产品形态设计基础-产品形态认知.ppt

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1、一一. .产品形态的认知产品形态的认知产品形态设计基础产品形态设计基础-形态认知形态认知形态认知-2形态分类形态构成形态构成训练形态构成形态认知作业形态能力自然形态抽象形态人造形态平面构成色彩构成装饰构成纸的立体构成形态表达艺术审美形态认知-1形态演变形态概念形态作用功能行为情感点、线、面、体产品形态的认知学习大纲-网络点击模块课程重点课程难点形态认知测试测试试题一、产品形态的认知学习大纲一、产品形态的认知学习大纲项目内容项目内容训练学生对自然形态、人造形态的形态分析能力。首先，对10个成功产品案例进行分析，让学生在分析中学习如何使用形态元素；其次，对10个失败产品案例进行认知、评判、再设计，

2、以培养学生的形态认知能力、形态审美能力和模型制作能力。本项目的学习中运用了科学的数理方式，将平面、色彩、立体等造型元素整合在一起，从各种复杂的外观形态设计现象中，总结其相通的设计本质、造型规律和方法。学习目标学习目标通过该项目的训练，培养学生的认知能力和分析能力，具体内容包括以下几点：A. 对点、线、面、体等形态设计元素的认知;B. 形态与消费者的关系的认知；C. 形态与设计师的关系的认知；D. 形态与产品的关系的认知。知识点知识点形态的元素点、线、面、体；形态元素与产品的关系。能力点能力点形态认知、分析、表达的能力、形态设计元素的分析评判能力、艺术审美能力。行为要点行为要点设计意识、创新意识

3、、审美意识。学生状态学生状态对形态有初步的认知，重在培养学生的学习兴趣。课程前提课程前提每1-3个人为一组进行设计创意、模型制作、模型展示。考核要点考核要点1.形态认知的全面性和形态分析思路的清晰性；2.形态元素运用的巧妙性，能够针对性地解决问题；3.能对复杂的产品形态进行形态结构的重新解构。 考核方法考核方法以小组为单位制作纸的构成模型。要求3人为一组，在一周时间内，组员们通过对设计元素进行最佳组合，制成模型，并现场记录制作过程，统一发表，最终考核成绩分别按照以下几部分进行评判：形态认知及分析的全面性25%；形态元素运用的巧妙性25%；模型制作的精细度25%；形态表达的合理性25%。一、产品

4、形态的认知学习大纲一、产品形态的认知学习大纲1-1.形态的概念：1-2.形态的分类：1-3.形态的作用：1-4.形态的构成：1-5.形态的认知：一一.产品形态的认知产品形态的认知1-6.形态的演变：一一.产品形态的认知产品形态的认知1-1.形态的概念：（1）“形态”包含了两层意思： 所谓“形”通常是指一个物体的外形或形状。“态”是指蕴涵在物体内的“神态”或“态势”。形态就是指物体的“外形”与“神态”的结合。产品形态的涵义： 产品形态作为传递产品信息的第一要素，它能使产品内在的材质、组织、结构、内涵等本质因素上升为外在表象因素，并通过视觉而使人产生一种生理和心理过程。与感觉、构成、材质、色彩、空

5、间、功能等密切相关联系的“形”是产品的物质形体，对于产品造型而言是指产品的外形，“态”则是指产品可感觉的外观状态和神态，也可理解为产品外观的表情因素。 产品形态是一种“注意力经济”或者叫做“眼球经济”的催化剂。产品形态的好坏将直接影响到消费者对该产品的接受程度，影响到产品在市场的成功与否。产品形态除了能带给人们物质的便利外必定唤起人们内心精神上的共鸣，给人们艺术方面的享受。产品形态的重要性：一一.产品形态的认知产品形态的认知1-2.产品形态的分类： 形态的分类在不同的领域就有不同的划分方法。在艺术研究领域，形态的基本分类如下：形态形态可见形态可见形态不可见形态不可见形态概念形态概念形态自然形态

6、自然形态现实形态现实形态人造形态人造形态无机形态无机形态有机形态有机形态技术形态技术形态虚拟形态虚拟形态如云、山、石如云、山、石植物形态植物形态动物形态动物形态家具类家具类器皿类器皿类产品类产品类建筑类建筑类社会形态：原始社会、封建社会、资本主义、社会主义社会形态：原始社会、封建社会、资本主义、社会主义心理形态：精神、上帝、灵魂心理形态：精神、上帝、灵魂几何抽象形态几何抽象形态有机抽象形态有机抽象形态偶然抽象形态偶然抽象形态【抽象形态抽象形态】【具象形态具象形态】 概念形态也即抽象形态，非生活中可以见到的形态，包括几何抽象形态、有机抽象形态、偶然抽象形态。 几何抽象形态：指几何体形成的抽象形体

7、，如方形、圆形、三角形等等，这些形态可以相互组合在一起构成新的形体，通常形体比较简单、规矩，单纯而富有现代感。 有机抽象形态：指有机体所形成的抽象形体，如生物的细胞组织、肥皂泡、鹅卵石的形态等等，这些形态通常带有曲线的弧面造型，形态显得饱满、圆润、单纯而富有力感。 偶然抽象形态：是一些物体在自然界偶然遇到或发生的形态，如闪电，物体撞击历产生的撕裂、断裂的形状，玻璃掉在地上破碎的形态。一一.产品形态的认知产品形态的认知1-2.产品形态的分类：几何抽象形态几何抽象形态有机抽象形态有机抽象形态偶然抽象形态偶然抽象形态一一.产品形态的认知产品形态的认知1-2.产品形态的分类：现实形态也即具象形态，分为

8、自然形态和人造形态。自然形态有有机形态和无机形态之分。前者指自然天成，如云、山、石；后者指动物和植物有生命力的形态。人造形态指非自然的，与人类生活密不可分的客观世界里的形态。人造形态又可以分为技术形态和虚拟形态。技术形态指家具、器皿、产品、建筑等与生活息息相关的形态；虚拟形态指信息化时代产生的种种存在于信息载体内的各种形态。植物形态植物形态植物形态植物形态动物形态动物形态动物形态动物形态人造形态人造形态人造形态人造形态一一.产品形态的认知产品形态的认知1-3.产品形态的作用：1-3-1产品形态与消费者的关系A.形态吸引消费者：“像什么，不像什么”为标准，确立事物的形态特征，找到符合自己的认识偏

9、好，并作出选购产品的决定。B.形态刺激消费：美，吸引人，美的形态，引起购买欲。满足审美的需求，满足大众的不同形态需求。一一.形态的认知形态的认知1-3.形态的作用：1-3-2产品形态与设计师的关系A.设计趋势： 设计师对产品有充分的、完整的认识，评价能力高于消费者，但是设计师不能孤立地将自己对产品形态的标准来强加给消费者，而需要从消费市场中寻求规律，找到形态发展的趋势，由感性需求变为理性规则从而应用到设计中。童童话话动动物物杯杯一一.形态的认知形态的认知1-3.形态的作用：1-3-2产品形态与设计师的关系B.设计风格：年龄，性别，人群，消费能力，文化，市场等因素都影响着产品形态的设计风格。一一

10、.产品形态的认知产品形态的认知1-3.产品形态的作用：1-3-3产品形态与产品的关系A.形态的品牌效应和价值： 产品形态设计的风格和连续性可强化产品的品牌效应，使其拥有更多的品牌忠实消费者。iphone4siphone5一一.产品形态的认知产品形态的认知1-3.产品形态的作用：1-3-3产品形态与产品的关系B.形态的附加值： 除了产品形态设计的风格外，产品形态的功能、技术、材料、色彩等都能为产品带来高附加值。 产品形态的元素是由点、线、面、体点、线、面、体构成的。几何形态为几何学上的形体，它是经过精确计算而作出的精确形体，具有单纯、简洁、庄重、调和、规则等特性。形态设计是将材料、结构、形态要素

11、进行组合变化, 形态要素包括点、线、面、体等。现实世界的物质是由点、线、面这些形态构成的元素在三维空间中组合而成的。一一.产品形态的认知产品形态的认知1-4.产品形态的构成：一一.产品形态的认知产品形态的认知1-4.产品形态的构成：1-4-1点的形态 点是最小、最单纯的形态元素。点的表现力与其特定的有限面积和无限外形有关, 点可以创造视觉焦点、成为构成体的中心或重心,创造视觉动感。 点有多种形式：圆点、方点、三角点、不规则点等。一一.产品形态的认知产品形态的认知1-4.产品形态的构成：1-4-1点的形态一一.产品形态的认知产品形态的认知1-4.产品形态的构成：1-4-2线的形态 线是构成三维体

12、的重要元素之一, 是表现最为丰富、具有很强心理效应的元素。线的运动形成面, 再由面的转折、过渡而形成体。线可以创造三维构成体的性格、表情、视觉方向、构架和结构本身, 并能产生速度感和韵律感。线既可以成为构成体的轮廓又能从外界分离出来。 线有多种形式：直线、曲线、折线、抛物线、弧线、螺旋线、不规则线等。一一.产品形态的认知产品形态的认知1-4.产品形态的构成：1-4-2线的形态一一.产品形态的认知产品形态的认知1-4.产品形态的构成：1-4-2线的形态一一.产品形态的认知产品形态的认知1-4.产品形态的构成：1-4-2线的形态一一.产品形态的认知产品形态的认知1-4.产品形态的构成：1-4-3面

13、的形态 面是平面造型的主题形态，但不能显示其截面。立体的面则可以，还可以在空间里进行弯曲、折叠、翻转等造型。既有边缘形状的变换（如方形、圆形、三角形等），也有空间起伏的变化（如球面、卷曲面、弯折面等）；既有封闭的面（如圆桶、方桶等），也有敞开或中间开孔的面，既有厚的面，也有薄的面。 面有多种形式：方面、曲面、凸面、凹面、不规则面。一一.产品形态的认知产品形态的认知1-4.产品形态的构成：1-4-3面的形态一一.产品形态的认知产品形态的认知1-4.产品形态的构成：1-4-4体的形态 体是构成产品形态最常用的基本元素，体块的形式千变万化，但是都是从最基本的几种体块发展产生的。体在几何学上被定义为:

14、 面的移动轨迹 , 具有位置、长度、宽度、厚度, 但无重量。造型设计中的体是三次元的并占有实质的空间, 具有体积、容量、重量、封闭与力度等特征。体是造型基本要素运动变化的结果, 具有客观实在性。它占有三维空间, 是具有上下、左右、前后3 个维度的形态。 体有多种形式, 如方体、锥体、柱体、球体以及这些体相互组合构成的型体等。一一.产品形态的认知产品形态的认知1-4.产品形态的构成：1-4-4体的形态圆形：包括球体、圆柱体、圆锥体、扁圆球体、扁圆柱体、正多面体、曲面体等。方形：包括正方体、长方体、方柱体、八面体、方锥体、方圆体等。三角形：包括三角柱体、六角柱体、八角体、三角锥体等。 体的形态总体

15、上可以划分为圆形体、方体、三角体、不规则体。一一.产品形态的认知产品形态的认知1-5.产品形态的认知：形态认知过程物体 特征 记忆判别归属感有弹性坐着舒服休闲座位巢的特征鸟巢心理、视觉、体验感受形态认知过程：一一.产品形态的认知产品形态的认知1-5.产品形态的认知：1-5-1功能识别的认知: 产品功能的目的是满足人的需求，而其形式的目的则是实现并体现功能，功能与形式共同构成了产品 。 产品形态与功能之间的关系： 1.功能决定产品的基本形态； 2.形态对产品功能的使用具有启发作用。思考：A.形式追随功能B.形式追随行为C.形式追随情感一一.产品形态的认知产品形态的认知1-5.产品形态的认知：1-

16、5-2象征意义的认知： 象征意义的认知是指透过产品形态而显示出来的心理性、社会性和文化性的象征价值的识别。象征意义认知因素在强势品牌、风格类产品和身份类产品设计中占有特别突出的地位。 一一.产品形态的认知产品形态的认知1-5.产品形态的认知：1-5-3操作方式的认知: 操作方式的认知是指通过产品形态在操作界面上的设计处理，在使用者心中所形成的对产品操作方式的识别。 操作方式需要遵循的重要原则是：A期待用户进行的操作是否能够被用户正确的感知到B是否能很容易的被用户感知和正确的理解C是否遵循了标准惯例和人机工程学的相关知识来减少误操作，避免安全事故一一.产品形态的认知产品形态的认知1-6.产品形态

17、的演变： 产品形态观是一种体现设计者的形态创造思维与价值认同的思想活动，深受技术、文化等因素的影响。 在产品形态观的演变过程中，主要有以下四种主流形态观： 1.形式追随功能-以功能为主导的设计； 2.形式追随行为-以人为中心的人机交互设计； 3.形式追随情感-以用户的精神感受为主的体验设计； 4. “矩形设计” 产品形态设计的趋矩形化。一一.产品形态的认知产品形态的认知1-6.产品形态的演变：1-6-1形式追随功能（ Form follow function ） 该形态设计观在1843年由美国雕塑家Hotratio Greenough提出，由美国建筑师路易斯.沙里文推广。后来这个工业革命时期的

18、形态设计观点被现代主义发展到极端，称为“少即是多”，主张去装饰化。 优点：严谨、理性。 缺点：缺乏亲切感和人性化，缺乏对人类自身的理解与尊重，满足不了人类自身丰富的情感需求。一一.产品形态的认知产品形态的认知1-6.产品形态的演变：1-6-2形式追随行为（ Form follow action ） 该形态设计观由美国爱荷华艺术史学院华裔教授胡宏述先生在20世纪早期提出，在强调产品功能的同时更进一步强调以用户为中心的人机交互设计。其中的“行为”包含个人的行为动作，操作使用方式和行为习惯，主张在研究和遵循人类行为习惯和规律的基础上，进行产品形态设计。 优点：通过对产品人机界面的优化，提高了产品的可

19、操控性，改善了产品对于人类健康的影响。一一.产品形态的认知产品形态的认知1-6.产品形态的演变：1-6-3形式追随情感（ Form follow emotion ） 该形态设计观是由美国著名的青蛙设计公司提出的观点。此观点是后工业社会对现代主义的反思，强调对人类自身精神需求的重视，即更强调一种用户体验，突出用户精神上的感受。一一.产品形态的认知产品形态的认知1-6.产品形态的演变：1-6-3形式追随情感一一.产品形态的认知产品形态的认知1-6.产品形态的演变：1-6-4 “矩形设计” 从历史上来看，电子设备制造厂商通常以新颖的设计来吸引客户。比如，首款iMac外型设计成蓝色塑胶泡泡状，看起来就

20、像是一盏台灯。现在，新款的iMac变成了一个长方形玻璃板，并将电子元件隐藏其中。iPod设计也随时间的流逝不断变化，慢慢变成了一块更小、更薄的玻璃薄板。 一一.产品形态的认知产品形态的认知1-6.产品形态的演变：1-6-4 “矩形设计” 当然，为了勾起消费者的购买欲望，电子制造商会为新品增加一些功能，比如性能更强的相机和应用等。在iPhone 5中内置的Siri和Passbook应用便是最好的例证。但在近几年，无论何种品牌的消费电子产品都出现了一个共同点，那就是“矩形设计”。诸如苹果、亚马逊、微软和谷歌(微博)这些公司每年都在不停的说服消费者购买自己的新款矩形设计设备。 一一.产品形态的认知产

21、品形态的认知1-6.产品形态的演变：1-6-4 “矩形设计矩形设计” 设计心理学一书作者唐纳德-诺曼表示：“这一现象几年前曾出现在电视制造商身上。当时所有的产品都看起来一样：即挂在墙上的扁平液晶面板。”而这一现象导致的结果也是毁灭性的，消费者开始不再购买更高档的索尼电视，而是开始选择更廉价的“中国制造”。而这也恰恰是当今各大公司所担心的地方，当智能手机关闭电源后，他们看起来都一模一样，都只不过是矩形设计的设备而已。”诺曼如是说道。从近年来科技产业的发展情况来看，事实的确如此。苹果及其它设备制造商都倾向于让这些矩形设备变得更扁、更薄，并对尺寸加以改变，然后宣称它们是大幅改进的新一代产品进行推销。

22、产品设计形态日益趋同，“矩形理念”令消费者厌烦。分析以下10个成功的产品设计案例和10个失败的产品设计案例，分别指出其形态设计的优点与缺点，并进行讨论。详见形态认知-课程设计1形态认知形态认知-课程设计课程设计1讨论主题：讨论主题：1.什么样的产品形态能吸引人？2.好形态就是好产品吗？3.我们消费者需要什么样形态的商品？纸艺设计是一个介于平面视觉传达与立体构成造型之间的跨界设计，以纸张纸艺设计是一个介于平面视觉传达与立体构成造型之间的跨界设计，以纸张为基本的制作材料，塑造出立体化的视觉感受。要求为基本的制作材料，塑造出立体化的视觉感受。要求分别设计并分析具有下列形分别设计并分析具有下列形态特征的产品，用草图完成，产品类别不限：态特征的产品，用草图完成，产品类别不限：（1 1）生物形态（动物、植物各）生物形态（动物、植物各5 5个方案）个方案）（2 2）几何形态（含圆形、方形、三角形，不少于）几何形态（含圆形、方形、三角形，不少于1010个方案）个方案）（3 3）有机抽象形态（不少于）有机抽象形态（不少于5 5个方案）个方案）（4 4）偶然抽象形态（不少于）偶然抽象形态（不少于5 5个方案）个方案）注意：草图和说明都在注意：草图和说明都在A4A4绘图纸上完成。绘图纸上完成。详见形态认知-课程作业2产品形态认知产品形态认知-课程作业课程作业2：详见形态认知案例库THANK YOU!