《黔之驴》课件(教育精品).ppt

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1、黔之驴黔之驴唐唐柳宗元柳宗元 本文是一篇寓言，选自本文是一篇寓言，选自柳柳河东集河东集。是其。是其三戒三戒之一。之一。作者柳宗元（作者柳宗元（773一一819），唐代文学家、哲学家。），唐代文学家、哲学家。字子厚，河东（今山西永济）人，世称柳河东。与韩愈字子厚，河东（今山西永济）人，世称柳河东。与韩愈同为唐代古文运动的倡导者。因积极参加王叔文为首的同为唐代古文运动的倡导者。因积极参加王叔文为首的革新派被贬官永州、柳州。在十几年的贬逐生活中，他革新派被贬官永州、柳州。在十几年的贬逐生活中，他有机会深入了解人民的疾苦，也游览了一些山水名胜，有机会深入了解人民的疾苦，也游览了一些山水名胜，写下了不少

2、著名的诗文。这阶段虽在政治上失意，但文写下了不少著名的诗文。这阶段虽在政治上失意，但文学上却获得了巨大的成就。是唐宋八大家之一。作品有学上却获得了巨大的成就。是唐宋八大家之一。作品有江雪江雪、渔翁渔翁等，都是脍炙人口的名作。等，都是脍炙人口的名作。黔之黔之驴驴是柳宗元是柳宗元三戒三戒中的一则。中的一则。三戒三戒是作者寓言是作者寓言作品中的代表作，包括作品中的代表作，包括临江之麋临江之麋黔之驴黔之驴和和永永某氏之鼠某氏之鼠。作者认为这三首寓言都可以使人引以为戒，。作者认为这三首寓言都可以使人引以为戒，故称故称“三戒三戒”。作家作品简介作家作品简介寓言：一种文学体裁，常带有讽刺或劝戒的性质，用假托

3、的故事或拟人手法说明某个道理或教训。1 1、听录音，请注意听准字音、节奏及感情。、听录音，请注意听准字音、节奏及感情。2 2、自读课文，注意以下生字的字音。、自读课文，注意以下生字的字音。黔黔qiqi n n 船载船载z z i i 好好h h o o事者事者 窥窥kuku 大骇大骇h h i i 慭慭慭慭y y n n然然 噬噬shsh 远遁远遁d d n n 不胜不胜shsh ngng 狎狎xixi 大大hnhn 跳踉跳踉lili ngng黔无驴，有黔无驴，有好事者好事者船载船载以以入。入。至则至则无可无可用，放用，放之之山下。虎见之，庞然大物也，山下。虎见之，庞然大物也，以为以为神。神。

4、蔽蔽林间林间窥窥之，稍出之，稍出近近之，憖憖然，莫之，憖憖然，莫相相知。知。喜欢多事的人喜欢多事的人到了到了却却它（到）它（到）把（它）作为把（它）作为躲避躲避偷看偷看靠近靠近一方对另一方一方对另一方黔黔之之驴驴 柳宗元柳宗元试着翻译这段内容 他日，驴一鸣，虎大他日，驴一鸣，虎大骇骇，远，远遁遁，以为，以为且且噬噬己也，甚恐。己也，甚恐。然然往来视之，觉无异能者。往来视之，觉无异能者。益益习习其声，又近出前后，其声，又近出前后，终终不敢搏。稍近，不敢搏。稍近，益益狎，狎，荡倚冲冒，驴不荡倚冲冒，驴不胜胜怒，怒，蹄蹄之。虎之。虎因因喜，喜，计计之之曰：曰：“技技止止此耳！此耳！”因跳踉大阚，因跳

5、踉大阚，断断其喉，其喉，尽尽其肉，其肉，乃去乃去。害怕害怕逃跑逃跑将将咬咬但是但是，但是，但是渐渐渐渐始终始终更更能承受能承受用蹄子踢用蹄子踢因此因此盘算盘算只只咬断咬断吃尽吃尽才才离开离开试着翻译这段内容翻译古文，首要的是要掌握翻译古文，首要的是要掌握“补补”、“顺顺”、“选选”、“活活”四种方法。四种方法。补补添补加主语、宾语、介词、量词添补加主语、宾语、介词、量词等成分，使其符合现代汉语语言习惯。等成分，使其符合现代汉语语言习惯。顺顺把古汉语倒装句调整为现代汉语把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。句式。选选一词多义翻译时，必须结合语言一词多义翻译时，必须结合语言环境和事理逻辑选择合适的义项

6、。环境和事理逻辑选择合适的义项。活活对于一些古今异义词要用现代词对于一些古今异义词要用现代词汇替换。汇替换。翻译小技巧翻译小技巧(1)(1)（2 2）蔽林间窥）蔽林间窥之之译译：（老虎）（老虎）隐藏在树林中偷偷观看隐藏在树林中偷偷观看它它（驴子）（驴子）。补：添补：添 加加 成成 分分（1 1）至则无可用，放之）至则无可用，放之（于）（于）山下山下译译：运到之后，却没有什么用处，就：运到之后，却没有什么用处，就把它放把它放在在山下。山下。（3 3）莫）莫相知相知莫莫知相知相（4）稍近益狎，稍近益狎，荡倚冲冒荡倚冲冒。译：不译：不知道它究竟是个什么东西。知道它究竟是个什么东西。顺：调顺：调 整整

7、 语语 序序译：（老虎译：（老虎）又渐渐靠近（驴子），态度更加随又渐渐靠近（驴子），态度更加随便，并带有戏弄的意味，便，并带有戏弄的意味，碰一碰它，靠一靠它，碰一碰它，靠一靠它，撞一撞它，冒犯它一下。撞一撞它，冒犯它一下。（5 5）驴不胜怒，）驴不胜怒，蹄蹄之。之。活：替活：替 换换 词词 汇汇译：驴禁不住发起怒来，译：驴禁不住发起怒来，用蹄子用蹄子踢了老虎。踢了老虎。一词多义：一词多义：以以船载船载以以入入以以为神为神然然庞庞然然大物也大物也然然往来视之往来视之 之之放放之之山下山下计计之之黔黔之之驴驴因因虎虎因因喜喜因因跳踉跳踉连词，相当连词，相当于于“而而”。介词，介词，“把把”。形容词

8、词尾。形容词词尾。“的样子的样子”。表转折连词，表转折连词，“然而、但是然而、但是”。助词，助词，“的的”。代词，代驴。代词，代驴。代词，这种情况。代词，这种情况。因而、因此。因而、因此。于是。于是。词性活用：词性活用：船船载以入载以入蹄蹄之之名词作状语，用船。名词作状语，用船。名词用作动词，用蹄子踢。名词用作动词，用蹄子踢。慭慭慭慭然然段落划分段落划分一、黔驴的来历及虎初见驴的心态。一、黔驴的来历及虎初见驴的心态。二、故事的主体。写虎逐步摸清驴的底二、故事的主体。写虎逐步摸清驴的底 细，终于吃掉驴。（分四层）细，终于吃掉驴。（分四层）虎惧驴虎惧驴 虎戏驴虎戏驴 虎识驴虎识驴 虎吃驴虎吃驴虎虎

9、认识驴的心理过程认识驴的心理过程以为神以为神莫相知莫相知以为且噬己也以为且噬己也觉无异能者觉无异能者终不敢搏终不敢搏技止此耳技止此耳生动描绘虎认识驴的心理过程，推动生动描绘虎认识驴的心理过程，推动情节发展。情节发展。文中写虎动作的词文中写虎动作的词蔽、窥蔽、窥大骇、遁大骇、遁近之、视之、近出近之、视之、近出荡倚冲冒荡倚冲冒跳踉、断、尽、去跳踉、断、尽、去急于摸底好奇害怕急于摸底好奇害怕恐惧恐惧一再试探生性胆大一再试探生性胆大工于心计工于心计干脆利落志得意满干脆利落志得意满黔驴黔驴之之“技技”一鸣；一蹄一鸣；一蹄形象写出驴在形象写出驴在“庞然庞然”的形体掩盖之下的平庸技的形体掩盖之下的平庸技能。

10、所以，它被老虎吃掉能。所以，它被老虎吃掉也就不足为奇了。也就不足为奇了。蹄之蹄之庞然大物庞然大物一鸣一鸣形体形体声音声音绝招绝招表面现象表面现象本质特征本质特征大而无能，大而无能，虚张声势，虚张声势，外强中干。外强中干。黔驴黔驴之之“技技”3.驴的形象驴的形象画出文中描写驴和虎的词句，说画出文中描写驴和虎的词句，说说课文是从哪些方面来刻画这两个形说课文是从哪些方面来刻画这两个形象的象的?请各用一个词语概括驴和虎的请各用一个词语概括驴和虎的形象。形象。驴：驴：貌似强大貌似强大本质虚弱本质虚弱外强中干外强中干蠢笨无能蠢笨无能 虎：虎：机智勇敢机智勇敢谨慎小心谨慎小心观察仔细观察仔细狡猾敏捷狡猾敏捷

11、议一议 虎为什么能吃掉驴？虎为什么能吃掉驴？驴为什么会被虎吃掉？驴为什么会被虎吃掉？在没有弄清对方底细之前，存有戒惧心理；它反应迅速，行动灵活。谨慎小心，善于观察，反复试探，在摸清驴子的底细以后，大胆果断地攻击对方要害，立即致敌于死命，是一个机智、勇敢的形象。庞然大物，善于怪叫，蹄踢，装腔作势，借以骇人，是一个虚有其表、实际无能的蠢物。学习小组讨论文章寓意：学习小组讨论文章寓意：从驴的角度你得到的启示从驴的角度你得到的启示是什么？是什么？从虎的角度你得到的启示从虎的角度你得到的启示是什么？是什么？从其它的角度你得到的启从其它的角度你得到的启示是什么？示是什么？深入体会故事的寓意：从驴的角度从驴

12、的角度讽刺那些毫无只知之明，外强讽刺那些毫无只知之明，外强中干而自招祸患的人。中干而自招祸患的人。从虎的角度从虎的角度貌似强大的东西并不可怕，只貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争、善于斗争，就一定能战而胜之。要敢于斗争、善于斗争，就一定能战而胜之。从其它角度从其它角度如要知己知彼；要正确估计对如要知己知彼；要正确估计对手；要坚持，不放弃等。手；要坚持，不放弃等。这则寓言故事的深刻含义（启示）。这则寓言叙写了老虎吃掉“庞然大物”驴子的故事，表现了老虎的机智勇敢和驴子的外强中干。告诉人们：不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利。喻虚有其表，本领有限。喻虚有其表，本领有限

13、。喻仅有的一点本领用完了。喻仅有的一点本领用完了。外表上庞大的东西。外表上庞大的东西。黔驴之技：黔驴之技：黔驴技穷：黔驴技穷：庞然大物：庞然大物：这则寓言故事寓意深刻，后来由此演化出这则寓言故事寓意深刻，后来由此演化出一些成语，你能想出几个吗？你能否再把想一些成语，你能想出几个吗？你能否再把想出的成语连成一句话，表达一个完整的意思？出的成语连成一句话，表达一个完整的意思？找出带有动物的成语找出带有动物的成语 沉鱼落雁沉鱼落雁打草惊蛇打草惊蛇对牛弹琴对牛弹琴非牛非马非牛非马飞鸟惊蛇飞鸟惊蛇狗尾续貂狗尾续貂管中窥豹管中窥豹害群之马害群之马鹤立鸡群鹤立鸡群狐假虎威狐假虎威鸡鸣狗盗鸡鸣狗盗惊弓之鸟惊弓

14、之鸟井底之蛙井底之蛙九牛一毛九牛一毛狼狈为奸狼狈为奸如鱼得水如鱼得水守株待兔守株待兔指鹿为马指鹿为马鹬蚌相争鹬蚌相争杀鸡吓猴杀鸡吓猴黔之驴后传作业作业 一、解释加线的词一、解释加线的词 1 1蔽蔽林间林间窥窥之之 4 4技技止此耳止此耳 2 2虎大虎大骇骇，远，远遁遁 5 5然然往来视之往来视之 3 3稍出稍出近近之之 6 6以为且以为且噬噬己也己也二、区别多义词二、区别多义词1 1以为以为以为且噬己也以为且噬己也以为神以为神2 2之之三、说说句子的大意三、说说句子的大意1 1黔无驴，有好事者船载以入。黔无驴，有好事者船载以入。2 2因跳踉大因跳踉大口口阚，断其喉，尽其肉，乃去。阚，断其喉，尽

15、其肉，乃去。虎见之虎见之窥之窥之课上练习课上练习老虎对驴的认识经历了哪三个过程老虎对驴的认识经历了哪三个过程？文章详写了文章详写了 ，略写了，略写了 ，主要是通过，主要是通过写写 来衬托来衬托 的特点。的特点。文中刻画了虎的哪些方面文中刻画了虎的哪些方面 、。其中写虎与驴斗的其中写虎与驴斗的 和和 尤为出色。尤为出色。开始时虎试探性进攻，开始时虎试探性进攻，个动作显示出虎个动作显示出虎愈来愈大胆，最终把驴吃掉。愈来愈大胆，最终把驴吃掉。文中写老虎对驴子的认识由现象到本质的变化的句子文中写老虎对驴子的认识由现象到本质的变化的句子是哪一句？是哪一句？驴子充分暴露自己弱点的是哪一句？驴子充分暴露自己

16、弱点的是哪一句？惧驴识驴虎吃驴驴虎驴动作心理神态行动驴不胜怒，蹄之觉无异能者心理荡倚冲冒各抒己见各抒己见有人认为驴是被迫运到黔地的,失去了原来的生活环境和生活方式,颇有怀才不遇之运。你如何看待?作业作业:老虎见驴从“庞然大物”“以为神”到“断其喉,尽其肉”有一个认识过程,请选择任一细节,写出老虎的心理和行动状态,不少于100字 读了本文以后,你有何感触,联系实际,写一篇读后感。黔这个地方没有驴子，有个喜好多事的人黔这个地方没有驴子，有个喜好多事的人用船运载了一头驴进入黔地。运到后却没用船运载了一头驴进入黔地。运到后却没有什么用处，便把它放置在山下。老虎见有什么用处，便把它放置在山下。老虎见到它

17、，一看原来是个巨大的动物，就把它到它，一看原来是个巨大的动物，就把它当作了神奇的东西。于是隐藏在树林中偷当作了神奇的东西。于是隐藏在树林中偷偷地窥探它。老虎渐渐地走出来接近它，偷地窥探它。老虎渐渐地走出来接近它，很小心谨慎，不了解它究竟有多大本领。很小心谨慎，不了解它究竟有多大本领。一天，一天，驴子一声长鸣驴子一声长鸣，老虎大为惊骇，顿时远远，老虎大为惊骇，顿时远远地逃跑；认为驴子将要吞噬自己，非常恐惧。然地逃跑；认为驴子将要吞噬自己，非常恐惧。然而老虎来来往往地观察它，觉得驴子好象没有什而老虎来来往往地观察它，觉得驴子好象没有什么特殊的本领似的；渐渐地习惯了它的叫声，又么特殊的本领似的；渐渐

18、地习惯了它的叫声，又靠近它前前后后地走动；但老虎始终不敢和驴子靠近它前前后后地走动；但老虎始终不敢和驴子搏击。慢慢地，老虎又靠近了驴子，态度更为随搏击。慢慢地，老虎又靠近了驴子，态度更为随便，碰擦闯荡、冲撞冒犯它。便，碰擦闯荡、冲撞冒犯它。驴禁不住发怒，用驴禁不住发怒，用蹄子踢老虎。蹄子踢老虎。老虎因此而欣喜，盘算此事。心想老虎因此而欣喜，盘算此事。心想到：到：“驴子的本领只不过如此罢了！驴子的本领只不过如此罢了！”于是跳跃于是跳跃起来，起来，大声吼叫大声吼叫，咬断驴的喉咙，吃完了它的肉，咬断驴的喉咙，吃完了它的肉，才离去。才离去。随堂训练1、你能不能复述黔之驴的故事情节？2、你能不能利用课文的翻译和故事情节背诵课文？