20232023学年小学培养青年教师计划.docx

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1、 2023-2023学年小学培养青年教师计划_培养青年教师工作计划 一、 指导思想： 为了加速青年教师教材入门、成才，成为教学上的主力军；充分使他们具有独立驾驭教材的力量，并能够敏捷依据教材的内容进展教学，优化课堂构造，实施素养教育，力争在较短时间内提高新任青年教师的政治、业务素养，努力为学校建筑一支师德高尚、素养优良、构造合理的教师队伍。 二、培育对象 35周岁以下（含35周岁）的在职青年教师；正式进入明招小学教学工作不满三年的教师。 三、 任务及目标： （一）、政治素养要求： 1青年教师要忠诚党的教育事业，做学生良师益友，塑造教师高尚人格。 2青年教师要积极参与学校及上级组织的政治理论、教

2、育理论、师德标准、法律法规等方面的学习，仔细做好有关纪录。 3青年教师要积极参与县市和学校组织的有关评比、竞赛等活动，并力争取得好成绩。 4党员青年教师要发挥好榜样作用，自觉与非党员青年教师交朋友，帮助支部共同做好青年教师的培育工作。 （二）、专业素养要求： （1）班主任工作： 第一阶段：新任班主任的青年教师，要在有阅历教师（另行安排）的详细指导下，逐步熟识班主任常规工作及要求，较快把握本班学生及其家庭状况，了解本班的特点、优势和劣势，能组织班内常规教育活动，处理班内一般问题，开展学生思想工作。 其次阶段：要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作，能较顺当地树立起班风、学风，较圆满

3、地组织班内教育活动，自觉地开展学生思想工作，解决好班内一般问题，所带的班集体秩序稳定。 （2）教学工作： 第一阶段：新担当教学任务的教师要逐步了解所教科目的教学大纲、教材，能表述本学年的教学任务及教学常规要求，熟知教学环节，能进展教材、单元（章节）的一般分析（能指出整体学问构造、重点、难点等），初步把握教学语言、板书设计，能写出合格教案，做一般的公开课。 其次阶段：要较熟识所教科目的教学大纲、教材，精确表述本学年的教学任务及要求，根本把握教学的几个环节，熟识课堂常规，较自然地使用教学语言、设计和运用合格板书，能较好地进展教材、单元（章节）分析，会“说课”（即阐述一堂课教学任务的实施方案及教材内

4、容的分析处理等），能较顺当地进行公开课。 四、培育途径和方法： 1、进展规划：每人写出自己详细的“进展规划”。 2、组织培训：培训内容包括教育法律法规和政策、教育教学理论与实践、教育科研根本学问、师德修养、课改培训、新课标培训、班主任工作、现代教育技术、心理安康教育与教师心理素养提高等内容。 3、理论学习：培育良好的自我学习习惯，每学期至少要读一本教育、教学理论书籍，要做好读书笔记，并写出心得；每学期至少要到图书馆借阅五册以上的图书。 4、教学反思：每周在教案中写好教学反思。反思内容字数不限，重在记录感悟，总结得失。 5、师徒结对：在原师徒制的根底上，做好对师傅、徒弟工作的考核，对优秀的师傅和

5、成长快的徒弟赐予嘉奖。 6、参加治理：青年教师任班主任者，承受被指定的有阅历的班主任帮带指导；未任班主任者，均担当一个有阅历的班主任的助理，见习班主任工作。 7、教学展现：积极参与县市举办的各种活动，每学年组织一次青年教师优质课评比。鼓舞青年教师参与各级、各类教学比武活动，对获得荣誉的教师，学校赐予嘉奖。鼓舞青年教师主动请缨，向学校提出申请，开设公开课。 8、沟通提高：组织青年教师相互沟通，探讨教学体会、畅谈教学感受、倾诉教学困惑、讨论解决方法、介绍成长经受；或就某个专题开展争论，发表自己的见解，学校给他们制造学习和展现自己才华的时机。 9、参观学习：学校组织青年教师外出学习沟通，特殊是充分利

6、用白洋学区的教学教研活动资源。 10、学历进修：催促新任青年教师仔细参与上级有关部门组织的培训、“连续教育”等活动。 11、召开座谈：召开青年教师座谈会，听取有关学习、工作、生活方面意见，总结沟通教学实践中的得失、体会、业绩；指导教师、行政领导研讨会，就青年教师培育工作专题进展意见沟通，总结阅历，完善培育措施。 12、建立档案：专项教学档案包括：（1）青年教师的听课笔记、评课记录；（2）汇报课、考核课、业务竞赛的内容；（3）各项竞赛的成绩和记录；（4）各项检查考核评估结论及其记录；（5）每学期教学成绩及竞赛辅导成绩；（6）青年教师本人的进展规划、总结；（7）学生调查结果；（8）青年教师参与培训

7、的有关状况和成绩等；（9）班主任工作笔记及评价结论等。 五、考核： 每学年考核一次，考核起止时间为7月1日至次年的6月30日。详细分值如下： （1）参与培训：参与暑假的业务培训通过考核，取得合格证书的得10分。 （2）一般话等级：达标得5分。 （3）电脑等级考试：达中级以上得10分。 （4）论文： 教育教学论文汇编或发表：校级每篇得10分、县级每篇15分、市级每篇20分、的每篇得30分。 （5）课件评比： 县级：一等奖10分、二等奖6分、三等奖4分； 市级：一等奖15分、二等奖12分、三等奖10分。 （6）优质课评比： 县级：一等奖20分、二等15分、三等奖10分； 市级：一等奖30分、二等奖

8、25分、三等奖20分。 20232023学年小学培育青年教师规划 一、 指导思想： 为了加速青年教师教材入门、成才，成为教学上的主力军；充分使他们具有独立驾驭教材的力量，并能够敏捷依据教材的内容进展教学，优化课堂构造，实施素养教育，力争在较短时间内提高新任青年教师的政治、业务素养，努力为学校建筑一支师德高尚、素养优良、构造合理的教师队伍。 二、培育对象 35周岁以下（含35周岁）的在职青年教师；正式进入明招小学教学工作不满三年的教师。 三、 任务及目标： （一）、政治素养要求： 1青年教师要忠诚党的教育事业，做学生良师益友，塑造教师高尚人格。 2青年教师要积极参与学校及上级组织的政治理论、教育

9、理论、师德标准、法律法规等方面的学习，仔细做好有关纪录。 3青年教师要积极参与县市和学校组织的有关评比、竞赛等活动，并力争取得好成绩。 4党员青年教师要发挥好榜样作用，自觉与非党员青年教师交朋友，帮助支部共同做好青年教师的培育工作。 （二）、专业素养要求： （1）班主任工作： 第一阶段：新任班主任的青年教师，要在有阅历教师（另行安排）的详细指导下，逐步熟识班主任常规工作及要求，较快把握本班学生及其家庭状况，了解本班的特点、优势和劣势，能组织班内常规教育活动，处理班内一般问题，开展学生思想工作。 其次阶段：要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作，能较顺当地树立起班风、学风，较圆满地

10、组织班内教育活动，自觉地开展学生思想工作，解决好班内一般问题，所带的班集体秩序稳定。 （2）教学工作： 第一阶段：新担当教学任务的教师要逐步了解所教科目的教学大纲、教材，能表述本学年的教学任务及教学常规要求，熟知教学环节，能进展教材、单元（章节）的一般分析（能指出整体学问构造、重点、难点等），初步把握教学语言、板书设计，能写出合格教案，做一般的公开课。 其次阶段：要较熟识所教科目的教学大纲、教材，精确表述本学年的教学任务及要求，根本把握教学的几个环节，熟识课堂常规，较自然地使用教学语言、设计和运用合格板书，能较好地进展教材、单元（章节）分析，会“说课”（即阐述一堂课教学任务的实施方案及教材内容

11、的分析处理等），能较顺当地进行公开课。 四、培育途径和方法： 1、进展规划：每人写出自己详细的“进展规划”。 2、组织培训：培训内容包括教育法律法规和政策、教育教学理论与实践、教育科研根本学问、师德修养、课改培训、新课标培训、班主任工作、现代教育技术、心理安康教育与教师心理素养提高等内容。 3、理论学习：培育良好的自我学习习惯，每学期至少要读一本教育、教学理论书籍，要做好读书笔记，并写出心得；每学期至少要到图书馆借阅五册以上的图书。 4、教学反思：每周在教案中写好教学反思。反思内容字数不限，重在记录感悟，总结得失。 5、师徒结对：在原师徒制的根底上，做好对师傅、徒弟工作的考核，对优秀的师傅和成

12、长快的徒弟赐予嘉奖。 6、参加治理：青年教师任班主任者，承受被指定的有阅历的班主任帮带指导；未任班主任者，均担当一个有阅历的班主任的助理，见习班主任工作。 7、教学展现：积极参与县市举办的各种活动，每学年组织一次青年教师优质课评比。鼓舞青年教师参与各级、各类教学比武活动，对获得荣誉的教师，学校赐予嘉奖。鼓舞青年教师主动请缨，向学校提出申请，开设公开课。 8、沟通提高：组织青年教师相互沟通，探讨教学体会、畅谈教学感受、倾诉教学困惑、讨论解决方法、介绍成长经受；或就某个专题开展争论，发表自己的见解，学校给他们制造学习和展现自己才华的时机。 9、参观学习：学校组织青年教师外出学习沟通，特殊是充分利用

13、白洋学区的教学教研活动资源。 10、学历进修：催促新任青年教师仔细参与上级有关部门组织的培训、“连续教育”等活动。 11、召开座谈：召开青年教师座谈会，听取有关学习、工作、生活方面意见，总结沟通教学实践中的得失、体会、业绩；指导教师、行政领导研讨会，就青年教师培育工作专题进展意见沟通，总结阅历，完善培育措施。 12、建立档案：专项教学档案包括：（1）青年教师的听课笔记、评课记录；（2）汇报课、考核课、业务竞赛的内容；（3）各项竞赛的成绩和记录；（4）各项检查考核评估结论及其记录；（5）每学期教学成绩及竞赛辅导成绩；（6）青年教师本人的进展规划、总结；（7）学生调查结果；（8）青年教师参与培训的

14、有关状况和成绩等；（9）班主任工作笔记及评价结论等。 五、考核： 每学年考核一次，考核起止时间为7月1日至次年的6月30日。详细分值如下： （1）参与培训：参与暑假的业务培训通过考核，取得合格证书的得10分。 （2）一般话等级：达标得5分。 （3）电脑等级考试：达中级以上得10分。 （4）论文： 教育教学论文汇编或发表：校级每篇得10分、县级每篇15分、市级每篇20分、国家级的每篇得30分。 （5）课件评比： 县级：一等奖10分、二等奖6分、三等奖4分； 市级：一等奖15分、二等奖12分、三等奖10分。 （6）优质课评比： 县级：一等奖20分、二等15分、三等奖10分； 市级：一等奖30分、二

15、等奖25分、三等奖20分。 （7）县级统一命题的考试(包括期中、期末和升学考试)： a率、及格率、平均分，第一名得20分；其次名得15；第三名得10分。 （8）教学六要素：以下各项5分，总分为30分。按以下标准扣分，每项扣分以5分为限。 备课：期末教案检查不合格者扣5分。承受领导听课后，须主动将教案交领导检查，未写教案的扣5分；备课不仔细的扣3分。 上课：随机检查中，课堂组织力量差扣5分；学生调查问卷反映较差的扣5分，发觉上课迟到早退的扣3分，缺课(不经教务处随便调课)的扣5分，并按相关规定予以处理。 反思：期末检查发觉未写反思的，扣5分；每学期少于16次的扣2分；少于8次的扣3分。 批改：一

16、般作业在2个工作日内、作文在5个工作日内未批改的，一次扣1分。 监考：违反学校监考规定的，一次扣3分；消失严峻过失的扣5分。 辅导：下班迟到、早退的，一次扣2分；下班不能有效治理班级纪律的，一次扣2分。 （10）教学案例或课件评比： 校级：一等奖6分、二等奖4分；三等奖2分； 县级：一等奖15分、二等奖10分、三等奖6分； （12）课题申报和获奖：课题立项或该学年内有课题正在进展的： 县级10分、市级20分。 获奖： 校级：一等奖10分、二等奖7分、三等奖5分。 县级：一等奖15分、二等奖10分、三等奖8分； （13）学生成果： 学科学问竞赛： 校级:一等奖10分/生、二等奖7分/生、三等奖5

17、分/生； 县级:一等奖20分/生、二等奖15分/生、三等奖10分/生； （14）班主任工作：担当班主任得10分。学期班主任评比第一名得20分、其次名得15分，第三名得10分。 六、评比与奖惩： （1）考核评比，评比“优秀青年教师”、“创五好青年教师”、年度考核评优。时间：每年一次； 评比方法：按分数凹凸与评委打分相结合。 （2）师德方面有严峻问题者，视为考核不合格。 小学青年教师培育规划篇一：小学青年教师培育规划一、指导思想高素养的教育以高素养的教师队伍为根本条件，创立素养教育示范校，需要优质的师资队伍。青年教师是学校的盼望，学校的将来。因此加强青年教师的队伍建立，不断提高青年教师教育教学水平

18、，使青年教师成为学校进展的主力军，有助于促进学校教育质量和办学水平的提高。二、青年教师现状分析我校青年教师（80年及以后诞生），总计17人（李翠、梁婷、刘爽、荣婷、顾超、李玉娟、宋焕娥、梁军、时志鹏、毛淑倩、高玉静、郭哲、郝庆静、王修燕、谭相奎、王琛、滕燕燕）。从整体状况看，优势与缺乏并存：优势方面：教师学问水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，承受新事物的力量强，热忱高、干劲足，上进心和创新意识强。缺乏方面：由于刚刚参与工作，缺乏教育的实践熬炼，阅历少，业务不成熟，教育教学力量有待于提高。三、培育目标：（一）总目标：1、造就一支勇立潮头、敬业爱生、拼搏奉献、开拓创新的青年教师队伍，具有团

19、队精神，争创一流业绩，促进青年教师队伍的整体优化。2、制造条件，帮忙青年教师尽快成长，通过培育与熬炼，使青年教师能突颖而出，成为学校的教育、教学骨干。（二）远景目标1、积极高尚的思想品质2、广博扎实的专业学问3、较强的教育教学力量（三）详细目标：1、良好的职业道德：喜爱本职工作，具有剧烈的责任心、进取心，树立勤奋、拼搏、奋斗精神。2、较强的理解教材和驾驭教材的力量：能够全面深入地钻研教材、课程标准，把握教材的重点难点。了解教材内容的前后联系，做到融会贯穿；针对学生的实际状况，联系生活奇妙设置问题，引导学生思维.；擅长抓住教材的重点、难点和关键点，做到讲课时重点突出，选用方法得当，难点突破。3、

20、较强的组织教学力量以学生为本，敬重学生、表扬为主，能以富于情趣的语言吸引学生，用饱满的热忱感染学生，利用多种形式调动学生的学习积极性，驾驭课堂力量强，具有随机应变的教育机灵。4、较强的教学力量依据学科的特点及学生的实际状况，选择和优化课堂教学的方法，探究出适合本学科特点和学生认知规律的教学模式。能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，敏捷地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲。5、较强的教学根本功一般话准、表达力量强、富有激情；现代教育技术运用力量强；练就一手好，板书工整、标准、重点突出。6、较强的班级治理力量四、培育措施1、加强组织治理，成立培育领导小组：毛武榜、修运祥、王翠华、王风英

21、、谢尊民2、重视青年教师的目标引领，每一位青年教师都要制定自己的进展规划，使自己有攀登目标、有进展行动。3、重视青年教师的思想政治工作，积极引导，使他们喜爱教育事业、教书育人，为人师表。利用各种形式，组织他们学习相关文件、提高熟悉，以先进教师的事迹，教育鼓励他们，使他们真正具有乐于奉献的精神。4、组织开展系列性专题培训，使他们把握教育教学常规，了解教育教学规律。每两周至少学习一篇教育教学文章，观看一堂优质课视频，并分别写好感受最深的体会。5每位青年教师每学期上一堂围绕主题的讨论课，积极开展研讨活动，通过说课、听课、评课等活动，全方位提高青年教师的教学力量。6、重视抓教学反思，要求青年教师常常性

22、地对自己的教学进展反思，每周选择一堂胜利之课或缺乏之课写一反思随笔。每学期至少撰写一篇较高质量的教学论文或教学案例。7、抓教学根本功竞赛，组织演讲、粉笔字、制作课件、板书竞赛，以赛促练，掀起青年教师苦练根本功的热潮。8、连续实施师徒结对活动，通过自己认师傅、自己确定提高目标，通过师傅针对性带教，使青年教师在指导教师的带着下，言传身教，安康成长。担当师傅的教师则要切实搞好传、帮、带，催促青年教师在业务上尽快入门并成熟。9、加强考核。每年对青年教师的思想状况，教育业务力量进展相关考核，考核结果与评优、晋级职称挂钩。五、详细安排：1、组织发动、提出要求。2、培训一：学习二期课改理念、青年教师成长秘诀

23、3、培训二：主题：有效组织教学，提高课堂教学教益4、青年教师制定2023、92023、7个人进展规划。5、青年教师师徒结对：青年教师自己认师傅，自己确定成长需求。6、培训三：主题：如何驾驭课堂，提高调控应变力量，组织观看优质课视频，结合视频讨论争论7、局部青年教师上讨论课。8、局部青年教师上讨论课。9、粉笔字竞赛10、青年教师恳谈会篇二：小学青年教师培育规划一、指导思想青年教师是学校教育教学此文转自范文资讯网的主力军，是学校的盼望所在。为了进一步加大青年骨干教师培育的力度，使骨干教师快速成长，依据学校教师培育的要求，以让教师与学校一起进展，让教师与学生共同成长为培育目标，遵循骨干教师成长的规律

24、，实行全方位、多途径的培育措施，建立一支具有现代教师素养和创新精神的新型骨干教师队伍。使他们成为学校教育教学此文转自范文资讯网的带头人，带动全校教育教学此文转自范文资讯网工作的整体进展，为学校教育教学此文转自范文资讯网的持续进展奠定根底。二、培育任务及目标1、市级及以上骨干教师的培育目标是：使培育对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业学问、教育教学此文转自范文资讯网力量与教育科研力量等方面具有较高素养、较高水平、较高知名度。把握现代教育技术成为具有自己教学风格、科研专长，能在本校乃至市教育教学此文转自范文资讯网工作中起示范带头作用，逐步使教师从教书匠向教育家过渡。2、校级骨干教师的培育目标是

25、：使其成为具有现代教育观念，具有合理学问构造、具有肯定教育教学此文转自范文资讯网、科研力量，在本校范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干教师评比储藏人选。3、依据教育局要求，新毕业的教师能够顺当通过一二三考核工程；能够有一批人获得教坛新秀、教学能手、市优秀班主任、桦甸市德育先进工、市优秀教育工等荣誉称号。三、详细培育措施（一）加强青年教师教育教学此文转自范文资讯网理论的学习科研兴校，必需发挥全校教师的聪慧才智，同时确立因地制宜，业余为主的原则，推开工作着力点的转变，努力培育和造就一支自身素养较高而又懂得如何进展素养教育的新型师资队伍。1、通过教研组有规划地学习教育教学此文转自范文资讯网理论材料

26、，并做好摘记。2、每学期聘请专家开设教育教学此文转自范文资讯网专题理论讲座，努力提高青年教师的教育教学此文转自范文资讯网理论水平，青年教师要做好记录，写好心得。3、每学期在教研组开展教育教学此文转自范文资讯网沙龙，做好记录，写好心得，以便相互沟通，相互促进，共同提高。4、实行走出去，请进来的方式，拓展视野，取长补短，增长见识。5、组织青年教师参与各级各类培训，包括上岗培训、教科研培训、新课程改革培训、班主任培训等。（二）加强青年教师教育教学此文转自范文资讯网水平1、组织青年教师参与校级、片级或市级以上各类评优课竞赛，如二优四优课评比，语文、数学教师会教；青年教师根本功竞赛等。2、组织青年教师参

27、与市级及以上课改观摩课，如昆山市百节优秀展现课等。3、以教研组为单位，每位青年教师每学期上好一节教改试验课，在组里绽开评课，有主评人。4、新毕业的教师上好汇报课和教研课和精品课，并组织教师进展评课。5、为培育语文青年教师，本学期连续和三中心小学联合举办青苗工程，聘请教研室顾治民教师做特约专家，每月来校一次，指导语文青年教师。6、对于刚毕业的教师，在学校开展师徒结对子活动，传帮结带。详细安排：张晓梅负责指导迟玉艳语文教学；吴春柳负责指导张华美音乐方面的技能，尹立群负责指导王振宇英语教学方面；徐传忠负责指导刘芳霞数学教学。（详细要求见师徒结对活动）（三）加强青年教师教科研水平1、组织青年教师开展教

28、育教学此文转自范文资讯网科研沙龙，请有阅历的教师谈谈，学习理论专著，绽开争论，撰写心得。2、在教研组中绽开青年教师沙龙活动，青年教师理论学习活动，年长的教师发表观点或意见。3、每月写好教学反思，要参与一二三工程的工程按详细要求写，并在新教育专题贴上发表观点、参加评论。4、扎扎实实做好课题讨论工作，青年教师每人担当课题，学期初写好方案，学期完毕写好课题总结报告。5、组织青年教师撰写教育教学此文转自范文资讯网论文，教学案例，参与各级各类论文评比或登载。（四）鼓舞青年教师参与业务进修为提高青年教师的业务水平，学校鼓舞年轻的教师参与成人高考，进展本科函授，甚至向高层学历进修。青年教师的培育是个长期而又

29、简单的工作，是学校进展的需要，也是社会进展的需要。要坚持以加强师德教育，更新教育思想为中心，以教育科研为动力，分层次、多渠道，积极抓好青年教师队伍建立。篇三：小学青年教师培育规划一、指导思想：坚固确立教师是学校的生命与进展源泉的观念，瞄准建立高素养师资整体队伍为目标，通过多种行之有效的手段，进一步优化教师治理，标准教师行为，提升师德形象，提高教师素养，为学校全面工作的顺当开展和质量的全面提升供应扎实的根底与后蓄的力气。二、现状分析：1、学历状况：专任教师中，本科学历8名，大专以上学历43名，中师学历10名，本科在读15名。2、骨干队伍：现有市级骨干教师1名，区级骨干教师5名，区级骨干后备5名，

30、区级标兵1名，教坛新秀1名，校级骨干8名。3、职称状况：小学高级教师21名，小学一级教师24名。4、年龄构造：35周岁以下青年教师30名，35周岁至45周岁教师10名，50周岁以上教师7名。三、工作目标：1有重点地培育一批市区级骨干教师候选人，初步形成梯队式的教师培育层次。2教师本科比例在原有根底上上升10%。3教师参与市区级以上各项竞赛活动，努力做到全员参加，获奖面广，一学年内每位青年教师的论文或教学体会（至少一篇）在市区级刊物上发表或获奖。4、青年教师三年内课堂教学达标，成为学校各学科教学骨干。四、主要措施：1、以三大活动为载体，思想上积极引导，重视青年教师的思想政治工作，使他们喜爱教育事

31、业，教书育人、为人师表。利用各种形式，组织他们学习文件、提高熟悉，、以先进教师的事迹，教育、鼓励他们，使他们真正具有乐于奉献的精神。2、连续做好青年教师师徒结对工作，修订师徒结对规划，让青年教师在指导教师的带着下，言传身教，安康成长。3、积极为青年教师的成长供应条件，搭好舞台，制造时机，让他们在校、区、市各级教研活动中唱主角、经受熬炼。学校领导、部门常常组织听课、评课、研讨，从本校实际动身，实行多种措施，多种渠道为青年教师成长供应条件。4、组织青年教师外出学习、听课、听讲座，学习外地的先进阅历，组织有关领导、专家来校讲学，给青年教师指供各种教学信息，推举优秀文章在各类刊物上发表。5、抓教学根本

32、功和教育常规，通过组织三字、一画、一课件、一案例的竞赛，以赛促练，掀起青年教师苦练根本功的热潮，同时，通过听课、评课、说课、写课等活动，全方位提高青年教师的教学力量。6、关怀青年教师的生活，解除他们的后顾之忧。7、充分发挥团支部、工会作用，组织开展适合青年特点的活动，促进他们的全面成长。8、学校将不断完善一系列有利于教师成长的规章制度，努力表达人文治理的思想。让教师明确根本的标准要求，增加自觉执行的意识，营造文明勤奋、创优争先的气氛。学年初，每位青年教师要结合自身实际，确立自我成长目标，学校将以每月、学期、学年考评为促进，鼓励教师不断增加自信念，体验胜利感，尽快实现目标。学校要进一步完善各项考

33、评机制、鼓励机制，为青年教师成长供应安康的环境，对表现突出的青年教师应在评优评先、晋升职务、干部选拔等方面赐予优先考虑，使青年教师增加动力，自加压力，不断获得可持续进展的后劲。篇四：小学青年教师培育规划一、指导思想高素养的教育以高素养的教师队伍为根本条件，培育欢乐新城文化，创立素养教育特色学校，需要优质的师资队伍。青年教师是学校的盼望，学校的将来。因此加强青年教师和骨干教师的队伍建立，不断提高这些教师教育教学水平，使他们成为学校进展的主力军，有助于促进学校教育教学质量和办学水平的提高，有利于提升学校办学品位和特色。二、青年教师现状分析我校青年教师（1970年1月1日以后诞生），总计35人（刘俊

34、、李倩、刘智琴、徐秀莲、王恒、罗秀玲、张敏、高敏、李文娟、杨娟、李凤华、杜艳、纪宝华、陈玉兰、项芳、李黄华、祝红艳、王凤英、肖玲、辛翠华、王冲、许海燕、姚少军、刘方敏、吴伶俐、张芬、杨光芒、童慧芳、陈银梅、魏芬、方艳、宋菲菲、肖雷、胡文平、王燕）。从整体状况看，优势与缺乏并存：优势方面：教师学问水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，承受新事物的力量强，热忱高、干劲足，上进心和创新意识强。缺乏方面：由于刚刚参与工作，缺乏教育的实践熬炼，阅历少，培训学习和外出参赛的时机不多，业务不成熟，教育教学力量有待于提高。三、培育目标：（一）总目标：1、造就一支勇立潮头、敬业爱生、拼搏奉献、开拓创新的青年

35、教师队伍，具有团队精神，争创一流业绩，促进青年教师队伍的整体优化。2、制造条件，帮忙青年教师尽快成长，通过几年的培育与熬炼，使青年教师能脱颖而出，成为学校的教育、教学骨干。（二）远景目标1、乐观向上的拼搏精神2、广博扎实的专业学问3、较强的教育教学力量4、积极高尚的思想品质（三）详细目标：1、良好的职业道德：喜爱本职工作，具有剧烈的责任心、进取心，树立勤奋、拼搏、奋斗精神。2、较强的理解教材和驾驭教材的力量：能够全面深入地钻研教材、课程标准，把握教材的重点难点。了解教材内容的前后联系，做到融会贯穿；针对学生的实际状况，联系生活奇妙设置问题，引导学生思维.；擅长抓住教材的重点、难点和关键点，做到

36、讲课时重点突出，选用方法得当，难点突破。3、较强的组织教学力量以学生为本，敬重学生、表扬为主，能以富于情趣的语言吸引学生，用饱满的热忱感染学生，利用多种形式调动学生的学习积极性，驾驭课堂力量强，具有随机应变的教育机灵。4、较强的教学力量依据学科的特点及学生的实际状况，选择和优化课堂教学的方法，探究出适合本学科特点和学生认知规律的教学模式。能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，敏捷地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲。5、较强的教学根本功一般话准、表达力量强、富有激情；现代教育技术运用力量强；练就一手好字，板书工整、标准、重点突出。6、较强的班级治理力量四、培育措施1、加强组织治理，成

37、立培育领导小组：林娜、陈玉梅、刘方敏、许海燕、王冲、高敏、李凤华、徐秀莲、肖雷、杨明松、王燕。2、重视青年教师的目标引领，每一位青年教师都要制定自己的进展规划，使自己有攀登目标、有进展行动。3、重视青年教师的思想政治工作，积极引导，使他们喜爱教育事业、教书育人，为人师表。利用各种形式，组织他们学习相关文件、提高熟悉，以先进教师的事迹，教育鼓励他们，使他们真正具有乐于奉献的精神。4、组织开展系列性专题培训，使他们把握教育教学常规，了解教育教学规律。每两周至少学习一篇教育教学文章，观看一堂优质课视频，并分别写好感受最深的体会。5每位青年教师每学期上一堂围绕主题的讨论课，积极开展研讨活动，通过说课、

38、听课、评课等活动，全方位提高青年教师的教学力量。通过专家引领，定向培育，鼓舞他们积极参与各级竞赛。6、重视抓教学反思，要求青年教师常常性地对自己的教学进展反思，每周选择一堂胜利之课或缺乏之课写一反思随笔。每学期至少撰写一篇较高质量的教学论文或教学案例。鼓舞他们积极参与课题讨论，在讨论中学习，在讨论中成长。7、抓教学根本功竞赛，组织演讲、粉笔字、制作课件、板书竞赛，以赛促练，掀起青年教师苦练根本功的热潮。8、连续实施师徒结对活动，通过自己认师傅、自己确定提高目标，通过师傅针对性带教，使青年教师在指导教师的带着下，言传身教，安康成长。担当师傅的教师则要切实搞好传、帮、带，催促青年教师在业务上尽快入

39、门并成熟。9、加强考核。每年对青年教师的思想状况，教育业务力量进展相关考核，考核结果与评优、晋级职称挂钩。10、各部门供应更多的培训学习时机，快速提高教育教学力量。五、本学期详细安排：二、三月：1、组织发动、提出要求。2、培训一：学习课改理念、青年教师成长秘诀四月：1、培训二：主题：有效组织教学，提高课堂教学教益2、青年教师制定09-2023年个人专业进展规划。3、青年教师师徒结对：青年教师自己认师傅，自己确定成长需求。五月：1、培训三：主题：如何进展教学设计、说课和教学反思？主讲者：史国华2、局部青年教师上讨论课。3、迎接武汉市素养教育特色学校的创立评估人人争上一节优质课。六八月：1、局部青

40、年教师上讨论课和复习课。2、局部青年教师进展教学设计、说课竞赛。组织者：刘方敏、许海燕、王冲、徐秀莲、杨明松3、青年教师座谈会：如何打造欢乐课堂？总结本学期教学教研工作，提出下步工作要求。主讲者：郭教师史教师4、局部青年教师进展外出学习与培训。九十二月：1、组织教师参与各级赛课活动；2、组织参与外出培训学习活动；3、组织参与课题讨论活动；4、中心备课组活动；5、参与双创工作活动。篇五：小学青年教师培育规划一、指导思想：为了加速青年教师教材入门、成才，成为教学上的主力军；充分使他们具有独立驾驭教材的力量，并能够敏捷依据教材的内容进展教学，优化课堂构造，实施素养教育，力争在较短时间内提高新任青年教

41、师的政治、业务素养，努力为学校建筑一支师德高尚、素养优良、构造合理的教师队伍。二、培育对象35周岁以下（含35周岁）的在职青年教师；正式进入明招小学教学工作不满三年的教师。三、任务及目标：（一）、政治素养要求：1青年教师要忠诚党的教育事业，做学生良师益友，塑造教师高尚人格。2青年教师要积极参与学校及上级组织的政治理论、教育理论、师德标准、法律法规等方面的学习，仔细做好有关纪录。3青年教师要积极参与县市和学校组织的有关评比、竞赛等活动，并力争取得好成绩。4党员青年教师要发挥好榜样作用，自觉与非党员青年教师交朋友，帮助支部共同做好青年教师的培育工作。（二）、专业素养要求：（1）班主任工作：第一阶段

42、：新任班主任的青年教师，要在有阅历教师（另行安排）的详细指导下，逐步熟识班主任常规工作及要求，较快把握本班学生及其家庭状况，了解本班的特点、优势和劣势，能组织班内常规教育活动，处理班内一般问题，开展学生思想工作。其次阶段：要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作，能较顺当地树立起班风、学风，较圆满地组织班内教育活动，自觉地开展学生思想工作，解决好班内一般问题，所带的班集体秩序稳定。（2）教学工作：第一阶段：新担当教学任务的教师要逐步了解所教科目的教学大纲、教材，能表述本学年的教学任务及教学常规要求，熟知教学环节，能进展教材、单元（章节）的一般分析（能指出整体学问构造、重点、难点等）

43、，初步把握教学语言、板书设计，能写出合格教案，做一般的公开课。其次阶段：要较熟识所教科目的教学大纲、教材，精确表述本学年的教学任务及要求，根本把握教学的几个环节，熟识课堂常规，较自然地使用教学语言、设计和运用合格板书，能较好地进展教材、单元（章节）分析，会说课（即阐述一堂课教学任务的实施方案及教材内容的分析处理等），能较顺当地进行公开课。四、培育途径和方法：1、进展规划：每人写出自己详细的进展规划。2、组织培训：培训内容包括教育法律法规和政策、教育教学理论与实践、教育科研根本学问、师德修养、课改培训、新课标培训、班主任工作、现代教育技术、心理安康教育与教师心理素养提高等内容。3、理论学习：培育

44、良好的自我学习习惯，每学期至少要读一本教育、教学理论书籍，要做好读书笔记，并写出心得；每学期至少要到图书馆借阅五册以上的图书。4、教学反思：每周在教案中写好教学反思。反思内容字数不限，重在记录感悟，总结得失。5、师徒结对：在原师徒制的根底上，做好对师傅、徒弟工作的考核，对优秀的师傅和成长快的徒弟赐予嘉奖。6、参加治理：青年教师任班主任者，承受被指定的有阅历的班主任帮带指导；未任班主任者，均担当一个有阅历的班主任的助理，见习班主任工作。7、教学展现：积极参与县市举办的各种活动，每学年组织一次青年教师优质课评比。鼓舞青年教师参与各级、各类教学比武活动，对获得荣誉的教师，学校赐予嘉奖。鼓舞青年教师主

45、动请缨，向学校提出申请，开设公开课。8、沟通提高：组织青年教师相互沟通，探讨教学体会、畅谈教学感受、倾诉教学困惑、讨论解决方法、介绍成长经受；或就某个专题开展争论，发表自己的见解，学校给他们制造学习和展现自己才华的时机。9、参观学习：学校组织青年教师外出学习沟通，特殊是充分利用白洋学区的教学教研活动资源。10、学历进修：催促新任青年教师仔细参与上级有关部门组织的培训、连续教育等活动。11、召开座谈：召开青年教师座谈会，听取有关学习、工作、生活方面意见，总结沟通教学实践中的得失、体会、业绩；指导教师、行政领导研讨会，就青年教师培育工作专题进展意见沟通，总结阅历，完善培育措施。12、建立档案：专项

46、教学档案包括：（1）青年教师的听课笔记、评课记录；（2）汇报课、考核课、业务竞赛的内容；（3）各项竞赛的成绩和记录；（4）各项检查考核评估结论及其记录；（5）每学期教学成绩及竞赛辅导成绩；（6）青年教师本人的进展规划、总结；（7）学生调查结果；（8）青年教师参与培训的有关状况和成绩等；（9）班主任工作笔记及评价结论等。五、考核：每学年考核一次，考核起止时间为7月1日至次年的6月30日。详细分值如下：（1）参与培训：参与暑假的业务培训通过考核，取得合格证书的得10分。（2）一般话等级：达标得5分。（3）电脑等级考试：达中级以上得10分。（4）论文：教育教学论文汇编或发表：校级每篇得10分、县级每

47、篇15分、市级每篇20分、国家级的每篇得30分。（5）课件评比：县级：一等奖10分、二等奖6分、三等奖4分；市级：一等奖15分、二等奖12分、三等奖10分。（6）优质课评比：县级：一等奖20分、二等15分、三等奖10分；市级：一等奖30分、二等奖25分、三等奖20分。（7）县级统一命题的考试(包括期中、期末和升学考试)：a率、及格率、平均分，第一名得20分；其次名得15；第三名得10分。（8）教学六要素：以下各项5分，总分为30分。按以下标准扣分，每项扣分以5分为限。备课：期末教案检查不合格者扣5分。承受领导听课后，须主动将教案交领导检查，未写教案的扣5分；备课不仔细的扣3分。上课：随机检查中，课堂组织力量差扣5分；学生调查问卷反映较差的扣5分，发觉上课迟到早退的扣3分，缺课(不经教务处随便调课)的扣5分，并按相关规定予以处理。反思：期末检查发觉未写反思的，扣5分；每学期