2022年锦州中考政策.docx

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1、2022年锦州中考政策 中考政策作为基础教化阶段的一项重要基本政策，在初中学两个教化阶段连接中起着关键作用。以下是学习啦我为大家细心打算的：2022年锦州中考政策。欢迎阅读与参考! 2022年锦州中考政策如下： 锦州市教化局关于做好2022年初中毕业生学业考试工作的通知 锦教办202271号 各县(市)区教化局(文教局)，市老师进修学院，市招考办，市教化技术装备管理中心，局直各初中： 为进一步深化基础教化课程改革，全面推动素养教化，依据国家中长期教化改革和发展规划纲要(2022—2022年)、教化部关于主动推动中小学评价与考试制度改革的通知(教基200226号)、教化部关于深化推动

2、和进一步完善中考改革的看法(教基20086号) 和锦州市教化局关于做好2022年局直初中小学招生工作的通知(锦教办202247号)等文件精神，结合我市实际，现就2022年我市初中毕业生学业考试工作提出如下看法： 一、学业考试性质 初中毕业生学业考试(以下简称学业考试)是义务教化阶段的终结性考试，既是初中学段学生学业的水平考试，又是中学阶段学校录用新生的选拔性考试，目的是全面、精确地反映初中毕业学生在学科学习目标方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是中学阶段学校招生录用的重要依据。 二、命题指导思想 初中毕业生学业考试要有利于全面贯彻国家教化方针，落实课程安排，推

3、动素养教化;要有利于巩固和提高普及九年义务教化成果，促进义务教化的均衡发展;要有利于义务教化新课程的实施，全面提高教化教学质量;要有利于中学教化同初中教化的连接，在连续性基础上有效提升教学水平;要有利于培育学生创新意识和实践实力，促进老师教学观念和学生学习方式的转变;要有利于普及中学阶段教化，促进一般中学新课程改革;要有利于平常的教学，稳定正常的教学秩序，减轻学生过重的课业负担。同时要兼顾中学阶段学校选拔学生的须要，要有适当的难度和必要的区分度。 三、命题依据和原则 1.命题依据 考试命题坚持以教化部印发的义务教化各学科课程标准为依据并依据各学科的考试说明进行命题。 2.命题原则 (1)全面性

4、原则。对初中毕业生的学业水平和综合素养进行全面评价。学业考试不仅要考查学生的基础学问和基本技能，还要考查学生驾驭学问的过程与方法、情感、看法与价值观;综合素养评价不仅要关注学生发展的诸方面，还要关注学生素养的发展过程。 (2)导向性原则。注意中学教化同初中教化的连接，考查学生接着学习的潜能。 (3)科学性原则。注意难易适度。语文、数学、英语、物理、化学、思想品德、历史、地理、生物试题易、中、难的比例分别占7:2:1;选择题分数不超过学科试题总分的20%(英语学科不超过40%，思想品德、历史、地理、生物学科不超过50%)，物理、化学、生物学科试验性试题不少于学科总分的 20%，思想品德学科增加民

5、族团结教化学问考查内容，占思想品德学科总分的5%。各科命题要符合初中教学实际，以学生为本，夯实基础，难易适中，适当限制题量，不出偏、繁、怪和似是而非的题。试卷结构合理，题型安排科学，多种题型兼顾，梯度相宜。各学科命题考试的基本要求详见各学科的考试说明。 四、考试(考查)科目设置及考试方式 1.考试科目： (1)2022届：语文、数学、英语、理化综合、思想品德和历史综合、体育与健康。 (2)2022届：生物和地理综合。 2.考查科目：理化生试验操作、英语口语及听力(详细要求见考查工作通知)。 3.考试方式：语文、数学、英语、理化综合均实行书面闭卷考试;思想品德和历史综合、生物和地理综合实行书面开

6、卷考试，只允许学生带教科书进考场;体育与健康实行开卷考试。 五、学科试卷分数及各科考试时间 语文、数学满分为120分，英语满分为100分。语文考试时间150分钟，数学、英语各为120分钟;理化综合满分为140分(其中物理80 分、化学60分)，考试时间为150分钟 (以上各科分值设定依据锦州市教化局关于做好2022年局直初中小学招生工作的通知锦教办202247号文件) ;思想品德和历史综合满分为60分(思想品德、历史各30分)，考试时间为100分钟;生物和地理综合满分60分(生物、地理各30分)，考试时间100 分钟;体育与健康满分为60分(含平常成果20分)。全部考试科目均计入中考总分。 体

7、育与健康考试时间另行通知。 2022年6月30日以后转入市直、松山新区、古塔区学校的学生及回锦考生，中考时必需参与当年八年级生物与地理综合考试，分数计入中考成果。2022年6月30日以后休学的市直、松山新区、古塔区学校的学生，生物与地理综合考试成果运用原成果，不须要重新考试。 六、命题范围 命题范围原则上以各学科毕业年级所学内容为主，详细要求详见各科考试说明。 七、试卷编制要求 试卷每袋31份，每袋均配座次表。 八、考试日程 考试时间为6月28日至6月30日，详细支配如下： 6月28日 语文8:30—11:00;理化综合13:30—16:00。 6月29日 数学8:30

8、—10:30;英语13:30—15:30; 思想品德和历史综合16:20—18:00。 6月30日 生物与地理综合9:00—10:40。 九、组织考试和阅卷 1.各县(市、区)教化局(文教局)和市招考办分别负责组织本区域内的初中毕业学生的学业考试工作。 2.考点设置。考点应设置在办学设施和条件较好，交通便利的学校。农村以乡镇为依托就近设置考点。城区考点要相对集中，可混合编排。 3.组织监考。加强监考工作管理，规范监考程序。选拔思想素养高、业务实力强、身体健康、工作仔细负责的优秀老师担当监考工作。监考老师实行亲属回避制，凡有直系亲属及其子女参考的老

9、师不得参与监考。 4.监察巡察。市教化局抽派巡察员监察巡察考试工作。 5. 实行网上阅卷。 十、综合素养评定工作 综合素养评定结果是衡量学生是否达到毕业标准和中学阶段学校招生的重要依据。各县(市、区)和学校要提高对综合素养评定工作的相识，仔细组织，细心支配，充分发挥综合素养评定对学生将来发展的促进作用。 (一)基本内容 学生综合素养评定以教化部提出的道德品质、公民素养、学习实力、沟通与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面的基础性发展目标为基本内容。在详细操作中，每个方面可分为若干要素，每个要素可列举若干关键表现，依据学生日常表现，通过成长记录袋、发展性评价手册等实证材料，对学生进行等级评定。

10、 (二)方法与程序 1.方法 (1)学生自评：学生对自己三年来的发展状况进行自我描述，写出描述性评语。 (2)同学互评：全班同学(包括本人)进行等级评定。 (3)老师评价：老师进行等级评定，并写出描述性评语。 (4)家长评价：对学生自评、同学互评、老师评价的结果签属看法。 (5)学生自我评价、同学互评、老师评价、家长评价在学生综合表现评定中所占权重分别为25%，10%，55%，10%。 (6)对同学互评、老师评价的结论，要依据少数听从多数的原则作出确定;对于原则性的重大分歧，提交校评定委员会，经广泛和深化调研探讨后作出确定。 (7)学生综合素养评定等级为;优秀;(A)、;良好;(B)、;合格;

11、(C)、;不合格;(D)。;优秀;比例不得超过班级学生总数的 40%，市级以上(含市级);三好班级;优秀;比例不得超过50%;对学生某一方面表现评定为;不合格;时，应慎重。特殊对;道德素养;一项更应慎重。评定时要注意原始资料(学生成长记录袋、学生发展性评价手册等)的分析与概括，从学生的整体表现入手，避开以偏概全。 2.程序 (1)由各校的;学生综合素养评定工作委员会;制定实施细则，在校内公示后，报市教化局备案方可组织实施。 (2)向老师、学生及家长宣讲学生综合素养评定工作的目的和意义、标准和方法，搞好动员工作。 (3)每个班级成立一个评定小组，制定评定安排，征求学生看法，报校委员会批准后，进一

12、步向学生及家长宣扬，以班级为单位开展评定工作。 (4)依据学生成长记录袋、学生发展性评价手册等实证材料组织评定工作。 (5)评定结果向班级学生、家长公示。 (6)班级将公示的结果报校评定委员会。 (7)校评定委员会在公示一周内承办学生、家长、老师投诉与举报，而后进行审核批准。 (8)学校将学生综合素养评定等级名单于5月25日前报市教化局基础教化处，核打算案后，学校将综合素养评定报告单于6月3日前统一报市直招生办。学生发展性评价手册、学生成长记录袋、获奖证书由学生到中学报到时交给学校。 (三)评定结果的呈现和运用 1.评定结果的呈现 (1)等级表达。分为;优秀;、;良好;、;合格;、;不合格;。

13、 (2)学生自我评价(描述性评语)。 (3)学生成长记录袋。 (4)学生发展性评价手册。 (5)学生综合素养评定报告单。 2.评价结果的运用 (1)通知学生本人及家长。 (2)作为学生是否达到毕业标准的依据之一。 (3)作为中学阶段学校招生录用的重要依据之一。 (四)措施保证 1.学校成立学生综合素养评定工作委员会。委员会由校长任主任，成员有副校长、主任、团委书记、班主任代表、任课老师代表、家长代表等组成。委员会负责制定本校实施细则，对校内各班评定工作进行指导、监督、接受质询、投诉与举报，刚好解决评定工作中的问题。 2.班级成立评定小组。班级评定小组由学校委员会提名，由班主任和科任老师组成，班

14、主任担当组长，人数一般不少于5人。名单向所在班级学生公示。班级评定小组负责进行班级评定工作，处理本班学生和家长的质询、投诉与举报。 3.要建立和健全公示制度、诚信制度、监督制度、复议制度，通过制度创新保证综合素养评价工作的公开、公允、公正，杜绝假公济私等现象。 4.要注意对老师、学生及家长的宣扬教化。要组织老师深化学习基础教化课程改革纲要(试行)、关于主动推动中小学评价与考试制度改革的通知、全国基础教化课程改革试验区初中毕业考试与一般中学招生制度改革的指导看法等文件，使老师、学生及家长明确学生综合素养评定工作的目的和意义，驾驭评定的标准和方法，加强对师生的诚信教化，客观、真实、公正地进行评定，

15、推动学校诚信文化建设。 各县(市、区)及市直学校将实施细则于4月29日前报我局基础教化处。 十一、保障措施 1.各县(市、区)要充分相识学业考试工作的重要性，加强对此项工作的领导。要成立学业考试领导小组，切实担负起统一管理的责任。在政策、管理、人员和经费上予以保障，确保初中学业考试的顺当进行。 2.网上阅卷人员必需是在职的骨干老师，应确保阅卷工作的客观、公正和公允，特殊要加强对主观题阅卷质量的管理，在作文阅卷中要仔细落实三人独立阅卷的要求。 3.市老师进修学院在学业考试结束后组织评价工作组，对试卷进行分析和评价，并将分析和评价结果于8月20日前报市教化局基础教化处。 4.各县(市、区)教化局适时汇报考试管理工作，并将考试管理工作总结于7月10日前报市教化局基础教化处。 十二、本通知由市教化局负责说明(未尽事宜另行通知)。 锦州市教化局 2022年12月2日 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页