初中三年级语文上册第一单元生活况味2、诗两首第一课时课件.ppt

《初中三年级语文上册第一单元生活况味2、诗两首第一课时课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中三年级语文上册第一单元生活况味2、诗两首第一课时课件.ppt（11页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你普希金普希金学习目标学习目标了解作者及背景，理解诗意，熟读成诵。了解作者及背景，理解诗意，熟读成诵。反复诵读，品味语言，体味诗人的思想反复诵读，品味语言，体味诗人的思想感情，激发想象，提升诗歌鉴赏能力。感情，激发想象，提升诗歌鉴赏能力。感受诗人积极乐观的人生态度，联系自感受诗人积极乐观的人生态度，联系自身实际，能够表达出自己的感悟。身实际，能够表达出自己的感悟。普希金（普希金（1799-18371799-1837），），俄国诗人、小说家，史称俄国诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父俄罗斯文学之父”。他被他被认为是俄罗斯文学语言的创认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄

2、罗斯文学的奠基建者和新俄罗斯文学的奠基人。他出生于贵族地主家庭，人。他出生于贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑暗专制一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他进行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引起沙皇俄的思想与诗作，引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始终不肯屈曾两度被流放，始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死，年仅策划下与人决斗而死，年仅3838岁。岁。写作背景写作背景 假如生活欺骗了假如生活欺骗了你你写于普希金被沙写于普希金被沙皇流放的日子里，是皇流放的日子里，是以以赠诗赠诗的形式写给邻的形式写给邻居女儿的

3、纪念册上的。居女儿的纪念册上的。在这样的处境下，诗在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相执着地追求理想，相信光明必来，正义必信光明必来，正义必胜。胜。假如假如/生活生活/欺骗了你，欺骗了你，不要不要/悲伤，不要悲伤，不要/心急！心急！忧郁的日子里忧郁的日子里/需要需要/镇静：镇静：相信吧，快乐之日相信吧，快乐之日/将会来临。将会来临。心儿心儿/永远向往着永远向往着/未来；未来；现在却现在却/常是忧郁。常是忧郁。一切一切/都是都是/瞬息，瞬息，一切一切/都将会都将会/过去；过去；而而/那过去了的，那过去了的，就会就会/成为成为

4、/亲切的怀恋。亲切的怀恋。“假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你”指的是什么状况？指的是什么状况？诗人在诗中表现出怎样的人生态度？诗人在诗中表现出怎样的人生态度？如何理解如何理解“而那过去了的，就会成为亲切而那过去了的，就会成为亲切的怀恋的怀恋”这两句诗的含义？这两句诗的含义？探究探究 “假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你”特指在生活中因遭特指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境逆境。作者写这。作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。诗中阐明了这样一种诗中阐明了这样一种 的的人生态度：当生活欺骗了你时，不要人生态度：当生活欺骗了

5、你时，不要悲伤，不要心急；在身处逆境之时要悲伤，不要心急；在身处逆境之时要善于忍耐，一切都会过去，未来是幸善于忍耐，一切都会过去，未来是幸福美好的。生活中不可能没有痛苦与福美好的。生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。快乐的日子终会到来。这两句诗道出了人生体验中一种这两句诗道出了人生体验中一种极为普遍的感觉。在这里，诗人是说，极为普遍的感觉。在这里，诗人是说，现在如果你因受生活的欺骗而心中忧现在如果你因受生活的欺骗而心中忧郁，只要郁，只要“镇静镇静”，“心儿永远向往心儿永远向往着未来着未来”，那么，将来回想的时候，那么，将来回想的时候，反而觉得很美好。反而觉得很美好。人生的体验应该是丰人生的体验应该是丰富多样的，各种体验都是一笔宝贵的人富多样的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，生财富，都有助于把握人生。都有助于把握人生。请结合自己的生活经历，请结合自己的生活经历，谈谈此诗给你带来的启迪谈谈此诗给你带来的启迪。仿句练习仿句练习仿照仿照假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你第一节，第一节，续写下面的诗句。续写下面的诗句。假如生活捉弄了你，假如生活捉弄了你，不要不要_，不要不要_！_。