《李凭箜篌引》课件教案.pptx

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1、会计学1李凭箜篌引李凭箜篌引课件课件对优美音乐的描写与赞叹 音乐之妙明湖居听书（刘鹗）：1、声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴，三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。2、唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际。3、那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插。第1页/共45页东风破周杰伦听东风破片断，谈谈听周杰 伦歌曲的感受。第2页/共45页东风破周杰伦一盏离愁 孤单伫立在窗口 我在门后 假装你人还没走 旧地如重游 月圆更寂寞 夜半清醒的烛火 不忍苛责我 一壶漂泊 浪迹天涯难入喉

2、 你走之后 酒暖回忆思念瘦 水向东流 时间怎么偷 花开就一次成熟 我却错过 谁在用琵琶弹奏 一曲东风破 岁月在墙上剥落 看见小时候 犹记得那年我们都还很年幼 而如今琴声幽幽 我的等候 你没听过 谁再用琵琶弹奏 一曲东风破 枫叶将故事染色 结局我看透 篱笆外的古道我牵着你走过 荒烟漫草的年头 就连分手都很沉默第3页/共45页李凭箜篌引李凭箜篌引李贺第4页/共45页n n李凭是梨园弟子，因善弹箜篌，李凭是梨园弟子，因善弹箜篌，李凭是梨园弟子，因善弹箜篌，李凭是梨园弟子，因善弹箜篌，名噪一时，名噪一时，名噪一时，名噪一时，“天子一日一回见，王天子一日一回见，王天子一日一回见，王天子一日一回见，王侯将

3、相立马迎侯将相立马迎侯将相立马迎侯将相立马迎”。他的精湛技艺，。他的精湛技艺，。他的精湛技艺，。他的精湛技艺，受到诗人们的热情赞赏。受到诗人们的热情赞赏。受到诗人们的热情赞赏。受到诗人们的热情赞赏。n n引：一种引：一种引：一种引：一种古代诗歌体裁古代诗歌体裁古代诗歌体裁古代诗歌体裁，篇幅，篇幅，篇幅，篇幅较长，音节、格律一般比较自由，较长，音节、格律一般比较自由，较长，音节、格律一般比较自由，较长，音节、格律一般比较自由，形式有五言、七言、杂言。形式有五言、七言、杂言。形式有五言、七言、杂言。形式有五言、七言、杂言。第5页/共45页第6页/共45页第7页/共45页作者简介：李贺年少时代就有才

4、名，可惜仕途坎坷，怀才不遇，一生抑郁，于是形成了凄艳诡谲的诗风，故被称为“诗鬼”。其作品继承前代积极浪漫主义传统，驰骋想像，运用传说，熔铸词彩，创造出种新奇瑰丽的境界，形成了自己独特的风格。第8页/共45页n n“白香山白香山江上琵琶江上琵琶，韩退之韩退之颖师琴颖师琴，李长，李长吉吉李凭箜篌引李凭箜篌引，皆，皆摹摹写声音之至文写声音之至文。韩足以惊。韩足以惊天，天，李足以泣鬼李足以泣鬼，白足以，白足以移人。移人。”清方扶南清方扶南白诗移人琵琶声使人心动神移；李诗泣鬼箜篌音使鬼神动情流泪；韩诗惊天琴声使天地为之惊叹。第9页/共45页李凭箜篌引李凭箜篌引 吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。吴丝蜀桐张

5、高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。第10页/共45页思考：这首诗思考：这首诗是怎样表现是怎样表现“箜篌箜篌”演奏出演奏出来的优美音乐来的优美音乐的？的？第11页/共45页n n第一段：第一段：n n吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流

6、。吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。诗歌开头四句的叙述顺序有何特点？这样写有何好处？第12页/共45页吴丝蜀桐张高秋吴丝蜀桐张高秋 n n吴丝蜀桐：吴丝蜀桐：“公欲善其事，公欲善其事，必先利其器。必先利其器。”欲言音乐之美，欲言音乐之美，先说乐器之精。写箜篌先说乐器之精。写箜篌构造精构造精良良，借以突出，借以突出音乐的高雅音乐的高雅。第13页/共45页吴丝蜀桐张高秋吴丝蜀桐张高秋 n n高秋：秋高气爽，天空明高秋：秋高气爽，天空明亮透澈，自然看起来格外高远。亮透澈，自然看起来格外高远。既点明了既点明了演奏的时间演奏的时间，又写出，又

7、写出了了演奏的环境演奏的环境。n n张张高秋：不仅是高秋：不仅是演奏的抽演奏的抽象动作象动作，更易引起联想：音乐，更易引起联想：音乐情韵高远饱满，直上云霄情韵高远饱满，直上云霄像礼花一样，起于弦上一点然像礼花一样，起于弦上一点然后发散到长空去。写音乐的后发散到长空去。写音乐的突突然爆发然爆发。第14页/共45页空山凝云颓不流空山凝云颓不流 n n“响遏行云响遏行云响遏行云响遏行云”列子列子列子列子 汤问汤问汤问汤问n n优美悦耳的弦歌声一经传出，优美悦耳的弦歌声一经传出，优美悦耳的弦歌声一经传出，优美悦耳的弦歌声一经传出，飘散在寂寞山间的闲云都为之动容，飘散在寂寞山间的闲云都为之动容，飘散在寂

8、寞山间的闲云都为之动容，飘散在寂寞山间的闲云都为之动容，凄然停步仿佛在俯首谛听。凄然停步仿佛在俯首谛听。凄然停步仿佛在俯首谛听。凄然停步仿佛在俯首谛听。n n移情于物移情于物移情于物移情于物，把云写成具有人的，把云写成具有人的，把云写成具有人的，把云写成具有人的听觉功能和思想感情。听觉功能和思想感情。听觉功能和思想感情。听觉功能和思想感情。第15页/共45页江娥啼竹素女愁江娥啼竹素女愁 n n音乐变得音乐变得音乐变得音乐变得愁苦郁闷，幽怨低回愁苦郁闷，幽怨低回愁苦郁闷，幽怨低回愁苦郁闷，幽怨低回，我们仿佛听，我们仿佛听，我们仿佛听，我们仿佛听到到到到娥皇和女英娥皇和女英娥皇和女英娥皇和女英在湘

9、江边为舜痛哭不己，泪尽，继在湘江边为舜痛哭不己，泪尽，继在湘江边为舜痛哭不己，泪尽，继在湘江边为舜痛哭不己，泪尽，继之以血，将湘江之竹尽染绯红；又仿佛在重温之以血，将湘江之竹尽染绯红；又仿佛在重温之以血，将湘江之竹尽染绯红；又仿佛在重温之以血，将湘江之竹尽染绯红；又仿佛在重温素素素素女女女女弹奏起五十弦瑟，令人悲不自禁弹奏起五十弦瑟，令人悲不自禁弹奏起五十弦瑟，令人悲不自禁弹奏起五十弦瑟，令人悲不自禁n n第16页/共45页空山凝云颓不流空山凝云颓不流n n侧面烘托侧面烘托写出了音乐声的神奇写出了音乐声的神奇美妙，感人肺腑，具美妙，感人肺腑，具有有“惊天地，泣鬼神惊天地，泣鬼神”的魅力。的魅力

10、。江娥啼竹素女愁 第17页/共45页n n面对这样出面对这样出神入化的音乐，神入化的音乐，人们不仅要问，人们不仅要问，这是谁呀？能够这是谁呀？能够弹奏也这么感人弹奏也这么感人的音乐？的音乐？有人告有人告诉我们，这原来诉我们，这原来是李凭在国都之是李凭在国都之中弹奏箜篌。中弹奏箜篌。第18页/共45页李凭中国弹箜篌李凭中国弹箜篌 n n点出点出演奏者的演奏者的名姓名姓，并且交代了，并且交代了演奏的地点演奏的地点。n n第19页/共45页开头四句的叙述顺序有何特点？这样写有何好处？v诗人故意避开了叙事性的交代和直说，另作精心安排，先写琴，写声，然后写人。这样，突出了乐声，有着先声夺人的艺术力量。空

11、山凝云 江娥 素女等意象表现音乐的悲哀情绪由强到弱，由突然爆发到舒缓低回第20页/共45页n n第二段：第二段：n n昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。笑。n n十二门前融冷光，二十三丝动紫十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。皇。n n怎样表现乐声的起伏多变怎样表现乐声的起伏多变怎样表现乐声的起伏多变怎样表现乐声的起伏多变？第21页/共45页思考：思考：思考：思考：“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”是诗中是诗中是诗中是诗中仅有的直接描摹音乐的诗句，成功地运用了什么艺术仅有的直接描摹音

12、乐的诗句，成功地运用了什么艺术仅有的直接描摹音乐的诗句，成功地运用了什么艺术仅有的直接描摹音乐的诗句，成功地运用了什么艺术手法？这样写具有怎样的艺术效果？手法？这样写具有怎样的艺术效果？手法？这样写具有怎样的艺术效果？手法？这样写具有怎样的艺术效果？运用了通感的艺术手法。两句诗都是“以声类声”，“以形类声”，但也可以唤起形象感。“以声类声”不是通感，但这两句诗可以唤起音乐的形象感，“以形类声”，就构成了通感。第22页/共45页昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑n n以声类声以声类声以声类声以声类声n n“玉碎

13、，状其声之玉碎，状其声之玉碎，状其声之玉碎，状其声之清脆清脆清脆清脆；凤叫，状其声之；凤叫，状其声之；凤叫，状其声之；凤叫，状其声之和缓和缓和缓和缓。”“蓉泣，状其声之蓉泣，状其声之蓉泣，状其声之蓉泣，状其声之惨淡惨淡惨淡惨淡；兰笑，状其声之；兰笑，状其声之；兰笑，状其声之；兰笑，状其声之冶丽冶丽冶丽冶丽。”王琦王琦王琦王琦李贺诗歌集注李贺诗歌集注李贺诗歌集注李贺诗歌集注n n昆山：也叫昆山：也叫昆山：也叫昆山：也叫“玉山玉山玉山玉山”或者或者或者或者“群玉之山群玉之山群玉之山群玉之山”。n n凤凰：在传说中是一种高贵的神鸟，凤凰：在传说中是一种高贵的神鸟，凤凰：在传说中是一种高贵的神鸟，凤凰

14、：在传说中是一种高贵的神鸟，韩诗外传韩诗外传韩诗外传韩诗外传云云云云:“其声若箫其声若箫其声若箫其声若箫。”箫的音色柔和典雅，低音区深箫的音色柔和典雅，低音区深箫的音色柔和典雅，低音区深箫的音色柔和典雅，低音区深沉哀郁，演奏时余音袅袅，给人沉哀郁，演奏时余音袅袅，给人沉哀郁，演奏时余音袅袅，给人沉哀郁，演奏时余音袅袅，给人“如怨如慕，如泣如怨如慕，如泣如怨如慕，如泣如怨如慕，如泣如诉如诉如诉如诉”之感。之感。之感。之感。第23页/共45页昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑n n以形类声以形类声以形类声以形类声

15、n n昆山玉碎：唤起昆山玉碎：唤起昆山玉碎：唤起昆山玉碎：唤起山崩地裂山崩地裂山崩地裂山崩地裂的形象感，的形象感，的形象感，的形象感，形容形容形容形容乐声乍起的壮观乐声乍起的壮观乐声乍起的壮观乐声乍起的壮观。n n凤凰叫：唤起凤凰叫：唤起凤凰叫：唤起凤凰叫：唤起孤独哀鸣孤独哀鸣孤独哀鸣孤独哀鸣的形象感，的形象感，的形象感，的形象感，形容乐声的形容乐声的形容乐声的形容乐声的幽怨幽怨幽怨幽怨。n n芙蓉泣露：唤起芙蓉泣露：唤起芙蓉泣露：唤起芙蓉泣露：唤起露滴残荷露滴残荷露滴残荷露滴残荷的形象感，的形象感，的形象感，的形象感，形容乐声的形容乐声的形容乐声的形容乐声的凄凉凄凉凄凉凄凉。n n香兰笑：唤

16、起香兰笑：唤起香兰笑：唤起香兰笑：唤起兰花盛开宛如笑靥兰花盛开宛如笑靥兰花盛开宛如笑靥兰花盛开宛如笑靥的形象感，的形象感，的形象感，的形象感，形容乐声的形容乐声的形容乐声的形容乐声的欢快愉悦欢快愉悦欢快愉悦欢快愉悦。第24页/共45页十二门前融冷光，二十三丝动紫皇十二门前融冷光，二十三丝动紫皇十二门前融冷光，二十三丝动紫皇十二门前融冷光，二十三丝动紫皇 n n十二门：十二门：十二门：十二门：借指长安借指长安借指长安借指长安，当时的京城，当时的京城，当时的京城，当时的京城长安四面，每面有三个门，所以说是长安四面，每面有三个门，所以说是长安四面，每面有三个门，所以说是长安四面，每面有三个门，所以说

17、是十二门。十二门。十二门。十二门。n n清冷的乐声使人觉得长安城沉浸清冷的乐声使人觉得长安城沉浸清冷的乐声使人觉得长安城沉浸清冷的乐声使人觉得长安城沉浸在寒光之中在寒光之中在寒光之中在寒光之中音乐具有音乐具有音乐具有音乐具有不可抗拒的不可抗拒的不可抗拒的不可抗拒的感化力和渗透力感化力和渗透力感化力和渗透力感化力和渗透力整个长安城仿佛整个长安城仿佛整个长安城仿佛整个长安城仿佛只有箜篌的美妙旋律在回荡。只有箜篌的美妙旋律在回荡。只有箜篌的美妙旋律在回荡。只有箜篌的美妙旋律在回荡。第25页/共45页十二门前融冷光，二十三丝动紫皇十二门前融冷光，二十三丝动紫皇十二门前融冷光，二十三丝动紫皇十二门前融冷

18、光，二十三丝动紫皇 n n紫皇：不用紫皇：不用紫皇：不用紫皇：不用“君王君王君王君王”而用而用而用而用“紫皇紫皇紫皇紫皇”，不单是遣，不单是遣，不单是遣，不单是遣词造句上追求新奇。词造句上追求新奇。词造句上追求新奇。词造句上追求新奇。双关语双关语双关语双关语，兼指，兼指，兼指，兼指天帝天帝天帝天帝和当时的和当时的和当时的和当时的皇皇皇皇帝帝帝帝。n n箜篌上的那二十三根丝弦弹奏出的妙音，连天箜篌上的那二十三根丝弦弹奏出的妙音，连天箜篌上的那二十三根丝弦弹奏出的妙音，连天箜篌上的那二十三根丝弦弹奏出的妙音，连天上的玉皇大帝和人间的皇帝都为之感动。巧妙的上的玉皇大帝和人间的皇帝都为之感动。巧妙的上

19、的玉皇大帝和人间的皇帝都为之感动。巧妙的上的玉皇大帝和人间的皇帝都为之感动。巧妙的过过过过渡渡渡渡手法，承上启下，比较自然地把诗歌的意境手法，承上启下，比较自然地把诗歌的意境手法，承上启下，比较自然地把诗歌的意境手法，承上启下，比较自然地把诗歌的意境由人由人由人由人间扩大到仙府间扩大到仙府间扩大到仙府间扩大到仙府。n n以下六句，诗人凭借想象的翅膀，飞向天庭，以下六句，诗人凭借想象的翅膀，飞向天庭，以下六句，诗人凭借想象的翅膀，飞向天庭，以下六句，诗人凭借想象的翅膀，飞向天庭，飞上神山，把读者带进更为辽阔深广、神奇瑰丽的飞上神山，把读者带进更为辽阔深广、神奇瑰丽的飞上神山，把读者带进更为辽阔深

20、广、神奇瑰丽的飞上神山，把读者带进更为辽阔深广、神奇瑰丽的境界。境界。境界。境界。第26页/共45页n n乐声的起伏多变乐声的起伏多变乐声的起伏多变乐声的起伏多变n n昆山玉碎凤凰叫昆山玉碎凤凰叫 清脆激越清脆激越 空灵哀婉空灵哀婉 n n芙蓉泣露香兰笑芙蓉泣露香兰笑 悲戚悲戚 欢快欢快n n十二门前融冷光十二门前融冷光 凄冷凄冷第27页/共45页n n第三段：第三段：n n女娲炼石补天处，石破天女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。惊逗秋雨。n n梦入神山教神妪，老鱼跳梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。波瘦蛟舞。n n吴质不眠倚桂树，露脚斜吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。飞湿寒兔。n n怎样表现怎样

21、表现怎样表现怎样表现“箜篌箜篌箜篌箜篌”演奏出来的优演奏出来的优演奏出来的优演奏出来的优美音乐的？美音乐的？美音乐的？美音乐的？第28页/共45页女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨 n n清冷清冷清冷清冷的音乐情绪发展到了极致，达到乐曲的的音乐情绪发展到了极致，达到乐曲的的音乐情绪发展到了极致，达到乐曲的的音乐情绪发展到了极致，达到乐曲的高潮。高潮。高潮。高潮。n n 那激越的声响，那撼人心肺的力量，震破了女娲所补的苍那激越的声响，那撼人心肺的力量，震破了女娲所补的苍那激越的声响，那撼人心肺的力量，震破了女娲

22、所补的苍那激越的声响，那撼人心肺的力量，震破了女娲所补的苍天；结果石破天惊，秋雨倾泻。天；结果石破天惊，秋雨倾泻。天；结果石破天惊，秋雨倾泻。天；结果石破天惊，秋雨倾泻。想象想象想象想象大胆新奇，出人意表，又感人肺腑。大胆新奇，出人意表，又感人肺腑。大胆新奇，出人意表，又感人肺腑。大胆新奇，出人意表，又感人肺腑。秋雨密密匝匝的坠落声，可以秋雨密密匝匝的坠落声，可以秋雨密密匝匝的坠落声，可以秋雨密密匝匝的坠落声，可以摹状乐声的急促摹状乐声的急促摹状乐声的急促摹状乐声的急促，也可以唤，也可以唤，也可以唤，也可以唤起起起起连绵不绝的忧郁连绵不绝的忧郁连绵不绝的忧郁连绵不绝的忧郁形象。形象。形象。形象

23、。“以声类声以声类声以声类声以声类声”，“以形类声以形类声以形类声以形类声”，通感通感通感通感手法，听觉中有视觉感受，视觉感受中有动感。手法，听觉中有视觉感受，视觉感受中有动感。手法，听觉中有视觉感受，视觉感受中有动感。手法，听觉中有视觉感受，视觉感受中有动感。n n n n 乐曲在这乐曲在这乐曲在这乐曲在这惊天动地的凄冷情绪惊天动地的凄冷情绪惊天动地的凄冷情绪惊天动地的凄冷情绪中结束了。曲终人寂，诗本中结束了。曲终人寂，诗本中结束了。曲终人寂，诗本中结束了。曲终人寂，诗本该完结，但诗人又在梦幻中展开了神奇的天地。该完结，但诗人又在梦幻中展开了神奇的天地。该完结，但诗人又在梦幻中展开了神奇的天

24、地。该完结，但诗人又在梦幻中展开了神奇的天地。第29页/共45页梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞n n 教：不但是教：不但是教：不但是教：不但是对乐师的高度评价对乐师的高度评价对乐师的高度评价对乐师的高度评价，更是，更是，更是，更是对乐曲的对乐曲的对乐曲的对乐曲的无比赞赏无比赞赏无比赞赏无比赞赏，就是誉之为，就是誉之为，就是誉之为，就是誉之为仙乐仙乐仙乐仙乐了。了。了。了。n n老、瘦：匪夷所思，老、瘦：匪夷所思，老、瘦：匪夷所思，老、瘦：匪夷所思，极平常的字用得极生动极平常的字用得极生动极平常的字用得极生

25、动极平常的字用得极生动。鱼。鱼。鱼。鱼之愈老，活动意识愈淡，而今这沉稳的老鱼居然跳起之愈老，活动意识愈淡，而今这沉稳的老鱼居然跳起之愈老，活动意识愈淡，而今这沉稳的老鱼居然跳起之愈老，活动意识愈淡，而今这沉稳的老鱼居然跳起波来，可见音乐波来，可见音乐波来，可见音乐波来，可见音乐感染力之大感染力之大感染力之大感染力之大。蛟乃龙之健者，而今瘦。蛟乃龙之健者，而今瘦。蛟乃龙之健者，而今瘦。蛟乃龙之健者，而今瘦了，想见是大病之中或者之后，如此瘦蛟而能翩然起了，想见是大病之中或者之后，如此瘦蛟而能翩然起了，想见是大病之中或者之后，如此瘦蛟而能翩然起了，想见是大病之中或者之后，如此瘦蛟而能翩然起舞，可见音

26、乐己使之达到了舞，可见音乐己使之达到了舞，可见音乐己使之达到了舞，可见音乐己使之达到了忘我忘我忘我忘我的境界。的境界。的境界。的境界。第30页/共45页吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。n n舞蹈完成，乐曲结束。舞蹈完成，乐曲结束。舞蹈完成，乐曲结束。舞蹈完成，乐曲结束。n n但是，成天伐桂、劳累不堪的吴但是，成天伐桂、劳累不堪的吴但是，成天伐桂、劳累不堪的吴但是，成天伐桂、劳累不堪的吴刚还倚着桂树，久久地立在那儿，刚还倚着桂树，久久地立在那儿，刚还倚着桂树，久久地立在那儿，刚还倚着桂树，久久地立在那

27、儿，竟忘了睡眠；玉兔蹲伏一旁，任竟忘了睡眠；玉兔蹲伏一旁，任竟忘了睡眠；玉兔蹲伏一旁，任竟忘了睡眠；玉兔蹲伏一旁，任凭深夜的露水不停地洒落在身上，凭深夜的露水不停地洒落在身上，凭深夜的露水不停地洒落在身上，凭深夜的露水不停地洒落在身上，把毛浸湿，也不肯离去。把毛浸湿，也不肯离去。把毛浸湿，也不肯离去。把毛浸湿，也不肯离去。n n听众听得入了迷，听众听得入了迷，听众听得入了迷，听众听得入了迷，曲已终而曲已终而曲已终而曲已终而意犹未尽意犹未尽意犹未尽意犹未尽。第31页/共45页n n所用艺术手法和白居易所用艺术手法和白居易所用艺术手法和白居易所用艺术手法和白居易的的的的琵琶行琵琶行琵琶行琵琶行中中

28、中中“曲终收拔曲终收拔曲终收拔曲终收拔当心画，四弦一声如裂帛。当心画，四弦一声如裂帛。当心画，四弦一声如裂帛。当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心东船西舫悄无言，唯见江心东船西舫悄无言，唯见江心东船西舫悄无言，唯见江心秋月白秋月白秋月白秋月白”一样，都是一样，都是一样，都是一样，都是n n侧面描写侧面描写侧面描写侧面描写，表现音乐终结，表现音乐终结，表现音乐终结，表现音乐终结后，听众却沉浸在音乐所带后，听众却沉浸在音乐所带后，听众却沉浸在音乐所带后，听众却沉浸在音乐所带来的情绪中久久不能脱出。来的情绪中久久不能脱出。来的情绪中久久不能脱出。来的情绪中久久不能脱出。第32页/共45页

29、n n李贺这首诗用李贺这首诗用瑰丽的词采瑰丽的词采，天上人间的想象天上人间的想象来描摹听音乐的来描摹听音乐的感受，把一首感受，把一首悲戚的乐曲悲戚的乐曲描写得描写得惊天动地。诗本身也和乐曲一样惊天动地。诗本身也和乐曲一样有了一种有了一种凄寒冷艳的气质凄寒冷艳的气质 “冷如秋霜，艳若桃李冷如秋霜，艳若桃李。”第33页/共45页品读诗歌：这首诗是怎样表现“箜篌”演奏出来的优美音乐的？运用化无形为有形的通感手法和夸张手法。运用浪漫主义的创作方法，驰骋自由的想像力，通过瑰丽的神话世界来表现音乐的世界。主要运用侧面烘托手法，通过描摹音乐效果来衬托音乐本身。第34页/共45页n n韩愈韩愈听颖师弹琴听颖师

30、弹琴鉴赏鉴赏n n 昵昵儿女语，昵昵儿女语，恩怨相尔汝。恩怨相尔汝。n n划然变轩昂，划然变轩昂，勇士赴敌场。勇士赴敌场。n n浮云柳絮无根蒂，浮云柳絮无根蒂，天地阔远天地阔远随飞扬。随飞扬。n n喧啾百鸟群，喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。忽见孤凤凰。n n跻攀分寸不可上，跻攀分寸不可上，失势一落失势一落千丈强。千丈强。n n嗟余有两耳，嗟余有两耳，未省听丝篁。未省听丝篁。n n自闻颖师弹，自闻颖师弹，起坐在一旁。起坐在一旁。n n推手遽止之，推手遽止之，湿衣泪滂滂。湿衣泪滂滂。n n颖乎尔诚能，颖乎尔诚能，无以冰炭置我无以冰炭置我肠！肠！第35页/共45页n n前十句为第一段，前十句为第一段，正面

31、描写正面描写颖师颖师所弹奏的优美琴声。所弹奏的优美琴声。开始的时候开始的时候 ，琴声显得，琴声显得轻柔细轻柔细碎碎 ，音调缠绵宛转，音调缠绵宛转，好象一对，好象一对青年男女谈情说爱似的，他们在青年男女谈情说爱似的，他们在切切私语切切私语 ，卿卿我我地谈着、，卿卿我我地谈着、笑着、倾诉着笑着、倾诉着n n刹那间，琴声变得刹那间，琴声变得激昂高亢激昂高亢，好，好象勇士们慷慨赴敌，雄赳赳、气象勇士们慷慨赴敌，雄赳赳、气昂昂地开进战场，气势磅礴，威昂昂地开进战场，气势磅礴，威武雄壮。武雄壮。n n一会儿，声音又转成了一会儿，声音又转成了舒缓、悠舒缓、悠扬扬，好象那白云悠然于碧空，也，好象那白云悠然于碧

32、空，也象那柳絮随风颠狂、飘荡，使人象那柳絮随风颠狂、飘荡，使人也为之神游四方。也为之神游四方。第36页/共45页n n当人们悠游四方的时当人们悠游四方的时 ，琴声变成了，琴声变成了百鸟喧闹，猛然间似乎有一只高贵百鸟喧闹，猛然间似乎有一只高贵的凤凰引颈长鸣，鸣声的凤凰引颈长鸣，鸣声谐和、清亮谐和、清亮。n n继而，琴声又继而，琴声又变高了，而且越弹越变高了，而且越弹越高高，如同一个登山的健儿，如同一个登山的健儿 ，在悬崖，在悬崖峭壁上一层一层地往陡险的高峰攀峭壁上一层一层地往陡险的高峰攀登，在接近最高峰顶的时候，再上登，在接近最高峰顶的时候，再上一分一寸都不可能了一分一寸都不可能了 。情景真是惊

33、。情景真是惊心动魄。心动魄。n n正在这万分紧张的时候，忽然，又正在这万分紧张的时候，忽然，又音调低伏音调低伏，“失势一落千丈强失势一落千丈强”，好象那个在高峰上艰难攀登的健儿，好象那个在高峰上艰难攀登的健儿，一失手，直落下万丈深渊一失手，直落下万丈深渊?这一段，通过生动贴切的这一段，通过生动贴切的比喻比喻，描写了颖师弹奏的琴声变幻莫测，描写了颖师弹奏的琴声变幻莫测，把琴声的把琴声的阴阳刚柔、高低起伏、腾阴阳刚柔、高低起伏、腾挪转折挪转折，充分地以形象化的语言摹，充分地以形象化的语言摹拟出来，使人完全沉醉在丰富优美拟出来，使人完全沉醉在丰富优美的琴声中。的琴声中。第37页/共45页n n后八句

34、为第二大段，写后八句为第二大段，写听琴的感听琴的感受受。n n自己虽然不懂音乐，可是听了颖自己虽然不懂音乐，可是听了颖师的弹奏，一直坐立不安，眼泪师的弹奏，一直坐立不安，眼泪湿透了衣裳。不禁急忙止住颖师，湿透了衣裳。不禁急忙止住颖师，请他不要再继续弹下去了。请他不要再继续弹下去了。n n你的弹奏本领太高强了，直使我你的弹奏本领太高强了，直使我的心时而如火热，时而又如冰寒。的心时而如火热，时而又如冰寒。我的感情剧烈波动得再也禁受不我的感情剧烈波动得再也禁受不住了。住了。n n乐曲还没有演奏完，诗歌却告结乐曲还没有演奏完，诗歌却告结束。真是飘然而来，又戛然而止。束。真是飘然而来，又戛然而止。这一大

35、段既说明了诗人感受之深，这一大段既说明了诗人感受之深，同时也同时也侧面烘托侧面烘托出了颖师弹奏的出了颖师弹奏的高明高明 第38页/共45页n n意象意象n n儿女语儿女语儿女语儿女语/赴敌场赴敌场赴敌场赴敌场/浮云柳絮浮云柳絮浮云柳絮浮云柳絮/百鸟群百鸟群百鸟群百鸟群/孤凤孤凤孤凤孤凤凰凰凰凰n n旋律变化旋律变化旋律变化旋律变化:柔柔柔柔刚刚刚刚柔柔柔柔第39页/共45页韩愈韩愈韩愈韩愈听颖师弹琴听颖师弹琴听颖师弹琴听颖师弹琴、白居易、白居易、白居易、白居易琵琶行琵琶行琵琶行琵琶行、李贺、李贺、李贺、李贺李凭箜篌引李凭箜篌引李凭箜篌引李凭箜篌引 n n艺术手法艺术手法n n李凭箜篌引李凭箜篌

36、引主要描写音乐产生主要描写音乐产生的的艺术效果艺术效果，对于音乐旋律本身起，对于音乐旋律本身起伏跌宕着墨并不多，只有伏跌宕着墨并不多，只有“昆山玉昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”两句。两句。手法为手法为侧面烘托侧面烘托。n n琵琶行琵琶行主要通过比喻描摹音色主要通过比喻描摹音色的强弱、缓急，的强弱、缓急，直接描写直接描写n n听颖师弹琴听颖师弹琴前十句运用形象的前十句运用形象的比喻摹写琴声的起落变化，并描摹比喻摹写琴声的起落变化，并描摹音乐所表现的意境，音乐所表现的意境，直接描写直接描写。后。后八句用抒情方式表达听琴的感受，八句用抒情方式表达听琴的感受，侧面烘托侧面烘托

37、。第40页/共45页n n风格风格n n李凭箜篌引李凭箜篌引纯描摹音乐，没纯描摹音乐，没有诗人的情感寄托，风格有诗人的情感寄托，风格凄寒冷凄寒冷艳艳n n琵琶行琵琶行叙事诗，描摹音乐同叙事诗，描摹音乐同时也叙事和抒情，琵琶女弹奏时时也叙事和抒情，琵琶女弹奏时的情态动作和作者的身世体验都的情态动作和作者的身世体验都穿插其中，风格穿插其中，风格平易感伤平易感伤。n n听颖师弹琴听颖师弹琴前十句写琴声，前十句写琴声，后八句写诗人听月乐的感受，至后八句写诗人听月乐的感受，至于琴声引发了怎样的人生体验，于琴声引发了怎样的人生体验，并未直言，风格并未直言，风格悲怆含蓄。悲怆含蓄。第41页/共45页练一练

38、听高山流水，请大家试着用文学语言把听这段音乐的感受描写出来。提示：注意演奏过程的旋律高低变化。第42页/共45页练一练 1、开始时声调较舒缓，音色很柔美，像白云飘过天际，留下些飘飘渺渺的痕迹，又似迎风微拂的柳枝。2、后曲子渐渐转为优美、明快的格调，就像许多线条一样的流水，和着鸟儿的欢唱虫子的鸣叫而缓缓流下、圆润而细腻、让人陶醉。第43页/共45页练一练 3、然后一个清越似百灵鸟的啼叫声一样冲破了黎明前的黑暗，像刚刚经过千山万水的阻隔终于汇集成一支跳跃的音符，有着冲破阻力的自豪。4、尔后，流水渐深，如细丝般润物无声，似乳燕呢喃，如蟋蟀低吟，然后融会成一个旋涡，越游越远直到偶尔听到一丝美的旋律。第44页/共45页