进化一轮复习.pptx

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1、考纲内容考纲内容能力要求能力要求 热点考向热点考向1.1.现代生物进化理现代生物进化理论的主要内容论的主要内容2 2生物进化与生生物进化与生物多样性的形成物多样性的形成1 1自然选择学说的内容、自然选择学说的内容、贡献和局限性贡献和局限性 2 2种群、种群基因库、种群、种群基因库、基因频率、物种等概念的基因频率、物种等概念的判定及相关计算判定及相关计算 3 3共同进化和生物多样共同进化和生物多样性形成的原因性形成的原因第1页/共43页第2页/共43页进化理论的观点比较进化理论的观点比较考点一考点一根据第一节内容总结下列问题：根据第一节内容总结下列问题：1.1.描述拉马克的观点、评价贡献以及不足

2、描述拉马克的观点、评价贡献以及不足2.2.描述达尔文自然选择学说的观点，解释一些现描述达尔文自然选择学说的观点，解释一些现象（如细菌抗药性等），评价其贡献和不足象（如细菌抗药性等），评价其贡献和不足第4页/共43页进化理论的观点比较进化理论的观点比较考点一考点一1.1.描述拉马克的观点、评价贡献以及不足描述拉马克的观点、评价贡献以及不足生物不是神创的，而是由更古老的生物进化而来的生物不是神创的，而是由更古老的生物进化而来的生生物是由低等到高等逐渐进化的物是由低等到高等逐渐进化的 生物各种适应性特征的生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。形成都是由于用进废退和获得性遗传。用进废退

3、用进废退：器官用的越多：器官用的越多就越发达，不使用就会退化。就越发达，不使用就会退化。获获得性遗传得性遗传：由于用进废退而获得的性状是可以遗传的。由于用进废退而获得的性状是可以遗传的。贡献：贡献：反对神创论和物种不变论。历史上第一个比较反对神创论和物种不变论。历史上第一个比较完整地提出了进化理论的学者完整地提出了进化理论的学者不足：不足：拉马克提出的用进废退和获得性遗传的观点缺少拉马克提出的用进废退和获得性遗传的观点缺少科学证据的支持，大多来自主观臆测。拉马克过于强调科学证据的支持，大多来自主观臆测。拉马克过于强调环境的变化直接导致物种的改变环境的变化直接导致物种的改变第5页/共43页（1

4、1）主要内容：）主要内容：过度繁殖过度繁殖生存斗争生存斗争遗传变异遗传变异适者生存适者生存选择的基础选择的基础进化的动力进化的动力 进化的内因进化的内因 选择的结果选择的结果（2 2）内在联系：）内在联系：进化理论的观点比较进化理论的观点比较考点一考点一2.2.描述达尔文自然选择学说的观点，评价其贡献和不足描述达尔文自然选择学说的观点，评价其贡献和不足过度繁殖过度繁殖 生存斗争生存斗争 遗传变异遗传变异 适者生存适者生存第6页/共43页一个有大风大浪的岛屿上，昆虫的翅，一个有大风大浪的岛屿上，昆虫的翅，要么特别发达，要么无翅。要么特别发达，要么无翅。原始昆虫有翅力大有翅力小无翅有翅力大大风大浪

5、大风大浪生存生存生存生存淘汰淘汰无翅过度过度繁殖繁殖变异变异遗传遗传生存斗争生存斗争适者生存适者生存第9页/共43页画出长期使用某种农药后，害虫数量随时间变化画出长期使用某种农药后，害虫数量随时间变化的曲线图。请用达尔文的观点解释这种现象。的曲线图。请用达尔文的观点解释这种现象。时间数量第10页/共43页害虫在繁殖过程中会产生各种可遗传的变异,其中就有抗药性强的变异；未使用农药时,抗药性强的变异不是有利变异,这样的个体在生存斗争中不占优势；在使用农药以后,抗药性弱的个体大量死亡,抗药性强的个体就有机会产生更多的后代；一段时间以后,农药的效果就会下降。第11页/共43页 例例.青霉素是一种抗菌素

6、，几十年来，由于反复青霉素是一种抗菌素，几十年来，由于反复使用致使某些细菌对青霉素的抗药性越来越强。使用致使某些细菌对青霉素的抗药性越来越强。(1)(1)青霉素使用之前，细菌对青霉素的抗药性存在青霉素使用之前，细菌对青霉素的抗药性存在着着_；患者使用青霉素后，体内绝大多数细；患者使用青霉素后，体内绝大多数细菌被杀死菌被杀死(这是这是_ )_ )，极少数抗药性强，极少数抗药性强的细菌活了下来并繁殖后代的细菌活了下来并繁殖后代(这是这是_)_)。青霉素的使用对细菌起了青霉素的使用对细菌起了_作用，这种作用是作用，这种作用是通过细菌与青霉素之间的通过细菌与青霉素之间的_实现的。由实现的。由于青霉素的

7、反复使用，就会使得抗药性这个性状于青霉素的反复使用，就会使得抗药性这个性状逐代逐代_而加强。从这个过程可以看出，虽然生而加强。从这个过程可以看出，虽然生物的物的_是不定向的，但是不定向的，但_在很大程度在很大程度上是定向的。所以细菌抗药性产生的内因是上是定向的。所以细菌抗药性产生的内因是 ，而外因是，而外因是 。差异差异不适者被淘汰不适者被淘汰 自然选择自然选择变异变异 积累积累生存斗争生存斗争选择选择适者生存适者生存 遗传和变异遗传和变异自然选择自然选择第12页/共43页贡献：贡献：解释生物进化的原因解释生物进化的原因揭示生物多样性的原因揭示生物多样性的原因解释生物适应性的形成（拟态、保护色

8、、警戒色）解释生物适应性的形成（拟态、保护色、警戒色）不足：不足：对于遗传和变异的本质不能作出科学解释对于遗传和变异的本质不能作出科学解释对生物进化的解释局限于个体水平对生物进化的解释局限于个体水平强调物种形成都是渐变的结果，无法解释物种大强调物种形成都是渐变的结果，无法解释物种大爆发现象爆发现象（4 4）贡献和不足）贡献和不足第13页/共43页性状水平性状水平深入深入基因（基因（分子）分子）水平水平以个体为单位以个体为单位以种群为单位以种群为单位形成以形成以自然选择学说为核心自然选择学说为核心的现代生物进化的现代生物进化理论理论认识到了遗传和变异的本质认识到了遗传和变异的本质获得性遗传的观点

9、，已经被多数学者摈弃。获得性遗传的观点，已经被多数学者摈弃。深入深入第14页/共43页进化理论的观点比较进化理论的观点比较考点一考点一3.3.总体描述现代生物进化理论的基本内容。总体描述现代生物进化理论的基本内容。种群是进化的基本单位；突变和基因重组为产生种群是进化的基本单位；突变和基因重组为产生进化的原材料；自然选择导致种群基因频率定向进化的原材料；自然选择导致种群基因频率定向改变决定进化的方向；隔离导致物种形成；生物改变决定进化的方向；隔离导致物种形成；生物进化的过程实际是生物与生物、生物与无机环境进化的过程实际是生物与生物、生物与无机环境共同进化的过程，导致生物多样性。共同进化的过程，导

10、致生物多样性。第15页/共43页达尔文自然选择学说和现代生物进化论比较达尔文自然选择学说和现代生物进化论比较学生活动学生活动:阅读教材阅读教材P P128128“本章小结本章小结”，列举，列举达尔文自然达尔文自然选择学说和现代生物进化论主要内容（早读）选择学说和现代生物进化论主要内容（早读）达尔文自然选择学说达尔文自然选择学说现代生物进化论现代生物进化论主主要要内内容容遗传变异遗传变异是自然选择的内因是自然选择的内因过度繁殖过度繁殖加剧了生存斗争加剧了生存斗争变异一般是变异一般是不定向的不定向的,而自而自然选择是然选择是定向定向的的,定向的自然定向的自然选择选择决定着生物进化的方向决定着生物进

11、化的方向生存斗争生存斗争是自然选择的是自然选择的手段手段,是生物进化的是生物进化的动力动力适者生存适者生存是自然选择的结果是自然选择的结果自然选择是一个长期、缓慢、自然选择是一个长期、缓慢、连续的过程连续的过程种群种群是生物进化的基本单位是生物进化的基本单位,生生物进化的实质在于物进化的实质在于种群基因频率种群基因频率的的改变改变突变和基因重组、自然选择及隔突变和基因重组、自然选择及隔离离是物种形成过程的三个基本环节是物种形成过程的三个基本环节突变和基因重组突变和基因重组产生进化的原材产生进化的原材料料自然选择自然选择使种群的基因频率定向使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向改变并决定生

12、物进化的方向进化导致生物多样性形成进化导致生物多样性形成第17页/共43页考点二考点二一、一、种群是生物进化的基本单位种群是生物进化的基本单位指生活在一定的时间和空间内的同种生物全指生活在一定的时间和空间内的同种生物全部个体的总和。部个体的总和。基因库：基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因。一个种群中全部个体所含有的全部基因。在一个种群基因库中，在一个种群基因库中，某某种种基因基因型型占全部占全部个体个体的比率的比率。在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率。比率。理解：理解：理解：理解：一个种群都有一个基因库，种群中的个体最终一个

13、种群都有一个基因库，种群中的个体最终死亡，但基因库在代代相传中保留下来，并得到发展。死亡，但基因库在代代相传中保留下来，并得到发展。基本概念：基本概念：种群种群:基因型频率基因型频率：基因频率基因频率现代生物进化理论的主要内容及计算现代生物进化理论的主要内容及计算生物繁殖的基本单位；生物进化的基本单位。生物繁殖的基本单位；生物进化的基本单位。第18页/共43页例例2 2：已知苯丙酮尿症是位于常染色体上的隐性遗传病。据调：已知苯丙酮尿症是位于常染色体上的隐性遗传病。据调查，该病的发病率大约为查，该病的发病率大约为1/100001/10000，请问在人群中该苯丙酮尿，请问在人群中该苯丙酮尿症隐性致

14、病基因（症隐性致病基因（a a）的基因频率以及携带此隐性基因的携带）的基因频率以及携带此隐性基因的携带者者(Aa)(Aa)基因型频率分别是基因型频率分别是 （）A A1%1%和和0 099%99%B B1%1%和和1 198%98%C C1%1%和和3 396%96%D D1%1%和和0 0198%198%B B例例1 1：科学家获得一种显性突变蚊子（：科学家获得一种显性突变蚊子（AABBAABB）。）。A A、B B基因基因位于非同源染色体上，只有位于非同源染色体上，只有A A或或B B基因的胚胎致死。若纯合基因的胚胎致死。若纯合的雄蚊（的雄蚊（AABBAABB）与野生型雌蚊（）与野生型雌蚊

15、（aabbaabb）交配，）交配，F1F1群体中群体中A A基因频率是基因频率是 ，F2F2群体中群体中A A基因频率是基因频率是 。50%50%60%60%例例3 3：某工厂有男女职工各：某工厂有男女职工各200200名，调查发现，女性色盲基因名，调查发现，女性色盲基因的携带者为的携带者为1515人，患者人，患者5 5人，男性患者人，男性患者1111人。那么这个群体中人。那么这个群体中色盲基因的频率是（色盲基因的频率是（）A A 4 45%5%B B 6%6%C C 9%9%D D 7 78%8%B B第19页/共43页考点二考点二一、一、种群是生物进化的基本单位种群是生物进化的基本单位现代

16、生物进化理论的主要内容及计算现代生物进化理论的主要内容及计算【深度思考】【深度思考】1 1.请分别用哈迪温伯格平衡请分别用哈迪温伯格平衡(遗传平衡定律遗传平衡定律)的方法、的方法、配子比率方法和自由交配类型的方法分析教材配子比率方法和自由交配类型的方法分析教材P115P115思考思考与讨论。你得出什么结论？与讨论。你得出什么结论？2.2.哈迪温伯格平衡哈迪温伯格平衡(遗传平衡定律遗传平衡定律)使用的条件是什么使用的条件是什么？现实中这样的平衡是不是存在？你能举出哪些实例？现实中这样的平衡是不是存在？你能举出哪些实例？基本计算：基本计算：第20页/共43页考点二考点二一、一、种群是生物进化的基本

17、单位种群是生物进化的基本单位现代生物进化理论的主要内容及计算现代生物进化理论的主要内容及计算【深度思考】【深度思考】1 1.请分别用哈迪温伯格平衡请分别用哈迪温伯格平衡(遗传平衡定律遗传平衡定律)的方法，的方法，配子比率方法和自由交配类型的方法配子比率方法和自由交配类型的方法分析分析教材教材P115P115思考思考与讨论。你得出什么结论？与讨论。你得出什么结论？基本计算：基本计算：基因型频率开始是非平衡群体，一次交配后即基因型频率开始是非平衡群体，一次交配后即可平衡。可平衡。（没有筛选）基因频率始终没变。这（没有筛选）基因频率始终没变。这样的群体有没有进化？样的群体有没有进化？第21页/共43

18、页考点二考点二一、一、种群是生物进化的基本单位种群是生物进化的基本单位现代生物进化理论的主要内容及计算现代生物进化理论的主要内容及计算【深度思考】【深度思考】基本计算：基本计算：2.2.哈迪温伯格平衡哈迪温伯格平衡(遗传平衡定律遗传平衡定律)使用的条件是什使用的条件是什么？现实中这样的平衡是不是存在？你能举出哪些实例么？现实中这样的平衡是不是存在？你能举出哪些实例？第22页/共43页 如果满足上述五个条件，则亲代和子代每一种基因如果满足上述五个条件，则亲代和子代每一种基因的频率都不会改变，到下一代也是如此，也就是说基的频率都不会改变，到下一代也是如此，也就是说基因频率可以代代保持稳定不变。这就

19、是因频率可以代代保持稳定不变。这就是哈迪温伯格哈迪温伯格平衡平衡，也叫遗传平衡定律。，也叫遗传平衡定律。但是，在实际中，这样的平衡是不存在的。但是，在实际中，这样的平衡是不存在的。这是因为，第一：这是因为，第一：足够大的种群是不存在足够大的种群是不存在，而根，而根据概率原理，当个体数不是充足大时，实际得到的数据概率原理，当个体数不是充足大时，实际得到的数值与理论上的数值就存在误差，实际中子代和亲代的值与理论上的数值就存在误差，实际中子代和亲代的基因频率就会有差异。基因频率就会有差异。第23页/共43页第二：第二：种群中充分的随机交配也是不现实的，也就种群中充分的随机交配也是不现实的，也就是说是

20、说不同基因型的卵细胞不同基因型的卵细胞和和精子精子结合的机会不会是均等结合的机会不会是均等的的。例如，在生殖季节，为了争夺异性配偶，雄性海象之间要进行激烈而又残酷的竞争，争斗的最后结果常常是强大的一方占有二三十个雌性海象，由于竞争失败，有的雄性海象没有任何的交配机会。假设其它条件不变，在生殖季节里，如果竞争力强的雄性海象个体基因型大多数是AA，而竞争失败的雄性海象个体的基因型大多数是aa（可能是由于本身基因型的关系，而导致性状上的差异），那么A的基因频率将越来越大。第24页/共43页 第三：第三：基因突变每时每刻都有可能发生基因突变每时每刻都有可能发生。虽然每一。虽然每一个基因突变的频率很低很

21、低，但一个种群中有很多很个基因突变的频率很低很低，但一个种群中有很多很多的基因，所以基因的实际突变数是较大的，而且经多的基因，所以基因的实际突变数是较大的，而且经过代代的遗传基因突变必然对种群的基因频率产生影过代代的遗传基因突变必然对种群的基因频率产生影响，使基因的频率发生改变。如由响，使基因的频率发生改变。如由a a突变成突变成A A的数或的数或a a突变成其它复等位基因的数相对较大，则突变成其它复等位基因的数相对较大，则a a的基因频的基因频率将越来越小。率将越来越小。第四：第四：由于各种原因，种群中有的个体会离开该由于各种原因，种群中有的个体会离开该群体，相反的可能，有的同种的外来个体会

22、迁入该种群体，相反的可能，有的同种的外来个体会迁入该种群群，使种群中各种基因型的比例发生变化，而导致种，使种群中各种基因型的比例发生变化，而导致种群基因频率的改变群基因频率的改变 。第25页/共43页 第五：第五：在自然界中，自然选择是不可抗拒的，在自然界中，自然选择是不可抗拒的，始终对种群发挥作用始终对种群发挥作用。如基因型为。如基因型为aaaa的个体由于本的个体由于本身基因的原因，在特定的环境条件下，而导致性状身基因的原因，在特定的环境条件下，而导致性状缺陷，不能适应变化了的环境，在自然选择中处于缺陷，不能适应变化了的环境，在自然选择中处于不利地位，则不利地位，则a a的基因频率也会越来越

23、小。的基因频率也会越来越小。由于上述五方面的因素，种群基因频率的改变由于上述五方面的因素，种群基因频率的改变是客观的，亲代和子代之间基因频率的差异可能是是客观的，亲代和子代之间基因频率的差异可能是微妙的，但经过代代的遗传，当这一差异由量变的微妙的，但经过代代的遗传，当这一差异由量变的积累而达到质的差异时，该种群就渐变成另外一个积累而达到质的差异时，该种群就渐变成另外一个不同的种群了。所以从理论上分析，不同的种群了。所以从理论上分析，种群基因频率种群基因频率种群基因频率种群基因频率的改变是不可避免的，生物的进化是必然的的改变是不可避免的，生物的进化是必然的的改变是不可避免的，生物的进化是必然的的

24、改变是不可避免的，生物的进化是必然的。第26页/共43页现代生物进化理论的主要内容及计算现代生物进化理论的主要内容及计算考点二考点二二、突变和基因重组产生进化的原材料二、突变和基因重组产生进化的原材料三、自然选择决定生物进化的方向三、自然选择决定生物进化的方向【深度思考】【深度思考】1 1.突变和基因重组为什么不能决定进化的方向？突变和基因重组为什么不能决定进化的方向？2.2.计算教材计算教材P117P117数字化的问题情境，通过结果，推出生数字化的问题情境，通过结果，推出生物进化的实质。物进化的实质。3.3.自然选择过程中，直接受选择的是基因型还是表现型自然选择过程中，直接受选择的是基因型还

25、是表现型？突变和基因重组是随机的、不定向的，它们只提供生突变和基因重组是随机的、不定向的，它们只提供生物进化的原材料，不能决定生物进化的方向物进化的原材料，不能决定生物进化的方向第27页/共43页18701870年桦尺蠖的基因型频率为年桦尺蠖的基因型频率为SS 10%SS 10%；Ss 20%Ss 20%；ss ss 70%70%，在树干变黑这一环境条件下假如树干变黑不利于浅，在树干变黑这一环境条件下假如树干变黑不利于浅色桦尺蠖的生存，使得种群中浅色个体每年减少色桦尺蠖的生存，使得种群中浅色个体每年减少10%10%，黑，黑色个体每年增加色个体每年增加10%10%，以后的几年内，桦尺蠖种群每年的

26、，以后的几年内，桦尺蠖种群每年的基因型频率与基因频率是多少呢？基因型频率与基因频率是多少呢？第第1年年 第第2年年第第3年年第第4年年基因基因型频型频率率SS10%10%11.5%11.5%Ss20%20%22.9%22.9%ss70%70%65.6%65.6%基因基因频率频率S20%20%23%23%s80%80%77%77%13.1%升高升高26%60.9%26.1%73.9%14.6%29.3%56.1%29.3%70.7%降低降低自然选择对基因频率变化的影响第28页/共43页生物进化的实质是基因频率的改变 表面看，自然选择是对一个个生物个体表面看，自然选择是对一个个生物个体的选择，实质

27、上是对个体所包含的变异进行的选择，实质上是对个体所包含的变异进行选择。从现代分子遗传水平看，选择。从现代分子遗传水平看，自然选择实自然选择实质上是对变异所对应的基因的选择，从而改质上是对变异所对应的基因的选择，从而改变着群体中不同基因的基因频率。变着群体中不同基因的基因频率。所以，生所以，生物进化的过物进化的过程的实质是程的实质是种群基因频种群基因频率发生变化率发生变化的过程。的过程。第29页/共43页变异是不变异是不定向的定向的自然自然选择选择不利变异被淘汰不利变异被淘汰,有有利变异逐渐积累利变异逐渐积累种群的基种群的基因频率发因频率发生定向改生定向改变变生物朝一定方生物朝一定方向缓慢进化向

28、缓慢进化自然选择决定生物进化的方向自然选择决定生物进化的方向提供选择材料第30页/共43页考点二考点二四、隔离与物种的形成四、隔离与物种的形成现代生物进化理论的主要内容及计算现代生物进化理论的主要内容及计算基本概念基本概念指能够在自然状态下相互交配并且产生可育后指能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物，简称代的一群生物，简称“种种”。指不同种群间的个体，在自然条件下基因不指不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。能自由交流的现象。种类种类生殖隔离：生殖隔离：地理隔离地理隔离:不同物种之间一般是不能够相互交配不同物种之间一般是不能够相互交配的，即使交配成功，也不能够产生

29、可的，即使交配成功，也不能够产生可育的后代，这种现象叫生殖隔离。育的后代，这种现象叫生殖隔离。由于地理上的障碍使得同种生物由于地理上的障碍使得同种生物的不同种群间不能够发生基因交的不同种群间不能够发生基因交流的现象。流的现象。物种：物种：隔离：隔离：第31页/共43页【深度思考】【深度思考】1 1.白种人和黄种人、马和驴、东北虎和华南虎是不是一白种人和黄种人、马和驴、东北虎和华南虎是不是一个物种？体会他们之间的隔离。个物种？体会他们之间的隔离。2.2.设计表格将物种和种群进行比较。设计表格将物种和种群进行比较。3.3.通过加拉帕哥斯群岛的地雀实例说明新物种形成的一通过加拉帕哥斯群岛的地雀实例说

30、明新物种形成的一般过程。般过程。4.4.物种的形成是否一定要经过地理隔离？举例说明。物种的形成是否一定要经过地理隔离？举例说明。5.5.物种的形成与进化有什么联系？物种的形成与进化有什么联系？考点二考点二现代生物进化理论的主要内容及计算现代生物进化理论的主要内容及计算四、隔离与物种的形成四、隔离与物种的形成第32页/共43页区别区别联系联系概念概念范围范围判断标判断标准准物种物种种群种群2.2.设计表格将物种和种群进行比较。设计表格将物种和种群进行比较。第33页/共43页区别区别联系联系概念概念范围范围判断标判断标准准物种物种能够在自然状能够在自然状态下相互交配态下相互交配并且产生可育并且产生

31、可育后代的一群生后代的一群生物物由分布在由分布在不同区域不同区域内的同种内的同种生物的许生物的许多种群组多种群组成成不同物不同物种存在种存在生殖隔生殖隔离离同同一一物物种种是是由由不不同同的的种种群群构成；构成；同同一一物物种种的的不不同同种种群群在在一一定定条条件件下下可可以以进进行行基因交流基因交流。种群种群生活在一定区生活在一定区域的同种生物域的同种生物的全部个体的全部个体较小范围较小范围的同种生的同种生物的全部物的全部个体个体不一定不一定存在生存在生殖隔离殖隔离2.2.设计表格将物种和种群进行比较。设计表格将物种和种群进行比较。第34页/共43页地理隔离地理隔离 阻断阻断种群间的基因交

32、流种群间的基因交流在在不同不同的的突变突变.基因重组基因重组和和自然选择自然选择作用下作用下种群的基因频率向种群的基因频率向不同方向不同方向发生改变发生改变种群的种群的基因库基因库出现差异出现差异差异进一步加大差异进一步加大生殖隔离生殖隔离新物种形成新物种形成3.3.通过加拉帕哥斯群岛的地雀实例说明新物种形成的一般过程。通过加拉帕哥斯群岛的地雀实例说明新物种形成的一般过程。突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节三个基本环节第35页/共43页 在自然界里还在自然界里还存在另一种物种形存在另一种物种形成方式，它往往只成方式，它往往只

33、需要几代甚至一代需要几代甚至一代就完成了，而且不就完成了，而且不需经过地理隔离。需经过地理隔离。例如，多倍体植物例如，多倍体植物的形成就是如此。的形成就是如此。自然界里几平将近自然界里几平将近一半的被子植物和一半的被子植物和某些栽培作物就是某些栽培作物就是这样形成的。这样形成的。AABBCC（普通小麦）（普通小麦）DD（黑麦）（黑麦）ABC配子D配子ABCD（不育）AABBCCDD（八倍体小黑麦）（八倍体小黑麦）（可育）秋水仙素处理例：八倍体小黑麦的培育4.4.物种的形成是否一定要经过地理隔离？举例说明。物种的形成是否一定要经过地理隔离？举例说明。第36页/共43页实质上是种群基因频率改变的过

34、程，实质上是种群基因频率改变的过程，所以生物进化的标志为基因频率的改所以生物进化的标志为基因频率的改变，不论变化大小都属于进化的范围。变，不论变化大小都属于进化的范围。基因频率的改变导致突破物种的界基因频率的改变导致突破物种的界限，形成生殖隔离，标志着新物种限，形成生殖隔离，标志着新物种的形成，隔离是物种形成的必要条的形成，隔离是物种形成的必要条件，而不是生物进化的必要条件。件，而不是生物进化的必要条件。区区别别生物进化生物进化物种形成物种形成生生物物发发生生进进化化，不不一一定定形形成成新新物物种种，但但新新物种的形成一定要经过生物进化过程。物种的形成一定要经过生物进化过程。联联系系5.5.

35、物种的形成与进化有什么联系？物种的形成与进化有什么联系？第37页/共43页例：例：生殖隔离包括生殖隔离包括：（：（）动物因求偶方式不同，繁殖期不同造成不能交配动物因求偶方式不同，繁殖期不同造成不能交配植物因开花季节、花的形态不同而不能交配植物因开花季节、花的形态不同而不能交配动物胚胎早期死亡动物胚胎早期死亡产生的杂交后代没有生育能力产生的杂交后代没有生育能力A A、B B、C C、D D、D D例：例：右图表示生物新物种形成的基本环节，对图示右图表示生物新物种形成的基本环节，对图示分析正确的是分析正确的是A A图中图中A A表示基因突变和基因重组表示基因突变和基因重组B B该生物进化理论的研究

36、对象是该生物进化理论的研究对象是生物个体生物个体C C图中图中B B表示地理隔离，没有地理表示地理隔离，没有地理隔离不可能有新物种的形成隔离不可能有新物种的形成D D图中图中C C表示的是种群间生殖隔离，表示的是种群间生殖隔离，是新物种形成的标志是新物种形成的标志D D 第38页/共43页五、共同进化与生物多样性的形成五、共同进化与生物多样性的形成基本概念基本概念共同进化：共同进化：不同不同_之间、之间、_与与_之间在相互影响中不之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。请举出实例。断进化和发展，这就是共同进化。请举出实例。物种物种生物生物无机环境无机环境考点二考点二现代生物进化理论的主

37、要内容及计算现代生物进化理论的主要内容及计算第39页/共43页共同进化实例共同进化实例共同进化共同进化类型类型 类型类型 举例举例不同物种不同物种之间之间共生共生细长吸管口器的蛾与长花细长吸管口器的蛾与长花矩兰花矩兰花捕食捕食猎豹和斑马猎豹和斑马寄生寄生粘液病毒与兔子粘液病毒与兔子竞争竞争作物与杂草作物与杂草生物与无生物与无机环境之机环境之间间生物影响环生物影响环境环境影响境环境影响生物生物地球最早无氧环境地球最早无氧环境厌氧厌氧生物生物光合作用出现光合作用出现空空气中出现了氧气气中出现了氧气出现了出现了好氧生物好氧生物第40页/共43页不同物种之间，生物与无机环境之间在相互不同物种之间，生物

38、与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是影响中不断进化和发展，这就是共同进化共同进化。通过漫长的共同进化过程，地球上不仅出通过漫长的共同进化过程，地球上不仅出现了千姿百态的物种，而且形成了多种多样现了千姿百态的物种，而且形成了多种多样的生态系统，也就是形成了生物的多样性的生态系统，也就是形成了生物的多样性综上所述：综上所述：第41页/共43页生物多样性的形成生物多样性的形成1 1、内容：、内容：基因多样性基因多样性物种多样性物种多样性生态系统多样性生态系统多样性2 2、形成生物多样性的原因、形成生物多样性的原因：长期自然选择、长期自然选择、共同进化共同进化达到结果达到结果3 3、研究生物进化的主要依据：、研究生物进化的主要依据：化石化石第42页/共43页感谢您的观看。第43页/共43页