诗歌鉴赏之鉴赏作者情感态度PPT课件.ppt

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1、关于诗歌鉴赏之鉴赏作者的情感态度第一张，PPT共四十一页，创作于2022年6月学习目标：学习目标：1 1、学习分析诗歌情感态度的方法学习分析诗歌情感态度的方法；2 2、熟悉诗歌中的常见的思想内容；、熟悉诗歌中的常见的思想内容；第二张，PPT共四十一页，创作于2022年6月提问方式：提问方式：1.1.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？这首诗表达了诗人怎样的思想感情？这种感情是怎样体现出来的？这种感情是怎样体现出来的？2.2.这首诗表达了诗人哪些情感？这首诗表达了诗人哪些情感？3.3.有人说，这首诗歌颂了有人说，这首诗歌颂了/批判了批判了，你怎么看？你怎么看？4.4.有人认为这首诗可以用有人认为这首

2、诗可以用*来概括，你来概括，你同意吗？请简要说明理由。同意吗？请简要说明理由。第三张，PPT共四十一页，创作于2022年6月评价主旨类常见术语评价主旨类常见术语 术语术语 解释解释1.1.言近旨远言近旨远语言浅近易懂，主旨深远。语言浅近易懂，主旨深远。2.2.言简义丰言简义丰语言简洁，内容丰富。语言简洁，内容丰富。3.3.言在意外言在意外 言外之意，言在此而意在彼，言外之意，言在此而意在彼，弦外之音，言有尽而意无穷。弦外之音，言有尽而意无穷。4.4.含蓄蕴藉含蓄蕴藉委婉；不着一字，尽得风流；委婉；不着一字，尽得风流；语言表达得含蓄，耐人寻味。语言表达得含蓄，耐人寻味。第四张，PPT共四十一页，

3、创作于2022年6月常见古诗的内容主旨和思想感情（一）山水田园诗：山水诗源于南朝谢（一）山水田园诗：山水诗源于南朝谢灵运，田园诗源于晋代陶渊明，以唐代灵运，田园诗源于晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。这类诗以描写自王维、孟浩然为代表。这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗境隽永优美，风格恬静淡生活见长。诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。诗雅，语言清丽洗练，多用白描手法。诗的中间两联往往对仗工整。的中间两联往往对仗工整。第五张，PPT共四十一页，创作于2022年6月主题主题归隐田园，钟情山水；归隐田园，钟情山水；描

4、绘山川美景，热爱祖国河山；描绘山川美景，热爱祖国河山；厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。达自己决不同流合污的高洁品格。第六张，PPT共四十一页，创作于2022年6月常用术语常用术语思想内容思想内容热爱自然向热爱自然向往自由往自由 归隐闲适淡泊悠然自得归隐闲适淡泊悠然自得表现手法表现手法借景抒情白描动静结合借景抒情白描动静结合语言特点语言特点清新自然质朴自然清新清新自然质朴自然清新洗练洗练 淡泊、浅淡、闲逸、深远、冲和、淡泊、浅淡、闲逸、深远、冲和、清明、朗润、清朗、幽深、幽静、恬淡清明、朗润、清朗、幽深、幽静、恬淡鉴赏重点鉴赏重点景物特征

5、（一切景语皆情语）景物特征（一切景语皆情语）第七张，PPT共四十一页，创作于2022年6月（二）边塞征战诗：从先秦就有了以边（二）边塞征战诗：从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗，发展到唐代，由塞、战争为题材的诗，发展到唐代，由于战争频繁，统治者重武轻文，士人邀于战争频繁，统治者重武轻文，士人邀功边庭以博取功名比由科举进身容易得功边庭以博取功名比由科举进身容易得多，加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进多，加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽的边塞诗便的时代气氛，于是奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来了，形成一个新的诗歌流大大发展起来了，形成一个新的诗歌流派，其代表人物是高适、岑参、王昌龄

6、。派，其代表人物是高适、岑参、王昌龄。第八张，PPT共四十一页，创作于2022年6月常见意象常见意象金河、玉（门）关、青冢、轮台、龟金河、玉（门）关、青冢、轮台、龟兹、黄河、黑山、楼兰、羌笛、阴山、孤城、兹、黄河、黑山、楼兰、羌笛、阴山、孤城、疆场、沙场、燕山、匈奴、无定河、塞下、狼疆场、沙场、燕山、匈奴、无定河、塞下、狼烟、瀚海、凉州、长城、受降城、单于、吐谷烟、瀚海、凉州、长城、受降城、单于、吐谷浑、胡笳、胡、羌浑、胡笳、胡、羌 、羯、夷、羯、夷 李广（飞将军）、李广（飞将军）、龙城、烽火、金鼓旌旗、羽书、戈矛剑戟、斧龙城、烽火、金鼓旌旗、羽书、戈矛剑戟、斧钺刀铩、夜郎、长云秋月、雪山孤城

7、、雁飞鹰钺刀铩、夜郎、长云秋月、雪山孤城、雁飞鹰扬扬 箭飞马走箭飞马走常见风格常见风格雄浑、恢弘、雄伟、浩瀚、雄伟、雄浑、恢弘、雄伟、浩瀚、雄伟、辽阔、壮美辽阔、壮美 雄奇、苍劲、高远、悲壮、豪迈。雄奇、苍劲、高远、悲壮、豪迈。第九张，PPT共四十一页，创作于2022年6月 盛唐的边塞诗基调是豪迈、爽朗、一往无前。如盛唐的边塞诗基调是豪迈、爽朗、一往无前。如“黄沙百战穿金甲，不斩楼兰誓不还。黄沙百战穿金甲，不斩楼兰誓不还。”即使是艰即使是艰苦的战争，也壮丽无比，即使是出征远戍，也爽朗苦的战争，也壮丽无比，即使是出征远戍，也爽朗明快，即使是壮烈牺牲，也死而无悔。到了中、晚明快，即使是壮烈牺牲，也

8、死而无悔。到了中、晚唐，国势渐衰，虽然诗人也保持着昂扬向上的基调，唐，国势渐衰，虽然诗人也保持着昂扬向上的基调，但悲壮惋伤的成分多了起来。如但悲壮惋伤的成分多了起来。如“可怜无定河边骨，可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。犹是春闺梦里人。”到了宋代，国家在民族斗争中到了宋代，国家在民族斗争中一直处于劣势，外侮不断，国难当头，在边塞征战一直处于劣势，外侮不断，国难当头，在边塞征战诗中流露出来的感情，就更多地体现为报国无门的诗中流露出来的感情，就更多地体现为报国无门的愤懑，如陆游的愤懑，如陆游的“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。斑。”第十张，PPT共四十一页，创作于2022

9、年6月主题主题将士建立军功的壮志，边地生活将士建立军功的壮志，边地生活的艰辛，战争的酷烈场面，将士的的艰辛，战争的酷烈场面，将士的思家情绪；思家情绪；边塞风光，边疆地理，民族风情，边塞风光，边疆地理，民族风情，民族交往等各个方面。其中以前者为民族交往等各个方面。其中以前者为主要题材。主要题材。第十一张，PPT共四十一页，创作于2022年6月思想感情思想感情主战思想（讴歌边关将士的奉献精神、意主战思想（讴歌边关将士的奉献精神、意欲建功立业的豪情、报效祖国的激情、抨击欲建功立业的豪情、报效祖国的激情、抨击主降派、讽刺当朝无能）。主降派、讽刺当朝无能）。反战情绪（环境的恶劣、塞外生活的艰辛、反战情绪

10、（环境的恶劣、塞外生活的艰辛、连年征战的痛苦、思念亲人的悲伤、征士的连年征战的痛苦、思念亲人的悲伤、征士的乡愁和家中妻子的离恨、对统治者穷兵黩武乡愁和家中妻子的离恨、对统治者穷兵黩武的讽刺）的讽刺）歌颂祖国边塞的大好河山、惊异于塞外绝歌颂祖国边塞的大好河山、惊异于塞外绝域那种迥异于中原的风光。域那种迥异于中原的风光。第十二张，PPT共四十一页，创作于2022年6月（三）咏史怀古诗：以历史为主要内容，（三）咏史怀古诗：以历史为主要内容，对历史人物的功过、历史事件的成败、对历史人物的功过、历史事件的成败、朝代的兴衰发表评论，抒发感慨。或感朝代的兴衰发表评论，抒发感慨。或感怀身世，或借古讽今，或怀古

11、论事。标怀身世，或借古讽今，或怀古论事。标题一般是古迹名、古地名，或直说题一般是古迹名、古地名，或直说“怀怀古古”。第十三张，PPT共四十一页，创作于2022年6月思想感情思想感情表达赞扬古人的英雄事迹，表达对古人的表达赞扬古人的英雄事迹，表达对古人的缅怀之情抒发自己渴望像古人那样建立功缅怀之情抒发自己渴望像古人那样建立功业的志向。业的志向。抒发昔盛今衰的感慨，或者感慨世事沧桑、物抒发昔盛今衰的感慨，或者感慨世事沧桑、物是人非，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽是人非，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今今忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，

12、担忧国家民族的前途命运。下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。悲叹年华消逝，壮志难酬。悲叹年华消逝，壮志难酬。第十四张，PPT共四十一页，创作于2022年6月常用的鉴赏术语常用的鉴赏术语 1.1.对历史盛衰无常的慨叹凭古吊今、对历史盛衰无常的慨叹凭古吊今、怀古伤今怀古伤今2.2.表达自己怀才不遇的愤懑表达自己怀才不遇的愤懑3.3.借古讽今（讽当朝统制者昏庸：苛借古讽今（讽当朝统制者昏庸：苛税税/大兴土木大兴土木/战乱战乱/荒淫无度荒淫无度/无能）无能）第十五张，PPT共四十一页，创作于2022年6月（四）别离贬谪诗：古代由于交通不便，（四）别离贬谪诗：古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友

13、之间往往一通讯极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见，故古人特别看重离别数载难以相见，故古人特别看重离别。离别之际，人们往往设酒饯别或别。离别之际，人们往往设酒饯别或折柳相送或高歌送别，有时还要吟诗折柳相送或高歌送别，有时还要吟诗话别，因此离情别绪就成为古代文人话别，因此离情别绪就成为古代文人一个永恒的主题。一个永恒的主题。第十六张，PPT共四十一页，创作于2022年6月标志标志标题中有标题中有“送送”或或“别别”等字眼；等字眼；常见意象常见意象长亭、南浦、灞桥、杨柳、长亭、南浦、灞桥、杨柳、美酒等。美酒等。基本主题基本主题1.1.依依不舍的留念；依依不舍的留念；2.2.情深意长的勉励；情

14、深意长的勉励；3.3.别后情境的想象、担忧与对友人的思念。别后情境的想象、担忧与对友人的思念。第十七张，PPT共四十一页，创作于2022年6月（五）思乡怀远诗：在封建社会（五）思乡怀远诗：在封建社会里，为了生计，为了前途，为里，为了生计，为了前途，为了理想，为了抱负，人们不得了理想，为了抱负，人们不得不离开家乡，转徙各地。这一不离开家乡，转徙各地。这一去，山长水阔，不知何时才能去，山长水阔，不知何时才能相见。敏感的诗人身在他乡，相见。敏感的诗人身在他乡，无处不起思乡之情。无处不起思乡之情。第十八张，PPT共四十一页，创作于2022年6月基本主题基本主题1.1.羁旅愁思：张继枫桥夜泊羁旅愁思：张

15、继枫桥夜泊2.2.思念亲友：王维九月九日忆山思念亲友：王维九月九日忆山东兄弟东兄弟3.3.征人思乡：李益夜上受降城征人思乡：李益夜上受降城闻笛闻笛4.4.闺中怀人：王昌龄闺怨闺中怀人：王昌龄闺怨第十九张，PPT共四十一页，创作于2022年6月（六）咏物（六）咏物寄托寄托诗：内容上以某一物诗：内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，写出精神品格。物到人，由实到虚，写出精神品格。这类诗先秦两汉已出现，唐以后佳这类诗先秦两汉已出现，唐以后佳作渐多。如陆游的卜算子作渐多。如陆游的卜算子 咏梅

16、、咏梅、于谦的石灰吟、王冕的墨梅于谦的石灰吟、王冕的墨梅等等，都是借自然之物，抒自己等等，都是借自然之物，抒自己心志的名篇。心志的名篇。第二十张，PPT共四十一页，创作于2022年6月内容内容1.1.咏物言志，借所咏之物表达自咏物言志，借所咏之物表达自己的志向、志趣或品质；己的志向、志趣或品质；2.2.或书写自己的政治仕途及高洁或书写自己的政治仕途及高洁的个人节操；的个人节操；3.3.或表达自己对生活的思考、对或表达自己对生活的思考、对人事的评价。人事的评价。第二十一张，PPT共四十一页，创作于2022年6月（七）闺怨诗：闺怨诗有两类，（七）闺怨诗：闺怨诗有两类，一类是妇女对丈夫的思念，一类是

17、妇女对丈夫的思念，对家乡亲人的思念。一类是对家乡亲人的思念。一类是对易逝青春的哀怨，对自由对易逝青春的哀怨，对自由自在生活幸福生活的向往。自在生活幸福生活的向往。第二十二张，PPT共四十一页，创作于2022年6月内容内容描写男女之间深厚的情感，歌颂真挚爱情。描写男女之间深厚的情感，歌颂真挚爱情。表达闺中生活的孤独寂寞或对丈夫、家人的表达闺中生活的孤独寂寞或对丈夫、家人的思念。思念。对虚度光阴、青春易逝的哀怨，对自由对虚度光阴、青春易逝的哀怨，对自由自在生活幸福生活的向往。自在生活幸福生活的向往。因被丈夫冷落、抛弃之后的怨情，或借此表因被丈夫冷落、抛弃之后的怨情，或借此表示自己不被朝廷重用等。示

18、自己不被朝廷重用等。第二十三张，PPT共四十一页，创作于2022年6月注意点注意点 在怨女诗中，一些诗歌中女性意象淡在怨女诗中，一些诗歌中女性意象淡化，政治性较为突出。主要通过男女化，政治性较为突出。主要通过男女的恋爱关系比喻君臣关系。具体分为的恋爱关系比喻君臣关系。具体分为两种：一是直接用男女之依恋表达诗两种：一是直接用男女之依恋表达诗人对君王的依恋，希望被君王重用；人对君王的依恋，希望被君王重用；二是用男女失恋，女子被抛弃来喻自二是用男女失恋，女子被抛弃来喻自己不被朝廷重用等。己不被朝廷重用等。第二十四张，PPT共四十一页，创作于2022年6月最爱东山晴后雪最爱东山晴后雪 宋宋 杨万里杨万

19、里只知逐胜忽忘寒，只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。小立春风夕照间。最爱东山晴后雪，最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。软红光里涌银山。第二十五张，PPT共四十一页，创作于2022年6月最最爱爱东山晴后雪东山晴后雪 宋宋 杨万里杨万里只知逐胜只知逐胜忽忘寒忽忘寒，小立小立春风夕照间。春风夕照间。最爱东山晴后雪，最爱东山晴后雪，软红光里软红光里涌银山。涌银山。第二十六张，PPT共四十一页，创作于2022年6月分析步骤分析步骤1.通读全诗，了解诗歌大致内容。通读全诗，了解诗歌大致内容。2.有不懂的地方，联系上下文推断。有不懂的地方，联系上下文推断。3.根据诗歌中的意象或表现情感的词来确根据诗歌中的意象或

20、表现情感的词来确定诗歌的感情基调。定诗歌的感情基调。4.根据重要意象具体分析，分析诗歌主根据重要意象具体分析，分析诗歌主旨。旨。5.注意审题，感情？手法？形象？注意审题，感情？手法？形象？第二十七张，PPT共四十一页，创作于2022年6月抓住诗歌情感的方法：抓住诗歌情感的方法：1.1.通读一遍，通读一遍，归类归类。2.2.抓住主要抓住主要意象意象，注意，注意【一切景语皆情语一切景语皆情语】3.3.关注诗歌的关注诗歌的最后两句最后两句，最后两句往往抒，最后两句往往抒情的重点句，卒章显志。情的重点句，卒章显志。第二十八张，PPT共四十一页，创作于2022年6月抓住诗歌情感的方法：抓住诗歌情感的方法

21、：1.1.抓意象抓意象 古人云，诗者，不过古人云，诗者，不过“情情景两端景两端”。“一切景语皆情语一切景语皆情语”，仔仔细审视这些景物所体现的特点，画面细审视这些景物所体现的特点，画面的色调，来体味其情感。的色调，来体味其情感。2.2.从从题材题材上来抓住诗歌情感上来抓住诗歌情感。3.3.“知人论世知人论世”有助于了解诗歌传达的感有助于了解诗歌传达的感情情。诗人的人生经历，性格特点以及诗人的人生经历，性格特点以及他所遭遇的时代，都会在他的诗歌中他所遭遇的时代，都会在他的诗歌中刻下深深的烙印。刻下深深的烙印。第二十九张，PPT共四十一页，创作于2022年6月4.4.从时代特点来把握作者的情感从时

22、代特点来把握作者的情感。文如其人，一个时代文如其人，一个时代的特征也通过这个时代的文学来体现。适当了解某个时的特征也通过这个时代的文学来体现。适当了解某个时代的风貌，同样有助准确把握这个时代的文学作品。比代的风貌，同样有助准确把握这个时代的文学作品。比如，唐代国力强盛，投笔从戎的知识分子大多精神昂扬，如，唐代国力强盛，投笔从戎的知识分子大多精神昂扬，情感豪迈，在他们的诗，尤其是边塞诗，虽有塞外环境情感豪迈，在他们的诗，尤其是边塞诗，虽有塞外环境的恶劣，也有对故乡、亲人的深切的思念，但更多的是的恶劣，也有对故乡、亲人的深切的思念，但更多的是同仇敌忾的愤慨，保家卫国的决心，因而格调高亢，情同仇敌忾

23、的愤慨，保家卫国的决心，因而格调高亢，情绪激荡。而宋代则大不相同，积贫积弱、国力衰微，已绪激荡。而宋代则大不相同，积贫积弱、国力衰微，已没有了大唐的气象，在知识分子的笔下，豪迈之气少了，没有了大唐的气象，在知识分子的笔下，豪迈之气少了，悲凉之气多了，雄伟气魄少了，家国之愁多了。悲凉之气多了，雄伟气魄少了，家国之愁多了。第三十张，PPT共四十一页，创作于2022年6月5.5.注意诗歌中情感的复杂性注意诗歌中情感的复杂性 一般来说，每一个作者都有自己较固定的创一般来说，每一个作者都有自己较固定的创作风格。浪漫主义的李白展现给人的是豪迈奔放、作风格。浪漫主义的李白展现给人的是豪迈奔放、明朗、活泼的个

24、性，而从杜甫现实主义的诗中我们明朗、活泼的个性，而从杜甫现实主义的诗中我们体味到的是忧国忧民的情感。但是，我们要注意的体味到的是忧国忧民的情感。但是，我们要注意的是，大多数作品的思想感情不是单一的，其中可能是，大多数作品的思想感情不是单一的，其中可能交织着许许多多非常复杂的情感。交织着许许多多非常复杂的情感。另外，一个作家的整体创作趣向和风格一般是固定的，另外，一个作家的整体创作趣向和风格一般是固定的，但也不排除个别作品的特例存在，豪放派的诗人也有但也不排除个别作品的特例存在，豪放派的诗人也有情意缠绵的作品，反之一样。如李清照、辛弃疾等，情意缠绵的作品，反之一样。如李清照、辛弃疾等，都有其固有

25、风格之外的创作。都有其固有风格之外的创作。第三十一张，PPT共四十一页，创作于2022年6月6.6.看尾句，体会诗歌主旨。看尾句，体会诗歌主旨。诗歌一般是卒章显志，结尾两句一般诗歌一般是卒章显志，结尾两句一般是抒发感情的重点句。一定要引起关是抒发感情的重点句。一定要引起关注。注。第三十二张，PPT共四十一页，创作于2022年6月答题步骤：答题步骤：1.1.表达情感表达情感2.2.结合诗句分析结合诗句分析第三十三张，PPT共四十一页，创作于2022年6月阅读欧阳修采桑子，分析这阅读欧阳修采桑子，分析这首首诗诗的内容主旨的内容主旨天容水色西湖好，云物俱解。天容水色西湖好，云物俱解。鸥鹭闲眠，应惯寻

26、常听管弦。鸥鹭闲眠，应惯寻常听管弦。风清月白偏宜夜，一片琼田。风清月白偏宜夜，一片琼田。谁羡骖鸾，人在舟中便是仙。谁羡骖鸾，人在舟中便是仙。第三十四张，PPT共四十一页，创作于2022年6月解析指导首先整体感知诗歌写的大致意思。然后明确解析指导首先整体感知诗歌写的大致意思。然后明确诗中提到地点（西湖）、时间（月夜），人物（诗人）、诗中提到地点（西湖）、时间（月夜），人物（诗人）、事件（荡舟西湖）和主要景物（天容水色、鸥鹭闲眠、风事件（荡舟西湖）和主要景物（天容水色、鸥鹭闲眠、风清月白），要善于摘录诗中词语组合进行归纳整合。第三清月白），要善于摘录诗中词语组合进行归纳整合。第三步，诗句结尾句不再

27、描写，而发议论，这正是诗歌的步，诗句结尾句不再描写，而发议论，这正是诗歌的“卒卒章显志章显志”的特征，是解读主旨的关键。抓住的特征，是解读主旨的关键。抓住“谁羡谁羡”、“便是仙便是仙”进行读解，揣摩诗人的思想主旨。前面景色描进行读解，揣摩诗人的思想主旨。前面景色描写非常宁静、美好，才会有写非常宁静、美好，才会有“人在舟中便是仙人在舟中便是仙”的感觉。的感觉。这种鉴赏题在解答时，通常这种鉴赏题在解答时，通常“切分切分”为两点，一是根据诗为两点，一是根据诗句描述内容，二是揭示主旨。采用的作答形式是句描述内容，二是揭示主旨。采用的作答形式是“描写了描写了抒发了抒发了”。第三十五张，PPT共四十一页，

28、创作于2022年6月参考答案这首诗描写西湖月参考答案这首诗描写西湖月夜，湖水天光相映，柔风习习，夜，湖水天光相映，柔风习习，夜鸟闲眠，一片宁静、美好，好夜鸟闲眠，一片宁静、美好，好似人间仙境。抒发了诗人爱恋西似人间仙境。抒发了诗人爱恋西湖风光和现实生活的美好情怀。湖风光和现实生活的美好情怀。第三十六张，PPT共四十一页，创作于2022年6月宣州送裴坦判官往舒州，时牧欲赴官宣州送裴坦判官往舒州，时牧欲赴官归京归京杜牧杜牧日暖泥融雪半消，日暖泥融雪半消，行人芳草马声骄。行人芳草马声骄。九华山路云遮寺，九华山路云遮寺，清弋江村柳拂桥。清弋江村柳拂桥。君意如鸿高的的，君意如鸿高的的，我心悬旆正摇摇。我

29、心悬旆正摇摇。同来不得同归去，同来不得同归去，故国逢春一寂寥！故国逢春一寂寥！第三十七张，PPT共四十一页，创作于2022年6月旅次洋州寓居郝氏林亭旅次洋州寓居郝氏林亭 方干方干 举目纵然非我有，思量似在故山时。举目纵然非我有，思量似在故山时。鹤盘远势投孤屿，蝉曳残声过别枝。鹤盘远势投孤屿，蝉曳残声过别枝。凉月照窗欹枕倦，澄泉绕石泛觞迟。凉月照窗欹枕倦，澄泉绕石泛觞迟。青云未得平行去，梦到江南身旅羁。青云未得平行去，梦到江南身旅羁。第三十八张，PPT共四十一页，创作于2022年6月积雨辋川庄作积雨辋川庄作 王维王维积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。第三十九张，PPT共四十一页，创作于2022年6月征人怨征人怨岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。第四十张，PPT共四十一页，创作于2022年6月2023/4/7感谢大家观看第四十一张，PPT共四十一页，创作于2022年6月