公开课教案教学设计课件北师大初中语文八下《曹刿论战》PPT课件-(四).ppt

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1、曹刿论战左传左传教学目标1、理解文义，试背全文。、理解文义，试背全文。2、能准确生动地讲解这个故事。、能准确生动地讲解这个故事。3、能创造性地评价曹刿和齐桓、能创造性地评价曹刿和齐桓公。公。左传左传是我国第一部叙事详细、是我国第一部叙事详细、完整的完整的编年体编年体史书。原名史书。原名左氏春左氏春秋秋，又称，又称春秋左氏传春秋左氏传，相传，相传为鲁国史官为鲁国史官左丘明左丘明所著。具有很高所著。具有很高的文学价值，对后世影响很大。的文学价值，对后世影响很大。一一、简介简介左传左传二、试译文章1、十年春，齐师、十年春，齐师伐伐我。我。2、肉食者、肉食者鄙鄙。3、又何、又何间间焉？焉？4、小惠未、

2、小惠未遍遍。5、牺牲牺牲玉帛，弗敢玉帛，弗敢加加也，也，必以必以信信。伐伐：攻打：攻打鄙鄙：鄙陋，在文中指：鄙陋，在文中指目光短浅。目光短浅。间间：参与：参与遍遍：遍及，普遍。：遍及，普遍。牺牲牺牲：指猪、牛、：指猪、牛、羊等。羊等。加加：虚报。：虚报。信信：信实：信实6、小信未孚，神弗、小信未孚，神弗福福也。也。7、小大之、小大之狱狱，虽虽不不能察，必以情。能察，必以情。8、忠之属也。、忠之属也。可以可以一战。一战。9、既、既克克，公问其故。，公问其故。福福：赐福，保佑：赐福，保佑狱狱：案件。：案件。虽虽：即使：即使可以可以：可以凭借：可以凭借克克：战胜：战胜10、一鼓、一鼓作作气，气，再再

3、而衰，三而竭。而衰，三而竭。11、夫大国，难、夫大国，难测测也，惧有也，惧有伏伏焉。焉。作作：振作。：振作。再再：第二次。：第二次。测测：估计。：估计。伏伏：埋伏：埋伏课文翻译:鲁庄公十年的春天，齐国的军队攻打我们鲁国，鲁庄公将要迎战。曹刿请求(鲁庄公)接见。他的同乡说：“大官们会谋划这件事的，你又何必参与呢”？曹刿说：“大官们目光短浅，不能够深谋远虑。”于是进入宫廷拜见鲁庄公。（曹刿）问（鲁庄公）（您）凭借什么作战。鲁庄公说：“衣服粮食这些养生的东西，我不敢独自享受。必定把它拿来分给别人”。（曹刿）回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪、牛、羊、玉

4、帛之类，我从来不敢虚报数目，一定做到诚实可信。”（曹刿）回答说：“小的课文翻译信用不能被老百姓所信服，神是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的案件，即使不能一一明察，一定按照实情来处理。”（曹刿）回答说：“这是做了尽本职一类的事，可以凭借这一点去打仗，作战的话请求跟从您去。”鲁庄公和曹刿同坐一辆战车。在长勺和齐军作战。鲁庄公将要击鼓进攻。曹刿说：“不可以”。齐军击了三次鼓后，曹刿说：“可以了。”齐国的军队大败。鲁庄公将要下令驾车追击，曹刿说：“不可以。”（说完）就下车察看齐军的车印，（又）登上车前横木望齐军（的队形），（这才）说：“可以了。”于是就追击齐军。课文翻译已经战胜了，鲁庄公询问其中

5、的缘故。（曹刿）答道：“打仗，靠的是勇气，第一次击鼓能振作士兵的勇气，第二次击鼓士兵的勇气就减弱，第三次击鼓士兵的勇气就消失了；他们的勇气消失，但我方的勇气正旺盛，所以打败了他们。（齐国）是大国很难推测他的情况，担心有埋伏；我发现他们的车印混乱，望见他们的军旗也倒下了，所以才下令追击。”政治远见政治远见论战前准备论战前准备请见请见肉食者鄙肉食者鄙何以战何以战取信于民取信于民三、分析人物形象认识：取信于民的道理军事才能军事才能从战指挥从战指挥齐人三鼓齐人三鼓反击反击下视探望下视探望遂逐遂逐军事才能军事才能彼竭我盈彼竭我盈敌疲我打敌疲我打辙乱旗靡辙乱旗靡敌退我追敌退我追论战胜原因论战胜原因如何评价

6、曹刿这一人物形象如何评价曹刿这一人物形象 他是一个他是一个深谋远虑的军事家深谋远虑的军事家，论，论战表现出他的战表现出他的勇气勇气，作战，作战“下视其辙下视其辙”“登轼而望登轼而望”，充分体现了他，充分体现了他谨慎谨慎和丰富的军事经验。和丰富的军事经验。所以曹刿的智慧体现在：具有卓越的所以曹刿的智慧体现在：具有卓越的军事才能，针对敌我实际，善于把握军事才能，针对敌我实际，善于把握战机。战机。我眼中的鲁庄公我眼中的鲁庄公一、鲁庄公广开言路，使一介草民曹一、鲁庄公广开言路，使一介草民曹刿得以参与论战刿得以参与论战二、鲁庄公面对曹刿二、鲁庄公面对曹刿“肉食者鄙肉食者鄙”的的批评和批评和“小惠小惠”、

7、“小信小信”的刺耳意的刺耳意见，仍能虚怀若谷，唯才是用；见，仍能虚怀若谷，唯才是用；四、鲁庄公不被四、鲁庄公不被“齐人三鼓齐人三鼓”势头吓懵头势头吓懵头，用人决心坚定，不收回成命，不打退，用人决心坚定，不收回成命，不打退堂鼓，不干扰能人的作战部署；五赞鲁堂鼓，不干扰能人的作战部署；五赞鲁庄公善于总结经验，庄公善于总结经验，“既克既克”之后能之后能“问问其故其故”，向内行请教，学习如何掌握战，向内行请教，学习如何掌握战争的规律。争的规律。三、鲁庄公不高高在上，而是亲临三、鲁庄公不高高在上，而是亲临第一线深入实际，第一线深入实际，“战于长勺战于长勺”“与与之乘之乘”，甘当配角，让能人，甘当配角，让

8、能人“掌旗掌旗”；四、解析课文1、“曹刿请见”的原因是什么？肉食者鄙，未能远谋。肉食者鄙，未能远谋。2、表现鲁庄公取信于民的句子是哪句？、表现鲁庄公取信于民的句子是哪句？小大之狱，虽不能察，必以情小大之狱，虽不能察，必以情3、“忠之属也忠之属也”具体指什么？具体指什么？小大之狱，虽不能察，必以情小大之狱，虽不能察，必以情4、曹刿分析取胜的原因有两条：、曹刿分析取胜的原因有两条：一条一条是选择有利于进攻的时机，即是选择有利于进攻的时机，即文中的哪一句？文中的哪一句？一条一条是把握有利于是把握有利于追击的时机，又是哪一句追击的时机，又是哪一句？彼竭我盈。辙乱旗靡。彼竭我盈。辙乱旗靡。5、本文的成语

9、是什么？、本文的成语是什么？一鼓作气，再而衰，三而竭。一鼓作气，再而衰，三而竭。一鼓作气一鼓作气六、请试一试：据斜体字相应的成语：齐人三鼓鼓一鼓作气 望其旗靡靡所向披靡 惧有伏伏焉危机四伏 故克克之克敌制胜攻无不克三而竭竭殚精竭虑精疲力竭 视其辙辙 南辕北辙重蹈覆辙 总结全文总结全文 文章思考问题，既赞文章思考问题，既赞颂长勺战争舞台上的主角颂长勺战争舞台上的主角曹刿，也肯定了历来被人曹刿，也肯定了历来被人们否定为们否定为“未能远谋未能远谋”的的鲁庄公。希望同学们提出鲁庄公。希望同学们提出学习提出自己的独特见解学习提出自己的独特见解。谢谢学习目标学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握

10、人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射

11、不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。事例。2、你认为一个人应该如何看待自己、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这

12、个陷骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。阱是我们自己亲手挖掘的。老舍老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，谦虚使人进步，4、人应有一技之长，、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境艺无止境8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。训练才能有所收获，取得成效。9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；10、智者超然物外、智者超然物外