《发挥童话教育功能促进幼儿良好个性品质的实践研究》中期研究375.pptx

《《发挥童话教育功能促进幼儿良好个性品质的实践研究》中期研究375.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《发挥童话教育功能促进幼儿良好个性品质的实践研究》中期研究375.pptx（33页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、发挥童话教育功能，培养 幼儿良好个性品质的实践研究常州市武进区马杭中心幼儿园2005.12一、研究背景与目标一、研究背景与目标（一）研究背景研究背景l当前幼儿教育现状l童话故事的教育功能l本园幼儿发展需求性分析一、研究背景与目标一、研究背景与目标（二）研究目标研究目标l通通过过研研究究实实践践，探探索索出出充充分分发发挥挥童童话话教教育育功功能能，引引领领幼幼儿儿在在童童话话学学习习的的活活动动中中培培养养良良好好个个性性品品质质的的具具体策略，指导今后的工作。体策略，指导今后的工作。l通通过过研研究究实实践践，在在幼幼儿儿园园内内使使孩孩子子在在学学习习兴兴趣趣、交交往往能能力力、说说话话能

2、能力力上上都都有有明明显显的的提提高高，思思想想情情感感健健康发展。康发展。l通通过过研研究究实实践践，进进一一步步提提高高教教师师自自身身的的理理论论水水平平，教教学学能能力力和和科科研研能能力力，并并以以此此来来推推动动我我园园教教育育教教学学的改革的整体。的改革的整体。二、研究过程与方法二、研究过程与方法1 1、调查阶段（、调查阶段（2003.1 2003.122003.1 2003.12）我我们们在在平平时时的的教教育育教教学学中中，查查阅阅了了有有关关文文献献资资料料，在在幼幼儿儿园园调调查查了了解解幼幼儿儿喜喜爱爱的的童童话话故故事事及及认认知知水水平平，收收集集了了相相关关的的童

3、童话话故故事事材材料料，选选择择了了一一些些经经典典的的童童话话作作为为幼幼儿儿学学习习活活动动的的内内容容和和学学习习活活动动的的载载体体，并并确确立立了了各各年年级级的的培培养养目标。目标。(一一)研究过程研究过程二、研究过程与方法二、研究过程与方法2 2、准备阶段（、准备阶段（2003.12 2004.42003.12 2004.4）我我们们组组织织课课题题组组成成员员学学习习有有关关理理论论，做做好好收收集集筛筛选选工工作作，制制定定研研究究计计划划，各各年年级级根根据据各自确立的培养目标，确定童话故事目录。各自确立的培养目标，确定童话故事目录。1 1、调查阶段（、调查阶段（2003.

4、1 2003.122003.1 2003.12）(一一)研究过程研究过程二、研究过程与方法二、研究过程与方法3 3、实施阶段（、实施阶段（2004.5 2005.122004.5 2005.12）在在这这一一年年中中，我我们们利利用用童童话话故故事事，在在幼幼儿园开展了一系列的活动。儿园开展了一系列的活动。2 2、准备阶段（、准备阶段（2003.12 2004.42003.12 2004.4）1 1、调查阶段（、调查阶段（2003.1 2003.122003.1 2003.12）(一一)研究过程研究过程二、研究过程与方法二、研究过程与方法（二）研究方法：（二）研究方法：1 1、文献研究法、文献

5、研究法 查查阅阅文文献献是是进进行行科科研研的的必必要要步步骤骤，是是掌掌握握有有关关的的理理论论和和熟熟悉悉前前人人关关于于某某个个研研究究课课题题的的经经验验和和成成就就所所必必需需的的，因因为为它它可可以以使使教教科科研研工工作作从从一一开开始始就就“站站在在前前面面巨巨人人的的肩肩膀膀上上”，而而又又能避免做无效之功。能避免做无效之功。（二）研究方法：（二）研究方法：1 1、文献研究法、文献研究法二、研究过程与方法二、研究过程与方法2 2、行动研究法、行动研究法 课课题题组组成成员员针针对对实实际际的的教教育育活活动动或或教教育育实实践践中中的的问问题题，不不断断提提出出改改进进教教育

6、育的的方方案案或或计计划划，同同时时又又依依据据教教改改研研究究计计划划实实施施进进程程中中不不断断出出现现的新问题，进行改进。的新问题，进行改进。三、研究重点与策略三、研究重点与策略（一一）收收集集童童话话故故事事材材料料，选选材材时时根根据据幼幼儿儿的的年年龄龄特特点点，遵遵循循循循序序渐渐进进的的原原则则，由由易易到到难难，强强调生活性、思想性。调生活性、思想性。三、研究重点与策略三、研究重点与策略（一一）收收集集童童话话故故事事材材料料，选选材材时时根根据据幼幼儿儿的的年年龄龄特特点点，遵遵循循循循序序渐渐进进的的原原则则，由由易易到到难难，强强调生活性、思想性。调生活性、思想性。（二

7、）创设童话环境（二）创设童话环境,设立区角活动。设立区角活动。三、研究重点与策略三、研究重点与策略（一一）收收集集童童话话故故事事材材料料，选选材材时时根根据据幼幼儿儿的的年年龄龄特特点点，遵遵循循循循序序渐渐进进的的原原则则，由由易易到到难难，强强调生活性、思想性。调生活性、思想性。（二）创设童话环境（二）创设童话环境,设立区角活动设立区角活动 。（三三）开开展展生生动动活活泼泼的的童童话话主主题题活活动动。以以童童话话活活动动为为载载体体，综综合合语语言言、科科学学、艺艺术术、社社会会、健健康五大领域等多方面的教育意义。康五大领域等多方面的教育意义。语言活动：看图讲述社会活动：勤劳勇敢的人

8、音乐活动：小猪盖房子科学活动：盖房子体育活动：战胜大灰狼童话故事三只小猪三、研究重点与策略三、研究重点与策略（一一）收收集集童童话话故故事事材材料料，选选材材时时根根据据幼幼儿儿的的年年龄龄特特点点，遵遵循循循循序序渐渐进进的的原原则则，由由易易到到难难，强强调生活性、思想性。调生活性、思想性。（二）创设童话环境（二）创设童话环境,设立区角活动设立区角活动 。（三三）开开展展生生动动活活泼泼的的童童话话主主题题活活动动。以以童童话话活活动动为为载载体体，综综合合语语言言、科科学学、艺艺术术、社社会会、健健康五大领域等多方面的教育意义。康五大领域等多方面的教育意义。（四四）在在其其他他活活动动中

9、中，充充分分利利用用童童话话材材料料，作作为为活活动动情情景景，使使学学习习活活动动生生动动活活泼泼，取取得得教教好好的的效果。效果。四、研究成效分析四、研究成效分析（一一）通通过过研研究究探探索索，我我们们已已逐逐步步探探索索出出了了发发挥挥童童话话教教育育功功能能，培培养养幼幼儿儿良良好好个个性性品品质的具体策略。质的具体策略。四、研究成效分析四、研究成效分析（二二）教教师师积积极极参参与与研研究究，尝尝试试在在各各个个领领域域中充分运用童话故事，教学更加生动。中充分运用童话故事，教学更加生动。（一一）通通过过研研究究探探索索，我我们们已已逐逐步步探探索索出出了了发发挥挥童童话话教教育育功

10、功能能，培培养养幼幼儿儿良良好好个个性性品品质的具体策略。质的具体策略。四、研究成效分析四、研究成效分析（三三）幼幼儿儿的的语语言言比比以以前前更更加加规规范范，表表达达水水平平得得到到了了提提高高，能能比比较较清清晰晰地地表表述述事事情情。通通过过故故事事，小小朋朋友友能能够够领领会会故故事事中中主主人人的的精精神神，尝尝试试来来改改变变自自己己的的行行为为、判判断断，辨辨别是非，学习真善美。别是非，学习真善美。（二二）教教师师积积极极参参与与研研究究，尝尝试试在在各各个个领领域域中充分运用童话故事，教学更加生动。中充分运用童话故事，教学更加生动。（一一）通通过过研研究究探探索索，我我们们已

11、已逐逐步步探探索索出出了了发发挥挥童童话话教教育育功功能能，培培养养幼幼儿儿良良好好个个性性品品质的具体策略。质的具体策略。五、下阶段研究的重点与计划五、下阶段研究的重点与计划l逐逐步步完完善善童童话话故故事事的的选选择择运运用用，修修改改活活动动计计划划，开开展展丰丰富富多多彩彩的的活活动动，形形成成我我园园的的特特色色课课程程，建建立立园园本本课课程程幼幼儿儿童童话话学学习习活活动动，为为今今后后我园的发展奠定基础。我园的发展奠定基础。l在在相相关关的的学学习习活活动动中中，有有机机有有效效地地渗渗透透童童话话故故事的作用。事的作用。l进一步加强环境创设进一步加强环境创设,营造童话学习的氛围。营造童话学习的氛围。l各类活动正常开展，各类记录材料逐步规范。各类活动正常开展，各类记录材料逐步规范。谢 谢 指 导常州市武进区马杭中心幼儿园2005.12谢谢观看/欢迎下载BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES.BY FAITH I BY FAITH