花开半时偏妍阅读答案.docx

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1、 花开半时偏妍阅读答案 花开半时偏妍 李光烈 相对完整而言，“半”无疑是未完成的一种状态，是令人圆满的一种缺失，然而，“半”又何尝不是一种高妙的境地? 你肯定懂“泰极而否”的道理，事物进展到肯定程度，就会向它的对立面转化了。水满则溢，月盈则亏。花儿美艳盛放之时，就是残败零落之日。 花开半时偏妍，人生中，我们要拥有“半”的才智。 生活中到处存在着“半”中隐美的道理。爬山的过程最美，半山腰的感觉最好。攀爬中掺进了人们对美景的想象，虚实相生之间，美便无限扩伸与延展。一旦爬到了山顶，一切风光尽收眼底时，反而会有一丝失落感隐隐而生。 “半”的才智也表现在艺术创作的留白上。众所周知，绘画中描摹可观可触的有

2、形之物不是什么难事，要让抽象无形的语言、声响和思维等入画，就不那么简单了。齐白石的水墨画蛙声十里出山泉就是留白的经典之作。齐白石用几只蝌蚪在急流的山泉中游动的画面，为我们展现了“蛙声十里出山泉”这一蕴含极丰的奇妙意境。蛙声在整个画面中难觅踪迹，可以说，齐白石只画出了一半，但妙就妙在通过虚出的一半，撩拨起观众二度创作的剧烈欲望与冲动，使“蛙声”这_难以描摹的意象，在人们的想象中得以生动而鲜活地再现有限的画面与无限的想象形成珠联璧合的完善融合。齐白石的胜利给我们以启迪：运用“半”的才智，成就艺术留白，使艺术创作到达至高的境地。 “半”，还可理解为一种为人处世的修养。人们常说，忍一时风平浪静，退一步

3、海阔天空。不把事情做得太过，留有盘旋余地的“半”，是为自己，也是为别人开启了一扇门。“半”，是一种宽敞的胸襟! 李密蓭诗云：帆张半扇免翻颠，马放半缰稳便。半中岁月尽幽闲，半里天地宽展。 愿我们知晓“半”的道理，把握“半”的艺术，到达“半”的修养，无边受用“半”的赏赐与才智。 (选文有删改) 1由“花开半时偏妍”，提出了怎样的观点?(2分) 2第段是如何阐述“半”的才智也表现在艺术创作的留白上”的?请简要答复。(4分) 3阅读下面的句子，答复括号里的问题。(4分) (1)攀爬中掺进了人们对美景的想象，虚实相生之间，美便无限扩伸与延展。(“虚实相生”在这里是什么意思?) (2)但妙就妙在通过虚出的

4、一半。撩拨起观众二度创作的剧烈欲望与冲动。(“撩拨”一词在这里有什么作用?) 4第段中说“不把事情做得太过”，请从初中语文课文中选取一个事例加以印证。(正、反面事例均可，30字以内)(4分) 答案： 1（2分）我们要拥有“半”的才智。 2（4分）首先阐述抽象无形之物难以入画（1分）：接着举出齐白石留白的经典之作的例子（1分），说明留白产生的艺术效果（1分）；最终得出结论：运用“半的才智，可使艺术创作到达至高境地（1分）。 3.（4分）(1)眼前风光和想象的美景相互交融（2分）。(2)这里运用拟人的修辞方法（“撩拨给予“画以入的动作），形象地表达了激发、引起的意思（1分），突出了留白的妙处（突出

5、了齐白石虚出一半的妙处）（1分）。 4.（4分）例如：夏洛克冷酷无情，坚持索要一磅肉，落得人财两空。（杨修恃才放旷，屡次触及曹操的忌讳，最终酿成杀身之祸。）（事例典型3分，表意流畅1分，事例不是取自初中语文课文不得分。） 花开半时偏妍阅读答案2花开半时偏妍 李光烈 相对完整而言，“半”无疑是未完成的一种状态，是令人圆满的一种缺失，然而，“半”又何尝不是一种高妙的境地? 你肯定懂“泰极而否”的道理，事物进展到肯定程度，就会向它的对立面转化了。水满则溢，月盈则亏。花儿美艳盛放之时，就是残败零落之日。 花开半时偏妍，人生中，我们要拥有“半”的才智。 生活中到处存在着“半”中隐美的道理。爬山的过程最美

6、，半山腰的感觉最好。攀爬中掺进了人们对美景的想象，虚实相生之间，美便无限扩伸与延展。一旦爬到了山顶，一切风光尽收眼底时，反而会有一丝失落感隐隐而生。 “半”的才智也表现在艺术创作的留白上。众所周知，绘画中描摹可观可触的有形之物不是什么难事，要让抽象无形的语言、声响和思维等入画，就不那么简单了。齐白石的水墨画蛙声十里出山泉就是留白的经典之作。齐白石用几只蝌蚪在急流的山泉中游动的画面，为我们展现了“蛙声十里出山泉”这一蕴含极丰的奇妙意境。蛙声在整个画面中难觅踪迹，可以说，齐白石只画出了一半，但妙就妙在通过虚出的一半，撩拨起观众二度创作的剧烈欲望与冲动，使“蛙声”这_难以描摹的意象，在人们的想象中得

7、以生动而鲜活地再现有限的画面与无限的想象形成珠联璧合的完善融合。齐白石的胜利给我们以启迪：运用“半”的才智，成就艺术留白，使艺术创作到达至高的境地。 “半”，还可理解为一种为人处世的修养。人们常说，忍一时风平浪静，退一步海阔天空。不把事情做得太过，留有盘旋余地的“半”，是为自己，也是为别人开启了一扇门。“半”，是一种宽敞的胸襟! 李密蓭诗云：帆张半扇免翻颠，马放半缰稳便。半中岁月尽幽闲，半里天地宽展。 愿我们知晓“半”的道理，把握“半”的”艺术，到达“半”的修养，无边受用“半”的赏赐与才智。 (选文有删改) 16由“花开半时偏妍”，提出了怎样的观点?(2分) 17第段是如何阐述“半”的才智也表

8、现在艺术创作的留白上”的?请简要回 答。(4分) 18阅读下面的句子，答复括号里的问题。(4分) (1)攀爬中掺进了人们对美景的想象，虚实相生之间，美便无限扩伸与延展。(“虚实相 生”在这里是什么意思?) (2)但妙就妙在通过虚出的一半。撩拨起观众二度创作的剧烈欲望与冲动。(“撩 拨”一词在这里有什么作用?) 19第段中说“不把事情做得太过”，请从初中语文课文中选取一个事例加以印证。 (正、反面事例均可，30字以内)(4分) 参考答案： 16（2分）我们要拥有“半”的才智。 17（4分）首先阐述抽象无形之物难以入画（1分）：接着举出齐白石留白的经典之作的例子（1分），说明留白产生的艺术效果（1

9、分）；最终得出结论：运用“半的才智，可使艺术创作到达至高境地（1分）。 18.（4分）(1)眼前风光和想象的美景相互交融（2分）。 (2)这里运用拟人的修辞 方法（“撩拨给予“画以入的动作），形象地表达了激发、引起的意思（1分）， 突出了留白的妙处（突出了齐白石虚出一半的妙处）（1分）。 19.（4分）例如：夏洛克冷酷无情，坚持索要一磅肉，落得人财两空。（杨修恃才放旷， 屡次触及曹操的忌讳，最终酿成杀身之祸。）（事例典型3分，表意流畅1分，超出字格扣1分，事例不是取自初中语文课文不得分。） 花开半时偏妍阅读答案3 阅读下文，完成问题。 花开半时偏妍 李光烈 相对完整而言，“半”无疑是未完成的一

10、种状态，是令人圆满的一种缺失，然而，“半”又何尝不是一种高妙的境地？ 你肯定懂“泰极而否”的道理，事物进展到肯定程度，就会向它的对立面转化了。水满则溢，月盈则亏。花儿美艳盛放之时，就是残败零落之日。 花开半时偏妍，人生中，我们要拥有“半”的才智。 生活中到处存在着“半”中隐美的道理。爬山的过程最美，半山腰的感觉最好。攀爬中掺进了人们对美景的想像，虚实相生之间，美便无限扩伸与延展。一旦爬到了山顶，一切风光尽收眼底时，反而会有一丝失落感隐隐而生。 “半”的才智也表现在艺术创作的留白上。众所周知，绘画中描摹可观可触的有形之物不是什么难事，要让抽象无形的语言、声响和思维等入画，就不那么简单了。齐白石的

11、水墨画蛙声十里出山泉就是留白的经典之作。齐白石用几只蝌蚪在急流的山泉中游动的画面，为我们展现了“蛙声十里出山泉”这一蕴含极丰的奇妙意境。蛙声在整个画面中难觅踪迹，可以说，齐白石只画出了一半，但妙就妙在通过虚出的一半，撩拨起观众二度创作的剧烈欲望与冲动，使“蛙声”这难以描摹的意象，在人们的想像中得以生动而鲜活地再现，有限的画面与无限的想像形成珠联璧合的完善融合。齐白石的胜利给我们以启迪：运用“半”的才智，成就艺术留白，使艺术创作到达至高的境地。 “半”，还可理解为一种为人处世的修养。人们常说，忍一时风平浪静，退一步海阔天空。不把事情做得太过，留有盘旋余地的“半”，是为自己，也是为别人开启了一扇门

12、。“半”，是一种宽敞的胸襟！ 李密蓭诗云：帆张半扇免翻颠，马放半缰稳便。半中岁月尽幽闲，半里天地宽展。 愿我们知晓“半”的道理，把握“半”的艺术，到达“半”的修养，无边受用“半”的赏赐与才智。 1由“花开半时偏妍”，提出了怎样的观点？ _ 2第段是如何阐述“半”的才智也表现在艺术创作的留白上的？请简要答复。 _ 3阅读下面的句子，答复括号里的问题。 （1）攀爬中掺进了人们对美景的想像，虚实相生之间，美便无限扩伸与延展。（“虚实相生”在这里是什么意思？） _ （2）但妙就妙在通过虚出的一半，撩拨起观众二度创作的剧烈欲望与冲动（“撩拨”一词在这里有什么作用？） _ 4第段中说“不把事情做得太过”，请从初中语文课文中选取一个事例加以印证。（正、反面事例均可，30字以内） _ 参考答案： 1我们要拥有“半”的才智。 2首先阐述抽象无形之物难以入画；接着举出齐白石留白的经典之作的例子，说明留白产生的艺术效果；最终得出结论：运用，可使艺术创作到达至高境地。 3（1）眼前风光和想像的美景相互交融。 （2）这里运用拟人的修辞手法（“撩拨”给予“画”以人的动作），形象地表达了激发、引起的意思，突出了留白的妙处（突出了齐白石虚出一半的妙处）。 4例如：夏洛克冷酷无情，坚持索要一磅肉，落得人财两空。（杨修恃才放旷，屡次触及曹操的忌讳，最终酿成杀身之祸。）