幼儿舞蹈创编.pptx

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1、幼儿舞蹈的特点：1.纯真性 2.童趣性 3.童幻性 4.直观性 5.模仿性 6.综合性第1页/共39页幼儿舞蹈创编的种类第2页/共39页 律动 律动（有规律的动作）是幼儿随着音乐的节拍动作的一种歌舞形式。律动教学是幼儿园对幼儿进行节奏和协调性训练的一门主课。在幼儿园里几乎每节课的开始，每次的游戏都有律动存在于其中。它以音乐为基础，以模仿为标志，以舞蹈为手段通过艺术特殊的美感作用，使幼儿加深对音乐形象的理解，提高对自然事物的艺术表现能力，给幼儿以艺术美的享受。第3页/共39页2023/3/24第4页/共39页歌表演 歌表演是一种深受儿童们喜爱的初级歌舞形式，它符合儿童的心理特征和兴趣爱好。歌表演

2、顾名思义，即有“唱”又有“表演”，小型、多样，生动活泼，边唱歌边跳舞。优秀的歌表演作品总能赢得孩子们满心的喜悦，其自唱、自舞、自娱、自乐，当然也在自娱中娱人（主要是小朋友之间互相娱乐）。第5页/共39页2023/3/24第6页/共39页集体舞 集体舞是幼儿用来自娱和交谊的集体性舞蹈。它的特点是结构简单，动作统一，轻松愉快，活泼健康。幼儿集体舞有助于培养幼儿热爱集体和团结友爱的精神。第7页/共39页2023/3/24第8页/共39页音乐游戏 音乐游戏是一种“愉快教育”形式，符合“可接受性原则”。音乐游戏形式多样，情节有趣，载歌载舞，简短新颖，能吸引更多的幼儿参加，易学、易教、易于普及推广。第9页

3、/共39页2023/3/24第10页/共39页2023/3/24第11页/共39页表演性舞蹈 表演性舞蹈是幼儿通过舞蹈动作和表情来表达舞蹈作品的内容或某种情绪的表演的舞蹈。特点是题材广泛，体裁丰富，动作较复杂，有主题、情节、角色、舞台调度等。第12页/共39页2023/3/24第13页/共39页幼儿舞蹈创编的过程第14页/共39页1、构思 编导在体验、感受生活的基础上，运用舞蹈的形象思维，对所创作的舞蹈作品，从萌芽、酝酿到成熟的构思孕育过程。这个过程主要是解决两方面的问题：一是表现什么；二是如何表现。第15页/共39页（1）触发灵感 灵感从哪里来，是从生活中来。作为儿童舞蹈编导，就是要将自己全

4、身心地投入到儿童的生活中，融入到儿童的情感世界中，去了解他们的生活，了解他们的情感及表达情感的方式方法。只有这样才能触发灵感，捕捉到有创作潜力的形象。第16页/共39页（2）展开想象 孩子们的想象非常丰富，他们看艺术作品喜欢夸张的东西，如动画片等。儿童不爱想过去，只爱想现在、想未来。我们一定要充分展开想象的翅膀，使自己的思维活跃起来。想象是创作的翅膀，生活是创作的源泉，为使在生活中捕捉到的各种典型事件及各种多彩的生活升华到舞蹈艺术的境界，必须用舞蹈的思维的方式去筛选、去设计。儿童舞蹈在深入到儿童的情感世界中之后，要用儿童的思维方式展开想象。第17页/共39页（3）找出形式 儿童舞蹈的形式千变万

5、化、丰富多彩，哪种形式最适合作品的意境，是编导者应该首先考虑的。儿童舞蹈的形式与成人不同，它往往*一个个能抓住儿童情感、唤起他们兴奋的“点子”来体现。不要以为填满动作的方法就是编舞方法。舞蹈中有光彩的地方，往往不在舞蹈之中，而在舞蹈之外。一个舞蹈除了新颖以外还要把观众的想象力调动起来。儿童舞蹈不能仅是高难度的动作和技巧，还要有一些很巧妙的形式（即“点子”）。这是儿童舞蹈构思的关键所在。第18页/共39页2、题材 指舞蹈作品中所反映和表现的生活内容材料。舞蹈编导在广阔的社会生活中，根据自己的审美情趣、审美理想，选择可以用舞蹈艺术形式表现生活内容材料，并经过提炼、概括和加工，才能形成舞蹈作品的题材

6、。第19页/共39页选材的种类：（1）生活题材，如小动物、小植物、太阳公公、月亮婆婆、春风姑娘、雨露阿姨、太空娃娃等等。（2）现实题材，如爱祖国、爱劳动、爱科学守纪律、集体主义、行为规范、道德教育等等。（3）超自然的形象和幻想的题材，如童话、神话、传说、寓言等等。（4）自然景物方面的题材，如花、鸟、鱼、虫等，把自然景物人物化、性格化。第20页/共39页 3、结构 舞蹈作品的组织方式和构造方法，它与体现舞蹈编导的创作构思、有着密切的联系。换言之，舞蹈结构就是舞蹈形象情调的安排和分配。第21页/共39页4、编舞 完成舞蹈结构之后，在舞蹈编导头脑里，首先想到的是如何寻求和塑造所要创造的舞蹈形象，包括

7、在舞蹈中所需要的各种人物、动物和自然景物。因为从舞蹈创作萌芽之处到题材选择、构思结构，编导的注意力都放在舞蹈的总体设想上，对舞蹈中具体形象的思考只能说是大体概貌。然而，要进入编舞的实质性操作阶段，对怎样塑造人物（动植物和自然景物）形象，就必须进行具体的分析与研究，编导这时的舞蹈思维、舞蹈的形象思维就会越来越强烈的占据整个心灵。第22页/共39页5、构图 舞蹈构图（舞台画面）首先是为了表达舞蹈表现的内容，同时也是使画面成为一种富有美感的形式。因为舞蹈是造型艺术，演员在舞台空间中的流动与点、线、面的交织、变化，直接关系到作品的主题思想和美观效果。一般的说，凡是成功的舞台作品，除了具备主题鲜明，结构

8、严谨，语言生动、新颖等有点之外，还必须具备与此相适应的优美丰富而恰当、准确的舞台构图。第23页/共39页幼儿舞蹈的创编技法第24页/共39页一.幼儿律动的创编步骤1.明确目的2.找到合适的音乐3.设计主题动作4.根据音乐连接动作组合第25页/共39页二.幼儿集体舞的创编步骤1.确定内容和形式2.选定音乐3.设计主要动作4.设计队形与队形变化第26页/共39页三.幼儿歌舞表演的创编步骤1.选定歌曲2.设计主要形象的动作3.根据歌曲结构连接动作组合第27页/共39页四.幼儿音乐游戏的创编步骤1.确定主题、内容和形式（游戏规则）2.根据内容选择音乐3.设计游戏的动作与队形变化第28页/共39页五.幼

9、儿表演性舞蹈的创编过程1.选择题材。2.构思情节。3.选择创作歌曲或乐曲。4.编排动作、队形（舞蹈构图）。5.合理运用服装道具。第29页/共39页幼儿舞蹈的排练和演出 舞蹈的排练是舞蹈创作过程中的二度创作。它的任务是使舞蹈作品完整地，立体地走进表演时空，以鲜明生动的艺术形象呈现在广大观众面前。因此舞蹈的排练是一个不可缺少的重要部分。它的过程可以分为：排练准备_组织排练_舞台合成_舞台演出。第30页/共39页排练准备首先要向演员阐明立意，使他们了解和掌握自己所要表演的舞蹈是什么内容，什么情节，在什么时代背景下进行表演；然后介绍舞蹈的风格，特点和韵律，分配舞蹈角色，讲明每位演员参与表演的身份，使演

10、员可以有意识地创造角色形象；在演员还未接触舞蹈之前，还要了解和熟悉舞蹈的音乐。第31页/共39页 组织排练1 教学主题动作2 教学主体舞段3 教学群舞组合4 教学分组舞段5 舞蹈调度的教学6 舞蹈整体排练第32页/共39页舞台合成1 熟悉舞台环境2 明确上下场的位置3 做好表演定位标记4 检查灯光效果5 适应服装，道具，景位和灯位6 全面合成第33页/共39页舞台演出舞蹈活动的最高形式是演出。在进行演出前首先要检查演出用品是否齐备，包括服装，头饰，道具，音乐，化妆等。然后走台定位，包括出场，进场，找中线，做标记，还要提出对灯光音响的要求等。还应对演员交代演出中的注意事项。第34页/共39页END第35页/共39页2023/3/24手指运动歌一直手指转呀转呀转 两个不孤单 三个好朋友来作伴 四个五个一起玩 六打电话聊聊天 七个娃娃笑嘻嘻 八脚章鱼游游游 九个十个说再见 第36页/共39页2023/3/24萤火虫第37页/共39页2023/3/24第38页/共39页2023/3/24感谢您的观看！第39页/共39页