部编六年级语文上册古诗词三首.pptx

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1、1.1.会写会写“德、鹊德、鹊”等等3 3个字。个字。2.2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写有感情地朗读课文。背诵课文。默写西江月西江月夜夜行黄沙道中行黄沙道中。（重点）。（重点）3.3.结合注释，边读边想象诗词中的情景画面，感知诗结合注释，边读边想象诗词中的情景画面，感知诗词大意，并能用自己的话讲述诗词的意思。（重难点）词大意，并能用自己的话讲述诗词的意思。（重难点）4.4.感受诗词句的语言之美，体会作者的情感。感受诗词句的语言之美，体会作者的情感。学习目标第1页/共37页孟浩然（689-740）,字浩然，世称孟襄阳，唐代诗人。以写山水田园诗为主，与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”。因

2、未曾入仕，又被称为“孟山人”。主要作品有过故人庄春晓宿建德江等。第2页/共37页 苏（）轼（）（10371101），字子瞻，号东坡居士，北宋（）文学家，“唐宋八大家”之一，豪放词派的代表人物之一。他与父亲苏洵、弟弟苏辙都是大文豪，世称“三苏”。其诗词清新豪放，善用夸张和比喻，在艺术表现上独具一格。代表作品有水调歌头明月几时有念奴娇赤壁怀古等。第3页/共37页辛弃疾（11401207），字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人，南宋爱国词人，是宋词豪放派代表人物之一。他生于金国，21岁参加抗金义军，不久投归南宋。晚年遭谗落职。他的作品现存600多首，著有稼轩长短句。强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛弃

3、疾词的基本思想内容。其词热情洋溢，慷慨激昂，笔力雄厚，艺术风格多样，以豪放为主，富有爱国热情。主要作品有清平乐村居西江月夜行黄沙道中菩萨蛮书江西造口壁等。第4页/共37页 我会写我会写d鹊鹊 qu蝉（鸣蝉）蝉（鸣蝉）chn德（建德江）德（建德江）(喜鹊）第5页/共37页宿建德江宿建德江 孟浩然孟浩然 移舟移舟/泊烟渚，日暮泊烟渚，日暮/客愁客愁新。新。野旷野旷/天低树，江清天低树，江清/月近月近人。人。第6页/共37页背背 景：景：宿建德江宿建德江是一首书写旅途之思的诗。这首是一首书写旅途之思的诗。这首诗把写景同表达自己的真实感受结合起来。诗把写景同表达自己的真实感受结合起来。诗人孟浩然终生没

4、有做官，青少年时代曾发奋诗人孟浩然终生没有做官，青少年时代曾发奋读书，多次进长安谋求官职，想施展平生抱负，但读书，多次进长安谋求官职，想施展平生抱负，但都未实现。都未实现。4040岁那年，他又一次满怀希望地去长安岁那年，他又一次满怀希望地去长安考进士，仍然没有被录取。有一天，他应邀到好友考进士，仍然没有被录取。有一天，他应邀到好友王维家中玩，巧遇唐玄宗皇帝。王维把他推荐给皇王维家中玩，巧遇唐玄宗皇帝。王维把他推荐给皇上。玄宗让他当场献诗。孟浩然选择自己最好的诗上。玄宗让他当场献诗。孟浩然选择自己最好的诗句吟诵起来。其中，句吟诵起来。其中，“不才明主弃，不才明主弃，多病故人疏多病故人疏”两句，说

5、自己没有才能，贤明的两句，说自己没有才能，贤明的君主弃了我；身体不好，熟人也疏远了自己。君主弃了我；身体不好，熟人也疏远了自己。不想得罪了玄宗，遭到怒斥并令他离京返乡。不想得罪了玄宗，遭到怒斥并令他离京返乡。从此孟浩然求取功名的理想彻底破灭了，只好从此孟浩然求取功名的理想彻底破灭了，只好离开长安，南下吴越。这首诗正写于他的归途离开长安，南下吴越。这首诗正写于他的归途之中。之中。第7页/共37页宿建德江宿建德江 移舟移舟 泊泊 烟渚，日暮客愁新。烟渚，日暮客愁新。野旷野旷 天低树，江清月近天低树，江清月近人。人。住宿在建德江住宿在建德江 移舟：划船靠岸。移舟：划船靠岸。泊：停泊靠岸。泊：停泊靠岸

6、。渚：渚：水中间的小块陆地。水中间的小块陆地。客：诗人自己客：诗人自己把船停泊在烟雾弥漫的小洲边，日落时分使我又增添一份新的哀愁。把船停泊在烟雾弥漫的小洲边，日落时分使我又增添一份新的哀愁。原野空旷，放眼望去，远处的天空好像比近处的树还低，江水清原野空旷，放眼望去，远处的天空好像比近处的树还低，江水清澈，俯身观看映照的月亮离我那么近。澈，俯身观看映照的月亮离我那么近。野旷：原野空旷。野旷：原野空旷。天低树：天低于树，天比树低。天低树：天低于树，天比树低。第8页/共37页1.1.这首诗表达了诗人什么感情？统这首诗表达了诗人什么感情？统摄全诗内容的是哪一个字？（诗眼）摄全诗内容的是哪一个字？（诗眼

7、）这首诗表达了诗人的羁旅愁思，统摄全诗内容的是“愁”字。思考并交流第9页/共37页 “新新”内涵丰富。一方面它明说内涵丰富。一方面它明说“日暮日暮”引发了引发了“新新”的客愁，日之夕的客愁，日之夕矣，而自己无归之愁，另一方面又暗示矣，而自己无归之愁，另一方面又暗示了了“新愁新愁”之外，自己心中还有许多旧之外，自己心中还有许多旧忧。忧。3.3.体会体会“日暮客愁新日暮客愁新”中中“新新”的内涵的内涵 。思考并交流第11页/共37页4.4.诗中点题兼写环境的诗句是诗中点题兼写环境的诗句是什么？有什么作用？什么？有什么作用？移舟泊烟渚。“移舟“点出“江行”，“泊”点出题面上的“宿”字，而“烟渚”二字

8、，既写出了江边烟雾茫茫的时空环境，又引出日暮无归的莫名惆怅，又为下面抒写羁旅客愁作了铺垫。思考并交流第12页/共37页5.5.说说说说“野旷天低树，江清月近人野旷天低树，江清月近人”这句诗歌写出了什么样的景色。这句诗歌写出了什么样的景色。原野空旷无边，远处的天空比原野空旷无边，远处的天空比近处的树木还要低。江水清澈，俯近处的树木还要低。江水清澈，俯看水中的月影，觉得明月和人更加看水中的月影，觉得明月和人更加接近。诗人由远及近描绘了一片辽接近。诗人由远及近描绘了一片辽远清旷的江色。远清旷的江色。思考并交流第13页/共37页 这片辽远清旷的江色，让诗人恍如置身寂这片辽远清旷的江色，让诗人恍如置身寂

9、寥无人之境，凄然四顾，更觉家乡之远。加之寥无人之境，凄然四顾，更觉家乡之远。加之撩人的明月与人如此接近更勾起诗人远离家乡、撩人的明月与人如此接近更勾起诗人远离家乡、旅居在外时的孤独伤感和思乡之情。旅居在外时的孤独伤感和思乡之情。6.6.有人说上述两句诗不单写景更蕴涵有人说上述两句诗不单写景更蕴涵“愁思愁思”，你如何理解？，你如何理解？思考并交流第14页/共37页第15页/共37页 宿建德江这首诗描写了诗人停船夜宿建德江边时看到的景色，抒发了诗人对家乡亲人的思念和感慨人生的复杂心情。第16页/共37页 黑云黑云/翻墨翻墨/未遮山，未遮山，白雨白雨/跳珠跳珠/乱入船。乱入船。卷地风来卷地风来/忽忽

10、/吹散，吹散，望湖楼下望湖楼下/水水/如天。如天。宋宋苏轼苏轼第17页/共37页 黑云翻墨未遮山黑云翻墨未遮山比喻黑云像打翻的墨水还未来得及把山遮住。黑云像打翻的墨水还未来得及把山遮住。第18页/共37页 白雨跳珠乱入船。白雨跳珠乱入船。比喻（白色的雨点就像珍珠一样乱跳，蹦进船里。）（白色的雨点就像珍珠一样乱跳，蹦进船里。）第19页/共37页黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。细细品读这两句诗，说说对细细品读这两句诗，说说对“黑云翻墨黑云翻墨”“”“白雨跳珠白雨跳珠”的体会。的体会。“黑云翻墨黑云翻墨”和和“白雨跳珠白雨跳珠”两个比喻，既写出天两个比喻，既写出天气骤然变化时的紧张气氛，也烘托了诗人

11、舟中赏雨的气骤然变化时的紧张气氛，也烘托了诗人舟中赏雨的喜悦心情。喜悦心情。第20页/共37页黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。比喻、对偶 这两行诗里运用了什么手法？通过这两行诗，写出了夏天大雨的什么特点？来得急第21页/共37页卷地风来忽吹散，卷地风来忽吹散，（忽然一阵卷地忽然一阵卷地而来的大风把云和雨吹散了）而来的大风把云和雨吹散了）第22页/共37页 我想说：卷地风吹来了。吹散了，吹停了，却吹来了。这真让我！第23页/共37页 （此时从望湖楼上向下看，（此时从望湖楼上向下看，湖水就像天空那样广阔，一片汪洋大海。）湖水就像天空那样广阔，一片汪洋大海。）望湖楼下水如天。望湖楼下水如天。第24页

12、/共37页 苏轼在写景时,是抓住什么特点来写的?动态多：翻、遮、跳、入、吹。动态多：翻、遮、跳、入、吹。景物多:云、雨、风、山、船、地、楼、水。变化快：未遮山、乱入船、忽吹散、水如天。第25页/共37页第26页/共37页 六月二十七日望湖楼醉书写的是骤雨急来急去的景色变幻，表达了诗人对雨天西湖奇特景色的喜爱和赞美。第27页/共37页 西江月夜行黄沙道中 辛弃疾 明月/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉。稻花香里/说丰年，听取/蛙声/一片。七八个星/天外，两三点雨/山前。旧时/茅店/社林边，路转/溪桥/忽见。上阕下阕第28页/共37页西江月西江月 夜行黄沙道夜行黄沙道中中 词是古代诗歌的一个分支，又因

13、句子参差不齐而称词是古代诗歌的一个分支，又因句子参差不齐而称长短句。最早是入乐的，要按照曲调的要求来写，所长短句。最早是入乐的，要按照曲调的要求来写，所以作词也叫以作词也叫“填词填词”。每一个曲调都有一个名称，叫。每一个曲调都有一个名称，叫“词牌词牌”，如这首词的词牌名，如这首词的词牌名西江月西江月。你们对课题有哪些了解？晚上作者在黄沙岭的一条小道上散步。第29页/共37页明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。深夜时分，明月钻出云缝，惊动了在枝头上栖息的山鹊，清风吹拂，蝉叫得格外欢快。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。稻花的香气迎面扑来，青蛙不断的鸣

14、叫，它稻花的香气迎面扑来，青蛙不断的鸣叫，它们仿佛在谈论着今年的好年成。们仿佛在谈论着今年的好年成。黄沙岭的景色多么迷人啊！能读出这种感受吗？一起体会一下。重要的是让读者体会到丰收的喜悦！谁能把这种喜悦读出来吗？重要的是让读者体会到丰收的喜悦！谁能把这种喜悦读出来吗？第30页/共37页思考：词的上阙描写了怎样的景象？表达思考：词的上阙描写了怎样的景象？表达了词人怎样的心情？了词人怎样的心情？词的上阙通过对惊鹊、鸣蝉和噪蛙的描绘，写出了乡村夏夜自然界的活力和生机，并通过清风、明月、稻花，描写了乡村夏夜的幽美和静谧。整个上阙动静结合，表达了词人因景美、年丰而愈加欢快的心情。第31页/共37页七八个

15、星天外，两三点雨山前。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。不一会儿，乌云遮住了月亮，只剩下天边闪烁不一会儿，乌云遮住了月亮，只剩下天边闪烁的几颗星星，山的前面飘落点点雨滴。的几颗星星，山的前面飘落点点雨滴。词人写明词人写明星而不写乌云，只用七八个星星来暗示乌云布满天星而不写乌云，只用七八个星星来暗示乌云布满天空。空。过了小溪的石桥，再转个弯，那旧时相识的茅店突然出现在眼前。请同学们回想一下，哪句诗最能表达词人此时的心情?第32页/共37页思考：词人是怎样描写天上的“星”和“雨”的？下阙表达了词人怎样的情感？“七八个星”，言星之稀少。“两三点雨

16、”，写雨点洒落的稀疏，暗含着静谧和清爽之意。盛夏时节，天气多变，刚才还月明星稀，清风徐徐，想不到刹那间飞来几片乌云，接着洒下“两三点雨”。词人猝不及防，不假思索而匆忙躲雨，及至“路转溪桥”，“旧时茅店”蓦然出现在眼前，这让词人匆忙中感到无比的欣喜。第33页/共37页 夜行黄沙道中夜行黄沙道中 深夜时分，月儿从云缝里钻了出来，山林顿时变得明亮深夜时分，月儿从云缝里钻了出来，山林顿时变得明亮起来，惊动了在枝头上栖息的山鹊，引起树枝摇曳；清风吹起来，惊动了在枝头上栖息的山鹊，引起树枝摇曳；清风吹拂，蝉也叫的格外欢快。此时，词人正行进在黄沙道中，一路上闻拂，蝉也叫的格外欢快。此时，词人正行进在黄沙道中

17、，一路上闻到了稻花的香气，田间的青蛙也不断的鸣叫，它们仿佛在高兴地谈到了稻花的香气，田间的青蛙也不断的鸣叫，它们仿佛在高兴地谈论着今年定是一个丰收的好年头。论着今年定是一个丰收的好年头。乌云四起，遥远的天边星辰稀疏，骤雨初来，雨滴已经洒向山乌云四起，遥远的天边星辰稀疏，骤雨初来，雨滴已经洒向山前。前。熟悉的茅店就在社庙树林边，过了小溪的石桥，再转个弯，那熟悉的茅店就在社庙树林边，过了小溪的石桥，再转个弯，那茅店便突然出现在眼前。真是喜出望外呀！茅店便突然出现在眼前。真是喜出望外呀！第34页/共37页第35页/共37页 西江月夜行黄沙道中这首词从视觉、听觉、嗅觉三方面描写了夏夜的山村风光，通过对明月惊鹊、清风鸣蝉、稻花飘香、蛙声一片、星疏雨稀等优美景色的描写，抒发了词人热爱大自然，关心人民生活，企盼丰年的思想感情。第36页/共37页感谢您的观看。第37页/共37页