251文化创新的源泉与作用（满叔）(教育精品).ppt

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1、第五课第五课 文化创新文化创新从场景看：从场景看：从场景看：从场景看：首次首次首次首次以歌舞的形式展现了风雪中的草原，以歌舞的形式展现了风雪中的草原，以歌舞的形式展现了风雪中的草原，以歌舞的形式展现了风雪中的草原，突破突破突破突破了以往了以往了以往了以往“蓝天、白云、绿地蓝天、白云、绿地蓝天、白云、绿地蓝天、白云、绿地”的草原印象；的草原印象；的草原印象；的草原印象；从舞姿从舞姿从舞姿从舞姿看：看：看：看：创造性的创造性的创造性的创造性的将呼伦贝尔多个少数民族独特的肢体将呼伦贝尔多个少数民族独特的肢体将呼伦贝尔多个少数民族独特的肢体将呼伦贝尔多个少数民族独特的肢体语汇与现代舞蹈进行了有机结合，

2、语汇与现代舞蹈进行了有机结合，语汇与现代舞蹈进行了有机结合，语汇与现代舞蹈进行了有机结合，使得使得使得使得我们在舞台上看到一我们在舞台上看到一我们在舞台上看到一我们在舞台上看到一种绝对新奇的舞蹈样式种绝对新奇的舞蹈样式种绝对新奇的舞蹈样式种绝对新奇的舞蹈样式；从配乐看：从配乐看：从配乐看：从配乐看：实现了实现了实现了实现了电子乐与民间传统乐器、当地少数民族电子乐与民间传统乐器、当地少数民族电子乐与民间传统乐器、当地少数民族电子乐与民间传统乐器、当地少数民族的经典民歌的合理搭配，的经典民歌的合理搭配，的经典民歌的合理搭配，的经典民歌的合理搭配，使得使得使得使得整个作品的音乐、音效新奇独特，整个作

3、品的音乐、音效新奇独特，整个作品的音乐、音效新奇独特，整个作品的音乐、音效新奇独特，令人耳目一新令人耳目一新令人耳目一新令人耳目一新 ；第五课第五课 文化创新文化创新第二单元第二单元文化传承与创新文化传承与创新执教教师：满叔执教教师：满叔执教教师：满叔执教教师：满叔 采风活动中接触到风雪草原上人民的生采风活动中接触到风雪草原上人民的生产生活，为歌舞创作积累了素材。产生活，为歌舞创作积累了素材。采风中看到的男人们破冰放牧的场景，成为采风中看到的男人们破冰放牧的场景，成为歌舞创作的新资源，产生了要在歌舞中增加一歌舞创作的新资源，产生了要在歌舞中增加一段男人的东西的冲动与激情。段男人的东西的冲动与激

4、情。使人耳目一新，感受到了民族文化的伟大。这使人耳目一新，感受到了民族文化的伟大。这为民族文化增添了生机与活力。为民族文化增添了生机与活力。引起人们对这些民族的关注；引起人们对这些民族的关注；让人精神振让人精神振奋，奋，去创造更加美好的生活。去创造更加美好的生活。当前，全面建成小康社会，当前，全面建成小康社会，轰轰烈烈的实现复兴梦的实践，轰轰烈烈的实现复兴梦的实践，为文化创新提供了前所未有的为文化创新提供了前所未有的丰富资源和条件。丰富资源和条件。创新助推发展创新助推发展 观看了歌舞呼伦贝尔大雪原以及本节课的学习，你得到启示：写作 绘画 唱歌 跳舞 （1 1 1 1）要自觉投身中国特色社会主义

5、伟大实践；）要自觉投身中国特色社会主义伟大实践；）要自觉投身中国特色社会主义伟大实践；）要自觉投身中国特色社会主义伟大实践；（2 2 2 2）要关注最广大人民群众的根本利益，理）要关注最广大人民群众的根本利益，理）要关注最广大人民群众的根本利益，理）要关注最广大人民群众的根本利益，理解人民群众对文化生活的基本需求，虚心向群解人民群众对文化生活的基本需求，虚心向群解人民群众对文化生活的基本需求，虚心向群解人民群众对文化生活的基本需求，虚心向群众学习；众学习；众学习；众学习；1.1.油画油画父亲父亲是中国当代人像油画里是中国当代人像油画里程碑式的作品。作品震颤人的心灵，令人程碑式的作品。作品震颤人

6、的心灵，令人难忘。在大巴山的乡村，作者罗中立曾长难忘。在大巴山的乡村，作者罗中立曾长久生活在一个叫邓开选老人的身边，闻着久生活在一个叫邓开选老人的身边，闻着老人的烟叶，听着老人的故事。正是作者老人的烟叶，听着老人的故事。正是作者丰厚的生活经验成就了丰厚的生活经验成就了父亲父亲深刻的艺深刻的艺术性。这启示我们术性。这启示我们()A A文化能够增强人的精神力量文化能够增强人的精神力量 B B文化创新离不开社会实践文化创新离不开社会实践 C C文化创新源自艺术家的艺术天分文化创新源自艺术家的艺术天分 D D文化创新取决于艺术家的执著努力文化创新取决于艺术家的执著努力和勤奋和勤奋 2.2.德国美学家黑

7、格尔说：诗人蒙特马利尔坐德国美学家黑格尔说：诗人蒙特马利尔坐在地窖里，面对着六千瓶香槟酒，可就是产在地窖里，面对着六千瓶香槟酒，可就是产生不出诗的灵感来。生不出诗的灵感来。“最大的天才尽管朝朝最大的天才尽管朝朝暮暮躺在青草地上，让微风吹来，眼望着天暮暮躺在青草地上，让微风吹来，眼望着天空，温柔的灵感也始终不光顾他。空，温柔的灵感也始终不光顾他。”上述材上述材料说明：（料说明：（）A A是否具有灵感是解决文化创新的根本问是否具有灵感是解决文化创新的根本问题题 B B有了灵感，创作就具有了独创性有了灵感，创作就具有了独创性 C C文化创新的需要来自社会实践文化创新的需要来自社会实践 D D离开了生

8、活实践，灵感是无从产生的离开了生活实践，灵感是无从产生的3.3.动漫，即动画式漫画，目前已经成为动漫，即动画式漫画，目前已经成为新的艺术形式。电脑影象合成技术和电视，新的艺术形式。电脑影象合成技术和电视，使动漫产生并迅速发展。我国动漫产业起使动漫产生并迅速发展。我国动漫产业起步较晚，方兴未步较晚，方兴未艾。动漫产业的兴起艾。动漫产业的兴起对文对文化自身来说（化自身来说（）A A促进文化自身的繁荣促进文化自身的繁荣 B B成为成为动漫产业发展的动力动漫产业发展的动力 C C阻碍文化的繁荣阻碍文化的繁荣 D D推动社会实践的发展推动社会实践的发展39(26分)阅读材料，完成下列要求。被授予被授予“

9、国家杰出贡献科学家国家杰出贡献科学家”荣誉称号荣誉称号的钱学森认为，他的人生受益于中学教育的钱学森认为，他的人生受益于中学教育他常常深情地回忆自己的中学生活：化学他常常深情地回忆自己的中学生活：化学教师特别重视化学实验和培养学生对科学教师特别重视化学实验和培养学生对科学的兴趣，化学实验室随时开放，学生进出的兴趣，化学实验室随时开放，学生进出自由，我那时做了许多实验。生物教师常带自由，我那时做了许多实验。生物教师常带领学生去野外采集标本，教学生解剖蜻蜒、领学生去野外采集标本，教学生解剖蜻蜒、蚯蚓和青蛙，我用在野外抓到的蛇制作了标蚯蚓和青蛙，我用在野外抓到的蛇制作了标本学校组织各种课外小组，开设本

10、学校组织各种课外小组，开设 无机化学、诗词、音乐、伦理学等选修课。无机化学、诗词、音乐、伦理学等选修课。师生常常一起讨论数学、物理、化学等问师生常常一起讨论数学、物理、化学等问题，大家都畅所欲言、无拘无束。大家都题，大家都畅所欲言、无拘无束。大家都不怕考试，没有人为考试而开夜车，更没不怕考试，没有人为考试而开夜车，更没有人死背书有一位数学教师在给学生的有人死背书有一位数学教师在给学生的测验评分时独出心栽，出测验评分时独出心栽，出5道题，学生都答道题，学生都答对了，但解法平淡，只给对了，但解法平淡，只给80分；如果答对分；如果答对4道，但解法富有新意，就给道，但解法富有新意，就给100分，还另加

11、分，还另加奖励民主、开拓、创新的学校文化深深奖励民主、开拓、创新的学校文化深深地感染着每一个学生。地感染着每一个学生。进入新世纪，素质教育理念更加深入人进入新世纪，素质教育理念更加深入人心。围绕推进素质教育，培养创新型人才，心。围绕推进素质教育，培养创新型人才，各地进行了新的探索：课程超市、创意集各地进行了新的探索：课程超市、创意集市、探究性学习、名家讲坛、才艺拓市、探究性学习、名家讲坛、才艺拓展展取得了丰硕成果，在中学教育改革不取得了丰硕成果，在中学教育改革不断深化的今天，钱学森的中学学习经历可以断深化的今天，钱学森的中学学习经历可以为我们提供启迪。为我们提供启迪。(1)结合材料，运用文化创

12、新作用的知识，结合材料，运用文化创新作用的知识，说明教育创新对培养人才的意义。说明教育创新对培养人才的意义。(10分分)参考答案参考答案创新是文化富有生机和活力的重要保证。文创新是文化富有生机和活力的重要保证。文化创新推动实践发展、文化繁荣和创新人才化创新推动实践发展、文化繁荣和创新人才培养。培养。教育创新促进了民主、开拓、创新的教育创新促进了民主、开拓、创新的学校文化的形成和发展，有利于激发学生的学校文化的形成和发展，有利于激发学生的求知欲望、民主意识、创新精神，树立科学求知欲望、民主意识、创新精神，树立科学的世界观、人生观和价值观，促进人的全面的世界观、人生观和价值观，促进人的全面发展。发展。