物质转化与材料利用幻灯片.ppt

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1、物质转化与材料利用第1页，共88页，编辑于2022年，星期一一、本章总体情况分析一、本章总体情况分析二、各节简介二、各节简介第一节：物质的分类和利用第一节：物质的分类和利用第二节：物质转化的规律第二节：物质转化的规律第三节：常见的材料第三节：常见的材料第四节：材料的发展第四节：材料的发展第2页，共88页，编辑于2022年，星期一一、本章知识结构：一、本章知识结构：物质物质转化转化材料材料利用利用物质的分类物质的分类与利用与利用物质转化物质转化的规律的规律常见的材料常见的材料材料的发展材料的发展分类方法分类方法常见物质的分类常见物质的分类金属与非金属的区别和利用金属与非金属的区别和利用单质与化合

2、物间的转化单质与化合物间的转化化合物与化合物间的转化化合物与化合物间的转化物质转化的规律物质转化的规律金属材料金属材料无机非金属材料无机非金属材料有机合成材料有机合成材料新型材料新型材料材料制造与环保材料制造与环保第3页，共88页，编辑于2022年，星期一二、本章相关的几个观点：二、本章相关的几个观点：1、组成决定性质。、组成决定性质。（例：有机物的性质（例：有机物的性质）（利用性质可以推测组成）（利用性质可以推测组成）2、性质决定用途。、性质决定用途。（例：合金、塑料的性质与用途）（例：合金、塑料的性质与用途）3、理论对实践有重要的指导作用。、理论对实践有重要的指导作用。（例：利用铜制取硫酸

3、铜的探究）（例：利用铜制取硫酸铜的探究）第4页，共88页，编辑于2022年，星期一三、本章总体要求：三、本章总体要求：“通过本章的学习，使学生进一步通过本章的学习，使学生进一步提高分析问题和解决问题的能力提高分析问题和解决问题的能力，能像科学家那样思考问题及寻找解决能像科学家那样思考问题及寻找解决问题的方法问题的方法，能将科学理论知识，能将科学理论知识应用到解决实际问题之中应用到解决实际问题之中。”-摘自教学参考书摘自教学参考书-分类的比较分析，规律的总结及运用。分类的比较分析，规律的总结及运用。-对一些典型问题的探究对一些典型问题的探究-物质转化规律对材料制造、利用、发展的指导作用。物质转化

4、规律对材料制造、利用、发展的指导作用。第5页，共88页，编辑于2022年，星期一四、本章的总体特点：四、本章的总体特点：1 1、知识结构严密，逻辑性强，利于培、知识结构严密，逻辑性强，利于培养学生的思维。养学生的思维。教学要求高，难点多教学要求高，难点多:(1)(1)对物质对物质分类方法分类方法的系统掌握的系统掌握(2)(2)寻找寻找物质转化的规律物质转化的规律(3)(3)运用运用物质转化规律物质转化规律指导指导材料的发展材料的发展和利用和利用(4)(4)培养学生科学的培养学生科学的思维思维方法方法.第6页，共88页，编辑于2022年，星期一2 2、涉及实验较多，现象及操作中蕴藏、涉及实验较多

5、，现象及操作中蕴藏着复杂的科学原理。着复杂的科学原理。演示实验演示实验如如:硫的燃烧硫的燃烧;CO;CO2 2通入石蕊试通入石蕊试液液;铁粉与硫黄的加热铁粉与硫黄的加热;生石灰与水的生石灰与水的反应反应;碳、氢气还原氧化铜；一氧化碳碳、氢气还原氧化铜；一氧化碳还原氧化铁还原氧化铁.生鸡蛋与盐酸的反应；铝、生鸡蛋与盐酸的反应；铝、锡、铅的硬度及导电性、熔点的比较锡、铅的硬度及导电性、熔点的比较等。等。学生实验：学生实验：氯化钡等物质的鉴别氯化钡等物质的鉴别。第7页，共88页，编辑于2022年，星期一3 3、与日常生活及工农业生产联系、与日常生活及工农业生产联系紧密。紧密。（STSSTS教育）教育

6、）（1 1）根据金属的性质确定其用途。）根据金属的性质确定其用途。如：如：银是最佳的导热体，为什么银不银是最佳的导热体，为什么银不宜用来制造食器皿？宜用来制造食器皿？如：如：为什么食品罐头一般用镀锡的铁制造，为什么食品罐头一般用镀锡的铁制造，而不用锡制造？而不用锡制造？（2 2）物质鉴别（厨房中的物质鉴别）物质鉴别（厨房中的物质鉴别）（3 3）生活中的垃圾分类回收。）生活中的垃圾分类回收。如：如：铝罐、废铁的回收和废电池的处理铝罐、废铁的回收和废电池的处理第8页，共88页，编辑于2022年，星期一（4 4）各种材料的特点及应用：）各种材料的特点及应用：如：如：A A水泥水泥的运输或贮存问题的运

7、输或贮存问题-遇水遇水为什么会很快结块变硬？为什么会很快结块变硬？B B各年代都有保存完好的精美各年代都有保存完好的精美瓷器瓷器出土出土，这说明，这说明陶瓷陶瓷具有什么特性？具有什么特性？C C厨房里厨房里的物品，它们是由什么材料的物品，它们是由什么材料制成的？制成的？D D牙齿的矫形牙齿的矫形-记忆合金有何特性记忆合金有何特性?E E纳米材料纳米材料、超导材料、先进复合材料、超导材料、先进复合材料有何特性有何特性?有何应用有何应用?。第9页，共88页，编辑于2022年，星期一4 4、可用于探究的材料非常丰富。、可用于探究的材料非常丰富。(1)1.1:(1)1.1:每只烧杯中装了什么物质？每只

8、烧杯中装了什么物质？（设计方案；收集证据（设计方案；收集证据,得出结论）得出结论）(2)3.1:(2)3.1:铁锈蚀的条件铁锈蚀的条件（设计方案，收集证据（设计方案，收集证据,得出结论）得出结论）(3)4.1:(3)4.1:怎样以铜为主要原料制备硫酸铜怎样以铜为主要原料制备硫酸铜（方法、原理、及从（方法、原理、及从“绿色工艺绿色工艺”角度进行方案角度进行方案的评估）的评估）第10页，共88页，编辑于2022年，星期一5 5、可以用于自主、合作学习的内容、可以用于自主、合作学习的内容较多较多：（除实验探究外（除实验探究外）（1 1）1.31.3:查阅查阅钛、铝、金、汞、银、钛、铝、金、汞、银、铜

9、、铁、锡、溴、碳、硫、硅、磷等物铜、铁、锡、溴、碳、硫、硅、磷等物质的性质及用途。质的性质及用途。（做成（做成PPtPPt，完成，完成P51P515252表）表）（2 2）2.12.1:查阅查阅赤铁矿、方铅矿、和赤铁矿、方铅矿、和孔雀石的主要成份及用途。孔雀石的主要成份及用途。（3 3）3.13.1：查阅查阅资料，回答不锈钢是由资料，回答不锈钢是由什么成分组成的合金。什么成分组成的合金。第11页，共88页，编辑于2022年，星期一（4 4）3.23.2:查阅查阅资料，讨论干电池内含有哪资料，讨论干电池内含有哪些主要物质及各种物质的主要用途些主要物质及各种物质的主要用途（5 5）3.33.3课后

10、作业课后作业：试：试收集收集有关有关“弃置金弃置金属所带来的环境问题属所带来的环境问题”的资料，的资料，-（6 6）查阅查阅有关人类使用金属的历史资料，有关人类使用金属的历史资料，了解在不同时代金属的使用的状况。了解在不同时代金属的使用的状况。（7 7）4.14.1(课后作业课后作业)查阅并收集查阅并收集有关有关“材材料技术发展对社会进步的贡献料技术发展对社会进步的贡献”的资料，的资料，并在班里进行交流。并在班里进行交流。第12页，共88页，编辑于2022年，星期一教学建议：教学建议：1 1、尽早总体把握好本章概况。、尽早总体把握好本章概况。对一些材料要提前收集和整理，对一对一些材料要提前收集

11、和整理，对一些实验些实验（如：钢铁锈蚀条件的探究）（如：钢铁锈蚀条件的探究）要提前做好充分的准备，合理安排。要提前做好充分的准备，合理安排。2 2、注意小组的分工与合作。、注意小组的分工与合作。（珍惜学生的时间（珍惜学生的时间,珍爱学生的成果）珍爱学生的成果）3 3、给探究预留充足的时间。、给探究预留充足的时间。（体验体验过程与方法，发展探究能力）过程与方法，发展探究能力）第13页，共88页，编辑于2022年，星期一第第1节节 物质的分类和利用物质的分类和利用课时数：课时数：3物质的分类方法：物质的分类方法：1 常见的物质常见的物质:1区别金属与非金属：区别金属与非金属：1第14页，共88页，

12、编辑于2022年，星期一回忆原有回忆原有知识技能：知识技能：对原有知识对原有知识技能的再认识：技能的再认识：学习新知识、学习新知识、新方法：新方法：运用新知识、方法运用新知识、方法形成新技能：形成新技能：对分类的认识对分类的认识对分类方法的比较对分类方法的比较了解按物质的组成进了解按物质的组成进行分类的方法、及相行分类的方法、及相关概念。关概念。用实验法获取物质的用实验法获取物质的性质并进行物质鉴别性质并进行物质鉴别第第1课时：物质分类的方法课时：物质分类的方法第15页，共88页，编辑于2022年，星期一回忆原有回忆原有知识技能：知识技能：对原有知识对原有知识技能的再认识：技能的再认识：学习新

13、知识、学习新知识、新方法：新方法：运用新知识、运用新知识、方法形成新技能：方法形成新技能：对分类对分类的认识的认识对分类方法及对分类方法及结果的比较结果的比较了解按物质的组了解按物质的组成和性质进行分成和性质进行分类的方法。类的方法。根据物质性根据物质性质进行鉴别质进行鉴别第第1课时：物质分类的方法课时：物质分类的方法第第2课时课时第16页，共88页，编辑于2022年，星期一问题：问题：1 1、生活中为什么要对物品进行分类？、生活中为什么要对物品进行分类？如何分类如何分类?2 2、科学家如何对动物或植物进行、科学家如何对动物或植物进行 分类？有何目的分类？有何目的?如：脊柱的有无、器官的特征等

14、；如：脊柱的有无、器官的特征等；种子的有无、胚的子叶数等）种子的有无、胚的子叶数等）目的目的:更准确，更好地了解其生理特点更准确，更好地了解其生理特点等。等。-结构决定功能结构决定功能 ）一、对分类的认识一、对分类的认识第17页，共88页，编辑于2022年，星期一 二、对分类方法的比较：二、对分类方法的比较：练习：练习：对对氯化钠、硫酸、氧气、醋酸、氯气、氯化钠、硫酸、氧气、醋酸、氯气、氧化镁、高锰酸钾氧化镁、高锰酸钾等七种物质进行分类。等七种物质进行分类。要求一：要求一：分别按颜色、状态进行分类；分别按颜色、状态进行分类；要求二：要求二：其它方法进行分类。其它方法进行分类。交流结果交流结果:

15、第18页，共88页，编辑于2022年，星期一按颜色分类按颜色分类:白色白色:氯化钠、氧化镁氯化钠、氧化镁黄绿色：黄绿色：氯气氯气紫红色：高锰酸钾紫红色：高锰酸钾无色：无色：硫酸、氧气、醋酸硫酸、氧气、醋酸按状态分类按状态分类:固态固态：氯化钠、氧化镁、氯化钠、氧化镁、高锰酸钾高锰酸钾液态液态：硫酸、醋酸硫酸、醋酸气态气态：氧气、氯气氧气、氯气第19页，共88页，编辑于2022年，星期一按其它标准按其它标准进行分类进行分类:?你用这种方法进行分类有何目的？你用这种方法进行分类有何目的？思考与交流：第20页，共88页，编辑于2022年，星期一引导思考与讨论引导思考与讨论:1 1、科学家是如何对物质

16、进行分类的？、科学家是如何对物质进行分类的？运用运用实验实验的方法了解的方法了解性质与组成性质与组成,根据根据物质的物质的组成组成进行分类进行分类。2 2、按、按物质的组成物质的组成对物质进行分类的优点对物质进行分类的优点有哪些有哪些?优点优点:更好地了解性质，更好地更好地了解性质，更好地知道用途并用它为人类服务。知道用途并用它为人类服务。（组成决定性质，性质决定用途）（组成决定性质，性质决定用途）第21页，共88页，编辑于2022年，星期一展示科学分类的结果展示科学分类的结果:纯净物的分类（以组成为主要依据）纯净物的分类（以组成为主要依据）纯净物纯净物单质单质化合物化合物无机化合物无机化合物

17、有机化合物有机化合物思考：思考：七种物质在上述的分类中各属于哪一类？七种物质在上述的分类中各属于哪一类？第22页，共88页，编辑于2022年，星期一思考思考:有机化合物有哪些相似的组成和性有机化合物有哪些相似的组成和性质质?相似组成相似组成:含碳元素含碳元素.相似性质相似性质:(1)(1)大多能在空气中燃烧生成大多能在空气中燃烧生成二氧化碳二氧化碳 (和和水水)(2)(2)不完全燃烧时会有黑色的不完全燃烧时会有黑色的碳碳产生产生.(3)(3)大多难溶于水大多难溶于水注：本问题的目的：注：本问题的目的：了解有机物的一般特点了解有机物的一般特点 初步感知组成与性质关系初步感知组成与性质关系第23页

18、，共88页，编辑于2022年，星期一 如何了解未知物质的组成？如何了解未知物质的组成？强调：强调：了解未知物质的性质时，一般了解未知物质的性质时，一般 不能用手直接去抓，用鼻凑到容器口去闻，不能用手直接去抓，用鼻凑到容器口去闻，不能用口去尝等。不能用口去尝等。问题与思考：实验法实验法性质性质组成组成第24页，共88页，编辑于2022年，星期一探究探究：（尝试科学家了解性质的方法）（尝试科学家了解性质的方法）每只烧杯中装了什么物质？每只烧杯中装了什么物质？要求要求:1.设计实验方案，研究它们的性质，设计实验方案，研究它们的性质，并用并用表格记录表格记录过程。过程。2.查阅资料，调查它们的组成，并

19、按查阅资料，调查它们的组成，并按科学家的分类方法科学家的分类方法进行分类进行分类.第25页，共88页，编辑于2022年，星期一已知物质的特性已知物质的特性未知物质的特性未知物质的特性糖糖食食盐盐-12-7方案列举方案列举:对比法对比法注注:1.1.操作步骤先易后难操作步骤先易后难;2.;2.探究过程比结果更重要探究过程比结果更重要第26页，共88页，编辑于2022年，星期一种类种类特性特性蔗糖蔗糖 食盐食盐色拉色拉油油冰醋冰醋酸酸无水无水硫酸硫酸铜铜高锰高锰酸钾酸钾碳酸碳酸钠溶钠溶液液 颜色颜色 白色白色 白色白色 黄色黄色 无色无色 白色白色 紫红紫红 无色无色 2 2 5 5 紫色石蕊紫色

20、石蕊 红色红色 蓝色蓝色 4 4 7 7 溶于水溶于水 蓝色蓝色1滴硝酸银滴硝酸银 无无 白色沉淀白色沉淀 3未知物质未知物质未知物质未知物质未知物质未知物质未知物质未知物质 6 6注注:共性越多共性越多,属于同种属于同种物质的可能性越大物质的可能性越大.第27页，共88页，编辑于2022年，星期一归纳归纳:根据已知物质和未知物质的根据已知物质和未知物质的特性特性，如状态、颜色、溶解性，可燃性如状态、颜色、溶解性，可燃性等，运用等，运用实验的方法实验的方法，通过，通过对比对比可对物质进行鉴别和分类。可对物质进行鉴别和分类。第28页，共88页，编辑于2022年，星期一回忆原有回忆原有知识技能知识

21、技能完善原有完善原有知识技能知识技能运用知识运用知识技能技能巩固知识巩固知识技能技能按组成对物质分类按组成对物质分类完善物质分类的结果完善物质分类的结果对给出的多种对给出的多种物质进行分类物质进行分类复习巩固酸碱盐复习巩固酸碱盐和氧化物的组成和氧化物的组成与性质与性质第第2课时：课时：常见的物质常见的物质第29页，共88页，编辑于2022年，星期一一、回忆物质分类（按组成）：一、回忆物质分类（按组成）：纯净物纯净物单质单质化合物化合物无机化合物无机化合物有机化合物有机化合物第30页，共88页，编辑于2022年，星期一纯纯净净物物单单质质化化合合物物无机无机化合物化合物有机有机化合物化合物氧化物

22、氧化物酸酸二、完善物质分类：二、完善物质分类：混混合合物物物物质质碱碱盐盐金属金属非金属非金属金属金属氧化物氧化物非金属非金属氧化物氧化物第31页，共88页，编辑于2022年，星期一三、运用物质分类：三、运用物质分类：根据上述物质分类图，对根据上述物质分类图，对镁、硫、氧气、氧化镁、二氧化锰、镁、硫、氧气、氧化镁、二氧化锰、盐酸、氢氧化钙、氯化钠、高锰酸钾盐酸、氢氧化钙、氯化钠、高锰酸钾等进行分类。等进行分类。第32页，共88页，编辑于2022年，星期一四、巩固物质分类：四、巩固物质分类：（复习）（复习）1 1、金属的活动顺序及性质、金属的活动顺序及性质2 2、酸的组成和共性：、酸的组成和共性

23、：3 3、碱的组成和共性：、碱的组成和共性：3 3、盐的组成和性质：、盐的组成和性质：第33页，共88页，编辑于2022年，星期一本节课的作业布置本节课的作业布置:要求学生分组收集如下各物质的要求学生分组收集如下各物质的性质、用途以及价格等性质、用途以及价格等:金属组：金属组：金、铜、银、铁、铝、锡、汞。金、铜、银、铁、铝、锡、汞。非金属组：非金属组：碳、硫、磷、硅碳、硫、磷、硅.高科技领域用到的有关金属高科技领域用到的有关金属:钛、铀等。钛、铀等。第34页，共88页，编辑于2022年，星期一第第3 3课时课时 区别金属和非金属区别金属和非金属本节课特点：本节课特点：1、教学要求不高（金属和非

24、金属的性质、用途、教学要求不高（金属和非金属的性质、用途-a）2、学生对有些金属和非金属有较好的感性认、学生对有些金属和非金属有较好的感性认识。识。3、课内涉及许多问题，课内知识无法解决，学课内涉及许多问题，课内知识无法解决，学生的原有知识又不能解决。生的原有知识又不能解决。建议：建议：课前分工查找，课内交流讨论。以加深对课前分工查找，课内交流讨论。以加深对金属和非金属性质、用途的了解以及接受性质决金属和非金属性质、用途的了解以及接受性质决定用途的观点。定用途的观点。学生材料学生材料第35页，共88页，编辑于2022年，星期一交流收集的相关金属和非金属的材料交流收集的相关金属和非金属的材料归纳

25、出金属和非金属的一般特性归纳出金属和非金属的一般特性交流金属和非金属的特性、用途交流金属和非金属的特性、用途问题引导，小组交流问题引导，小组交流初步接受性质决定用途的观点初步接受性质决定用途的观点本课时总体本课时总体教学步骤：教学步骤：第36页，共88页，编辑于2022年，星期一本课时中，引导讨论解决的问题列举：本课时中，引导讨论解决的问题列举：1 1、下列是一些常见金属和非金属的样品、下列是一些常见金属和非金属的样品，请仔细观察和记录这些样品的外观。，请仔细观察和记录这些样品的外观。思考一下，它们有什么不同。思考一下，它们有什么不同。建议：建议：补充金属实物及展示课前收集的相关补充金属实物及

26、展示课前收集的相关材料。材料。展示资料卡展示资料卡,采用采用“猜一猜猜一猜”的游戏方式的游戏方式,可活跃课堂气氛可活跃课堂气氛第37页，共88页，编辑于2022年，星期一本课时中，引导讨论解决的问题列举：本课时中，引导讨论解决的问题列举：1 1、下列是一些常见金属和非金属的样品、下列是一些常见金属和非金属的样品，请仔细观察和记录这些样品的外观。，请仔细观察和记录这些样品的外观。思考一下，它们有什么不同。思考一下，它们有什么不同。建议：建议：补充金属实物及展示课前收集的相关补充金属实物及展示课前收集的相关材料。材料。2 2、现有一种单质，要分辨它是金属还是、现有一种单质，要分辨它是金属还是非金属

27、，应用什么方法？非金属，应用什么方法？第38页，共88页，编辑于2022年，星期一金属金属非金属非金属有多种颜色有多种颜色不具延伸性不具延伸性不具可锻性不具可锻性硬度不一致硬度不一致是良好的导电是良好的导电体体是良好的导热是良好的导热体体密度高密度高密度低密度低熔点高熔点高熔点低熔点低判断一种单质是否判断一种单质是否属于金属，可以此属于金属，可以此表为主要表为主要参考依据参考依据。以表中的以表中的已知性质已知性质与该单质的性质作与该单质的性质作比较，比较，相似点越多相似点越多，属于该类物质的，属于该类物质的可能性越大。可能性越大。第39页，共88页，编辑于2022年，星期一3 3、为什么可乐、

28、啤酒等常采用、为什么可乐、啤酒等常采用铝铝罐而罐而不是铁或铜罐？不是铁或铜罐？4 4、银银是优良的导电体，为什么导线内芯是优良的导电体，为什么导线内芯不用银而用不用银而用铜铜？5 5、银银是最佳的导热体，为什么常用煮食器是最佳的导热体，为什么常用煮食器皿一般采用皿一般采用铁或铝铁或铝而不宜用来银制造？而不宜用来银制造？6 6、为什么装食品的罐头一般用、为什么装食品的罐头一般用镀锡的铁镀锡的铁来制造？而不全用来制造？而不全用铁或锡铁或锡？7 7、根据、根据石墨、金、钛石墨、金、钛的性质特点，你认为它的性质特点，你认为它们各有哪些们各有哪些用途用途？第40页，共88页，编辑于2022年，星期一第第

29、2节节 物质转化的规律物质转化的规律本节特点本节特点:既是重点又是难点既是重点又是难点.对教学中几个实验的对教学中几个实验的建议：建议：1 1、硫的燃烧实验中，硫的量要少些；、硫的燃烧实验中，硫的量要少些；向燃烧后的集气瓶中倒入氢氧化钠溶液。向燃烧后的集气瓶中倒入氢氧化钠溶液。（1 1）可以消除污染。）可以消除污染。（2 2）加深对氢氧化钠和二氧化硫的性）加深对氢氧化钠和二氧化硫的性质的认识。质的认识。第41页，共88页，编辑于2022年，星期一2 2、硫黄与铁粉的混合加热实验：、硫黄与铁粉的混合加热实验：（1 1）铁粉一般采用还原铁粉效果好）铁粉一般采用还原铁粉效果好,硫硫与铁的质量比可为与

30、铁的质量比可为5 5：7 7。防止剩余的铁。防止剩余的铁对实验结果的干扰。对实验结果的干扰。（2 2）铁与硫的混合要）铁与硫的混合要均匀均匀。（3 3）实验可在）实验可在石棉网上石棉网上进行，燃烧后用进行，燃烧后用镊子处理即可。镊子处理即可。第42页，共88页，编辑于2022年，星期一3 3、用、用H H2 2还原氧化铜还原氧化铜实验中，可启发设问实验中，可启发设问:试管口为什么略向下倾斜试管口为什么略向下倾斜为什么先为什么先通一会儿氢气通一会儿氢气,再加热氧化铜再加热氧化铜实验停止实验停止后后,为什么还要继续通入氢气直到冷却为为什么还要继续通入氢气直到冷却为止止?(?(可归纳可归纳:酒精灯早

31、出晚归酒精灯早出晚归,氢气迟到早氢气迟到早退退)值得反思的实验：值得反思的实验：生鸡蛋放在稀盐酸中。生鸡蛋放在稀盐酸中。第43页，共88页，编辑于2022年，星期一几种金属的主要性质几种金属的主要性质铜铜：紫红色光泽紫红色光泽的金属，密度的金属，密度8.92克克/厘米厘米3。熔点熔点1083.40.2，沸点，沸点2567。稍硬、。稍硬、极坚韧极坚韧、耐磨损。还有很好的、耐磨损。还有很好的延展性延展性。导导热和导电性能较好。热和导电性能较好。铜的最大用途是铜的最大用途是在电在电器工业上。广泛用于制作电线、电缆和各器工业上。广泛用于制作电线、电缆和各种电器设备。种电器设备。第44页，共88页，编辑

32、于2022年，星期一银：银：银白色金属。密度：银白色金属。密度：10.5克克/厘米厘米3。熔点：熔点：961.93，沸点，沸点2213。化合价。化合价+1。富延展性，是导热、导电性能最好富延展性，是导热、导电性能最好的金属。的金属。用于制合金、焊药、银箔、银盐、化学仪用于制合金、焊药、银箔、银盐、化学仪器等，并用于制银币和底银等方面。器等，并用于制银币和底银等方面。第45页，共88页，编辑于2022年，星期一铁：铁：光亮的光亮的银白色金属银白色金属。密度。密度7.86克克/厘米厘米3。熔点熔点1535，沸点，沸点2750。常见化合价。常见化合价+2和和+3，有，有好的延展性和导热性好的延展性和

33、导热性。也。也能导电能导电。纯铁既纯铁既能磁化，又可去磁能磁化，又可去磁，且均很迅速，且均很迅速。它的最大用途是用于炼钢；也大量用来制它的最大用途是用于炼钢；也大量用来制造铸铁和煅铁造铸铁和煅铁。第46页，共88页，编辑于2022年，星期一铝：铝：银白色光泽金属银白色光泽金属，密度，密度2.702克克/厘厘米米3，熔点，熔点660.37，沸点，沸点2467。化合价。化合价3。具有。具有良好的导热性、导电性，和延展性。良好的导热性、导电性，和延展性。其合金质轻而坚韧，是制造飞机、火箭、其合金质轻而坚韧，是制造飞机、火箭、汽车的结构材料。纯铝大量用于电缆。汽车的结构材料。纯铝大量用于电缆。锡锡:有

34、白锡和灰锡、脆锡三种同素异形体。有白锡和灰锡、脆锡三种同素异形体。常见的是白锡，呈银白色。富有展性，常见的是白锡，呈银白色。富有展性，温度低于温度低于0时时,可转变为粉末状的灰锡。可转变为粉末状的灰锡。第47页，共88页，编辑于2022年，星期一银白色金属，有延展性。银白色金属，有延展性。原子量原子量:47.867，密度为，密度为4.5克克/厘米厘米3，熔点，熔点1725，沸点，沸点3260 溶于盐酸、浓硫酸及中等浓度的碱溶液中。溶于盐酸、浓硫酸及中等浓度的碱溶液中。化合价化合价+2、+3、+4。有优异的耐腐蚀性，不受。有优异的耐腐蚀性，不受大气和海水的侵蚀。与各种浓度的硝酸、稀硫酸大气和海水

35、的侵蚀。与各种浓度的硝酸、稀硫酸和各种稀碱的作用非常缓慢。和各种稀碱的作用非常缓慢。用于炼钢，钢中加入用于炼钢，钢中加入0.1%的钛能大大提高钢的钛能大大提高钢的质量。其合金广泛用于民用和军用工业，尤的质量。其合金广泛用于民用和军用工业，尤其是航天工业中。其是航天工业中。钛钛第48页，共88页，编辑于2022年，星期一几种常见非金属的性质几种常见非金属的性质硫：硫：淡黄色晶体淡黄色晶体。密度。密度2.07克克/厘米厘米3，熔点，熔点112.8，沸点，沸点444.674；导热性和导电导热性和导电性都差。性松脆，不溶于水。性都差。性松脆，不溶于水。大部分用于制造硫酸。橡胶制品工业、火大部分用于制造

36、硫酸。橡胶制品工业、火柴、烟火、硫酸盐、亚硫酸盐、硫化物等柴、烟火、硫酸盐、亚硫酸盐、硫化物等产品中也需要很多硫磺。部分用于制造药产品中也需要很多硫磺。部分用于制造药物、杀虫剂以及漂染剂等物、杀虫剂以及漂染剂等 第49页，共88页，编辑于2022年，星期一磷：磷：白磷白磷或黄磷是或黄磷是无色或淡黄色的透明结晶固体。无色或淡黄色的透明结晶固体。密度密度1.82克克/厘米厘米3。熔点。熔点44.1，沸点，沸点280，着火点是，着火点是40。放于暗处有磷光。放于暗处有磷光发出。有恶臭。剧毒。几乎不溶于水。发出。有恶臭。剧毒。几乎不溶于水。红磷红磷是红棕色粉末，无毒，密度是红棕色粉末，无毒，密度2.3

37、4克克/厘厘米米3，熔点，熔点59，沸点，沸点200。红红磷磷用用于于制制农农药药，安安全全火火柴柴。在在军军事事上上还还用用来制造烟幕弹、燃烧弹来制造烟幕弹、燃烧弹。第50页，共88页，编辑于2022年，星期一第三节第三节 常见的材料常见的材料常常见见的的材材料料金属材料金属材料（合金）（合金）无机非金属无机非金属材料（水泥、玻璃、陶瓷）材料（水泥、玻璃、陶瓷）有机合成材料有机合成材料（合成塑料等）（合成塑料等）合金的概念合金的概念合金性质的实验研究合金性质的实验研究钢铁钢铁锈蚀条件锈蚀条件研究研究及防锈措施及防锈措施金属污染及对策金属污染及对策（废电池的综合利用）（废电池的综合利用）性质与

38、用途性质与用途危害与对策危害与对策约约2 2课时课时约约1 1课时课时第51页，共88页，编辑于2022年，星期一第第1课时课时 金属材料金属材料课前准备课前准备:1 1、查阅查阅常见的合金及用途常见的合金及用途.2 2、查阅查阅不锈钢的成分。不锈钢的成分。3 3、钢铁锈蚀的（内、钢铁锈蚀的（内/外）条件外）条件实验实验（事先已完成的实验（事先已完成的实验尽量充分的准备尽量充分的准备）第52页，共88页，编辑于2022年，星期一本节课需要解决的问题：本节课需要解决的问题：1、材料的种类有哪些？材料与元素有、材料的种类有哪些？材料与元素有什么关系？什么关系？（几十万与一百多；元素组成材料（几十万

39、与一百多；元素组成材料）2、合金的性质有哪些特点？、合金的性质有哪些特点？如何用实验加以研究？如何用实验加以研究？（电阻率、硬度、熔点）（电阻率、硬度、熔点）3、合金有哪些用途？与什么性质有关？、合金有哪些用途？与什么性质有关？（不锈钢、铅锡合金为例；（不锈钢、铅锡合金为例；性质决定用途）性质决定用途）4、金属锈蚀的条件有哪些？如何用实验、金属锈蚀的条件有哪些？如何用实验验证？验证？（外（外/内内 条件）条件）5、如何防锈？、如何防锈？（外（外/内内 措施）措施）第53页，共88页，编辑于2022年，星期一关于关于“金属锈蚀的条件有哪些？金属锈蚀的条件有哪些？”这一问题这一问题的教学片段：的教

40、学片段：1、交流交流常见的金属（合金）的用途常见的金属（合金）的用途（课前已收集好）（课前已收集好）2、归纳：归纳：金属（合金）由于在导电、导热、金属（合金）由于在导电、导热、硬度、延展性等方面具有良好的性质而得硬度、延展性等方面具有良好的性质而得到了广泛的应用。到了广泛的应用。问题：问题：你能说出金属有哪些缺点吗？你能说出金属有哪些缺点吗？3、选择选择学生表达结果。转入：学生表达结果。转入：问题：问题：易锈蚀是许多金属的共同弊端。易锈蚀是许多金属的共同弊端。许多金属为什么易锈蚀，产生锈蚀的条件有哪许多金属为什么易锈蚀，产生锈蚀的条件有哪些呢？些呢？（学生结合经验（学生结合经验猜测猜测）第54

41、页，共88页，编辑于2022年，星期一4、引导分析各种猜测的可能性。、引导分析各种猜测的可能性。（锈蚀的条件有：空气、水、（锈蚀的条件有：空气、水、-）5、展示展示提供的器材：带塞子的试管若干支，普提供的器材：带塞子的试管若干支，普通铁片若干，纯铁片，蒸馏水，干燥剂。通铁片若干，纯铁片，蒸馏水，干燥剂。要求：要求：根据所提供的器材，设计实验方案，以验根据所提供的器材，设计实验方案，以验证锈蚀的条件，并画出装置图。证锈蚀的条件，并画出装置图。（小组（小组合作合作完成，完成，交流交流完善）完善）6、针对方案，展示实验结果。、针对方案，展示实验结果。（多种准备）（多种准备）第55页，共88页，编辑于

42、2022年，星期一A：普通铁片，水、空气：普通铁片，水、空气B：普通铁片，空气。（内有干燥剂）：普通铁片，空气。（内有干燥剂）C：普通铁片，蒸馏水。（无空气）：普通铁片，蒸馏水。（无空气）D：纯铁片，纯铁片，水、空气。水、空气。ABCD分析：分析：如何比较以得出结论？如何比较以得出结论？第56页，共88页，编辑于2022年，星期一7、观察、比较、分析，得出结论：、观察、比较、分析，得出结论：铁锈蚀的外部条件：铁锈蚀的外部条件：（B与与A,C 与与A）同时具备空气和水。同时具备空气和水。铁锈蚀的内部条件：铁锈蚀的内部条件：（D与与A）与内部结构有关。与内部结构有关。ABCD第57页，共88页，编

43、辑于2022年，星期一第第2课时课时 金属材料金属材料课前准备课前准备:1 1、查阅查阅干电池内的主要成分及各成分的干电池内的主要成分及各成分的主要用途。主要用途。2 2、查阅查阅我国金属的回收状况。我国金属的回收状况。本节课需解决的问题本节课需解决的问题:1 1、废弃金属对环境的有哪些、废弃金属对环境的有哪些危害危害？2 2、我国如何、我国如何解决解决废弃金属问题？废弃金属问题？3 3、如何合理处理如废干电池等物质。、如何合理处理如废干电池等物质。第58页，共88页，编辑于2022年，星期一1.1.查阅有关资料讨论干电池内含有哪些查阅有关资料讨论干电池内含有哪些主要物质及各种物质的主要用途主

44、要物质及各种物质的主要用途.（合理认识废旧干电池中潜在的危害）（合理认识废旧干电池中潜在的危害）2.2.设计实验方案设计实验方案,指出如何提取这些物质指出如何提取这些物质.3.3.调查我国金属的回收状况调查我国金属的回收状况,提出合理提出合理建议建议思考:每年有大量废干电池被丢弃每年有大量废干电池被丢弃,其中其中的有毒物质会污染环境的有毒物质会污染环境,用什么办用什么办法处理干电池法处理干电池?注注:给问题思考以充足的时间给问题思考以充足的时间,在课前应在课前应有充分的准备，课内应有必要的拓展有充分的准备，课内应有必要的拓展.第59页，共88页，编辑于2022年，星期一1.1.查阅有关资料讨论

45、干电池内含有哪些查阅有关资料讨论干电池内含有哪些主要物质及各种物质的主要用途主要物质及各种物质的主要用途.（合理合理认识废旧干电池中潜在的危害）认识废旧干电池中潜在的危害）2.2.设计实验方案设计实验方案,指出如何提取这些物质指出如何提取这些物质.3.3.调查我国金属的回收状况调查我国金属的回收状况,提出合理提出合理建议建议思考:每年有大量废干电池被丢弃每年有大量废干电池被丢弃,其中的其中的有毒物质会污染环境有毒物质会污染环境,用什么办法处用什么办法处理干电池理干电池?第60页，共88页，编辑于2022年，星期一废干电池所含物质废干电池所含物质1 1号废旧号废旧锌锰电池锌锰电池的组成（约的组成

46、（约7070克）：克）：锌皮（锌皮（7克）克）碳棒（碳棒（5.2克）克）锰粉（锰粉（25克）克）铜帽（铜帽（0.5克）克）汞（微量）汞（微量）其他：约其他：约32克克.其它电池：铅、镉、镍等。其它电池：铅、镉、镍等。第61页，共88页，编辑于2022年，星期一锌的用途锌的用途:据统计，全世界生产的锌约据统计，全世界生产的锌约40%40%用于制造用于制造镀锌钢板和白铁皮镀锌钢板和白铁皮等。锌的化合物也有很等。锌的化合物也有很多用途。例如，多用途。例如，氧化锌氧化锌是一种优良的白色颜是一种优良的白色颜料，它具有一定的杀菌能力，用作料，它具有一定的杀菌能力，用作医用橡皮医用橡皮膏膏。溴化锌和碘化锌溴

47、化锌和碘化锌用于用于医药和分析试剂医药和分析试剂。硫化锌和硫酸镍硫化锌和硫酸镍混合物制得的白色颜料的遮混合物制得的白色颜料的遮盖力强，没有毒性，大量用于盖力强，没有毒性，大量用于油漆工业油漆工业。硫硫酸锌酸锌还用作还用作木材防腐剂和媒染剂。木材防腐剂和媒染剂。第62页，共88页，编辑于2022年，星期一锰的作用：锰的作用：锰锰具有脱氧、脱硫、还能增加钢材具有脱氧、脱硫、还能增加钢材的强度、韧性、可淬性。各类钢的的强度、韧性、可淬性。各类钢的生产都不能缺少锰。生产都不能缺少锰。二氧化锰二氧化锰是一种催化剂。是一种催化剂。第63页，共88页，编辑于2022年，星期一金属种类金属种类危害的表现危害的

48、表现锰锰过量的过量的锰锰蓄积于体内引起神经性功能障碍，蓄积于体内引起神经性功能障碍，较重者出现两腿发沉，表情呆板，感情冷漠，较重者出现两腿发沉，表情呆板，感情冷漠，常伴有精神症状。常伴有精神症状。铅：铅：铅铅主要作用于神经系统、循环系统、消化系统主要作用于神经系统、循环系统、消化系统等并能抑制血红蛋白的合成代谢过程。慢性铅等并能抑制血红蛋白的合成代谢过程。慢性铅中毒可导致儿童智力低下。中毒可导致儿童智力低下。锌锌锌锌的盐类对皮膜粘膜有刺激作用。当在水中浓的盐类对皮膜粘膜有刺激作用。当在水中浓度超过度超过10-5010-50毫克毫克/升时有致癌危险。升时有致癌危险。镍镍镍镍粉溶解于血液，参加体内

49、循环，有较强的毒粉溶解于血液，参加体内循环，有较强的毒性，能损害中枢神经，引起血管变异，严重者性，能损害中枢神经，引起血管变异，严重者导致癌症。导致癌症。汞汞干电池的干电池的汞汞具有明显的神经毒性具有明显的神经毒性,此外对内分此外对内分泌系统、免疫系统等也有不良影响。泌系统、免疫系统等也有不良影响。第64页，共88页，编辑于2022年，星期一方案例举方案例举:1 1、对锌的回收：、对锌的回收：剥下干电池外面的锌皮，并用小刀或纱纸去掉剥下干电池外面的锌皮，并用小刀或纱纸去掉表面的杂质，洗净干燥。表面的杂质，洗净干燥。（可用作实验室制氢（可用作实验室制氢气的原料）气的原料）2 2、对汞的回收、对汞

50、的回收：（：（HgHg2+2+）向初步处理后的废液中，加入铜屑、铁屑或锌向初步处理后的废液中，加入铜屑、铁屑或锌粒，置换出汞。粒，置换出汞。3 3、对镉、镍的回收：（、对镉、镍的回收：（CdCd2+2+、NiNi2+2+）提示：提示：Cd(OH)Cd(OH)2 2、Ni(OH)Ni(OH)2 2难溶于水。难溶于水。向含向含CdCd2+2+的废液中的废液中，加入可溶性碱，生成沉淀。，加入可溶性碱，生成沉淀。过滤，洗涤，干燥。过滤，洗涤，干燥。第65页，共88页，编辑于2022年，星期一1.1.查阅有关资料讨论干电池内含有哪些查阅有关资料讨论干电池内含有哪些主要物质及各种物质的主要用途主要物质及各