舞蹈助教心得体会总结舞蹈助教教师总结与反思(5篇).docx

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1、 舞蹈助教心得体会总结舞蹈助教教师总结与反思(5篇)关于舞蹈助教心得体会总结一 现就本学期大班舞蹈兴趣班教学作一下总结： 一、本学期我们们着重进展了舞蹈的根本训练，包括：了解身体的方位和舞蹈根本脚型、脚位和手型、手位 (一)根本脚型 (二)根本脚位 (三)根本手型 (四)根本手位 (五)附芭蕾舞根本手型、手位和脚位 二、训练中重视培育幼儿对舞蹈的兴趣，引导幼儿喜爱舞蹈。 我们观看到，幼儿在观赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候，会兴奋得手舞足蹈并仿照动作，这说明喜爱唱歌跳舞是幼儿的天性。所以，我们特殊留意充分调动幼儿这一积极因素，引导幼儿喜爱音乐，喜爱舞蹈。有时，我们会以丰富的表情

2、和不同的动作形象生动地表现某种心情，如幼儿舞蹈吹泡泡中的“咦，泡泡不见了！”这句歌词，我们逼真表现出对泡泡不见了所产生的奇怪、怀疑和惊异的简单心情，而幼儿在我们的引导带动下进展仿照，也表露出栩栩如生的动作与表情。 关于舞蹈助教心得体会总结二 大赛宗旨 通过本次大赛,推动和富强全国少年儿童舞蹈教育事业的提高和创新;推出一批好的少年儿童舞蹈作品，发觉和培育一批全面进展,具有肯定舞蹈天赋的后继人才。进而引导孩子们在舞蹈中发觉美，制造美，体验美。 参谋委员会 总参谋：贾作光、李毓珊、吕艺生、陈爱莲 顾 问：丁 伟、马 跃、冯双白、孙光言、刘 敏、张 平、明文军、 陶少泉、潘志涛(按姓氏笔划排序) (注

3、：各地区可推举两位当地的闻名专家，参加参谋委员会) 大赛规章 选手要求： a) 我国(含香港、澳门、中国台湾)及海外华人、华侨子女，凡为1986年1月1日到1997年12月31日诞生的少年儿童均可报名参赛。 b) 报名时参与单项竞赛选手需携带一寸照片两张(大赛参赛报名表用)，并填写大赛(单项)参赛报名表一式两份,父母或监护人需在报名表上，签署“同意“字样。 c) 参赛团体报名时需填写大赛(团体)参赛报名表一式两份，参赛单位负责人需在报名表上，签署“同意“字样。 2、工程内容 1)表演形式： a) 单项：独舞、双人舞、三人舞 b)团体：集体舞(4-16人) c)中华少年儿童民族舞蹈表演展现大赛

4、2)年龄分组： a)幼儿组：6周岁以下(含6周岁) b)儿童组： 7-12周岁(含12周岁) c)少年组：13-17周岁(含17周岁) d)集体舞不分年龄组 3、作品要求 1)主题安康向上，具有时代感和少儿特征及艺术性、民族性。形式不限。 2)表演时间3-7分钟，一律使用伴奏(cd光盘或盒式录音带)。 3)提倡和鼓舞表演20xx年以后新创作的剧目(可加分)。 4)表演新作品的选手和团队须经过编导及词曲的允许，如消失版权问题一切后果自负。 5)表演新作品的选手和团队进入复赛后，须向舞蹈大赛赛事治理办公室递交新作品简介及编导人员简历各三份。 4、时间要求 1)初赛活动时间：20xx年 7 月 18

5、日 至9 月 30日 (详细赛事时间安排由地方组织单位拟定，报舞蹈大赛赛事治理办公室备案) 2)初赛组委会报送复赛选手资料时间：20xx年 9 月30 日前以电子邮件、传真或快递形式(以当地邮戳日期为准)送到。 3)地方组织单位必需在开赛前十天向舞蹈大赛赛事治理办公室报送初赛评委名单(专家登记表)。 5、评比方法 1)评委要求： a) 人数：79人 b) 资格：由该地区该专业专家担当(舞蹈教师、舞蹈演员、舞蹈编导、舞蹈评论家等)。 c) 初赛评委须填写大赛统一的“专家登记表”一式两份。 2)评分标准： a) 突出少儿特征及情趣、具有民族性、 艺术性和时代感。 b) 动作流畅、有韵味。 c) 具

6、有肯定的技巧性、技术性。 d) 良好的舞台风貌。 3)评分方法： 百分制(小数点后两位数)，表演新作品的个人和团队应加分(最高加0.5分)。具体方法由地区初赛评委会制定并报舞蹈大赛赛事治理办公室审批。 4)进入复赛名额： a) 单项：各初赛地区各年龄组前四名。 b) 集体舞：各初赛地区前四名。 c)港、澳、台可直接选派两个节目进入决赛，并在20xx年10月30日前将选手名单(大赛参赛报名表)报送舞蹈大赛赛事治理办公室。 d)新疆、西藏、青海三个分赛区进入复赛名额：(单项)各分赛区各年龄组选送前四名选手，(集体舞)各分赛区选送前四名，以录像带、vcd光盘(必需是现场录音、录像，不允许剪接)的形式

7、于20xx年9月30日前连同大赛参赛报名表报送舞蹈大赛赛事治理办公室，进展复赛评比，经舞蹈大赛评审委员会评比出进入决赛的选手。 6、奖项设置 初赛设地区优胜奖、地区优秀奖、地区鼓舞奖、组织奖、作品奖、园丁奖等各奖项数额由地区组织单位依据各初赛区参赛人数酌情设定。并报舞蹈大赛赛事治理办公室备案。 关于舞蹈助教心得体会总结三 聘用单位： (甲方) 聘用对象： (乙方) 为了进一步丰富员工的业余生活，甲方同意聘用乙方为舞蹈教师。为了切实维护双方的权益，仔细履行双方的义务，经甲乙双方协商，特签订合同如下： 一、聘用期限： 自 年 月 日起至 年 月 日，甲方聘请乙方担当 舞蹈教师。 二、工资福利待遇：

8、 每月依据教师上课课时数结算课时费。课时费标准：_元/课时。 三、双方的权利和义务 (一)甲方职责 1. 对乙方的工作进展考核; 2. 甲方因故需停课，至少提前一天通知乙方; 3. 在试用期内甲方认为乙方不能胜任工作，可随时解聘乙方，合同即行终止; 4. 乙方有以下状况之一，甲方有权随时解聘乙方： (1) 乙方违法、违纪; (2) 乙方违反教师职业道德标准; (二)乙方的权利和义务 1.仔细履行岗位职责 2. 自觉遵守工作纪律; 3. 乙方发觉甲方不履行合同，有权提出同甲方解除聘用合同。为了确保工会活动正常进展，乙方须在正式同甲方解除聘用关系前_个月告知甲方，甲、乙双方经协商后可解除合同。否则

9、，甲方有权扣发乙方的当月酬金。 四、其他 1. 初聘试用期为_个月，试用期包括在合同期限内; 2. 合同期满如甲方岗位需要，情愿连续聘用乙方，乙方也情愿续聘，可以续聘，续聘必需重新签定合同; 3. 本合同一式二份，双方签字盖章后有效。 甲方： 乙方： 年 月 日 关于舞蹈助教心得体会总结四 兴趣培育是音乐学习的根底的前提。没有兴趣的技能学习是无源之水、无根之木。假如说形体学习是目的，那么兴趣培育是手段、是过程。所以要进展高中生的形体水平，必需培育深厚的、稳定的兴趣。让学生在好玩的形体活动中实现教学的目标，这是我们努力的方向，我们要将每一个学生带进形体美妙的境地中，在感受美和表现美的过程中纯净他

10、们的心灵，陶冶他们的性情，促进他们身心和谐进展。 1、紧紧抓住素质教育的“核心问题”和“关键环节”从“为了中华民族的复兴”、“为了每位学生的发展”的高度，着力构建一种开放的、民主的、科学的艺术课程，为学生的终身发展建立起坚实丰厚的生产点。 2、关注学生的个体差异和不同需求，关注学生在活动过程中的体验情感、态度和价值观的形成。保护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取意识，促进学生健康而有特色地成长。 1、使学生正确的把握舞蹈的根本要领，学习根本的舞步。 2、养成良好的训练习惯，练好舞蹈根本功。 3、对个别素养好的队员在技巧方面可加深一些，至少排练出一个舞蹈节目。 1、加强舞步的学习

11、，使学生建立正确的动作技术，养成良好的习惯。 2、学习成套的舞蹈基本动作，培养学生的节奏感协调性和灵敏性。 3、发展学生各项身体素质，增强学生的体质。 4、培养学生自主学习能力，激发学生的创新潜能。 1、把学生的差异作为一种资源来开发，学生参加编排舞蹈节目。 2、由培育特长向启发制造延长。着眼培育学生挑战困难，开拓进取的精神。 3、让学生在活动中获得自信。课堂学习活动中一些根底教育，力量较弱的学生，在艺术活动中获得了胜利的时机，转变了学生被动的心态，激发他们的自信念和胜利欲。 1、教学方法：讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防预纠正错误法、练习法等： 2、教学手段：影象教学、个别指导、

12、分组教学等 1、定时活动：每周五下午第八节课。 2、活动规划：每次活动前点名，活动中学生积极性高涨，活动后有记载，有成果积存。 3、不断沟通和研讨：总结得与失，借鉴胜利的阅历，不断丰富完善，提升教育与活动的艺术，使特色更鲜亮。 活动内容： 1、每次训练前进展身体拉伸，伸展四肢，增加学生的柔韧性和肢体协调性。 2、初级训练，指导学习学习新的舞步和舞蹈技巧，串联教学。 融合不同学生的舞蹈风格和已有的舞蹈功底，推成出新。 3、舞蹈编排，结合肯定的舞蹈视频，协作学生的舞步创新，在本学期要编排出一支完整的、可以表演的舞蹈并在期末进展汇报展现。 关于舞蹈助教心得体会总结五 编号：_ 甲 方：_ 乙 方：_

13、 签订日期：_年_月_日 甲方： 乙方： 一、聘用原则：为保证教学治理工作有序进展，真正落实我校办学宗旨，推动我校学生的艺术教育及文体活动的开展，甲、乙双方在自愿、公平、互利的根底上达成以下合作协议。 二、聘用期限： 三、权利及义务： 1、教师应享有的权利 a.进展教育教学活动，开展教育教学改革和试验。 c.指导学生的学习，评定学生的品德和学业成绩。 2、教师应尽的义务： a、乙方被聘用后必需听从董事会及学校的统一工作安排，按时、按质、按量完本钱职工作，为人师表，教书育人。 b.仔细执行学校制订的各项规章制度，承受学校对教师每学期的评估、考核。 四、工资发放：每年工资在年终定时发放对消极怠工，漠视校规造成不良影响的教师，校方有权中止合同，解聘时不提前通知，工资算至工作当日，但校方有义务道明解聘理由。 五、工资构造：舞蹈兴趣小组培训一次_元，排练舞蹈节目_元。 六、本协议一式二份，甲、乙双方各执一份。本协议自签字日起生效。 甲方(盖章)： 乙方(签名)： 签订时间：