写作：合理的安排说明顺序ppt课件.pptx

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能写作写作 说明的顺说明的顺序序部编本人教版部编本人教版八年级语文下册八年级语文下册为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能说明文介绍事物或阐明事理，目说明文介绍事物或阐明事理，目的都在于让人获得知识。如何才能把的都在于让人获得知识。如何才能把知识讲得清楚明白呢？除了需要准确知识讲得清楚明白呢？除了需要准确抓住事物的特征，讲究说明方法外，抓住事物的特征，讲究说明方法外，还要合理安排说明顺序。还要合理安排说明顺序。合理的

2、安排合理的安排顺序是一篇说明文写作成功的关键，怎顺序是一篇说明文写作成功的关键，怎样合理的安排说明顺序是这节课我们要样合理的安排说明顺序是这节课我们要解决的问题。解决的问题。新课导入新课导入为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能学习目标学习目标、把握常见的说明顺序及其用法；、把握常见的说明顺序及其用法；、结合本单元学过的课文，学习、结合本单元学过的课文，学习说明顺序的运用规律；说明顺序的运用规律；、写说明文要做到说明顺序得当、写说明文要做到说明顺序得当、说明思路清晰。说明思路清晰。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想

3、和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能温故而知新温故而知新大自然的语言大自然的语言的说明顺序为的说明顺序为逻辑逻辑顺序顺序：第一部分：说明物候学研究的对象；第一部分：说明物候学研究的对象；第二部分：话题转到农业上，以具体事例第二部分：话题转到农业上，以具体事例说明物候学对农业生产的重要性；说明物候学对农业生产的重要性；第三部分：谈决定物候现象来临的四个因第三部分：谈决定物候现象来临的四个因素；素；第四部分：说明物候学对农业生产的重要第四部分：说明物候学对农业生产的重要意义。意义。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分

4、发挥中小学图书室育人功能恐龙无处不有恐龙无处不有的说明顺序为的说明顺序为逻辑逻辑顺序顺序(从现象到本质从现象到本质)。行文思路行文思路（怎么样说明）：发现问题（怎么样说明）：发现问题找出答案找出答案得出结论得出结论发现问题：发现问题：南极发现恐龙化石南极发现恐龙化石恐龙并不适应南极气候恐龙并不适应南极气候、它们是如何越、它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢过大洋到另一个大陆上去的呢?为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能找出答案：找出答案：是大陆在漂移而不是恐龙是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移提出大陆板块构造理论自己在迁

5、移提出大陆板块构造理论“泛大泛大陆陆”形成时，恐龙在不同地区舒适地生活形成时，恐龙在不同地区舒适地生活,后来后来“泛大陆泛大陆”又相互分离又相互分离,所以每一块所以每一块大陆都携带着自己的恐龙而去。大陆都携带着自己的恐龙而去。得出结论得出结论:恐龙无处不在恐龙无处不在”是支持是支持“板块构造理论板块构造理论”的新的强有力的证据。的新的强有力的证据。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能被压扁的沙子被压扁的沙子的说明顺序是的说明顺序是逻辑顺逻辑顺序序，说明对象为，说明对象为“恐龙的灭绝恐龙的灭绝”，说明角，说明角度为通过度为

6、通过“被压扁的沙子被压扁的沙子”来探讨恐龙灭来探讨恐龙灭绝的原因。绝的原因。文章的写作思路如下：全文分四部分。文章的写作思路如下：全文分四部分。第一部分为第第一部分为第1段，引出说明对象。段，引出说明对象。第二部分为第二部分为26段，探讨恐龙大灭绝，段，探讨恐龙大灭绝，介绍两种学说介绍两种学说“撞击说撞击说”和和“火山说火山说”，揭示研究这一问题的重要意义。，揭示研究这一问题的重要意义。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第三部分为第三部分为711段，解释斯石英的成段，解释斯石英的成因，重点说明其性质，为排除因，重点说明

7、其性质，为排除“火山说火山说”提提供科学依据。供科学依据。第四部分为第四部分为1217段，依据科学理论，段，依据科学理论，进一步断定有斯石英的地方肯定发生过撞击，进一步断定有斯石英的地方肯定发生过撞击，而且肯定没有发生过火山运动，从而得出结而且肯定没有发生过火山运动，从而得出结论，恐龙灭绝的原因是撞击。论，恐龙灭绝的原因是撞击。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 时间的脚印时间的脚印采用了采用了逻辑顺序逻辑顺序。文。文章首先通过问答，告诉读者时间是可以章首先通过问答，告诉读者时间是可以被记录的。并以岩石和铜壶滴漏为证。

8、被记录的。并以岩石和铜壶滴漏为证。接着重点写了岩石是怎样记录时间的。接着重点写了岩石是怎样记录时间的。对于这个问题，对于这个问题，作者先说明岩石是怎样作者先说明岩石是怎样在外力作用下由大变小最后变成沙砾的，在外力作用下由大变小最后变成沙砾的，然后再说明岩石重新由沙砾聚集而成的然后再说明岩石重新由沙砾聚集而成的过程，在重新成岩的漫长岁月，历史的过程，在重新成岩的漫长岁月，历史的遗迹被保存了下来。遗迹被保存了下来。包括地质年代、地包括地质年代、地壳活动、地球历史的发展等。壳活动、地球历史的发展等。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室

9、育人功能说明顺序的分类说明顺序的分类 说明文的顺序主要有以下三种：说明文的顺序主要有以下三种：1、时间顺序时间顺序。多用于介绍事物的发展变化过程、制多用于介绍事物的发展变化过程、制作工序等。作工序等。比如法布尔的蝉介绍蝉卵比如法布尔的蝉介绍蝉卵孵化为幼虫到蜕皮再到钻入土中的过程，孵化为幼虫到蜕皮再到钻入土中的过程，就采用了时间顺序。就采用了时间顺序。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2、空间顺序空间顺序。即是按事物空间结构的顺序来说明。即是按事物空间结构的顺序来说明。一般有从上到下，从前到后，从中间一般有从上到下，从前

10、到后，从中间到两边等，到两边等，像介绍一座建筑、一处园林、像介绍一座建筑、一处园林、一片山水。一片山水。比如梦回繁华对清明上比如梦回繁华对清明上河图画面内容的介绍，就采用了空间顺河图画面内容的介绍，就采用了空间顺序。序。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3、逻辑顺序。逻辑顺序。按照事物或事理的内部按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序。序。具体地说，有先总说后分说、从概具体地说，有先总说后分说、从概括到具体、从现象到本质、从主到次等顺括到具体、从现象到本质、从主到

11、次等顺序。序。这种说明顺序一般运用于事理说明文这种说明顺序一般运用于事理说明文中。中。比如苏州园林先总说苏州园林的比如苏州园林先总说苏州园林的特点，然后从四个角度加以分说，恐龙特点，然后从四个角度加以分说，恐龙无处不有用在南极发现恐龙化石这一事无处不有用在南极发现恐龙化石这一事实，佐证实，佐证“板块构造板块构造”理论，就理论，就采用了采用了从现象到本质的顺序。从现象到本质的顺序。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能选择说明顺序的标准选择说明顺序的标准 一篇说明文采用何种说明顺序，一般一篇说明文采用何种说明顺序，一般应考虑

12、以下两点：应考虑以下两点：与说明对象有关。与说明对象有关。如果介绍一座建如果介绍一座建筑物或者景点，我们一般采用的是空间顺筑物或者景点，我们一般采用的是空间顺序，如果介绍事物的发展过程，我们主要序，如果介绍事物的发展过程，我们主要采用时间顺序，如果介绍事物的道理，一采用时间顺序，如果介绍事物的道理，一般采用的是逻辑顺序，具体采用什么样的般采用的是逻辑顺序，具体采用什么样的说明顺序，要根据说明对象而定。说明顺序，要根据说明对象而定。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能与说明对象的特点有关。与说明对象的特点有关。说明文都说明

13、文都是介绍事物和事理的文章，怎样写好一篇是介绍事物和事理的文章，怎样写好一篇说明文，就要抓住说明对象的特点来写，说明文，就要抓住说明对象的特点来写，用合适的说明顺序有利于凸显说明对象的用合适的说明顺序有利于凸显说明对象的特点。特点。通常情况下，一篇说明文往往以一种通常情况下，一篇说明文往往以一种顺序为主，兼用其他顺序。如中国石拱顺序为主，兼用其他顺序。如中国石拱桥整体上采用的是从桥整体上采用的是从概括到具体的逻辑概括到具体的逻辑顺序顺序，而在举桥梁例子的时候，则采用了，而在举桥梁例子的时候，则采用了从从古到今的时间顺序古到今的时间顺序。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神

14、,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能文题展示文题展示1、你有自己特别熟悉、喜欢的小天地、你有自己特别熟悉、喜欢的小天地吧？比如，你自己的房间，你在教室里的吧？比如，你自己的房间，你在教室里的座位，校园里的某个角落座位，校园里的某个角落以以“我的小我的小天地天地”为题，写一个片段，向别人介绍它。为题，写一个片段，向别人介绍它。不少于不少于200字。字。提示：提示：(1)确定说明对象后，先考虑写确定说明对象后，先考虑写哪些内容，然后选择合适的说明顺序。哪些内容，然后选择合适的说明顺序。(2)写作中，注意准确使用方位词，这写作中，注意准确使用方位词，这样能使介绍条理清楚。样能使介绍条

15、理清楚。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2、智能手机、平板电脑、电视机顶盒、智能手机、平板电脑、电视机顶盒、无线路由器、无线路由器我们生活中的科技新产品层我们生活中的科技新产品层出不穷。选择一种产品，写一篇文章介绍出不穷。选择一种产品，写一篇文章介绍它的功能和使用方法。不少于它的功能和使用方法。不少于600字。字。提示：提示：(1)可以设想一个特定的受众，比如可以设想一个特定的受众，比如一位长辈，他对你所介绍的一位长辈，他对你所介绍的产品或技术不太了产品或技术不太了解，尽量用他能够理解的话进行说明。解，尽量用他能够理

16、解的话进行说明。(2)为了使行文活泼，也可采用问答式来组为了使行文活泼，也可采用问答式来组织全文，但注意要写成说明文，不要写成叙述类织全文，但注意要写成说明文，不要写成叙述类文章。文章。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 3、你生活在城市还是农村？这几年来、你生活在城市还是农村？这几年来，你觉得周围的环境有了哪些变化？原因，你觉得周围的环境有了哪些变化？原因是什么？以是什么？以“我周围的环境我周围的环境”为话题，写为话题，写一篇事理说明文，题目自拟，不少于一篇事理说明文，题目自拟，不少于600字。字。提示：提示：(1)

17、确定说明对象，如空气、水确定说明对象，如空气、水质、植被、交通状况等，写出它的变化。质、植被、交通状况等，写出它的变化。(2)查找相关资料，说明变化的原因。查找相关资料，说明变化的原因。(3)注意安排好说明顺序。注意安排好说明顺序。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能例文一：我的小天地例文一：我的小天地我的小天地是我们家的客厅。我的小天地是我们家的客厅。我家的客厅很漂亮。红色的地板，白色我家的客厅很漂亮。红色的地板，白色的吊顶，两米多长的落地吊兰是一条绿色的的吊顶，两米多长的落地吊兰是一条绿色的瀑布，瀑布中间夹着玻璃墙，

18、玻璃墙里养着瀑布，瀑布中间夹着玻璃墙，玻璃墙里养着各种观赏鱼，游来游去，非常漂亮。各种观赏鱼，游来游去，非常漂亮。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 客厅西墙是电视墙，想看大电影，打客厅西墙是电视墙，想看大电影，打开家庭影院，绝对可以享受到影院的效果。开家庭影院，绝对可以享受到影院的效果。电视墙对面是一排沙发，充满艺术感的沙电视墙对面是一排沙发，充满艺术感的沙发造型，让你感觉好像是走进了艺术的殿发造型，让你感觉好像是走进了艺术的殿堂，而这套沙发也的确是由在美术学院的堂，而这套沙发也的确是由在美术学院的姐姐设计的。茶几上

19、摆着漂亮的景德镇茶姐姐设计的。茶几上摆着漂亮的景德镇茶具，爸爸爱喝茶，这里是他招待客人的地具，爸爸爱喝茶，这里是他招待客人的地方。方。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 客厅很宽敞，可以在这里一边看电视，客厅很宽敞，可以在这里一边看电视，一边吃水果；或者一边看电视，一边跳街一边吃水果；或者一边看电视，一边跳街舞。客厅的一角还挂着射镖盘，射镖盘可舞。客厅的一角还挂着射镖盘，射镖盘可是男孩最喜欢的游戏，我在这里可以自由是男孩最喜欢的游戏，我在这里可以自由地射镖。因为客厅的光线很好，所以这里地射镖。因为客厅的光线很好，所以这

20、里也是爸爸看报纸的好地方。放假时我会和也是爸爸看报纸的好地方。放假时我会和姐姐在客厅做游戏。姐姐在客厅做游戏。欢迎你来我的小天地。欢迎你来我的小天地。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能教师点评教师点评这是一个介绍客厅陈设和功用的片这是一个介绍客厅陈设和功用的片段。整体采用了段。整体采用了总分总的结构思路总分总的结构思路。开头。开头点明说明对象，中间说明客厅的陈设和功点明说明对象，中间说明客厅的陈设和功用，结尾总结全文。全文说明思路非常清用，结尾总结全文。全文说明思路非常清晰。介绍客厅陈设时主要采用了晰。介绍客厅陈设时主

21、要采用了空间顺序空间顺序，介绍功用时主要采用了介绍功用时主要采用了逻辑顺序逻辑顺序。说明顺。说明顺序的综合运用，使得说明对象清晰地呈现序的综合运用，使得说明对象清晰地呈现了出来。了出来。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能范范文文引引路路智能手机的自述智能手机的自述Hi，朋友们，大家好！知道我是谁吗？哈哈，朋友们，大家好！知道我是谁吗？哈哈，猜对啦！我是社会的新生事物猜对啦！我是社会的新生事物手机！手机！我的我的种类很多种类很多，有华为、，有华为、VIVO、iPhone应有尽有；应有尽有；颜色颜色有象牙白、大红、玫瑰金、

22、全黑有象牙白、大红、玫瑰金、全黑等等，色彩缤纷；等等，色彩缤纷；身型身型呀，就更多啦，各种尺寸呀，就更多啦，各种尺寸供你挑选，数不胜数。供你挑选，数不胜数。运用分运用分类别的的说明方法，从明方法，从品牌、品牌、颜色、款式介色、款式介绍其特点。其特点。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 由于我的出现，邮票、由于我的出现，邮票、BB机、大哥大都纷机、大哥大都纷纷纷下岗下岗啦！我的用处可大啦，如今，社会上处处啦！我的用处可大啦，如今，社会上处处都可见到我都可见到我忙碌忙碌的身影。这不，我正随着主人来的身影。这不，我正随着主人

23、来到旅游胜地。这儿真美啊！绿树成荫，繁花似锦，到旅游胜地。这儿真美啊！绿树成荫，繁花似锦，碧波荡漾。主人拿着我，在我身上轻轻一按，我碧波荡漾。主人拿着我，在我身上轻轻一按，我就成了照相机啦！一眨眼间，一幅幅美丽的画面就成了照相机啦！一眨眼间，一幅幅美丽的画面便保存在了我的体内。呵呵，数码相机成了便保存在了我的体内。呵呵，数码相机成了待业待业之族喽！之族喽！语言言诙谐幽默，幽默，说明事物通俗易懂。明事物通俗易懂。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

24、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

25、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 悄悄告诉你吧，我的主人还是个股民呢！也许悄悄告诉你吧，我的主人还是个股民呢！也许你会问，股民怎么还有闲情去旅游啊！要是股票跌你会问，股民怎么还有闲情去旅游啊！要是股票跌了怎么办？哈哈，这你就不用发愁了！有我这炒股了怎么办？哈哈，这你就不用发愁了！有我这炒股王手机在，主人可以

26、随时把握股市行情，他可以一王手机在，主人可以随时把握股市行情，他可以一边炒股，一边尽情游山玩水。边炒股，一边尽情游山玩水。晚上，主人想家了，便拿起我往家里打电话或者晚上，主人想家了，便拿起我往家里打电话或者视频聊天。虽然与家人天各一方，我却让主人觉视频聊天。虽然与家人天各一方，我却让主人觉为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能得得与亲人近在咫尺，主人还把存在我体内的一幅与亲人近在咫尺，主人还把存在我体内的一幅幅美丽的画面发送回家里，让亲人们也能欣赏到幅美丽的画面发送回家里，让亲人们也能欣赏到美丽的景色。每逢节假日，我就更忙

27、了。瞧，圣美丽的景色。每逢节假日，我就更忙了。瞧，圣诞节来临了，我忽然觉得浑身一热，不由得震动诞节来临了，我忽然觉得浑身一热，不由得震动起来。呵，是主人朋友起来。呵，是主人朋友A发来的祝福短信。我立发来的祝福短信。我立即即唱起了动听的歌儿。主人忙点开我一看：唱起了动听的歌儿。主人忙点开我一看：“佳节佳节将至，一个迷路的精灵，它送我一个装着幸福的将至，一个迷路的精灵，它送我一个装着幸福的为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能宝盒，宝盒，开启的瞬间，幸福撒向看微信的你，愿你开启的瞬间，幸福撒向看微信的你，愿你永远幸福！永远幸福

28、！”主人乐得眉开眼笑，在我身上点来主人乐得眉开眼笑，在我身上点来点去，痒得我咯咯直笑，原来，他正回短信呢：点去，痒得我咯咯直笑，原来，他正回短信呢：“我在建行开了个号，没钱就取！给你不多，只我在建行开了个号，没钱就取！给你不多，只有四千万：千万要平安，千万要健康，千万要快有四千万：千万要平安，千万要健康，千万要快乐，千万要记得密码乐，千万要记得密码1314（一生一世）！（一生一世）！”短信短信语言言鲜活，幽默活，幽默风趣，达到了一定的趣，达到了一定的艺术效果。效果。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能状元成才路状元成才路

29、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

30、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 我想，收到微信的人心里一定是暖暖的！我想，收到微信的人心里一定是暖暖的！“吱吱吱吱吱吱”我又觉得浑身一震，主人的朋友我又觉得浑身一震，主人的朋友B的短的短信又来了，我欢快地唱起了歌儿，提示主人接收微信又来了，我欢快地唱

31、起了歌儿，提示主人接收微信：信：“请用一秒钟忘记烦恼，用一分钟想象快乐，请用一秒钟忘记烦恼，用一分钟想象快乐，用一小时与你喜欢的人度过，用一辈子关怀你爱的用一小时与你喜欢的人度过，用一辈子关怀你爱的人和爱你的人，然后用一个微笑来接收我传递给你人和爱你的人，然后用一个微笑来接收我传递给你的祝福，愿你永远开心！的祝福，愿你永远开心！”多么温馨的短信，多么多么温馨的短信，多么为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能暖人的祝福，瞧，主人心里乐开了花暖人的祝福，瞧，主人心里乐开了花 我，难道不是社会进步的象征吗？不是社我，难道不是社会

32、进步的象征吗？不是社会和谐的见证吗？会和谐的见证吗？巧妙地借用微信的巧妙地借用微信的语言，言，说明手机在明手机在现代生活中代生活中的重要作用的重要作用令人感令人感觉“温馨温馨”“暖人暖人”“快快乐”。以反以反问句句结束全文，束全文，紧扣意扣意义，耐人，耐人寻味。味。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

33、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

34、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 本文采用拟人手法来写，生动地说明了手机的本文采用拟人手法来写，生动地说明了手机的特点、用途，条理清楚，语言准确。文章恰当地运特点、用途，条理清楚，语言准确。文章恰当地运用了举例子、作比较的说明方法，使读者对说明的用了举例子、作比较的说明方法，使读者对说明的事物有鲜明深刻的印象。还有一大亮点就是幽默诙事物有鲜明深刻的印象。还有一大亮点就是幽默诙谐、流畅自然的语言，颇引人注目。结尾展望了美谐、流畅自然的语言，颇引人注目。结

35、尾展望了美好未来，给人以憧憬。好未来，给人以憧憬。名师点评：名师点评：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能课课后后习习作作 依据下面材料，以依据下面材料，以“布置我的小天地布置我的小天地”（或（或“我的居室我的居室”）为题，写一篇说明文。）为题，写一篇说明文。不少于不少于600字。字。假如你有一间居室，居室的面积为假如你有一间居室，居室的面积为1515平方米，平方米，房间的北面有一个长房间的北面有一个长2 2米、宽米、宽1.51.5米的窗户，南面有米的窗户，南面有一个宽一个宽1 1米的房门。家具有写字台、小床、书柜、米的房门。家具有写字台、小床、书柜、圆桌、圆凳、电视、小闹钟、花瓶各一件，沙发一圆桌、圆凳、电视、小闹钟、花瓶各一件，沙发一对。此外还有挂图、字联等。这间居室你怎样布置对。此外还有挂图、字联等。这间居室你怎样布置？