柳永词二首学习.pptx

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1、【自学自知】积累字词练中学一、给下列加点字注音豪奢()堤沙()天堑()珠玑()罗绮()羌管()凝噎()暮霭()良辰()shdqinjqqinyichn第1页/共40页二、解释下列多义词的意思语助词，用在动词后动词，扶持，扶助动词，愿，请xin，相互xin，表示动作偏指一方xin，容貌xin，帮助xin，辅佐君主的大臣第2页/共40页介词，跟，同连词，和动词，结交名词用作动词，画动词，考虑名词，地图动词，簇拥动词，拥有动词，持，拿动词，堵塞第3页/共40页三、指出下列加点词语词类活用的类型并解释意思1.嬉嬉钓叟莲娃 ()_2.多情自古伤离别 ()_ ()_采莲多情的人为而忧伤名词作动词形容词作名

2、词动词的为动用法第4页/共40页四、指出下列古今异义词的古义，体会与今义的不同之处都门帐饮无绪古义：_今义：没有头绪没有心思，心情不好第5页/共40页诵读课文勤思考1.望海潮中写到了哪些自然景物？请列出。答案：望海潮一词中写到的自然景物有：烟柳、画桥、风帘、翠幕、云树、堤沙、重湖、桂子、荷花、烟霞等。第6页/共40页2.望海潮上片写了哪些内容？请简要概括，并分析其在结构上的作用。答案：开篇三句一说形胜，二说都会，三说繁华，俯仰古今，洞察全局，统领全篇，为下文张目。“烟柳画桥”三句写的“都会”，“云树绕堤沙”三句写的是“形胜”，“市列珠玑”两句突出了杭州的“繁华”。先概括后具体，逐层展开。第7页

3、/共40页3.细读望海潮，思考：这首词从哪些方面描写了杭州的繁华与美丽？简要概括并完成下表。并概括抒发了作者怎样的感情。作者在词中全面、细致地描绘了古都杭州的繁华与美丽，充分表达了作者对杭州风物的惊叹、赞美与艳羡之情。地理位置地理位置东南重镇东南重镇历史传统历史传统_自然景观自然景观著名的钱塘江，秀丽的西湖著名的钱塘江，秀丽的西湖市井面貌市井面貌_百姓生活百姓生活_自古以来就是繁华都市建筑、设施极其美观，人口密集安居乐业、笙歌处处，老老少少心情愉悦第8页/共40页4.细读雨霖铃，思考：雨霖铃一词描写了哪些离别情景？各表现了怎样的情感？完成下面的表格。离别时景色离别时景色离别时情感离别时情感饯别

4、时饯别时_船要出发时船要出发时千里烟波，暮霭沉沉千里烟波，暮霭沉沉楚天阔楚天阔_杨柳岸，晓风残月杨柳岸，晓风残月_意境意境_寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇心境黯淡低落难舍难分，痛苦异常设想今宵酒醒后凄凉惆怅，“良辰好景”不再的极度孤独、无聊缠绵悱恻，凄凉清丽第9页/共40页5.雨霖铃中的“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”在结构上有什么作用？答案：过渡作用。收束上片，为下片写别后的心情张本。第10页/共40页【互动探究】5分钟小测试1.我能正确拼写下列加点字的注音。都门()参差()菱歌()钓叟()吟赏()寒蝉()箫鼓()那堪()千骑()重湖()凄切()叠 ()dclnsuynchnxioknjc

5、hnqiyn第11页/共40页2.我能补写出下列句子中的空缺部分。(1)望海潮中的“_”写街巷河桥的美丽；“_”写居民住宅的雅致。(2)望海潮词中的“_”选取了代表杭州湖山之美的两种典型景物，写出了西湖乃至整个杭州最美的特征。(3)雨霖铃中的“_”写临别之际，一对恋人泪眼朦胧，该有千言万语要倾诉、叮嘱，因为气结声阻，却连一句话也说不出来。烟柳画桥风帘翠幕重湖叠 清嘉，有三秋桂子，十里荷花执手相看泪眼，竟无语凝噎第12页/共40页(4)雨霖铃中被称为“古今俊语”为人传诵的名句是：_。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月第13页/共40页合作探究获新知望海潮探究目标一品味语言，感悟意境1.请从下列词句中

6、加点的词语入手，赏析作者用词的妙处。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯羌管弄晴第14页/共40页【名师导引】诗歌是高度凝练的语言艺术，往往一个词甚至一个字就能生动地描摹出事物的特征，深刻地反映思想内容。这些词往往是一些动词、形容词，有时候是数词或副词，其共同点是紧扣事物特点，简洁凝练，生动形象，富有表现力和感染力。题中所给句子加点的三个词语均为动词，从该动词本身的意思和所表现的事物的特点入手分析，自然就能发现其用词的妙处。第15页/共40页参考答案：句中的“绕”是“环绕”“围着某事物转动”的意思，表现的是一个动态过程，而诗句中要表现的是烟雾一般的绿树分布在江堤之上，这就收到了化静为动，生动形象的

7、表达效果。“卷”体现出强壮有力的形象特点，一个“卷”字，就写出了江水奔腾，铺天盖地而来的汹涌之势，可谓简练传神。“弄”是人为的动作，这里运用拟人修辞，表现羌笛的笛声在晴空中飘荡，就像是和晴空嬉戏，可谓一字传神。第16页/共40页2.这首词中数量词的运用有什么特色。参考答案：词中数量词的使用独具匠心，“三吴都会”“十万人家”“三秋桂子”“十里荷花”“千骑拥高牙”等，或实写，或虚写，或夸张，营造出高迈豪放的气势，整首词所表现出来的博大豪迈的格调，已接近于苏轼所开创的豪放词风。第17页/共40页3.望海潮中“三秋桂子，十里荷花”营造了一种怎样的意境？请加以描述。【名师导引】这两句描绘了清新秀美的西湖

8、美景。“三秋桂子”照应“叠 ”二字，写山中桂花。“三秋”从时间着眼，意指桂花花期长，馥郁芬芳，长久不散；“十里荷花”照应“重湖”写水中荷花。“十里”从空间着眼，是说湖中广植荷花，红花绿叶，莲子清香，也是很能体现西湖特点的景物。桂在秋季开花，莲在夏季开花，写出了西湖不同季节的美景。这两句牵出了诸多意象，湖、山、秋月、桂花、荷花奔赴而来，令人心旷神怡，遐想万千。第18页/共40页参考答案：“三秋”写季节时间，“十里”写空间范围，桂花桂子在清新的三秋季节馥郁芬芳，长久不散，一望无际的荷花在秀美的夏季灿然绽放。词中在对“桂子”“荷花”等意象实写的同时，又暗含着对“湖”“山”“秋月”等意象的描画，意境清

9、新秀美，为我们描绘了一幅赏心悦目的西湖美景图。第19页/共40页探究目标二赏析虚实结合的艺术手法“虚实结合”是文学作品常用的一种表现手法，你觉得望海潮中哪些是实写？哪些是虚写？它们之间有怎样的联系？第20页/共40页【名师导引】“实写”是指写客观存在的实象、事实、实境，“虚写”是指写想象中的景象，而非眼前的实景，即状不在眼前之事物如在眼前。古人评论虚实时说：“有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，抽象为虚；显者为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来为虚；已知为实，未知为虚”诗词中眼见之景之事为实写，未见而想象之景之事为虚写。实写与虚写一般会相辅相成，

10、相互映衬渲染。虚实结合得好可以使诗词蕴藉含蓄，有“飞动之趣”。又可以大大丰富诗词的意象，开拓诗词的意境，为欣赏者提供广阔的审美空间，使其获得充盈的审美趣味。第21页/共40页参考答案：词中“钱塘自古繁华”“异日图将好景，归去凤池夸”为虚写，其他词句均为实写。词中的虚写与实写，相辅相成，相互烘托渲染，丰富了词中意象，开拓了词中意境，为读者提供广阔的审美空间，从而突出了作品主旨。第22页/共40页探究目标三赏析点染手法“点染”手法的运用是望海潮的一大特色，请简要赏析。【名师导引】所谓“点染”，是指根据主题与艺术表现的需要，有的地方需要点明，有的地方需要加以渲染。“点”即抽象的评点(总写)，“染”即

11、具体的描述(分述)。二者紧密相连，相互配合，表现鲜明的情志，给读者留下深刻印象。“点染”很像议论文中的总说与分说，“点”是总提，“染”是分说；“点”是中锋突进，“染”是侧翼包抄。光有“点”，无法感动别人；光有“染”，也很难使景物具有感情的光彩。第23页/共40页参考答案：上阕中，开头三句是点，接着从“都会”“形胜”“繁华”三个方面分别详细描绘，是染。下阕中，“重湖叠清嘉”是点，接着的两句“有三秋桂子，十里荷花”，分别从山中桂花与水里荷花两方面来写，是染。点染紧密结合，表现了鲜明的情志。以“点”的具实和“染”的虚渺表现了杭州的繁华。第24页/共40页雨霖铃探究目标一品味语言，感悟意境1.试分析“

12、寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”中“对”字表现的深刻意蕴。参考答案：“对”是“面对着”的意思，而词中表现的是即将离别的人面对着暮色中的长亭默默无语的情景，一个“对”字就表现出离人情深意长，依依不舍，胸中千言万语，口中却无一言的留恋伤感之情。第25页/共40页2.词的上片营造了一种怎样的意境？请结合相关语句加以赏析。【名师导引】分析意境离不开物象、意象两个概念。物象是指客观事物的形象，意象是指融入了诗人主观情思的形象。其区别在于：一个是客观形象，一个是主观形象。意象是意与象的结合，客观物象一进入诗人的眼中，就会蒙上一层主观色彩，便成为意象，也可以说，意象是有着浓烈的感情色彩的形象。诗歌中的形象都是

13、意象。第26页/共40页 意境是指诗人的思想感情与客观图景相交融而创造出来的浑然一体的艺术境界。意象与意境在本质上有相同的地方，即都是主客观统一的产物，都表现出浓烈的感情色彩。区别在于意象是诗歌艺术最小的意义单位，而意境则是诗歌整体的艺术境界。意境由意象组成，意象包含在意境之中，意境与意象是一大一小的关系，意境与全篇对应，要在整首诗的意象的总和中产生。回答此题，可以先分析上片写了哪些物象和意象，这些意象包含了作者怎样的感情，这种感情与意象是怎样结合在一起的等问题。第27页/共40页参考答案：雨霖铃上片通过描写凄切的寒蝉、暮色苍茫中的长亭、初歇的骤雨勾画出一幅秋雨黄昏送别图，营造了一种凄冷伤感的

14、意境。又将催发的兰舟、执手相看的离人，衬上浩渺无际的粼粼水面、傍晚浓重的云雾、楚地辽阔的天空，烘托出一种愁绪无边、沉重压抑的惆怅伤感的意境。第28页/共40页探究目标二赏析情景交融，虚实结合的艺术手法1.“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”这句写景有什么特点？参考答案：这是写酒醒后的心境，也是他漂泊江湖的感受。这两句妙在用景写情，情景交融，真正做到了“景语即情语”。“柳”“留”谐音，写难留的离情；晓风凄冷，写别后的寒心；残月破碎，写今后难圆之意。这几句景语，将离人凄楚惆怅、孤独忧伤的感情，表现得十分充分、真切，创造出一种特有的意境。难怪它为人称道，成为光耀词史的名句。第29页/共40页2.请结

15、合雨霖铃中有关词句分析其虚实结合手法的运用。【名师导引】意境由实境与虚境组合而成，实境就是具体物象以及由物象构成的艺术整体的境界，虚境就是实境中所包含的一种象征境界。词中的事、景、态都是实境，词人的情思就是虚境。我们要透过实境看虚境。上片除“念去去”句之外，写的都是眼前的实景实物实情，淋漓尽致地写出了词人和心爱的人不忍分别却又不得不分别的心情。下片是对别后生活的设想，描绘的是词人孤单寂寞的心情，是虚写。读罢回首上片，我们方能从景物中体验情思，从实境中探寻虚境。第30页/共40页参考答案：词的上片除“念去去”句，写的都是眼前的实景实情，短短几句淋漓尽致地写出了词人和心爱的人不忍分别却又不得不别的

16、心情。下片是对别后生活的设想，为虚写。虚写中着意描绘的是词人孤单寂寞的心情，连“良辰好景”也不能为他排遣痛苦。读完下片再看上片，便会懂得“都门帐饮无绪”“无语凝噎”这些话的内涵了。第31页/共40页【课堂小结】【思维导图】望海潮第32页/共40页第33页/共40页【主旨归纳】望海潮通过全面、细致地描绘古都杭州的繁华与美丽，赞美了杭州山水的美丽，赞美了杭州人民和平安定的欢乐生活，表达了作者对杭州风物的惊叹、赞美与艳羡之情。雨霖铃以悲凉的秋景为背景，抒写了与红颜知己依依惜别、难舍难分的离情。第34页/共40页【技法提炼】柳永的这两首词，都运用了虚实结合的手法，开拓了词中意境和审美空间。请阅读下面的

17、文字，根据要求写一个片段。一轮天上月，人间万种情。李白说：“举头望明月，低头思故乡。”张若虚说：“人生代代无穷已，江月年年只相似。”月，引发了你怎样的感触与思考？请写下来。要求：描写与议论结合，虚实结合；运用第二人称与引 用的修辞；结构相对完整，语言简明、连贯、得体；不少于200字。答：_第35页/共40页【技法点拨】运用虚实结合手法两注意 1.灵活运用虚实结合的形式。虚实结合的形式多种多样，有详写为实，简写为虚；具体为实，抽象为虚；写景为实，抒情为虚；正面为实，侧面为虚；当前为实，追忆为虚；当前为实，未来为虚；己方为实，对方为虚；客观为实，想象为虚等。第36页/共40页 2.灵活运用虚实结合

18、的写法。虚实结合，写法变化多端，但无论怎样变化，都要遵循人们认识事物的必然规律：即从感性认识到理性认识，从具体描写到抽象描写，从实景到虚景，从浅入深。既可以化虚为实，以虚显实，把抽象感情与哲理赋予具体而生动的形象，也可以化实为虚，由实入虚，化景物为情思，从而达到或虚中见实，或实在虚中的妙境。虚与实二者之间还可以互相联系，互相渗透，互相转化，以达到虚中有实，实中有虚的境界。第37页/共40页 【参考示例】凉风袭来，吹散了暑气，吹走了虫鸣，吹乱了月影。抬头望月，天色如墨，一轮玉盘挂空中，月啊，你溶溶似流水，脉脉如含情。今夜，我撑一支长篙，在月光中漫游：“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？”是你让王建委婉一问，抖落满怀愁思；“但愿人长久，千里共婵娟”，又是你让苏子慨然一叹，满溢美好祝愿；“海上生明月，天涯共此时”，更是你让张九龄一举头，目光便化作穿越千山万水的情丝。是啊，人有悲欢离合，不知嫦娥是否倚在桂花树下眺望着人间的悲欢离合。你把光芒洒向人间，也把思念洒在我们的心间。第38页/共40页第39页/共40页感谢您的观看。第40页/共40页