巧用课本素材作文别有洞天课件.pptx

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1、 “大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，语文从那古人口中娓娓道出，语文被当阳桥头的张飞一声吼出，语文从忧国忧民的范仲淹的笔端流出，语文在浔阳江头琵琶女的琴弦上回荡。语文带我们到天姥山的仙人洞里体验神奇，到景阳冈的青石上感受惊险；它让我们深味“逝者如斯”的感慨，“才下眉头，却上心头”的忧愁，“对酒当歌，人生几何”的无奈，“秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声”的萧瑟这就是语文，如此丰富多彩的答案。（陕西高考满分作文冷香飞上语文）第1页/共12页一、文学形象 项羽 、林冲、诸葛亮、邹忌、窦娥 林黛玉、祥林嫂、翠翠、葛朗台、别里科夫、玛蒂尔德、罗密欧与朱丽叶 （联系人物的性格特点、所处环境、人生遭遇）第2页

2、/共12页二、名人名家 屈原、陶渊明、曹操、李白、杜甫、王维、陆游、李商隐、秦观、李煜、苏轼、柳永、李清照、辛弃疾、徐志摩、史铁生、曹雪芹、普希金、罗曼罗兰（联系作家的生活经历、精神世界、相关作品）第3页/共12页三、经典作品 边城 祝福 荷花淀 诗经我与地坛装在套子里的人雷雨 孔雀东南飞我有一个梦想劝学鸿门宴烛之武退秦师师说师说 游褒禅山记 赤壁赋 老人与海 报任安书 陈情表 第4页/共12页牛刀小试苏轼的赤壁赋史铁生的我与地坛马丁路德金的我有一个梦想第5页/共12页 苏轼的赤壁赋特别喜欢苏子曰：“客亦知水与月乎？吾与子之所共适用。”这一段落，从本文中，我们可以感受到，月缺月圆，只是形式的变

3、化而已，而其真正的实体却一点也没改变。人生亦是如此，虽然有悲欢离合，生老病死，也有其恒久不变的一面。学习苏轼，不仅仅是学习他身处逆境也能保持豁达、超脱、乐观和随缘自适的精神状态，更要学他多角度看待问题的冷静与审慎。与其纠缠挫折和失意，不如抬头远望，转角即是路。所以这篇文章可适用话题：变、转角、淡泊、豁达、突围等。第6页/共12页 史铁生的我与地坛是我高中教材中较为欣赏的一篇课文，史铁生虽然无法用双脚站立行走，但他的思想却“走”得很远。21岁，忽然残了双腿的史铁生，为自己打造了一只船，从“地坛”出发的一只名为“写作号”的生命之船，将自己摆渡到对岸。所以说磨难可以摧残一个人的身体，但不能打垮你的意

4、志；只要你找寻到抚平生命伤痕的港湾，为自己折一只摆渡生命的航船。在这过程中，我们又深深地体味到母爱的伟大所以这篇文章可适用话题：挫折、磨难、生命、跨越、坚韧、走出困境、摆渡生命、母爱等。第7页/共12页 马丁路德金的我有一个梦想终于在若干年后得以实现，美国黑人总统奥巴马的就认，正是这一梦想实现的写照。马丁路德金以诗一样的语言和酣畅淋漓的排比句式，表达了对自由和平的渴望，抒发了他作为一个黑人内心最热烈的梦想。其实生活中我们也应该拥有自己的梦想，就像一首歌里唱的那样：“有梦想谁都了不起，有梦想就会有奇迹”。我们对生活的热情期望、勇敢追求和执着信念，要作为青春的遗产永远珍藏在心中。所以这篇文章可适用话题：使命、信念、追求、幸福、理想等。第8页/共12页如何让运用课本素材的思路 1、深入挖掘，“借它山之石，攻自己之玉”。2、全面出击，课内外结合。3、旧例翻新，巧奏新曲。我们的口号是大家一起来“把有限的素材运用到无限的话题中去！”第9页/共12页布置作业请以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题，找寻课本中的相关素材，并试着用今天所学的一种或几种方法，化用和巧用这些素材连缀成文。第10页/共12页第11页/共12页感谢您的观看。第12页/共12页