2022年[《松鼠》,6]三只松鼠.doc

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1、2022年松鼠,6三只松鼠教学目标： 1、领会说明语言的准确性。 2、掌握根据事物特点组织材料的方法。 3、采用拟人手法形象，生动地说明事物。 教学重点、难点 1、先总说后分说的逻辑顺序 2、准确运用拟人手法形象、生动地说明松鼠漂亮、驯良、乖巧的特征。 教学安排：1课时 教学过程： （根据文后结构图串讲课文内容） 一、导入新课 导语：同学们，你们喜欢小动物吗？有没有见过松鼠？想不想了解它的故事？那就让我们随同法国的博物馆布丰去看看松鼠吧。（出示松鼠的有关彩图） 二、出示本课教学目标（略） 三、学生集体朗读课文，随文指点生字读音。 四、理清作者思路 1、先总说松鼠的特征具体说明松鼠的主要特征补充

2、说明有关松鼠的一些知识。 2、划分课文段落层次，明确本文采用的主要说明顺序，结合完成课皇思考和练习一，1、3题。 五、分析课文内容 1、分析第一部分，（1）从中找出说明松鼠主要特征的词语，即“漂亮”、“驯良”、“乖巧”随文解释这三个词的含义，（2）结合读中提示，这三个词的顺序能否调换这一题，明确观察顺序由外到内，为什么采用这种顺序，与下文25小节内容排列的联系。 2、分析第二部分第一层，即第2自然段。 （1）松鼠外形的漂亮体现在哪些方面？ （2）哪些词能说明其漂亮？ （3）这段文字除运用说明发外，还采用了哪种表达方式？主要运用了什么修辞手法？有什么作用？ （4）归纳.总结，初步指明用拟人手法进

3、行说明可使读者对松鼠漂亮的外形留下深刻印象。 （5）齐声朗读这一自然段。 快速阅读了35节，结合思考练习五，围绕松鼠的“吃”、“住”“行”分组展开了小型讨论，可根据课文中内容加以合理想象，设制一定的情节，以小故事的形式向同学们讲述。 目的： 1、通过讨论了解松鼠内在习性的“驯良”和动作的“乖巧” 2、精彩的故事片断使学生对课文内容更熟悉，进一步体会生动说明的妙处。 3、训练了想象能力和口头表达能力。 4、明确课文中材料安排与我们的讨论的不同之处，从而掌握根据事物特征组织材料的方法。 5、第三部分，补充说明的作用。 六、.总结课文，再次明确目标。 七、仿写训练 “小白兔、白又白，两只耳朵竖起来，

4、爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱”是同学们非常熟悉的一首儿歌，小白兔也是同学们非常喜爱和了解的一种小动物。请同学们仿照松鼠一文的写法，采用生动说明的手法，抓住白兔的特征，写一篇关于“小白兔”的说明文。 八、布置家庭作业 九、板书 一、（1）总说松鼠特征：（漂亮、驯良、乖巧） 总很讨人喜欢 眼睛、身体、四肢美丽而有 1.外形漂亮活力 外尾巴、坐肢、吃相 分活动时间范围与人无扰 二、（2-5）分说松鼠特征2.习性驯良主要食物禀赋善良 主觅食习惯 内过水方法、警觉性强机灵 3.性格乖巧动着敏捷、叫声特点 窝址选择、搭窝方法巧 次窝口特点能干 三、（6）补充说明松鼠的其它特征1.繁殖、换毛2.精心梳理皮毛 3.经济价值 松鼠教学设计6由范文先生网教案频道搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 第 3 页 共 3 页