高中地理必修二人地关系思想的演变.pptx

《高中地理必修二人地关系思想的演变.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中地理必修二人地关系思想的演变.pptx（21页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、北京宏志中学地理组说明人与环境的关系模式？第1页/共21页北京宏志中学地理组第2页/共21页北京宏志中学地理组说明人与环境的关系模式？1.1.人类不断通过生产活动从环境中获取物质和能量2.2.人类不断通过新陈代谢和消费活动向环境中排放废弃物和能量3.3.人类对待环境的态度和行为，会得到环境不同的响应(环境的反馈作用)第3页/共21页北京宏志中学地理组在人类发展史上人地关系经历了什么样的转变过程？第4页/共21页北京宏志中学地理组第5页/共21页北京宏志中学地理组在人类发展史上人地关系经历了什么样的转变过程？崇拜自然崇拜自然改造自然改造自然征服自然征服自然谋求人地和谐谋求人地和谐(人口、资源、环

2、境和发展相协调人口、资源、环境和发展相协调)原始社会时期原始社会时期农业文明时期农业文明时期工业文明时期工业文明时期现在现在第6页/共21页北京宏志中学地理组不协调的人地关系会遭到大自然什么样的报复？人类向环境索人类向环境索取资源的速度取资源的速度超过了资源本超过了资源本身及其替代品身及其替代品的再生速度的再生速度人类向环境排人类向环境排放废弃物的数放废弃物的数量超过了环境量超过了环境的自净能力的自净能力资源短缺生态破坏环境污染水资源、土地资源、矿产资源、能源等水土流失、土地荒漠化、土壤盐碱化、生物多样性减少以及全球变暖、臭氧空洞等固体废弃物污染、大气污染、水体污染、土壤污染、海洋污染、噪音污

3、染、放射性污染等第7页/共21页北京宏志中学地理组环境问题都包括哪些现象？环境问题环境污染生态破坏水土流失、土地荒漠化、土壤盐碱化、生物多样性减少以及全球变暖、臭氧空洞固体废弃物污染、大气污染、水体污染、土壤污染、海洋污染、噪音污染、放射性污染第8页/共21页北京宏志中学地理组环境问题在空间分布上有什么样地区差异？城市乡村以为主以为主发达国家发展中国家比较严重承受和的双重压力和现象均比较严重发达国家将的工业转移到发展中国家环境污染生态破坏环境污染人口发展环境污染生态破坏污染严重第9页/共21页北京宏志中学地理组产生环境问题的根本原因是什么？第10页/共21页北京宏志中学地理组第11页/共21页

4、北京宏志中学地理组产生环境问题的根本原因是什么？产生环境问题的根本原因是片面追求经济效益，忽略了生态效益、社会效益，即环境问题的实质是发展问题第12页/共21页北京宏志中学地理组参考P92P92：活动1 1、人类创造图中各种奇迹的背后，会隐藏着什么环境问题？为什么？人类利用和改造自然的能力超过了自然界的自我调节能力。人类利用和改造自然的能力超过了自然界的自我调节能力。开采矿山：开采矿山对土地、生物资源的破坏；堆积废弃矿石对土地、开采矿山：开采矿山对土地、生物资源的破坏；堆积废弃矿石对土地、地下水、地下水的污染。地下水、地下水的污染。建设水库：改变河流水文特征；影响生物多样性发展；水坝上游随着水

5、建设水库：改变河流水文特征；影响生物多样性发展；水坝上游随着水位的抬升，易引发滑坡；水坝下游河水流量减少，泥沙淤积减少，入海位的抬升，易引发滑坡；水坝下游河水流量减少，泥沙淤积减少，入海口易出现海水倒灌、侵蚀海岸、地下水水质变差。口易出现海水倒灌、侵蚀海岸、地下水水质变差。城市建设：首先是环境污染城市建设：首先是环境污染(大气污染、水体污染、固体废弃物污染、噪大气污染、水体污染、固体废弃物污染、噪声污染声污染)；其次是交通拥挤、住房紧张；其次是交通拥挤、住房紧张第13页/共21页北京宏志中学地理组参考P92P92：活动2.12.1两幅图反映的生产活动有什么不同？两幅图反映的生产活动有什么不同？

6、2.22.2两种不同的生产活动对土地利用的方两种不同的生产活动对土地利用的方式有什么不同？分别会对环境产生哪些式有什么不同？分别会对环境产生哪些影响？影响？2.32.3略略上图反映的是农业生产上图反映的是农业生产下图反映的是工业生产下图反映的是工业生产农业生产将土地开垦为耕地，可能造成水农业生产将土地开垦为耕地，可能造成水土流失、土壤肥力下降等生态破坏问题。土流失、土壤肥力下降等生态破坏问题。如果规模控制在一定范围内，若干年后如果规模控制在一定范围内，若干年后还有可能恢复。还有可能恢复。工业生产现已实现规模化、集约化，因此工业生产现已实现规模化、集约化，因此不仅会造成生态破坏，更会造成环境污不

7、仅会造成生态破坏，更会造成环境污染，且破坏力较农业更强，短期内很难染，且破坏力较农业更强，短期内很难恢复。恢复。第14页/共21页北京宏志中学地理组为了协调人地关系，我们应该遵循什么的发展观念？第15页/共21页北京宏志中学地理组什么是可持续发展？既能满足当代人的需求，同时又不危害后代人满足其需求的发展模式第16页/共21页北京宏志中学地理组可持续发展的内涵是什么？生态可持续、经济可持续、社会可持续生态可持续是基础经济可持续是条件社会可持续是目的第17页/共21页北京宏志中学地理组可持续发展的原则是什么？公平性原则持续性原则共同性原则第18页/共21页北京宏志中学地理组参考P97P979898

8、：活动1 1、略2 2、该不该“为蛇让道”？3 3、评价(1)(1)(7)(7)1 1、略应该。在森林内建筑公路，已经侵占和破坏了蛇的生存环境，如果不再对蛇的迁移进行保护，蛇的数量会减少甚至灭绝。因此为蛇让道体现了可持续发展的公平性及共同性原则。1.1.正确。符合公平性原则正确。符合公平性原则2.2.不正确。对可再生资源可不正确。对可再生资源可“充分充分”利用，而对非可再生资源则要节约、综利用，而对非可再生资源则要节约、综合利用合利用3.3.不正确。要注意砍、育结合不正确。要注意砍、育结合4.4.正确。符合公平性、共同性原则正确。符合公平性、共同性原则5.5.正确。正确。6.6.正确。保护野生自然区域是保护生物多样性的重要方式，符合公平性、持正确。保护野生自然区域是保护生物多样性的重要方式，符合公平性、持续性原则续性原则7.7.正确。生态可持续是基础，经济可持续是条件，只有二者协调发展才能达正确。生态可持续是基础，经济可持续是条件，只有二者协调发展才能达到社会可持续到社会可持续(目的目的)第19页/共21页北京宏志中学地理组第20页/共21页北京宏志中学地理组感谢您的观看！第21页/共21页