老师创编故事心得体会创编故事有感(2篇).docx

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1、 老师创编故事心得体会创编故事有感(2篇)有关教师创编故事心得体会一 2、务学不如务求师. -杨雄 3、为学莫重于尊师. -谭嗣同 4、学贵得师,亦贵得友.-唐甄 5、举世不师,故道益离. -柳宗元 6、一日为师,终身为父.-关汉卿 7、经师易遇,人师难遇. -司马光 8、教师是人类的灵魂工程师. -斯大林 9、学者必求师,从师不行不谨也.-程颐 10、古之圣王,未有不尊师者也.-吕不韦 11、古之学者必严其师,师严然后道尊.-欧阳修 12、无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也. -韩愈 13、三人行必有我师焉；择其善者而从之,其不善者而改之. -孔子 14、人非生而知之,孰能无惑?惑而不

2、从师,其为惑也,终不解矣.-韩愈 15、与其找糊涂导师,倒不如自己走,可以省却寻找的功夫,横竖他也什么都不知道.-鲁迅 16、我所遇见的每一个人,或多或少都是我的教师,由于我从他们身上学到了东西.-爱默生 17、一个好学生能够发觉自己教师的错误,但是恭尊敬敬的保持缄默,由于正是这些错误对他有所裨益,使他走上大道.-屠格涅夫 18、学而不厌,诲人不倦. 19、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干. 20、采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜 . 21、落红不是无情物,化作春泥更护花. 22、随风潜入夜,润物细无声. 有关教师创编故事心得体会二 爱在教育中渗透提要：假如把一个班级比作一个家，那么班主任和生活教

3、师就似乎孩子的父母。班主任要对孩子的全面负责，似乎家长;生活教师就要对孩子的日常事务负责，似乎管家。 花开花落，几度春秋，我历经了学校从小到大，从大到强的进展过程，在这几年的教育生涯磨砺中，让我真正懂得了生活教师的内涵，面对正处于叛逆期的中学生和繁杂琐碎的工作，风雨一肩挑，有甘有苦，从天亮到深夜，始终伴随在学生前进的路上。只有对学生真正的付出了心血，洒下了汗水和爱心，那劳碌的身影才能耕耘出丰硕的教育成果。我的努力和辛苦也让我真实的感受到了与学生亲切接触的欢乐，他们是抱负、盼望、将来美妙的化身，能融入到他们生命成长历程中，感觉我是幸福的人。 在我眼里学生就像是一块块质纯的金子，我就是用真诚的爱，

4、细心地擦拭上面的灰尘，让这一块块金子发出刺眼的光芒。如何“擦拭灰尘”?在这里谈几点我的做法： 第一、做布满爱心的领路人 做为生活教师，个人素养也必需要高，由于我们的一言一行，人格人品，都对学生潜移默化地影响着，而且影响深远。特殊是在广州的孩子，思想既单纯又简单，既天真又叛逆，我们教师就更应当做好典范。 刚开头接手一个楼层的学生，我们教师的前期工作就是带着学生学会校园的寄宿生活，标准纪律和卫生。在这个时候我们教师要热忱的投入其中，与学生一起努力，走入正轨，共创佳绩，而不是一味地指挥责怪学生，相反是要鼓舞和正确引导。比方，学生刚开头不会拖地，我总是拿过拖把做示范。有的学生被子叠的不好，我总是取开重

5、新叠给他看，看到不整齐的被子我就去叠，学生看在眼里，下次就会很仔细的去叠好被子。切忌乱批判指责，指手画脚一番。 另外，要爱这些学生，爱宿舍区这个家，把我的这份爱让学生看在眼里。比方我看到走廊上有垃圾便弯腰捡起来丢到垃圾桶去，学生看到我常常这样做也就仿照我的做法，那些随地丢垃圾的学生看到了更是惭愧难安，慢慢地便看不到地上的垃圾了。学生回到宿舍换了拖鞋，把运动鞋放的处处都是，我进去后默不作声地把他们乱放的鞋子归位放整齐，学生看到了便抢着去整理，也是很快他们便养成了不乱放东西的好习惯了。 学生做的不好或者做错了，我时常提示自己：“人非草木,孰能无过 ”，何况我们面对的是些天真无邪的学生呢 ，在日常教

6、育和治理中对学生的过错我们要尽量掌握自己的心情，怀着“孺子可教”的信念教导他，用“慈母”般的爱心感化他，这样既不损害学生的自尊，又不让自己上火，既融洽师生关系，又树立师德形象，这两全其美的事何乐而不为呢。 正如苏霍姆林斯基所说：“教育者的爱一旦走入青少年的心灵,就会产生巨大的力气，不仅使他们的心灵萌发出和善崇高的情感，而且能点燃才智的火花。” 其次、要建立融洽,信任,互助的师生关系, “亲其师，信其道”，在寻常的日常生活中，我利用各种时机，努力与学生建立一种融洽，信任，互助的师生关系。师生关系融洽了，学生校园生活就觉得轻松开心。我们教师工作起来也感到不紧急，不吃力，师生互信，便少了猜疑，对立，

7、少了敌对心情，治理工作也就得心应手。师生互助，就有了无穷的力气克制前进中的阻力，一位教育家曾经说过,发火,打骂学生只能说明教师无能。在建立这种师生关系的过程中,我体会比拟深的一点是：对待学生要少批判多鼓舞,少喝斥多赞扬,更不能打骂体罚学生。试想：一个动辄就批判,挖苦,挖苦,打骂体罚学生的教师怎能与学生产生感情共鸣，怎能建立融洽,信任,互助的师生关系。总之,只要教师能够敬重学生,关怀,爱惜学生,充分调动学生的积极性协作教师的治理，那我们的工作就会很顺当顺心的开展好。 第三、培育一批高效率的学生干部 刚开头做生活教师的时候，忙的不亦乐乎，但效果并不抱负，每到该熄灯睡觉了，或者学生起床做卫生的时候，

8、我总是劳碌地各个宿舍奔跑着，催促他们按时就寝，做好卫生，马不停蹄地操劳着，真是鞠躬尽瘁，死而后已的，可是总是效率不高。后来发觉问题的症结就在于没有培育好班干部队伍，利用好宿委和宿舍长，共同撑起一片天空。我常常用给班干部带高帽子的方法来培育他们，调动他们的积极性，这招还是蛮有用的。但是要留意时间和场合，不要总是在公共场合表扬班干部，虽然这样可以鼓励他们的斗志，但无意中会引起另外一局部学生的不满心情，认为教师偏心。在教师的鼓励下班干部会热忱高涨的去治理宿舍纪律、卫生等各方面，帮我们教师做了大量的工作。但是也不是学生干部的心情时时都高涨，他们也会在治理过程中碰钉子，心情不好，我这里有个宿委刚开头他治

9、理学生很仔细负责，但是同学都对他有敌对心情，他的心情也特别糟糕，不想再做宿委了。经过我的了解知道是他在治理过程中，常常用命令的口气与同学说话，所以大家都不喜爱他。后来我教他用鼓舞的口气去治理，让同学们争取“星级宿舍”，为自己的宿舍获得荣誉，为班级加分。后来同学渐渐地承受了他的治理，而且做的很好。 第四、关爱学生,培育学生自强意识，自我治理的力量 作为生活教师，除了关怀学生的日常生活，还要关注他们的思想动态,在精神上赐予他们鼓舞和支持。 在实际工作中,我们力求能以一颗仁爱公平之心对待每一位学生,站在学生的角度去体验他们的内心感受,走进他们的情感世界。我们通过每天走近学生，提示学生增减衣服,盖好被

10、子等详细的小事来表达我们对学生的关爱。对于那些生活上有困难的学生，我们准时与他们谈心，鼓舞，帮忙他们独立自强。 在学生宿舍消失问题的时候，我常常是给他们召开楼层会议，提出进步的地方和缺乏之处，让学生自己想好详细解决的方法，这样他们自己想出的方案，就会很积极仔细的施行，进步就很快。比方我这里4班的学生宿舍的内务卫生很糟糕，后来我召集他们开会让他们自己想出了解决的方案：他们不定时地拿相机拍下来宿舍的内务卫生的状况，把做的好的宿舍和差的宿舍，在班会课上放给大家看，并且都签字同意这种做法。为了不给自己宿舍丢面子，他们都积极主动的整理自己的内务卫生，不久他们便有了突飞猛进的效果。 第五、擅长与班主任合作、与家长的沟通 假如把一个班级比作一个家，那么班主任和生活教师就似乎孩子的父母。班主任要对孩子的全面负责，似乎家长;生活教师就要对孩子的日常事务负责，似乎管家。生活教师的工作要面对学生，面对家长，面对班主任，生活教师要有很好的合作与沟通力量。 首先做好与班主任的协作工作，遇到事情多和班主任教师、任课教师沟通沟通，准时了解学生的状况，增加自己工作的针对性和有效性。有这样一句话让我非常受益:学校无小事,事事皆教育。无论在教学区还是在生活区,每个角落都是对孩子教育的场所。