_难忘的一课.ppt

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1、课文讲了一件什么事课文讲了一件什么事?一位船员在一所普通一位船员在一所普通的乡村小学上了一节的乡村小学上了一节令他终生难忘的语文令他终生难忘的语文课。课。读通课文，思考：故事发生在什读通课文，思考：故事发生在什么时候？什么地方？么时候？什么地方？说说这个故事的发生、发展和结说说这个故事的发生、发展和结果果小组学习提示小组学习提示1、“我是中国人，我爱中国！我是中国人，我爱中国！“这句话在文章中出现了几次？请在这句话在文章中出现了几次？请在文中用文中用划出来。划出来。2、这句话分别在什么情况下出现、这句话分别在什么情况下出现的，表达了怎样的情感？的，表达了怎样的情感？3、先自学，再小组交流，后派

2、代、先自学，再小组交流，后派代表汇报。表汇报。难忘的一课是什么内容？难忘的一课是什么内容？（“我是中国人，我爱中国！我是中国人，我爱中国！”）这句话在文中出现了几次？请这句话在文中出现了几次？请你划出来，并读一读。你划出来，并读一读。课文表达了怎样的思课文表达了怎样的思想感情？想感情？（表达了台湾人民（表达了台湾人民及作者强烈的民族及作者强烈的民族精神和深厚的爱国精神和深厚的爱国情意。）情意。）填空填空：在礼堂里，作者看到了在礼堂里，作者看到了 、。通过作者的耳闻目睹，我们深切在感通过作者的耳闻目睹，我们深切在感受到受到台湾人民强烈的台湾人民强烈的 和深和深厚的厚的 。_是全文的中心是全文的中

3、心 句。表达了作者句。表达了作者 的思想感情。的思想感情。孔子孔子诸葛亮诸葛亮郑成功郑成功孙中山孙中山民族精神民族精神爱国情意爱国情意强烈的民族精神和爱国强烈的民族精神和爱国我是中国人我是中国人,我爱中国我爱中国.小礼堂儒家的至圣先师儒家的至圣先师 孔子孔子“鞠躬尽瘁，死而后已鞠躬尽瘁，死而后已”诸葛亮诸葛亮收复台湾的民族英雄收复台湾的民族英雄 郑成功郑成功 中国民主革命的中国民主革命的伟大先行者伟大先行者 孙中山孙中山填空：填空：课文围绕课文围绕 这一中心，详写了这一中心，详写了 、这两件事。特别是把这两件事。特别是把 的过程作为重的过程作为重点，进行了详细地叙述和描写，给人留下难忘点，进行

4、了详细地叙述和描写，给人留下难忘的印象。由此可见，凡是和的印象。由此可见，凡是和 关系特别关系特别密切的材料，就是重点材料，应该写点密切的材料，就是重点材料，应该写点 ，其余的次要材料，可以写得其余的次要材料，可以写得 。这就是单。这就是单元学习重点，详写和略写。元学习重点，详写和略写。“我我是是中国人，我爱中国！中国人，我爱中国！”学习国语学习国语参观小礼堂参观小礼堂学习国语学习国语中心中心详细详细简略简略闽闽诸诸 （zh）（mn）（闽南）（闽南）（诸侯）（诸侯）停泊停泊 港口港口 吃力吃力 光复光复 真挚真挚 崇高崇高 敬意敬意 统治统治 国语国语 准许准许 浓厚浓厚 他用粉笔在黑板上一笔

5、一画地他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：写着：“我是中国人，我爱中国我是中国人，我爱中国”。他写得很认真，我很吃力。他写得很认真，我很吃力。台湾台湾“光复光复”不久，不少教师也是不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。重新学习祖国文字的。接着，他先用闽南语，然后接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么地读。老师和孩子们都显得那么严严肃认真肃认真，又那么，又那么富有感情富有感情。好像每。好像每个字、每个音，都发自他们个字、每个音，都发自他们火热而火热而真挚的心真挚的心。我被这动人的情景吸引住了。怀我被这动人的情景吸引住了。怀着崇

6、高的敬意，我悄悄地从后门走进着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，我孩教室，在最后一排空位上坐下，我孩子们一起，跟着那位老师，子们一起，跟着那位老师，大声地、大声地、整齐地、一遍又一遍地整齐地、一遍又一遍地朗读着：朗读着：“我我是中国人，我爱中国是中国人，我爱中国”。老师和孩子们发现了我，但是，老师和孩子们发现了我，但是，好像谁也没有感到意外。从那一双双好像谁也没有感到意外。从那一双双眼睛里，可以看出对我是表示欢迎的。眼睛里，可以看出对我是表示欢迎的。教学继续进行着，大家朗读得更起劲教学继续进行着，大家朗读得更起劲了。了。我紧紧地握着这位台湾教我紧紧地握着这位台湾教师的手

7、，激动地重复着他刚才教师的手，激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：给孩子们的那句话：“我是中国我是中国人，我爱中国。人，我爱中国。”还有什么别的还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我话比这句最简单的话更能表达我此时的此时的全部感情全部感情呢？呢？1.“我我”是怎样说的？为什么是怎样说的？为什么“激动激动”？2.“我我”这时是怎样的感受？这时是怎样的感受？（激动，被这种强烈的民族精神，（激动，被这种强烈的民族精神，深厚的爱国情意所深深感动。）深厚的爱国情意所深深感动。）3“我我”这时的全部感情是什么这时的全部感情是什么？（浓烈的爱国情意，强烈的民族自（浓烈的爱国情意，强烈的民族自豪感，民族精

8、神。）豪感，民族精神。）接着，他先用闽南语，然后又用还接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。老师不太熟练的国语，一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，而又那和孩子们都显得那么严肃认真，而又那么富有感情。好像每个字，每个音，都么富有感情。好像每个字，每个音，都发自他们火热的真挚的心。发自他们火热的真挚的心。“火热的真挚的心火热的真挚的心”指的是什么指的是什么（强烈的、深厚的爱国之情。）（强烈的、深厚的爱国之情。）“我我”这时有什么的感受？这时有什么的感受？（感动）（感动）比较句子：比较句子：1 1、“这里原来画的都是日本人，现这里原来画的都是日本人，现在好了，画上了

9、我们中国的伟人。在好了，画上了我们中国的伟人。”2 2、“这里原来画的都是日本人，这里原来画的都是日本人，现在现在光复光复了，画上了我们中国了，画上了我们中国自己自己的伟人。的伟人。”比较：比较：1.“1.“还有什么别的话比这句最简单的还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？话更能表达我此时的全部感情呢？”2.2.没有什么别的话比这句最简单的话没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。更能表达我此时的全部感情。我们都是中国人，我们都是中国人，我们都爱中国。我们都爱中国。我我的的中中国国心心 河河山山只只在在我我梦梦里里祖祖国国已已多多年年未未亲亲近近可可是是不不

10、管管怎怎样样也也改改变变不不了了我我的的中中国国心心洋洋装装虽虽然然穿穿在在身身我我心心依依然然是是中中国国心心我我的的祖祖先先早早已已把把我我的的一一切切烙烙上上中中国国印印长长江江长长城城黄黄山山黄黄河河在在我我胸胸中中重重千千斤斤无无论论何何时时无无论论何何地地心心中中一一样样亲亲流流在在心心里里的的血血澎澎湃湃着着中中华华的的声声音音就就算算生生在在他他乡乡也也改改变变不不了了我我的的中中国国心心 从这些词语中你看出什么？说明从这些词语中你看出什么？说明什么？什么？“我我”这时是怎样的感受这时是怎样的感受？1.“我我”是怎样说的？为什么是怎样说的？为什么“激动激动”？2.“我我”这时是怎样的感受？这时是怎样的感受？（激动，被这种强烈的民族精神，（激动，被这种强烈的民族精神，深厚的爱国情意所深深感动。）深厚的爱国情意所深深感动。）3“我我”这时的全部感情是什么这时的全部感情是什么？（浓烈的爱国情意，强烈的民族自（浓烈的爱国情意，强烈的民族自豪感，民族精神。）豪感，民族精神。）闽（mn mng)南语诸（z zh）葛(g g)亮