人教版五年级上册《窃读记》课件.ppt

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1、窃窃 读读 记记 人教版五年级语文上册 窃窃读读记记课件制作：田 英 林海音：原名林含英，小林海音：原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，名英子，原籍台湾省苗栗县，生于日本大坂。生于日本大坂。19481948年年8 8月同月同丈夫带着三个孩子回到故乡台丈夫带着三个孩子回到故乡台湾，任湾，任国语日报国语日报编辑。编辑。19531953主编主编联合报联合报副刊。作副刊。作品：品：城南旧事城南旧事芸窗夜读芸窗夜读窗窗等。等。v 作者简介作者简介理解词语理解词语适宜：适宜：知趣：知趣：饥肠辘辘：饥肠辘辘：依依不舍：依依不舍：适合，相宜。文中指在书店人多、无人注适合，相宜。文中指在书店人多、无人注意到

2、意到“我我”的这种环境与的这种环境与“我我”只读不买只读不买的的“窃读窃读”行为相适合行为相适合。知道好歹，不惹人讨厌。这里指知道知道好歹，不惹人讨厌。这里指知道常常这样只读不买是惹人讨厌的。每常常这样只读不买是惹人讨厌的。每当感觉到书店里店员态度变化时，当感觉到书店里店员态度变化时，“我我”就会放下书离开。就会放下书离开。饥饿得肚子发出肠鸣音。饥饿得肚子发出肠鸣音。留恋，不忍分离。留恋，不忍分离。我很我很快乐快乐，也很，也很惧怕惧怕-这种窃读的滋味！这种窃读的滋味！快乐？快乐？惧怕？惧怕？我跨进店门，暗喜没人注意。我踮我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把着脚尖，从

3、大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。来了。在一排排花花绿绿的书里，我的在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。不在昨天的地方了。急忙打开书，一页，两页，急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我像一匹饿狼，贪婪地读着。我害怕被书店老板发现，每我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下读下去的时候，我会知趣地放下书走出去

4、，再走进另一家。有时，书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。一本书要到几家书店才能读完。我有时还要装着皱起眉头，不我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像在说：时望着街心，好像在说：“这雨，这雨，害得我回不去了。害得我回不去了。”其实，我的心其实，我的心里却高兴地喊着：里却高兴地喊着：“大些！再大些！大些！再大些！”我的腿真酸哪，不得不我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。的休息。我合上书，咽了一口我合上书，咽了一口唾沫，好象把所有的智慧唾沫，好象把所有的智慧都吞下去了，然后才依依都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。不舍地把书放回书架。这时，我总会想起国文老师鼓励这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：我们的话：“你们是你们是吃饭长大吃饭长大的，也的，也是是读书长大读书长大的的”“读书长大读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。则是指精神的成长，心灵的成长。“吃饭长大吃饭长大”指的是身体的物质需求。指的是身体的物质需求。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个只有知识与智慧不断增长的人，一个只有知识与智慧不断增长的人，才是一个真正健康，成长起来的。才是一个真正健康，成长起来的。