列有关光现象的说法正确的是()A.夜间从路灯下走过,影子先变长后变短B.雨后的夜晚,迎着月光走,地面上有水的地方比其他地方亮C.光从空气垂直射入水中时传播方向和速度均不变D.如果用激光笔照亮水中的鱼,激光笔要向看到鱼的下方照射B例3 如图4-4所示,清澈平整水面下的射灯射出一束光,从水中斜射到水和空气的界面时将发生反射和折射。若入射光线与界面成53角,反射光线与折射光线夹角为100,则反射角大小为,折射角大小为。重难二 光的反射

10、、折射规律及应用图4-43743例4 如图4-5甲所示为小萌同学去配眼镜时检查视力的情景,配镜员让小萌坐在平面镜前方来识别对面墙上镜子里视力表的像。视力表在镜中的像与小萌相距m,如果小萌以1.2m/s的速度靠近平面镜,她的像以m/s的速度靠近平面镜,她在平面镜里的像的大小会。如图乙所示是她从平面镜中观察到的时钟的像,则当时的时刻是。图4-54.61.2不变4:35例5 古诗中有“大漠孤烟直,长河落日圆”的壮美诗句,诗人观察到的落日并非太阳的实际位置,而是光线经过不均匀的大气时发生了而形成的(选填“虚”或“实”)像,太阳实际在图4-6中的(选填“甲”或“乙”)位置。图4-6折射虚乙例6 (1)小

11、明想要利用一块平面镜使此时的太阳光竖直射入井中。请在图4-7中通过作图确定平面镜的位置,并标出反射角的大小。重难三 光的反射、折射及平面镜相关作图图4-7答案(1)如图所示(2)利用平面镜成像的特点在图4-8中根据平面镜中的像AB画出物体AB。图4-8答案(2)如图所示(3)如图4-9所示,有一工作间,人在B 处要想看到外间A 处的花盆,需要在地面某处安装一块平面镜。请把平面镜C 画到合适的位置,并完成在B 处看到A 处花盆的光路(只需在图中画出一条光的完整路径)。图4-9答案(3)如图所示例7 (1)如图4-10所示,一束光从水中斜射向空气中,同时发生折射和反射,试在图中画出这束光的折射光线

12、的大致方向和反射光线。图4-10答案(1)如图所示(2)如图4-11所示,装有水的水槽底部有一枚硬币A,眼睛在B 处看到硬币在C 处。画出人眼看到硬币的光路图。图4-11答案(2)如图所示(3)如图4-12所示,一束光射向玻璃砖并穿过玻璃砖,画出这束光进入玻璃砖和离开玻璃砖后的光线。图4-12答案(3)如图所示探究光反射时的规律突破一【实验器材】平面镜、激光笔、可折转的白色硬纸板或光屏、笔、量角器等。【实验装置图】如图4-13所示。图4-13实验主要器材的作用:1.可折转的白色硬纸板:一是显示光的,二是探究反射光线与入射光线及法线是否 。2.量角器:测量入射角和反射角的大小。传播路径在同一平面

13、内【设计和进行实验】3.实验要在较 的环境中进行,目的是使光线更清晰、明显。4.纸板与镜面要 放置,否则在纸板上不能看到反射光线。5.实验时让入射光贴着纸板入射,这是为了。然后分别在纸板的光线上任取两点,连接两点并标出方向,从而确定光路。暗垂直显示入射光线6.多次改变入射角的大小,分别测量反射角和入射角的大小,比较得出反射角等于入射角。多次测量的目的是_。7.将纸板NOF 向前折或向后折,纸板上反射光线消失,说明 。8.让光线逆着原反射光线的方向射到镜面,观察到此时反射光线逆着原入射光线的方向射出,说明在光的反射现象中,光路是的。使实验结论具有普遍性反射光线、入射光线和法线在同一平面内可逆【交

14、流与反思】9.使光路明显的方法:一是向纸板喷烟雾;二是选用表面粗糙的纸板。10.能从不同位置看到光的路径的原因:光在粗糙纸板上发生了。11.记录的反射角和入射角互余的原因:_ 。漫反射 将入射光线与平面镜的夹角当成入射角或将反射光线与平面镜的夹角当成反射角【实验结论】12.在光的反射现象中,反射光线、入射光线和法线都在内;反射光线、入射光线分别位于法线;反射角入射角。同一平面两侧等于例1 2022天水“探究光的反射规律”的实验装置如图4-14甲所示,平面镜放在水平桌面上,标有刻度(图中未画出)的白色纸板ABCD 能绕垂直于CD 的ON 轴翻转,在纸板上安装一支可在纸板平面内自由移动的激光笔(激

15、光笔未画出)。(1)实验前,应将纸板放置于平面镜上;移动激光笔,使入射光束绕入射点O 沿逆时针方向转动,可观察到反射光束沿时针方向转动。图4-14垂直顺例1 2022天水“探究光的反射规律”的实验装置如图4-14甲所示,平面镜放在水平桌面上,标有刻度(图中未画出)的白色纸板ABCD 能绕垂直于CD 的ON 轴翻转,在纸板上安装一支可在纸板平面内自由移动的激光笔(激光笔未画出)。(2)移动激光笔,使入射角为45,测得反射角也为45,由此就得出“光反射时,反射角等于入射角”的结论,你认为有何不妥之处?_。图4-14 一次实验得到的结论具有偶然性例1 2022天水“探究光的反射规律”的实验装置如图4

16、-14甲所示,平面镜放在水平桌面上,标有刻度(图中未画出)的白色纸板ABCD 能绕垂直于CD 的ON 轴翻转,在纸板上安装一支可在纸板平面内自由移动的激光笔(激光笔未画出)。(3)如图乙所示,将纸板右半部分绕ON 向后翻转任意角度,发现纸板上均未呈现反射光束,此现象说明:_ 。图4-14反射光线、入射光线和法线在同一平面内例1 2022天水“探究光的反射规律”的实验装置如图4-14甲所示,平面镜放在水平桌面上,标有刻度(图中未画出)的白色纸板ABCD 能绕垂直于CD 的ON 轴翻转,在纸板上安装一支可在纸板平面内自由移动的激光笔(激光笔未画出)。(4)在图甲中,若将纸板(连同激光笔)绕CD 向

17、后倾斜,此时反射光束(选填字母符号)。A.仍在纸板上呈现B.被纸板挡住C.在纸板前方图4-14C例1 2022天水“探究光的反射规律”的实验装置如图4-14甲所示,平面镜放在水平桌面上,标有刻度(图中未画出)的白色纸板ABCD 能绕垂直于CD 的ON 轴翻转,在纸板上安装一支可在纸板平面内自由移动的激光笔(激光笔未画出)。(5)实验结束后,同组的小明和小刚都想从镜子中看到对方的眼睛,而不想让对方看到自己的眼睛,结果他俩谁都没有能做到,你认为没有能做到的原因是_。图4-14光反射时,光路是可逆的【实验器材】透明薄玻璃板、刻度尺、光屏、两支完全相同的蜡烛、火柴、白纸(或方格纸)、笔。【实验装置图】

18、如图4-15所示。探究平面镜成像的特点突破二图4-15实验主要器材的作用:1.用透明玻璃板代替平面镜的好处是。2.选择薄玻璃板的好处是。3.使用两支完全相同的蜡烛,目的是_ ,这里用的是法。4.方格纸的作用是便于记录像、物、玻璃板的位置。5.刻度尺的作用是测量像和物到玻璃板的距离。便于确定像的位置避免有重影便于比较像与物的大小关系等效替代【设计和进行实验】6.实验原理:。7.实验应在较 的环境中进行,目的是使实验现象更明显。8.实验时,应将玻璃板与水平桌面放置,否则在桌面上像与物不能重合。光的反射暗垂直9.在玻璃板的一侧立一支 的蜡烛A,透过玻璃板观察其另一侧蜡烛的像;在玻璃板的另一侧移动另一

19、支完全相同、_的蜡烛B,直到与蜡烛A 的像完全重合,比较像与物的大小、正倒关系。(均选填“点燃”或“未点燃”)10.在白纸上画出连接蜡烛和像的直线,用刻度尺测量出蜡烛和像到玻璃板的距离,得出像与物关于平面镜是的。11.将光屏放在像的位置,直接观察光屏,发现光屏上无像,说明平面镜成的像是。点燃未点燃对称虚像【交流与反思】12.玻璃板与水平桌面不垂直,若玻璃板上端向左倾斜,则蜡烛A 在玻璃板中成像的位置会,如图4-16甲所示;若玻璃板上端向右倾斜,则蜡烛A 在玻璃板中成像的位置会,如图乙所示。图4-16偏高偏低13.测得蜡烛和像到玻璃板的距离不相等的原因可能是:玻璃板较厚;玻璃板与水平面不垂直;未

20、点燃的蜡烛与点燃的蜡烛的像没有完全重合;测量长度时存在误差。【实验结论】14.平面镜所成的像是像;像与物的大小 ;像与物到平面镜的距离 ,像与物的连线与镜面。(像与物关于镜面对称)虚相等相等垂直例2 在探究平面镜成像特点的实验中,采用如图4-17所示装置进行实验。(1)为了让实验中所成的像更清晰,应选择在较(选填“暗”或“亮”)的环境下进行实验。(2)实验时,不采用平面镜而采用透明玻璃板,不仅能观察到蜡烛的像,也便于。(3)实验开始时,玻璃板应与桌面。然后只点燃蜡烛A,移动未点燃的蜡烛B,直到蜡烛B 与蜡烛A 的像重合,这样做的目的是探究像与物的关系。图4-17暗确定像的位置垂直完全大小(4)

21、玻璃板后不点燃的蜡烛B 却好像点燃了,若在像的位置放一光屏,光屏上(选填“能”或“不能”)承接到像。(5)实验进行了一段时间后,蜡烛A 变短,则蜡烛A 的像的大小将。图4-17 不能变小实验拓展(6)在实验室中做“探究平面镜成像特点”实验时所用的玻璃板是特制的,其中一面镀了膜。用这种玻璃板做实验时,镀膜的一面应该朝向(选填“物体”或“像”)一侧放置。像(7)小滨把如图4-18所示的四个模型分别面对玻璃板竖立在水平桌面上,用于探究像与物左右位置的关系,其中能够达到实验目的的是。图4-18A(8)实验结束后,小滨无意间从竖直墙壁上的平面镜中看到某电子钟所示的时间如图4-19所示,则此时的真实时间是。小滨靠近实验楼的自动感应玻璃门时,门自动平移打开,则他在玻璃门中的像将(选填“随”或“不随”)门平移。图4-1912:05不随