八年级语文下册短文两篇人教.pptx

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1、巴金，生于巴金，生于19041904年年1111月月2525日，原名李尧棠，日，原名李尧棠，祖籍浙江嘉兴，生于四川成都一个官宦家庭。祖籍浙江嘉兴，生于四川成都一个官宦家庭。1 19 90 07 7年年全全家家福福。左左三三为为怀怀抱抱巴巴金金的的外外婆婆，右右三三是是巴巴金金的的母母亲亲。第1页/共16页文坛巨匠，主要作品有文坛巨匠，主要作品有死去的太阳死去的太阳、新生新生、砂丁砂丁、萌芽萌芽和著名的爱情三部曲和著名的爱情三部曲雾雾、雨雨、电电，激流三部曲，激流三部曲家家、春春、秋秋 。19341934年摄于上海寓所年摄于上海寓所第2页/共16页曾于曾于19491949年出席第一年出席第一次全

2、国文代会，当选文次全国文代会，当选文联常委。此后的联常委。此后的5050余余年中，先后担任上海市年中，先后担任上海市文联副主席、中国文联文联副主席、中国文联副主席、中国作协副主副主席、中国作协副主席、中国作家协会主席、席、中国作家协会主席、全国文联副主席。他的全国文联副主席。他的著作被译为多种文字。著作被译为多种文字。第3页/共16页19821982年至年至19851985年年相继获得意大利相继获得意大利但丁国际荣誉奖、但丁国际荣誉奖、法国荣誉勋章和法国荣誉勋章和香港中文大学荣香港中文大学荣誉文学博士、美誉文学博士、美国文学艺术研究国文学艺术研究院名誉院士称号。院名誉院士称号。19841984

3、年年1010月，接受香港中文大学荣誉月，接受香港中文大学荣誉文学博士学位。文学博士学位。第4页/共16页日主题日日，不直接写太阳，而赞美扑向灯火的飞蛾，渴死旸，不直接写太阳，而赞美扑向灯火的飞蛾，渴死旸yng谷的夸父，表达了作者要给谷的夸父，表达了作者要给“黑暗的寒冷的黑暗的寒冷的世界世界”带来带来“光和热光和热”，要像飞蛾那样，要像飞蛾那样“轰轰烈烈的死轰轰烈烈的死”的浪漫情怀。这里作者要表达的是，对光和热的的浪漫情怀。这里作者要表达的是，对光和热的赞美。作者写赞美。作者写日日，以飞蛾、夸父的追求光和热，象征抗日将士为国捐躯。，以飞蛾、夸父的追求光和热，象征抗日将士为国捐躯。第5页/共16页

4、 补充说明：难点突破1、日描写的对象是什么？2、他们的行为、意愿分别是什么？3、他们的共同目标又是什么？品读悟读第6页/共16页日段落结构第一部分（第一部分（l l、2 2段）：写飞蛾、夸父为追求光和热而甘愿牺牲。段）：写飞蛾、夸父为追求光和热而甘愿牺牲。第二部分（第二部分（3 3、4 4段）：写人间没有了光和热，只是黑暗的寒冷世界。段）：写人间没有了光和热，只是黑暗的寒冷世界。第三部分（第三部分（5 5段）：写作者甘愿做人间的飞蛾，去追求光和热。段）：写作者甘愿做人间的飞蛾，去追求光和热。第7页/共16页飞蛾；夸父品（扑火；追日）人我（舍弃生命）（愿做飞蛾）悟追求光明而献身品第8页/共16页

5、月主题月月，集中体现巴金细腻幽静的一面。作者笔下的月，只觉，集中体现巴金细腻幽静的一面。作者笔下的月，只觉冷光扑面。一个人在月光下踱步，孤寂清冷。这正反衬出巴金冷光扑面。一个人在月光下踱步，孤寂清冷。这正反衬出巴金对光和热的渴求。尔后，写到了对光和热的渴求。尔后，写到了“姮娥奔月姮娥奔月”。姮娥，为了一。姮娥，为了一个不知名的理想而放弃原有的一切，却个不知名的理想而放弃原有的一切，却“妄想妄想”去改变这个冰去改变这个冰冷的星球，改变那冰冷的月光。其目的仍是追求光和热。可以冷的星球，改变那冰冷的月光。其目的仍是追求光和热。可以说，飞蛾、夸父和姮娥的精神都是值得赞颂的。他们都是作者说，飞蛾、夸父和

6、姮娥的精神都是值得赞颂的。他们都是作者的理想的化身。的理想的化身。第9页/共16页月段落结构第一部分（第一部分（1 13 3段）：写月下对冷有了别种独特的感受。段）：写月下对冷有了别种独特的感受。第二部分（第二部分（4 4、5 5段）：写在孤寂凄清的月下，整理思绪：忧愁沉重的。段）：写在孤寂凄清的月下，整理思绪：忧愁沉重的。第三部分（第三部分（6 6段）：写姮娥为了理想段）：写姮娥为了理想改变冰冷的月光，使这个已死的星球再生而奔月。改变冰冷的月光，使这个已死的星球再生而奔月。第10页/共16页品读1、月亮在这里带给作者最突出的感受是什么?冰冷我望明月嫦娥奔月期待光明追求光明2、作者在寒夜里面对

7、如镜的凉月，想起了什么？3 3、我、嫦娥追求的共同目标是什么？共同目标：光明感悟第11页/共16页重点分析 1.“1.“飞蛾飞蛾”为什么值得赞美？为什么值得赞美？因为飞蛾为了追求光和热，将身子扑向灯火，或者浸在油中，这是为了追求光明、不惜牺牲自我的一种伟因为飞蛾为了追求光和热，将身子扑向灯火，或者浸在油中，这是为了追求光明、不惜牺牲自我的一种伟大行为。大行为。第12页/共16页重点分析2.2.如何理解如何理解“没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗”？这是本文要表达的中心，正是为了整个世界的光明和热力，才会有飞蛾、夸父的牺牲行为，他们热烈追

8、求这是本文要表达的中心，正是为了整个世界的光明和热力，才会有飞蛾、夸父的牺牲行为，他们热烈追求光和热的行为，一方面是自己本身的向往，一方面也是为了整个世界不被黑暗所笼罩。光和热的行为，一方面是自己本身的向往，一方面也是为了整个世界不被黑暗所笼罩。第13页/共16页重点分析3.“3.“月的光是死的光月的光是死的光”表达了作者怎样的思想感情？表达了作者怎样的思想感情？作者在前面已经用了很多语言描述自己在月光中清冷的感受，于是在这里才会说出这句话，他表达了作者作者在前面已经用了很多语言描述自己在月光中清冷的感受，于是在这里才会说出这句话，他表达了作者对光和热的一种向往和渴求，与前面所写的对光和热的一种向往和渴求，与前面所写的日日有了相通的地方。有了相通的地方。第14页/共16页重点分析4.4.为什么作者在为什么作者在月月的末尾引用的末尾引用“姮娥奔月姮娥奔月”的传说？的传说？因为姮娥也是为了某种理想，为了可以改变月光的冰冷，为了使这个已死的星球再生而奔月的。虽然作者因为姮娥也是为了某种理想，为了可以改变月光的冰冷，为了使这个已死的星球再生而奔月的。虽然作者用的是疑问的语气，但是在姮娥的身上，作者也寄托了自己的人格理想。用的是疑问的语气，但是在姮娥的身上，作者也寄托了自己的人格理想。第15页/共16页感谢您的观看！第16页/共16页