飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺冠记.pptx

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1、情景导入 生成问题第1页/共21页第2页/共21页郭晶晶与吴敏霞郭晶晶与吴敏霞第3页/共21页导入新课导入新课跳水皇后郭晶晶我们跳水皇后郭晶晶我们大家都很熟悉，可在大家都很熟悉，可在19821982年的新德里亚年的新德里亚运会上夺得跳水比赛运会上夺得跳水比赛金牌的女运动员是谁金牌的女运动员是谁？今天就让我们揭开？今天就让我们揭开这神秘的面纱去一睹这神秘的面纱去一睹她的芳容。她的芳容。郭晶晶郭晶晶第4页/共21页学习目标学习目标1.1.了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。的一些特点。2.2.认真阅读课文，品味文章优美而生动的语认真阅读课文，品味文章

2、优美而生动的语言。言。3.3.细读课文，揣摩新闻特写的一些常用写法。细读课文，揣摩新闻特写的一些常用写法。4.4.体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。第5页/共21页自我研学 生成新知第6页/共21页读准字音读准字音优优雅雅（）掠掠过（过（）翘翘首（首（）屏屏息（息（）一）一刹刹那（那（）慷慷慨慨（）哧哧地（地（）悄悄然（然（）ylqiobngchkichqio第7页/共21页记住重点词语记住重点词语翘首：翘首：屏息：屏息：酷似：酷似：慷慨：慷慨：轻盈：轻盈：由衷：由衷：如梦初醒：如梦初醒：震耳欲聋：震耳欲聋：抬起头来抬起头来暂时抑制呼吸暂时抑制呼吸好像好像

3、大方、不吝惜大方、不吝惜形容好动作、姿态轻柔优美形容好动作、姿态轻柔优美指衷心、发自内心的，不是假装的指衷心、发自内心的，不是假装的像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，在别人像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下刚好明白过来。或事实的启发下刚好明白过来。形容声音很大，耳朵都快要震聋了形容声音很大，耳朵都快要震聋了第8页/共21页背景介绍背景介绍“飞天飞天”凌空是一篇新闻特写，发表于凌空是一篇新闻特写，发表于19821982年年1111月月2525日日光明日报光明日报由夏浩然，樊云芳采写。仅由夏浩然，樊云芳采写。仅540540多字的特写，记者别具匠心地选用了百余个多字的特写，记者别

4、具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典。动词，堪称精当运用动词的新闻经典。3030多年了，多年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生的一样，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生的一样，现场动感十足，是那样的真切感人，它不仅让我现场动感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻而且具有美学价值，因此作品被评们了解了新闻而且具有美学价值，因此作品被评为当年好新闻为当年好新闻“一等奖一等奖”第9页/共21页1.1.听课文录音，学生思考：听课文录音，学生思考：这则新闻特写报道了一件什么事？着重这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？抓住什么场面来刻画的？这则新闻特写报道

5、的是这则新闻特写报道的是”跳水姑跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。课文抓住吕伟跳水动作牌的事。课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。来细致刻画的。第10页/共21页2.2.学生再读课文，思考：本文按照什么顺序来学生再读课文，思考：本文按照什么顺序来记叙的？能不能列出课文的结构提纲。记叙的？能不能列出课文的结构提纲。本文按照时间顺序来记叙的。本文按照时间顺序来记叙的。课文分为三个部分：课文分为三个部分：第一部分：（第一部分：（1 1）吕伟站在）吕伟站在1010米高台，准备跳水米高台，准备跳水第二部分：（第二部分：（2-42-4）细致刻画吕伟起跳、腾空、）细致刻画吕

6、伟起跳、腾空、入水的跳水动作。入水的跳水动作。第三部分：（第三部分：（5-85-8）写了观众的反应和赞叹以及）写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。现场的气氛。第11页/共21页合作探究 生成能力第12页/共21页品读课文二三四段动词的精妙品读课文二三四段动词的精妙1 1、第二段中、第二段中“轻舒双臂轻舒双臂”“”“轻轻一蹬轻轻一蹬”“”“向空中飞去向空中飞去”有力地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展，充满了有力地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展，充满了动态美。动态美。2 2、第三段中、第三段中“向前翻腾一周半向前翻腾一周半”“”“空中转体三周空中转体三周”“哧哧”地插进碧波地插进碧波“镜头似地特

7、写，有力地突出了吕伟动作的高难、惊险、完美、震撼人心！第13页/共21页动静结合，对比烘托的写法：动静结合，对比烘托的写法：充分展现了吕伟的沉着冷静，坚定自信。充分展现了吕伟的沉着冷静，坚定自信。正面描写和侧面描写相结合的写法：正面描写和侧面描写相结合的写法：更有力地烘托了吕伟跳水动作的出色完美，技艺精湛，更有力地烘托了吕伟跳水动作的出色完美，技艺精湛，精彩绝伦精彩绝伦1 1、认真通读课文，小组合作探讨：本文采用了什么、认真通读课文，小组合作探讨：本文采用了什么写法？有什么效果？写法？有什么效果？第14页/共21页除了上述写法，还善用修辞，你能找出来吗？除了上述写法，还善用修辞，你能找出来吗？

8、运用有运用有比喻比喻拟人拟人紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星旋风般的空中转体三周，动作疾如流星1.71.7秒的时间对她似乎特别恨，让她从容秒的时间对她似乎特别恨，让她从容不迫地展示身体优美的线条不迫地展示身体优美的线条第15页/共21页当堂演练 达成目标第16页/共21页课堂小结课堂小结这篇新闻特写，善于捕捉瞬间，落笔集中突出这篇新闻特写，善于捕捉瞬间，落笔集中突出一点，在一秒七的时间里，记者层次鲜明地描一点，在一秒七的时间里，记者层次鲜明地描绘了一幅美丽的绘了一幅美丽的“飞天飞天”画卷。文势有起有伏，画卷。文势有起有伏

9、，动静相宜侧面烘托，将体育健儿奋力拼搏为祖动静相宜侧面烘托，将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题突显出来，不仅是一篇非常优秀国争光的主题突显出来，不仅是一篇非常优秀的人物特写，更是一篇不可多得的美文，值得的人物特写，更是一篇不可多得的美文，值得我们细细品鉴。我们细细品鉴。第17页/共21页拓展延伸拓展延伸怎样写好现场短新闻？怎样写好现场短新闻？充分发挥五官的作用去观察现场。充分发挥五官的作用去观察现场。眼，眼，要像一部摄像机。要把事件中主要人物的肖像摄下要像一部摄像机。要把事件中主要人物的肖像摄下来，要把主要人物的行动摄下来，要把能深化主题的细来，要把主要人物的行动摄下来，要把能深化主题的细节摄

10、下来，要把现场的景物摄下来。节摄下来，要把现场的景物摄下来。耳，耳，要像一部录音机。要把主要人物的话原汁原味录下要像一部录音机。要把主要人物的话原汁原味录下来，要把其他人物的有意义的话录下来，要把现场物体来，要把其他人物的有意义的话录下来，要把现场物体发出的声音录下来。发出的声音录下来。第18页/共21页鼻，鼻，要成为要成为“新闻鼻新闻鼻”。要嗅一嗅现场空气的气味。要嗅一嗅现场空气的气味是否正常，若不正常，要尽可能地感受出是个什么是否正常，若不正常，要尽可能地感受出是个什么气味；要呼一呼空气中氧的含量是否正常，若不正气味；要呼一呼空气中氧的含量是否正常，若不正常，也要尽可能地体验出是个什么感觉

11、。常，也要尽可能地体验出是个什么感觉。口，口，要成为要成为“新闻嘴新闻嘴”。要张开嘴，伸舌头去舔一。要张开嘴，伸舌头去舔一舔，或把东西放进口里嚼一嚼，看是什么味道，是舔，或把东西放进口里嚼一嚼，看是什么味道，是甜，是咸，是苦，是辣，还是酸。甜，是咸，是苦，是辣，还是酸。身，身，也不能偷懒。要注意感受现场的冷暖，要感受也不能偷懒。要注意感受现场的冷暖，要感受现场的风向、风力。对有关东西，还要用手掂一掂，现场的风向、风力。对有关东西，还要用手掂一掂，提一提，拉一拉，推一推，抱一抱；还要用肩背一提一提，拉一拉，推一推，抱一抱；还要用肩背一背，挑一挑，以感受东西的轻重。对于有关路程，背，挑一挑，以感受东西的轻重。对于有关路程，还要迈开双腿去丈量一下，看有多远。还要迈开双腿去丈量一下，看有多远。第19页/共21页飞飞天天凌凌空空飞天前飞天前飞天时飞天时飞天后飞天后沉静自若风度优雅沉静自若风度优雅凌空翔空从容不迫凌空翔空从容不迫自天而降自天而降沸腾、如梦初醒、沸腾、如梦初醒、惊讶不已惊讶不已对比对比烘托烘托侧面侧面描写描写归纳整理归纳整理第20页/共21页感谢您的观看！第21页/共21页