木兰诗课件-hmjmqs(教育精品).ppt

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1、木兰诗河南虞城花木兰祠河南虞城花木兰祠安安徽徽亳亳州州木木兰兰像像 花木兰是古代时河南省花木兰是古代时河南省虞城县营廓人。女扮男装，虞城县营廓人。女扮男装，代父从军，屡立战功。凯归，代父从军，屡立战功。凯归，帝封官嘉奖，木兰不受，欲帝封官嘉奖，木兰不受，欲纳宫中，以死拒之。唐初，纳宫中，以死拒之。唐初，追封为孝烈将军。追封为孝烈将军。又叫又叫木兰辞木兰辞，选选自自南朝郭茂南朝郭茂倩编的倩编的乐府诗集乐府诗集，是南北朝时北，是南北朝时北方的一首乐府民歌，属于叙事诗。方的一首乐府民歌，属于叙事诗。它与汉乐府中的长篇叙事诗它与汉乐府中的长篇叙事诗孔孔雀东南飞雀东南飞合称为合称为“乐府乐府双璧双璧”。

2、何为何为“乐府诗乐府诗”？古代主管音乐的官署称古代主管音乐的官署称“乐府乐府”。秦朝及西汉惠帝时设有秦朝及西汉惠帝时设有“乐府令乐府令”，汉武帝时的乐府规模较大。采集，汉武帝时的乐府规模较大。采集民间诗歌和乐曲。民间诗歌和乐曲。后来人们将乐府采集的诗篇称为后来人们将乐府采集的诗篇称为“乐府诗乐府诗”。“乐府诗乐府诗”继继诗经诗经楚词楚词之后，在汉魏六朝之后，在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体。诗体。本诗可分为哪几个部分本诗可分为哪几个部分?替父从军替父从军十年征战十年征战辞官回乡辞官回乡讴歌木兰讴歌木兰一、一、(1，2)三、三、(4)四、四、(5-6

3、)五、五、(7)奔赴战场奔赴战场二、二、(3)讨论交流讨论交流 从课文的从课文的“”一句一句,可以看出花木兰是一个可以看出花木兰是一个_的人的人 唧唧唧唧复复唧唧唧唧，木木兰兰当当户户织织。不不闻闻机机杼杼声声，惟惟闻闻女女叹叹息息。勤劳孝顺勤劳孝顺阿爷无大阿爷无大儿，儿，木兰无长兄。木兰无长兄。愿为市鞍马，愿为市鞍马，从此替爷征。从此替爷征。“愿愿”勇敢坚毅勇敢坚毅忠孝两全忠孝两全东东市市买买骏骏马马，西西市市买买鞍鞍鞯鞯，南南市市买买辔辔头头，北北市市买买长长鞭鞭。繁忙准备，繁忙准备，饱满战斗情绪饱满战斗情绪（爱国）（爱国）旦辞爷娘去，暮宿黄河边，旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但

4、闻黄河流水鸣溅溅。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦旦辞辞黄河去，暮至黑山头，黄河去，暮至黑山头，不闻黄河流水声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。不闻黄河流水声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。女儿思亲情怀女儿思亲情怀万里赴戎机，关山度若飞。万里赴戎机，关山度若飞。朔朔气传金气传金柝，寒光照铁衣。柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。将军百战死，壮士十年归。征途之遥征途之遥生活之苦生活之苦战斗之多战斗之多时间之长时间之长战况之烈战况之烈勇敢坚强的勇敢坚强的 英雄气慨英雄气慨归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。木兰不用尚书郎，愿驰千赏赐百千强。木兰不用尚书郎，愿驰千

5、里足，送儿还故乡。里足，送儿还故乡。不慕荣华富贵不慕荣华富贵开我东阁开我东阁门，坐我西阁床。门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。当窗理云鬓，对镜帖花黄。渲染回复女儿身渲染回复女儿身 的喜悦（爱美）。的喜悦（爱美）。出门看火伴，火伴皆惊忙，出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。同行十二年，不知木兰是女郎。机智、机智、谨慎谨慎木兰形象木兰形象 既是巾帼英雄又是平民少女，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇柔美的女儿，既是矫健的勇士又是娇柔美的女儿，她勤劳善良又坚毅勇敢，她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，淳厚质朴又机

6、敏活泼，热爱亲人又报效国家，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。不慕高官厚禄而热爱和平生活。一千多年来，一千多年来，木兰为何一直深木兰为何一直深受人们的喜爱？受人们的喜爱？巾帼英雄巾帼英雄木兰的人物形象总结木兰的人物形象总结:更更具具英英雄雄气气慨慨(刚刚)既既有有女女儿儿情情怀怀(柔柔)勤劳孝顺；爱国爱家；不图名利；深明勤劳孝顺；爱国爱家；不图名利；深明大义；德才兼备；智勇双全大义；德才兼备；智勇双全文章叙述详略分析文章叙述详略分析:柔柔 详详略略刚刚1（在内容上）突出木兰的（在内容上）突出木兰的女女儿儿情态，丰富了木兰的英雄性格，情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人

7、。使得人物形象真实感人。2（在结构上）详略得当，使全（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。诗显得简洁紧凑。这样写有什么好处这样写有什么好处文章写作特点：详略得当文章写作特点：详略得当从军缘由从军缘由出征前的准备出征前的准备出征中的思亲心理出征中的思亲心理关山飞度，征战沙场关山飞度，征战沙场凯旋辞官凯旋辞官家人迎接家人迎接木兰改装木兰改装详写详写略写略写详写详写略写略写详写详写详写详写详写详写1（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。2 2（在结构上）详略得当，使全诗显得简（在结构

8、上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。洁紧凑。详详写写女女儿儿情情态态略略写写英英雄雄气气慨慨重点战前木兰备战、战后亲人相逢，重点战前木兰备战、战后亲人相逢，而战争的过程、场面没有重点描写，而战争的过程、场面没有重点描写，万里征程和十年苦战则一笔带过，给万里征程和十年苦战则一笔带过，给读者留下极大的想象空间。此外读者留下极大的想象空间。此外，作作者的兴趣并不在于表现战争，也不在者的兴趣并不在于表现战争，也不在于讴歌木兰驰骋沙场、克敌建功的英于讴歌木兰驰骋沙场、克敌建功的英雄行为，而在于木兰女扮男装替父从雄行为，而在于木兰女扮男装替父从军这一戏剧性事件上。军这一戏剧性事件上。表现了人民对表现了人民对

9、和平生活的渴望和平生活的渴望。代父从军奔赴边关征战沙场还朝辞官回乡团聚恢复女装 合合 作作探探 究究品味语言品味语言整理课文中的修辞句，进一步整理课文中的修辞句，进一步明确其特点和作用，加深对乐府民明确其特点和作用，加深对乐府民歌大量运用修辞手法这一特点的认歌大量运用修辞手法这一特点的认识。识。比较诗句比较诗句想想 想想 数数词词 意意 思思1 1将军百战死，壮士将军百战死，壮士十十年归。年归。2 2同行同行十二十二年，不知木兰是女郎年，不知木兰是女郎十、十二十、十二等数词都是等数词都是虚数，习惯上这类数虚数，习惯上这类数字都表示字都表示多多的意思。的意思。想想数词在诗想想数词在诗句中的作用。

10、句中的作用。祝祝你你成成功功关于“互文”互文是指一联中的两句词语意思互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞手法。（上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，（上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。）“将军百战死，壮士十年归”，说的是十年的征战，经历了数百次战斗，有说的是十年的征战，经历了数百次战斗，有的将军和壮士战死沙场，有的将军和战士胜的将军和壮士战死沙场，有的将军和战士胜利归来。利归来。此类此类“互文互文”甚多，你能在文中找出几句呢？甚多，你能在文中找出几句呢？1.1.“东市买

11、骏马东市买骏马”四句四句 表现木兰对故居的亲切感，意思是，每间房子表现木兰对故居的亲切感，意思是，每间房子都要开了门进去坐坐，不是开了东阁门而不进去，都要开了门进去坐坐，不是开了东阁门而不进去，却转身跑到西阁的床上坐着。却转身跑到西阁的床上坐着。2.2.“开我东阁门，坐我西阁床开我东阁门，坐我西阁床”两句两句意思是意思是跑遍了许多市集，购齐了出征所需意思是意思是跑遍了许多市集，购齐了出征所需之物，而不是在某一个集市上只买某一样东西。之物，而不是在某一个集市上只买某一样东西。紧张地备办鞍马。紧张地备办鞍马。意思是当着窗子，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。意思是当着窗子，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄

12、。.“当窗理云鬓，对镜帖花黄当窗理云鬓，对镜帖花黄”两句两句问女何所思，问女何所忆。问女何所思，问女何所忆。以及以及“旦辞爷娘去旦辞爷娘去但闻燕山胡骑鸣啾啾但闻燕山胡骑鸣啾啾”两节八句，也是重复用法。两节八句，也是重复用法。这两句是复沓句。类似的语句有类似的语句有“女亦无所思，女亦无所忆女亦无所思，女亦无所忆”军书十二卷，卷卷有爷名军书十二卷，卷卷有爷名。“出门看出门看火伴火伴，火伴火伴皆惊忙皆惊忙”，也是顶真。，也是顶真。这两句是这两句是顶真句顶真句。顶真，又称顶真，又称“联珠联珠”。类似的语句有类似的语句有“归来见归来见天子天子，天子天子坐明堂坐明堂”万里赴戎机，关山度若飞。万里赴戎机，关

13、山度若飞。另有另有“阿爷无大儿，木兰无长兄阿爷无大儿，木兰无长兄”“”“开我东开我东阁门，坐我西阁床阁门，坐我西阁床”“”“脱我战时袍，著我旧时裳脱我战时袍，著我旧时裳”“当窗理云鬓，对镜帖花黄当窗理云鬓，对镜帖花黄”“”“雄兔脚扑朔，雌雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离兔眼迷离”等等不甚工整的不甚工整的对偶句对偶句。这两句是很工整的这两句是很工整的对偶句对偶句。此外，此外，“朔气传金柝，寒光照铁衣朔气传金柝，寒光照铁衣”也是也是很很工整的工整的对偶句。对偶句。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向

14、猪羊。“东市买骏马东市买骏马北市买长鞭北市买长鞭”也是也是排比句排比句。这几句是这几句是排比句排比句。朔气传金柝，寒光照铁衣朔气传金柝，寒光照铁衣 修辞？修辞？对偶对偶 凛冽的北风传送着打更的声音，寒冷的月光凛冽的北风传送着打更的声音，寒冷的月光照射着明晃晃的铠甲。照射着明晃晃的铠甲。描写了战地生活的艰辛，烘托出描写了战地生活的艰辛，烘托出木兰勇敢坚强木兰勇敢坚强的性格的性格。表达作用？表达作用？翻译翻译将军百战死，壮士十年归将军百战死，壮士十年归 修辞？修辞？对偶对偶 互文互文 将士们出征十年，经历过上百次激烈将士们出征十年，经历过上百次激烈战斗，有的战死沙场，有的凯旋归来。战斗，有的战死沙

15、场，有的凯旋归来。翻译翻译概述概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮战争旷日持久，战斗激烈悲壮。烘托了木兰烘托了木兰英勇善战，生还的不易英勇善战，生还的不易。表达作用？表达作用？策勋十二转，赏赐百千强策勋十二转，赏赐百千强 修辞？修辞？对偶对偶 夸张夸张 表明天子为木兰记多次功、赏赐甚丰，并且还表明天子为木兰记多次功、赏赐甚丰，并且还“问所欲问所欲”，意将封任高官。，意将封任高官。间接表现了间接表现了木兰英勇善木兰英勇善战，战功赫赫战，战功赫赫。有力地衬托了有力地衬托了“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡送儿还故乡”。表现出木兰表现出木兰功成身退功成身退、眷恋家乡耕织生

16、活、眷恋家乡耕织生活、不不慕荣华富贵慕荣华富贵的的纯真性格、高贵品质。纯真性格、高贵品质。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。修辞？修辞？排比排比 互文互文 写出木兰一连串富有年轻女性特征的换装梳妆写出木兰一连串富有年轻女性特征的换装梳妆动作，表现出木兰久征胜利归来，动作，表现出木兰久征胜利归来，恢复女妆，欣喜恢复女妆，欣喜兴奋兴奋的感情。的感情。对偶对偶 双兔傍地走，安能辨我是雄雌双兔傍地走，安能辨我是雄雌 修辞？修辞？反问，比喻反问，比喻，以双兔为喻，很风趣。以双兔为喻，很风趣。体现

17、了对木兰十分体现了对木兰十分亲切亲切和非常和非常喜爱喜爱的感情的感情 木兰在从军十二年中未被发现是女郎，赞美木兰在从军十二年中未被发现是女郎，赞美了木兰的了木兰的谨慎、机智谨慎、机智。课文总结课文总结木兰诗木兰诗这首叙事诗塑造了花木兰这个巾帼这首叙事诗塑造了花木兰这个巾帼女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女，又是一女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女，又是一个金戈铁马的战士。在国家需要的时候，她挺身而个金戈铁马的战士。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合在一亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合在一起。起。木兰的形象，集中体现出中华民族的木兰的形象，集中体现出中华民族的勤劳善良、勤劳善良、机智、刚毅勇敢、淳厚质朴机智、刚毅勇敢、淳厚质朴的优秀品质。的优秀品质。不慕高官不慕高官厚禄而热爱和平生活。厚禄而热爱和平生活。说一说你所知道的中外历史上女中豪杰说一说你所知道的中外历史上女中豪杰的故事的故事。查查她们的故事女英雄冯婉贞女英雄冯婉贞圣女贞德圣女贞德献身科学、淡泊名利的居里夫人献身科学、淡泊名利的居里夫人进行有感情地朗诵进行有感情地朗诵