报关实务说课.pptx

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1、说课内容课程性质课程性质 课程目标课程目标 教学内容教学内容 教学安排教学安排 4123教学设计教学设计与效果与效果 教学方法与手段教学方法与手段考核与评价体系考核与评价体系 课程设计理念课程设计理念 8567第1页/共20页1.课程性质综合性、实践性强的一门专业课程；综合性、实践性强的一门专业课程；报关与国际货运专业必修的核心主干课程；报关与国际货运专业必修的核心主干课程；全国报关员资格考试的必考科目；全国报关员资格考试的必考科目；课程课程地位地位主要培养报关与国际货运的核心职业能力；主要培养报关与国际货运的核心职业能力；直接为培养学生的报关能力服务直接为培养学生的报关能力服务课程课程作用作

2、用第2页/共20页知识目标知识目标职业能力目标职业能力目标情感目标情感目标课程目标课程目标2.课程目标第3页/共20页1)掌握掌握报关适用的有关法律与惯例报关适用的有关法律与惯例;2)掌握掌握我国贸易管制主要措施及制度；我国贸易管制主要措施及制度；3)掌握进出口货物的报关程序；掌握进出口货物的报关程序；4)掌握掌握报关税费的计算、缴纳与退补；报关税费的计算、缴纳与退补；知知识识目目标标5)5)掌握进出口货物报关单的填制；掌握进出口货物报关单的填制；第4页/共20页职职业业能能力力目目标标1)熟悉海关管理制度及报关单位、报关员的法律责任熟悉海关管理制度及报关单位、报关员的法律责任;2)熟悉进出口

3、货物的报关流程及报关要点熟悉进出口货物的报关流程及报关要点;3)能能运用我国外贸管制主要措施分析问题，解决问题运用我国外贸管制主要措施分析问题，解决问题;4)能熟练计算进出口税费，确定货物完税价格和税率的适用能熟练计算进出口税费，确定货物完税价格和税率的适用;5)能根据外贸单证填制进出口货物报关单能根据外贸单证填制进出口货物报关单;第5页/共20页情情感感目目标标1）具有良好的职业道德；）具有良好的职业道德；2）具备良好的团队协作能力；）具备良好的团队协作能力；3）具备良好的交流沟通能力。）具备良好的交流沟通能力。第6页/共20页源于企业，经过教学改革的项目载体源于企业，经过教学改革的项目载体

4、 符合报关货运专业高技能人才培养要求符合报关货运专业高技能人才培养要求符合报关员、货代员的职业能力要求符合报关员、货代员的职业能力要求 基于过程的教学内容设计基于过程的教学内容设计4123选选取取依依据据3.教学内容第7页/共20页报关单基础知识5050学时学时海关税费2020学时学时3434学时学时4个模块报关实务课程法律法规2020学时学时|课程内容难点难点3.1 课程内容第8页/共20页重点：本书内容针对报关员资格考试，所有内容都是考试范围，所以从考试方面说本书没有非重点，但从实用技能来说，第七章更重视学生报关技能的培养，单据操作是作为一个报关员最实用也是最基本的技能。难点：每部分实践与

5、训练项目的开展和实施课程重点、难点第9页/共20页 3.2 参考教材第10页/共20页4.教学安排模块模块项目项目课时安排课时安排报关基本程序报关基本程序一般进出口货物报关程序一般进出口货物报关程序8保税加工货物报关程序保税加工货物报关程序10保税物流货物报关程序保税物流货物报关程序12特定减免税货物报关程序特定减免税货物报关程序6暂准进出境货物报关暂准进出境货物报关6转关货物报关程序转关货物报关程序8完税价格的审定与核算完税价格的审定与核算6原产地的确定与税率适用原产地的确定与税率适用4税费的计算税费的计算10进出口报关单填制进出口报关单填制20报关单改错报关单改错10报关法律法规报关法律法

6、规外贸管制措施及海关法规外贸管制措施及海关法规8合计合计72税费计算进出口报关单第11页/共20页n 任务驱动教学任务驱动教学反思反思完整的工作过程完整的工作过程在实践过程中学习在实践过程中学习检查反馈检查反馈评价提升评价提升分析学习分析学习实施执行实施执行资讯资讯计划计划决策决策实施实施检查检查评价评价5.1 教学设计第12页/共20页任务目标描述：填制进口报关单教学内容：填制报关单例：填制进口报关单教师布置任务：填制进口报关单学生准备单证资料准备单证资料填制报关单填制报关单检查，评价。检查，评价。讲解：报关单填制规范（突出重、难点）学习学习 课堂互动课堂互动 报关单填制练习报关单填制练习解

7、答疑问 例题、课后习题例题、课后习题 作业作业 相关知识学习相关知识学习对新知识的学习。对新知识的学习。（资讯、计划、决策、（资讯、计划、决策、实施、检查、评价）实施、检查、评价）解答疑问报关单各项目的填制规范及注意事项第13页/共20页RealityIdentity 针对性针对性 趣味性趣味性 能动性能动性 以学习型工作任务为载体，学习目的明 确，针对性强。行动导向教学，采用各种灵活适当的教学方法，增强趣味性，激发了学生的学习热情。充分发挥了学生的学习潜力，培养学生解决问题的能力，注重学生个体差异，促进共同进步。5.2 5.2 教学效果教学效果第14页/共20页6.1 教学方法典型典型案例法

8、案例法现场现场分析法分析法角色角色扮演法扮演法分组分组讨论法讨论法启发启发引导法引导法教学教学方法方法比较比较分析法分析法第15页/共20页6.2 教学手段多媒体多媒体教学教学网络网络教学教学自主型自主型学习学习虚拟仿虚拟仿真报关真报关教学教学手段手段第16页/共20页 学习效果评价学习效果评价课程评价课程评价期末考试期末考试平时考核平时考核过程考核过程考核 教学效果与特色评价教学效果与特色评价学生评教学生评教教师评学教师评学 开卷 闭卷 学习态度 课堂表现 作业情况 作业分析 试卷分析同事评价同事评价专家评价专家评价 学生给老师 打分 期末成绩考核期末成绩考核 任务完成 上机操作501040

9、7.考核与评价体系第17页/共20页实践教学：完成规定的项目操作训练，考取报实践教学：完成规定的项目操作训练，考取报实践教学：完成规定的项目操作训练，考取报实践教学：完成规定的项目操作训练，考取报关员职业资格证书。关员职业资格证书。关员职业资格证书。关员职业资格证书。理论教学：报关模拟仿真软件以及小项目任务完成课程的理论教学：报关模拟仿真软件以及小项目任务完成课程的理论教学：报关模拟仿真软件以及小项目任务完成课程的理论教学：报关模拟仿真软件以及小项目任务完成课程的理论教学；理论教学；理论教学；理论教学；小项目：与项目相关的知识点，是解决问题的突破口，学小项目：与项目相关的知识点，是解决问题的突

10、破口，学小项目：与项目相关的知识点，是解决问题的突破口，学小项目：与项目相关的知识点，是解决问题的突破口，学生主要靠自主型学习获得答案（融合在实践教学中）。生主要靠自主型学习获得答案（融合在实践教学中）。生主要靠自主型学习获得答案（融合在实践教学中）。生主要靠自主型学习获得答案（融合在实践教学中）。中心思想：以中心思想：以中心思想：以中心思想：以“工作过程为导向，项目任务引工作过程为导向，项目任务引工作过程为导向，项目任务引工作过程为导向，项目任务引领领领领”，重新解构与整合原有的课程体系；，重新解构与整合原有的课程体系；，重新解构与整合原有的课程体系；，重新解构与整合原有的课程体系；原则：教学内容系统、评价体系合理原则：教学内容系统、评价体系合理原则：教学内容系统、评价体系合理原则：教学内容系统、评价体系合理8.课程设计理念第18页/共20页敬请各位领导及专家批评指正！Thank you!第19页/共20页感谢您的观看。第20页/共20页