赤壁赋 (2)课件.ppt

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1、关于赤壁赋(2)现在学习的是第1页，共58页 “我可以说苏东坡是一个不可救药的乐天派，一我可以说苏东坡是一个不可救药的乐天派，一个伟大的人道主义者，一个百姓的朋友，一个大个伟大的人道主义者，一个百姓的朋友，一个大文豪，大书法家，创新的画家，造酒试验家，一文豪，大书法家，创新的画家，造酒试验家，一个工程师，一个憎恨清教徒主义的人，一个瑜珈个工程师，一个憎恨清教徒主义的人，一个瑜珈修行者，佛教徒，巨儒政治家，一个皇帝的秘书，修行者，佛教徒，巨儒政治家，一个皇帝的秘书，酒仙，厚道的法官，一位在政治上专唱反调的人，酒仙，厚道的法官，一位在政治上专唱反调的人，一个月夜徘徊者，一个诗人，一个小丑。但是这一

2、个月夜徘徊者，一个诗人，一个小丑。但是这还不足以道出苏东坡的全部。一提到苏东坡，中还不足以道出苏东坡的全部。一提到苏东坡，中国人总是亲切而温暖地会心一笑，这个结论也许国人总是亲切而温暖地会心一笑，这个结论也许最能表现他的特质。最能表现他的特质。”林语堂林语堂苏东坡传苏东坡传序序 现在学习的是第2页，共58页苏轼，字苏轼，字子瞻，子瞻，号号“东坡居士东坡居士”，世人称其为世人称其为“苏苏东坡东坡”。北宋著。北宋著名名文学家、书画文学家、书画家、诗人，美食家、诗人，美食家家，豪放派豪放派词人代词人代表。中国文学史上表。中国文学史上少有的全才之一。少有的全才之一。苏苏轼轼现在学习的是第3页，共58页

3、苏洵、苏辙苏洵、苏辙韩愈韩愈柳宗元柳宗元欧阳修欧阳修苏洵苏洵苏辙苏辙王安石王安石曾巩曾巩唐宋八大家唐宋八大家（文）（文）辛弃疾辛弃疾苏辛苏辛(词）词）黄庭坚黄庭坚米芾米芾蔡襄蔡襄苏黄米蔡苏黄米蔡（书法）（书法）三苏三苏现在学习的是第4页，共58页1056年年,苏轼首次出川赴京考试。翌年，他参苏轼首次出川赴京考试。翌年，他参加了礼部的考试，获得主考官欧阳修的赏识，高加了礼部的考试，获得主考官欧阳修的赏识，高中进士第二名，其弟也高中进士，一时中进士第二名，其弟也高中进士，一时“三苏三苏”名声鹊起。但适逢母亲病故，苏轼归家服孝，于名声鹊起。但适逢母亲病故，苏轼归家服孝，于1059年期满，重回汴京。年

4、期满，重回汴京。1061年，苏轼应中制科考试，入第三等，为年，苏轼应中制科考试，入第三等，为“百年第一百年第一”，授大理评事、签书凤翔府判官。，授大理评事、签书凤翔府判官。1066年逢其父于汴京病故，再一次扶丧归家。年逢其父于汴京病故，再一次扶丧归家。1069年，服满还朝，仍授本职。他入朝为官之年，服满还朝，仍授本职。他入朝为官之时，正是北宋开始出现政治危机的时候，此时神时，正是北宋开始出现政治危机的时候，此时神宗即位，任用王安石支持变法。苏轼的许多师友，宗即位，任用王安石支持变法。苏轼的许多师友，包括他的恩师欧阳修在内，因在新法的施行上与包括他的恩师欧阳修在内，因在新法的施行上与新任宰相王安

5、石政见不合，被迫离京。新任宰相王安石政见不合，被迫离京。乌台诗案乌台诗案现在学习的是第5页，共58页苏轼也因为反对新法，并在自己的诗文表露了对新政的苏轼也因为反对新法，并在自己的诗文表露了对新政的不满。遭到李定、舒亶（不满。遭到李定、舒亶（dn）、何正臣弹劾，被扣以莫须）、何正臣弹劾，被扣以莫须有的罪名抓进乌台，一关就是有的罪名抓进乌台，一关就是4个月，每天被逼要交代他以个月，每天被逼要交代他以前写的诗的由来和词句中典故的出处。在当时苏轼已是认定前写的诗的由来和词句中典故的出处。在当时苏轼已是认定自己必死无疑。自己必死无疑。因宋朝有不杀士大夫的惯例，以及众人的营救，使得苏因宋朝有不杀士大夫的惯

6、例，以及众人的营救，使得苏轼免于一死，被贬为黄州团练副使。轼免于一死，被贬为黄州团练副使。“乌台诗案乌台诗案”，是一个有名的文字狱，也是一个冤狱。，是一个有名的文字狱，也是一个冤狱。（注：乌台，指的是御史台，是专任弹劾百官的中央机关。汉代（注：乌台，指的是御史台，是专任弹劾百官的中央机关。汉代时御史台外柏树上有很多乌鸦，所以人称御史台为时御史台外柏树上有很多乌鸦，所以人称御史台为“乌台乌台”，也戏指御史们都是乌鸦嘴。）也戏指御史们都是乌鸦嘴。）乌台诗案乌台诗案现在学习的是第6页，共58页写作背景写作背景:1080年，苏轼被贬黄州。在这里，他经年，苏轼被贬黄州。在这里，他经常来赤壁矶头游览眺望，

7、或泛舟江中。常来赤壁矶头游览眺望，或泛舟江中。1082年，苏轼又来到年，苏轼又来到赤壁。这时他已年近半百，站在矶头，望着滚滚东去的江水，赤壁。这时他已年近半百，站在矶头，望着滚滚东去的江水，想起自己建功立业的抱负也付之东流，不禁俯仰古今，浮想联想起自己建功立业的抱负也付之东流，不禁俯仰古今，浮想联翩，写下了名作翩，写下了名作念奴娇赤壁怀古念奴娇赤壁怀古。这年七月十六日和七。这年七月十六日和七月十五日，苏轼又两次舟游赤壁之下的长江，写下了著名的月十五日，苏轼又两次舟游赤壁之下的长江，写下了著名的前赤壁赋前赤壁赋后赤壁赋后赤壁赋。前后。前后赤壁赋赤壁赋在我国文学艺术在我国文学艺术史上有着深远的影响

8、。它为以后的戏曲、绘画、雕塑等提供了创史上有着深远的影响。它为以后的戏曲、绘画、雕塑等提供了创作的题材。宋代画家李公麟、明代画家唐寅都画过苏轼舟游赤壁作的题材。宋代画家李公麟、明代画家唐寅都画过苏轼舟游赤壁的画。的画。苏轼在赤壁的创作活动，给赤壁增添了光彩，清人就干脆把苏轼在赤壁的创作活动，给赤壁增添了光彩，清人就干脆把黄州赤壁命名为黄州赤壁命名为“东坡赤壁东坡赤壁”，并镌刻在建筑物的门额上，由此，并镌刻在建筑物的门额上，由此名满天下。直到今天，在黄冈东坡赤壁，仍有名满天下。直到今天，在黄冈东坡赤壁，仍有“二赋常二赋常”“酹江酹江亭亭”“坡仙亭坡仙亭”等名胜。等名胜。现在学习的是第7页，共58

9、页一、给下列画线的字词注音一、给下列画线的字词注音1、壬戌壬戌（）10、酾酾酒（酒（）2、桂、桂棹棹（）11、横、横槊槊（）3、余音、余音袅袅袅袅（）12、渔、渔樵樵（）4、幽、幽壑壑（）13、扁扁舟（舟（）5、嫠嫠妇（妇（）14、匏匏尊（尊（）6、愀愀然（然（）15、蜉蝣蜉蝣（）7、山川相、山川相缪缪（）16、无尽、无尽藏藏（）8、舳舻舳舻千里（千里（）17、狼藉（、狼藉（）9、旌旌旗（旗（）18、枕、枕藉藉（）rnxzhoniohlqioliozhljngshshuqiopinpofyuzngjji现在学习的是第8页，共58页朗读课文朗读现在学习的是第9页，共58页 三、文本研习三、文本研

10、习（一）整体感知（一）整体感知 通读全文，整体感知：通读全文，整体感知：苏轼与客游赤壁时心情是如何变化的？苏轼与客游赤壁时心情是如何变化的？试从文中试从文中找出关键词。找出关键词。乐甚乐甚愀然愀然喜而笑喜而笑现在学习的是第10页，共58页白白露露横横江江 水水光光接接天天 纵纵一一苇苇之之所所如如凌凌万万倾倾之之茫茫然然现在学习的是第11页，共58页1 1、第一节描绘了怎样的景？此时作者、第一节描绘了怎样的景？此时作者心情如何？心情如何？景：景：皓月当空，碧水万顷，月光朦胧，皓月当空，碧水万顷，月光朦胧，清风徐徐，景象澄沏，如梦境一般。清风徐徐，景象澄沏，如梦境一般。情：情：“乐乐”。舒畅飘逸

11、，飘飘欲仙，。舒畅飘逸，飘飘欲仙，超然物外，陶醉于良辰美景。超然物外，陶醉于良辰美景。现在学习的是第12页，共58页乐在乐在何处何处一、一、良辰良辰：七月：七月既望既望二、二、美景美景:1.1.清风徐来，水波不兴清风徐来，水波不兴2.2.月出于东山之上月出于东山之上,徘徊于斗牛之间徘徊于斗牛之间3.3.白露横江，水光接天白露横江，水光接天4.4.纵一苇之所如，纵一苇之所如，凌万顷之茫然凌万顷之茫然 三、三、豪情豪情:浩浩乎如冯虚御风浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止而不知其所止;飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。现在学习的是第13页，共58页 本段展示了一个怎样的境界本段

12、展示了一个怎样的境界？表现了作者什么样的情怀？表现了作者什么样的情怀？本段展示了一个友人相聚、本段展示了一个友人相聚、泛舟江上、畅饮美酒、咏诗诵泛舟江上、畅饮美酒、咏诗诵文、迎风赏月的舒畅飘逸、超文、迎风赏月的舒畅飘逸、超然物外的境界。在黄州苏轼过然物外的境界。在黄州苏轼过的实际上是一种囚犯生活，处的实际上是一种囚犯生活，处境相当困难。居然有如此雅兴，境相当困难。居然有如此雅兴，夜游赤壁。表现了他听任自然，夜游赤壁。表现了他听任自然，乐观旷达的情怀。反映了他超乐观旷达的情怀。反映了他超然物外、洒脱不羁的道家思想。然物外、洒脱不羁的道家思想。现在学习的是第14页，共58页2.（1）文章第二段作者

13、的感情从乐到悲，悲从文章第二段作者的感情从乐到悲，悲从何来？何来？（1 1）来自作者遭受贬谪后的苦闷，触景生）来自作者遭受贬谪后的苦闷，触景生情，见茫茫月色江水，产生知音天各一方之情，见茫茫月色江水，产生知音天各一方之叹，在叹，在“扣舷而歌扣舷而歌”中，已包含淡淡的哀愁。中，已包含淡淡的哀愁。（2 2）来自客人幽怨悲凉催人泪下的洞箫声）来自客人幽怨悲凉催人泪下的洞箫声 。现在学习的是第15页，共58页香草美人香草美人最早出自屈原最早出自屈原离骚离骚香草美人：香草美人：1、高洁的品质、高洁的品质2、圣明的君主、圣明的君主3、美好的理想、美好的理想现在学习的是第16页，共58页（2 2）词中的）词

14、中的 美人美人 指什么指什么?歌词表达主歌词表达主人怎样的情怀？人怎样的情怀？明确明确:“美人美人”指所倾心的对象，代表指所倾心的对象，代表一种理想的追求。它表现了作者的政治一种理想的追求。它表现了作者的政治感慨，是作者在遭受贬谪之后，仍然坚感慨，是作者在遭受贬谪之后，仍然坚持对生活的执着态度，坚持对朝廷政事持对生活的执着态度，坚持对朝廷政事关切而不甘沉沦的情怀。关切而不甘沉沦的情怀。现在学习的是第17页，共58页如如怨怨如如慕慕，如如泣泣如如诉诉 舞舞幽幽壑壑之之潜潜蛟蛟 泣泣孤孤舟舟之之嫠嫠妇妇现在学习的是第18页，共58页（3 3）作者是怎样描写萧声之悲的？）作者是怎样描写萧声之悲的？明

15、确明确:作者借助夸张作者借助夸张,想象想象,运用精细的刻运用精细的刻画和生动的比喻画和生动的比喻,化抽象为具体，把洞箫化抽象为具体，把洞箫那种悲咽低徊的哀音表现得十分形象、真那种悲咽低徊的哀音表现得十分形象、真切。切。现在学习的是第19页，共58页第三段第三段1.1.本段感情色彩如何？主要写了什么？本段感情色彩如何？主要写了什么？客是如何阐发当时的情怀的？客是如何阐发当时的情怀的？本段写本段写“客客”的回答，阐发了怀古伤的回答，阐发了怀古伤时之情，感情色彩甚为悲伤。时之情，感情色彩甚为悲伤。现在学习的是第20页，共58页为何而悲？为何而悲？现在学习的是第21页，共58页英英雄雄业业绩绩今今安安

16、在在何何况况吾吾辈辈渔渔樵樵者者现在学习的是第22页，共58页天天地地阔阔远远 而而自自身身渺渺小小现在学习的是第23页，共58页长长江江无无穷穷 而而人人生生短短暂暂现在学习的是第24页，共58页情情怀怀阐阐发发对比：对比：古今人物古今人物曹操，吾与子曹操，吾与子赤壁江山触发他想到历史上的英雄人赤壁江山触发他想到历史上的英雄人物，当年何等英雄，而今安在物，当年何等英雄，而今安在?何况何况吾辈渔樵江渚之上吾辈渔樵江渚之上!比喻：比喻：人生短暂，感触生悲人生短暂，感触生悲蜉蝣（天地）蜉蝣（天地）粟（沧海）粟（沧海）哀（吾生）哀（吾生）羡（长江）羡（长江）理想与现实的矛盾理想与现实的矛盾理想：挟飞

17、仙以遨游，抱明月而长终。理想：挟飞仙以遨游，抱明月而长终。现实：不可乎骤得现实：不可乎骤得现在学习的是第25页，共58页古往今来，许多文人面对宇宙和历史时古往今来，许多文人面对宇宙和历史时都感到短暂悲哀。都感到短暂悲哀。1.1.曹曹 操：对酒当歌，人生几何操：对酒当歌，人生几何2.2.陈子昂：念天地之悠悠，独怆然而涕下陈子昂：念天地之悠悠，独怆然而涕下3.3.许许 浑：英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中浑：英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中4.4.苏苏 轼：大江东去，浪淘尽，千古风流人物轼：大江东去，浪淘尽，千古风流人物5.5.杨杨 慎：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄慎：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄现在

18、学习的是第26页，共58页2.2.第三段是怎样将情、景、理结合在一起的？第三段是怎样将情、景、理结合在一起的？主主问问客客答答古人事迹古人事迹现实人生现实人生孟德遗诗孟德遗诗孟德遗迹孟德遗迹渔樵江渚渔樵江渚蜉蝣天地蜉蝣天地安在哉安在哉平凡渺小平凡渺小人生苦短人生苦短悲之悲之缘由缘由第第三三段段写景写景议论议论抒情抒情现在学习的是第27页，共58页 第三段通过第三段通过“客曰客曰”，由眼前，由眼前的的“江水江水”“明月明月”想到曹操、周想到曹操、周瑜两个英雄人物，是写景；再由他瑜两个英雄人物，是写景；再由他们的们的“而今安在哉而今安在哉”，揭示人生短，揭示人生短促之促之“悲悲”，是议论；引出曹操

19、、，是议论；引出曹操、周瑜，更加见己身之渺小，自然生周瑜，更加见己身之渺小，自然生出出“哀吾生之须臾，羡长江之无穷哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的感慨，是抒情。的感慨，是抒情。现在学习的是第28页，共58页第四段第四段1.1.本段感情色彩如何？本段主要写什么内容？本段感情色彩如何？本段主要写什么内容？主要写苏子批评客的观点，阐发了自主要写苏子批评客的观点，阐发了自己的人生感悟。本段的感情变为喜悦。己的人生感悟。本段的感情变为喜悦。现在学习的是第29页，共58页2.2.作者是怎样劝慰客人，使他从悲情中解脱出作者是怎样劝慰客人，使他从悲情中解脱出来？来？（1 1）从）从“变变”与与“不变不变”的角度

20、，借水的流逝，的角度，借水的流逝，月的盈虚，来说明人个体生老病死，总在变化，人月的盈虚，来说明人个体生老病死，总在变化，人类代代相承，有时永恒的。类代代相承，有时永恒的。（2 2）物个有主，故人不能有非分之想，僭越）物个有主，故人不能有非分之想，僭越之心。之心。（3 3）大自然中拥有无尽宝藏，故吾与子共同）大自然中拥有无尽宝藏，故吾与子共同享用这份天然的馈赠。享用这份天然的馈赠。现在学习的是第30页，共58页水水 月月 人人变变不变不变逝者如斯逝者如斯盈虚如彼盈虚如彼生老病死生老病死未尝往也未尝往也卒莫消长卒莫消长代代相承代代相承现在学习的是第31页，共58页3.3.讨论讨论：如何评价作者的观

21、点？：如何评价作者的观点？谈谈对自己的启示。谈谈对自己的启示。他的人生态度是乐观的，作者表明的观点是希望一他的人生态度是乐观的，作者表明的观点是希望一个人不要发无病之呻吟，不要去追求那种看似超脱尘个人不要发无病之呻吟，不要去追求那种看似超脱尘世其实却并不现实的幻想世界；而适应现实，在目前世其实却并不现实的幻想世界；而适应现实，在目前这种宁静恬适的环境中不妨陶醉在大自然的怀抱中。这种宁静恬适的环境中不妨陶醉在大自然的怀抱中。但也有负面因素，主张随遇而安也可能导致斗志的消但也有负面因素，主张随遇而安也可能导致斗志的消减。减。但苏轼是在走出监狱到达流放地而几乎丧失自由的情况但苏轼是在走出监狱到达流放

22、地而几乎丧失自由的情况下说这番话的，反映了他的坦荡、旷达和强烈的生活信念，下说这番话的，反映了他的坦荡、旷达和强烈的生活信念，值得肯定的方面是主流。值得肯定的方面是主流。现在学习的是第32页，共58页积极进取，直面人生积极进取，直面人生听任天命，随遇而安听任天命，随遇而安穷穷则则独独善善其其身身达达则则兼兼济济天天下下现在学习的是第33页，共58页 没有经过战斗的舍弃是虚伪的，没有经过战斗的舍弃是虚伪的，没有经过苦难的超脱是轻佻的。没有经过苦难的超脱是轻佻的。傅傅 雷雷 启示：面对逆境，要把眼光放长远启示：面对逆境，要把眼光放长远 一些，胸怀放宽广一些。一些，胸怀放宽广一些。现在学习的是第34

23、页，共58页第五段第五段2.2.本段感情色彩如何？主要写了哪些内容？本段感情色彩如何？主要写了哪些内容？本段感情色彩为本段感情色彩为“喜喜”，照应了开头，照应了开头超然欲仙的快乐。主要写客人听了苏超然欲仙的快乐。主要写客人听了苏子的话，身心释然，主客开怀畅饮，子的话，身心释然，主客开怀畅饮，兴尽酣睡。兴尽酣睡。现在学习的是第35页，共58页2.2.这样结尾有什么深刻含义？这样结尾有什么深刻含义？这样结尾是向政敌的一种暗示：我这样结尾是向政敌的一种暗示：我虽然遭受迫害，贬滴黄州，但我的虽然遭受迫害，贬滴黄州，但我的日子过得并不错，既不寂寞也不苦日子过得并不错，既不寂寞也不苦恼。这实际上是一种抗议

24、。恼。这实际上是一种抗议。现在学习的是第36页，共58页你认为当时真有这你认为当时真有这样一场主客问答吗样一场主客问答吗？他们所表现的人？他们所表现的人生态度有什么不同生态度有什么不同？现在学习的是第37页，共58页 主和客其实是苏轼人生的两个层面：主和客其实是苏轼人生的两个层面：1 1、主、主作为道者的苏轼作为道者的苏轼达观达观因缘自适，随遇而安因缘自适，随遇而安2 2、客、客作为儒者的苏轼作为儒者的苏轼悲观悲观人生短暂，生命渺小人生短暂，生命渺小现在学习的是第38页，共58页 本文的艺术特色：本文的艺术特色：1.1.多次采用主客问答的形式，多次采用主客问答的形式，是行文结构波澜起伏，作者是

25、行文结构波澜起伏，作者的思想感情也因之得以层层的思想感情也因之得以层层展现、深层揭示。展现、深层揭示。2.2.写景、议论、抒情的紧密写景、议论、抒情的紧密结合。结合。现在学习的是第39页，共58页一层：夜游之乐一层：夜游之乐1 1泛舟赤壁，襟怀开朗泛舟赤壁，襟怀开朗 （乐）（乐）二层：乐极悲来二层：乐极悲来2 2饮酒放歌，箫音怨慕饮酒放歌，箫音怨慕 （转悲）（转悲）3 3慨叹人生，苦短失意慨叹人生，苦短失意 （悲）（悲）三层：因悲生悟三层：因悲生悟4 4苏子作答，妙语解颐苏子作答，妙语解颐 （转喜）（转喜）5 5主客尽欢，忘情尘世主客尽欢，忘情尘世 （乐）（乐）结构结构情感情感现在学习的是第4

26、0页，共58页艺术特色艺术特色1、写景、抒情、说理有机结合；写景、抒情、说理有机结合；全文不论抒情还是议论，始终不离江上风光和赤全文不论抒情还是议论，始终不离江上风光和赤壁故事。这就创造出一种情、景、理的融合，充满诗壁故事。这就创造出一种情、景、理的融合，充满诗情画意而又蕴涵着人生哲理的艺术境界。情画意而又蕴涵着人生哲理的艺术境界。2、体现了体现了“以文为赋以文为赋”的特点。的特点。本文既保留了传本文既保留了传统赋体那种诗的特质和情韵，同时又吸收了散文的笔统赋体那种诗的特质和情韵，同时又吸收了散文的笔调和手法，打破了赋在句式、声韵和对偶等方面的束调和手法，打破了赋在句式、声韵和对偶等方面的束缚

27、，更多的是散文的成分，使文章兼具诗歌的深致情缚，更多的是散文的成分，使文章兼具诗歌的深致情韵，又有散文的透辟理意。韵，又有散文的透辟理意。现在学习的是第41页，共58页成语归纳成语归纳1 1、沧海一粟沧海一粟：大海里的一颗谷粒，形容物体非常：大海里的一颗谷粒，形容物体非常渺小。渺小。2 2、正襟危坐正襟危坐：形容人物严肃或拘谨的样子。：形容人物严肃或拘谨的样子。3 3、遗世独立遗世独立：脱离社会，独自生活，不跟别人往：脱离社会，独自生活，不跟别人往来。来。4 4、不绝如缕不绝如缕：像细线一样连着，差点就断了。多用：像细线一样连着，差点就断了。多用来形容局势危急或声音细微悠长。来形容局势危急或声

28、音细微悠长。5 5、杯盘狼藉杯盘狼藉：形容宴饮后桌上凌乱的样子。：形容宴饮后桌上凌乱的样子。现在学习的是第42页，共58页3、形象优美，善于取譬的语言特色。形象优美，善于取譬的语言特色。如描写如描写箫声箫声的的幽咽哀怨幽咽哀怨：“其声呜呜然，其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”将将抽象而不易捉摸的声、情，写得具体抽象而不易捉摸的声、情，写得具体可感，诉诸读者的视觉和听觉可感，诉诸读者的视觉和听觉。艺术特色艺术特色现在学习的是第43页，共58页卜算子卜算子黄州定惠院寓居作黄州定惠院寓

29、居作缺月挂疏桐，漏断人初静。缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，飘渺孤鸿影谁见幽人独往来，飘渺孤鸿影 惊起却回头，有恨无人省。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。现在学习的是第44页，共58页寂寞让苏轼如此美丽，寂寞让苏轼如此美丽，寂寞让苏轼如此成熟。寂寞让苏轼如此成熟。与其说是苏轼成全了赤壁，与其说是苏轼成全了赤壁，不如说是赤壁成全了苏轼。不如说是赤壁成全了苏轼。现在学习的是第45页，共58页 “成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不刺耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，不刺耳的音响，一种不再

30、需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖。风收住了劲，湍急的细流汇成了湖。”余秋雨余秋雨苏东坡突围苏东坡突围现在学习的是第46页，共58页 一.指出下列各字的通假字1 1、举酒属客、举酒属客 2 2、冯虚御风、冯虚御风3 3、山川相缪、山川相缪 4 4、杯盘狼籍、杯盘狼籍二.指出下列句子的修

31、辞手法1 1、诵明月之诗，歌窈窕之章。、诵明月之诗，歌窈窕之章。2 2、白露横江，水光接天。、白露横江，水光接天。3 3、余音袅袅，不绝如缕。、余音袅袅，不绝如缕。4 4、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。5 5、驾一叶之扁舟，举匏樽以相属、驾一叶之扁舟，举匏樽以相属6 6、寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟、寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟7 7、哀吾生之须臾，羡长江之无穷、哀吾生之须臾，羡长江之无穷8 8、挟飞仙以遨游，抱明月而长终、挟飞仙以遨游，抱明月而长终嘱嘱缭缭凭凭藉藉互文见义对偶对偶比喻比喻修辞手法（修辞手法（）修辞手法（修辞手法（）修辞手法（修辞手法（）修辞手法（修辞手

32、法（）修辞手法（修辞手法（）修辞手法（修辞手法（）修辞手法（修辞手法（）修辞手法（）修辞手法（）对偶对偶、夸张、夸张对偶对偶对偶对偶对偶对偶对偶对偶现在学习的是第47页，共58页三.指出下列句子的特殊句式1.而今安在哉而今安在哉?2.泛舟游于赤壁之下。泛舟游于赤壁之下。3.此非孟德之困于周郎者乎此非孟德之困于周郎者乎?4.月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。5.凌万顷之茫然。凌万顷之茫然。6.渺渺兮予怀。渺渺兮予怀。7.而又何羡乎？而又何羡乎？8.何为其然也？何为其然也？9.况吾与子渔樵于江渚之上。况吾与子渔樵于江渚之上。宾语前置宾语前置宾语前置宾语前置宾语前置宾语

33、前置介词结构后置介词结构后置被动句式被动句式介词结构后置介词结构后置介词结构后置介词结构后置定语后置定语后置倒装句式倒装句式现在学习的是第48页，共58页四、指出下列句子的活用现象四、指出下列句子的活用现象名作状名作状1.西西望夏口，望夏口，东东望武昌。望武昌。2.侣侣鱼虾而鱼虾而友友麋鹿麋鹿3.正正襟危坐襟危坐4.舞舞幽壑之潜蛟，幽壑之潜蛟，泣泣孤舟之嫠妇孤舟之嫠妇5.方其方其破破荆州荆州6.月明星稀，乌鹊月明星稀，乌鹊南南飞飞7.下下江陵，顺流而江陵，顺流而东东也也8.况吾与子况吾与子渔樵渔樵于江渚之上。于江渚之上。意动用法意动用法使动用法使动用法使动用法使动用法名作状名作状使动用法使动用

34、法名作动名作动名作动名作动现在学习的是第49页，共58页四、一词多义四、一词多义1.歌歌扣舷而扣舷而歌歌之之歌歌曰：曰：“桂棹兮桂棹兮倚倚歌歌而和之而和之2.望望七月即七月即望望望望美人兮天一方美人兮天一方3.下下方其破荆州，方其破荆州，下下江陵江陵苏子与客泛舟游于赤壁之苏子与客泛舟游于赤壁之下下4.如如5.之之6.乎乎飘飘乎飘飘乎如如遗世独立遗世独立纵一苇之所纵一苇之所如如哀吾生哀吾生之之须臾须臾惟江上惟江上之之清风清风耳得耳得之之而为声而为声月出于东山月出于东山之之上上扣舷而歌扣舷而歌之之浩浩浩浩乎乎如冯虚御风如冯虚御风此非孟德之困于周郎者此非孟德之困于周郎者乎乎相与枕藉相与枕藉乎乎舟中舟

35、中7.于于苏子与客泛舟游苏子与客泛舟游于于赤壁之下赤壁之下些非孟德之困些非孟德之困于于周郎者乎周郎者乎月出月出于于东山之上东山之上动词，唱动词，唱名词，歌词名词，歌词名词，歌声名词，歌声名词，农历每月十五名词，农历每月十五动词，眺望动词，眺望动词，攻下、攻占动词，攻下、攻占名词，下面，位置低的，与上相对名词，下面，位置低的，与上相对动词，像动词，像动词，往，到动词，往，到助词，取独助词，取独助词，的助词，的代词，它代词，它助词，不译助词，不译动、形容词尾动、形容词尾语气助词，用于句末，语气助词，用于句末，“吗吗”介词，在介词，在介词，在介词，在介词，表被动介词，表被动介词，从介词，从音节助词，

36、不译音节助词，不译现在学习的是第50页，共58页五、翻译句子，注意句子的特点。五、翻译句子，注意句子的特点。、举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。、举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。、白露横江，水光接天。、白露横江，水光接天。、此非曹孟德之诗乎？、此非曹孟德之诗乎？、固一世之雄也。、固一世之雄也。、苏子与客泛舟游于赤壁之下。、苏子与客泛舟游于赤壁之下。、月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。、月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。、相与枕藉乎舟中。、相与枕藉乎舟中。、纵一苇之所如，凌万顷之茫然。、纵一苇之所如，凌万顷之茫然。、何为其然也？、何为其然也？、而今安在哉？、而今安在哉？、渺渺兮予怀，望美人兮天一方

37、。、渺渺兮予怀，望美人兮天一方。、此非孟德之困于周郎者乎？、此非孟德之困于周郎者乎？现在学习的是第51页，共58页六、综合练习六、综合练习1 1解释下列加点的词。解释下列加点的词。驾一叶之扁舟 山川相缪。抱明月而长终托遗响于悲风2 2指出下列各句中的加点词与画线句中的加点词含义或用法相同的句子。指出下列各句中的加点词与画线句中的加点词含义或用法相同的句子。赤壁赤壁赋赋。()A A酾酒临江，横槊酾酒临江，横槊赋赋诗，固一世之雄也。诗，固一世之雄也。B B刻唐贤今人诗刻唐贤今人诗赋赋于其上。于其上。C C岁岁赋赋其二。其二。D D孰知孰知赋赋敛之毒有甚是蛇者乎。敛之毒有甚是蛇者乎。况吾与子渔樵况吾

38、与子渔樵于于江渚之上。江渚之上。()A A少焉，月出少焉，月出于于东山之上。东山之上。B B赵尝五战赵尝五战于于秦。秦。C C寄蜉蝣寄蜉蝣于于天地。天地。D D其势弱其势弱于于秦。秦。西西望夏口，望夏口，东东望武昌望武昌()A A月明星稀，乌鹊月明星稀，乌鹊南南飞。飞。B B方其破荆州、方其破荆州、下下江陵。江陵。C C任意东任意东西西。D D顺流而顺流而东东也。也。侣侣鱼虾而鱼虾而友友麋鹿。麋鹿。()A A以以先先国家之急而国家之急而后后私仇也。私仇也。B B况吾与子况吾与子渔樵渔樵于江渚之上。于江渚之上。C C月明星稀，乌鹊月明星稀，乌鹊南南飞。飞。D D抱明月而长终。抱明月而长终。形容船

39、小形容船小缭，盘绕缭，盘绕同同一样一样箫声的余音箫声的余音B BC CA AA A现在学习的是第52页，共58页3指出下列各句中句式与画线句句式相同的句子。何为其然也何为其然也?(?()A A是故燕虽小国而后亡。是故燕虽小国而后亡。B B是以先帝简拔以遗陛下。是以先帝简拔以遗陛下。C C此非孟德之困于周郎者乎此非孟德之困于周郎者乎?D D何以战何以战?此非孟德之困于周郎者乎此非孟德之困于周郎者乎?()?()A.A.何为其然也何为其然也?B?B而今安在哉而今安在哉?C.C.人非生而知之者，孰能无惑?D D今是溪独见辱于愚。今是溪独见辱于愚。4 4下列不同于其他句式的一项是下列不同于其他句式的一项

40、是()()A A而又何羡乎？而又何羡乎？B B而今安在哉？而今安在哉？C C何为其然也？何为其然也？D D故凡愚者莫我若也。故凡愚者莫我若也。5.5.下列各句中加点字解释错误的一项是下列各句中加点字解释错误的一项是()()A举酒举酒属属客。（属，通客。（属，通“嘱嘱”，劝人饮酒），劝人饮酒）B客有吹洞箫者，倚歌而客有吹洞箫者，倚歌而和和之。（音之。（音，同声相应，唱和），同声相应，唱和）C方其破荆州，方其破荆州，下下江陵。（下，往下游走）江陵。（下，往下游走）D山川相山川相缪缪，郁乎苍苍。（缪，缭，盘绕），郁乎苍苍。（缪，缭，盘绕）6 6对下列句子加点词的解释，不正确的一项是（对下列句子加点词

41、的解释，不正确的一项是（）A举酒属客举酒属客属：寄，劝属：寄，劝B冯冯虚虚御御风风冯：乘冯：乘御：驾御：驾C倚倚歌而和之歌而和之倚：靠，依倚：靠，依D盈盈虚青如彼虚青如彼盈：满盈：满DDDCC现在学习的是第53页，共58页7 7对下列各句加点词活用情况解说正确的一项是对下列各句加点词活用情况解说正确的一项是（）下下江陵，顺流而江陵，顺流而东东也也 况吾与子况吾与子渔樵渔樵于江渚之上于江渚之上侣侣鱼虾而鱼虾而友友麋鹿麋鹿 西西望夏口，望夏口，东东望武昌望武昌A A和和不同不同 和和相同相同 B B和和相同相同 和和不同不同C C和和相同相同 和和相同相同 D D和和不同不同 和和相同相同8 8与

42、原文完全相同的一项是（与原文完全相同的一项是（）A A少顷，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间少顷，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间B B浩浩乎如冯虚御风，不知其所止浩浩乎如冯虚御风，不知其所止C C知不可骤得，托遗响于悲风知不可骤得，托遗响于悲风D D惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色11对这篇赋所表达的感情，说得不正确的一项是（）A A第一段写在夜游赤壁，月夜泛舟，把酒诵诗，油然而生第一段写在夜游赤壁，月夜泛舟，把酒诵诗，油然而生“遗世遗世”“羽化羽化”，飘飘欲，飘飘欲 仙的快乐情感。仙的快乐情感。B B作者写曹操横槊赋诗

43、，慨叹自己谪贬黄州，抒发了对历史人物的无限同情。作者写曹操横槊赋诗，慨叹自己谪贬黄州，抒发了对历史人物的无限同情。C C主客对话，先悲后乐，既有哀怨消极，也有豁达乐观。主客对话，先悲后乐，既有哀怨消极，也有豁达乐观。D D联想古人古事，借题发挥，抒发了内心的愤懑，表现了超然独立，不计得失的情怀联想古人古事，借题发挥，抒发了内心的愤懑，表现了超然独立，不计得失的情怀。B BD DB B现在学习的是第54页，共58页12。课文阅读训练。课文阅读训练 客有吹洞箫者，倚歌而和之_，_，_，_。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：何为其然也？客曰：月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗

44、乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍。此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗。固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。1 1把文段中所缺的句子填在横线上。2 2选出下列说法不正确的一项（）A这段文字已经由轻松过渡到了沉重，由愉快到了抑这段文字已经由轻松过渡到了沉重，由愉快到了抑郁，快乐的扣舷而歌引出了缠绵悲凉的洞箫声，刹那郁，快乐的扣舷而歌引出了缠绵悲凉的洞箫声，刹那间

45、情绪就转向了莫名的惆怅。间情绪就转向了莫名的惆怅。B写客的回答，表现了一种消极的人生观和虚无主义思写客的回答，表现了一种消极的人生观和虚无主义思想。客的回答，其实正是苏轼自己贬谪黄州后思想感情的想。客的回答，其实正是苏轼自己贬谪黄州后思想感情的一个方面一个方面。C一曲洞箫，高亢激越，竟然引得潜藏在洞壑里的蛟龙都一曲洞箫，高亢激越，竟然引得潜藏在洞壑里的蛟龙都难以宁静而舞动起来，使人如闻其声，几乎也要落泪了。难以宁静而舞动起来，使人如闻其声，几乎也要落泪了。D箫声当然与箫声当然与饮酒乐甚饮酒乐甚的气氛很不协调，而且当然要的气氛很不协调，而且当然要引起苏轼的惊讶，所以苏轼郑重其事地向客询问，引出下

46、引起苏轼的惊讶，所以苏轼郑重其事地向客询问，引出下面的一段文字来。面的一段文字来。3 3说说此段文字是怎样将情、景、理结合在一起的。C通过通过客曰客曰，由眼前的，由眼前的江水江水明月明月想到曹想到曹操、周瑜两个英雄人物，是写景；同时由他们操、周瑜两个英雄人物，是写景；同时由他们的的而今安在哉而今安在哉，揭示人生短促之，揭示人生短促之悲悲，是议论；，是议论；引出曹操、周瑜，更见己身之渺小，自然生出引出曹操、周瑜，更见己身之渺小，自然生出哀哀吾生之须臾，羡长江之无穷吾生之须臾，羡长江之无穷的感慨，是抒情。的感慨，是抒情。现在学习的是第55页，共58页苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：苏子愀然，正襟危坐

47、，而问客曰：“何何为其然也为其然也?”?”客曰：客曰：“月明星稀，乌鹊南月明星稀，乌鹊南飞飞，此非曹孟德之诗乎，此非曹孟德之诗乎?西望夏口，东望西望夏口，东望武昌，山川相缪。郁乎苍苍，此非孟德武昌，山川相缪。郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎之困于周郎者乎?方其方其 破荆州、下江陵，破荆州、下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属；友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属；寄蜉蝣于天地

48、，渺沧海之一粟，哀吾生寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟，哀吾生之须臾，羡长江之无穷；挟飞仙以邀游，之须臾，羡长江之无穷；挟飞仙以邀游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。于悲风。”1 归纳此语段的段意：2“月明星稀，乌鹊南飞”语出 _ 时代的曹操所写的 诗。3“孟德困于周郎”指的往事往事是4 4作者列举往事的目的是作者列举往事的目的是：5 5解释下列加点的词。解释下列加点的词。正襟正襟危坐危坐郁乎苍苍郁乎苍苍方方其破荆州其破荆州举匏樽以相举匏樽以相属属侣侣鱼虾而鱼虾而友友麋鹿麋鹿吾与子吾与子渔樵渔樵于江渚之上于江渚之上13。课文阅读训练。课文阅读训练借古人已逝

49、，表示人世的无常和悲哀。借古人已逝，表示人世的无常和悲哀。现在学习的是第56页，共58页14。课文阅读训练。课文阅读训练苏子愀然，正襟危坐而问客曰：苏子愀然，正襟危坐而问客曰：何为其然也？何为其然也？客曰：客曰：月明星稀，乌鹊南飞月明星稀，乌鹊南飞，此非，此非曹孟德之诗乎？曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而

50、今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托知不可乎骤得，托遗响于悲风。遗响于悲风。”苏子曰：苏子曰：“客亦知夫水与月乎？客亦知夫水与月乎？，；，。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎