邹忌讽齐王纳谏公开课课件.pptx

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1、邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏战国策 用含蓄的话暗用含蓄的话暗示或劝告。示或劝告。规劝君主、尊长或朋规劝君主、尊长或朋友，使改正错误。友，使改正错误。解题兼语句邹忌进谏齐王纳谏讽：婉言规劝谏：直言规劝 第1页/共36页邹忌邹忌 原为琴师，以琴理喻国事，取信于齐威王成为齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。第2页/共36页齐威王齐威王是一个很有作为的君王，据是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果乐，不理政事，结果“百官百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮在于旦暮”。齐威王爱隐语，。齐威王爱隐语，谋

2、士淳于髡乃以隐语进谏曰：谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何三年不飞不鸣，王知此鸟何也？也？”齐威王听后顿悟曰：齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，不鸣则已，一鸣惊人一鸣惊人。”从从此，齐威王励精图治，修明此，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。政治，齐国大治。第3页/共36页战国策战国策战国末年和秦汉间人编集的一部重要的国别史著作，也是一部重要的历史散文总集。作者已不可考，最初有国策、国事、短长等名称，经过汉代刘向整理编辑，始定为战国策。全书共33篇，分国别编辑。所记史实从东周贞定王十七年（

3、前452年），到秦始皇三十一年（前216年），共245年。第4页/共36页战国策战国策的的内内容容 主要记载战国时期各国谋臣策士游说诸侯或进行谋议论辩时的政治主张和纵横捭阖、尔虞我诈的故事，也记叙了一些义士豪侠不畏强暴、勇于斗争的行为。第5页/共36页战国策的叙事特点叙事特点 战国策长于议论和叙事，文笔流畅生动，语言凝练，善于用寓言故事来说明道理，在我国散文史上具有重要的地位。第6页/共36页昳昳 窥窥 间间进进期期年年 谤讥谤讥朝朝服衣冠服衣冠 皆皆朝朝于齐于齐 听读课文，要求：听读课文，要求：1、注意字音；、注意字音；2、注意句读。、注意句读。检测：（一）注音：y ku jin j bng

4、 j zho cho 第7页/共36页(二二)读准句读读准句读1、邹忌修八尺有余2、我孰与城北徐公美？3、王之蔽甚矣！4、此所谓战胜于朝廷/第8页/共36页自读课文自读课文要求：要求：1 1、读准字音和句读，注意语气。、读准字音和句读，注意语气。2 2、复述课文。、复述课文。第9页/共36页威王受蔽威王受蔽（2 2）宫妇左右宫妇左右私王私王 朝廷大臣朝廷大臣畏王畏王 四境之内四境之内求王求王邹忌比美邹忌比美 臣之妻臣之妻私我私我臣之妾臣之妾畏我畏我臣之客臣之客求我求我（1 1）威王除蔽威王除蔽（3 3）三令三令面刺面刺上赏上赏上书上书中赏中赏谤讥谤讥下赏下赏三变三变门庭若市门庭若市时时而间进时

5、时而间进无可进者无可进者除蔽结果除蔽结果:（4 4）四国朝齐四国朝齐战胜于朝廷战胜于朝廷复述提示复述提示：邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏第10页/共36页齐读课文齐读课文（疏通文意，了解大意）（疏通文意，了解大意）要求：要求：1、学生结合课下注释自主翻译课文，圈点、学生结合课下注释自主翻译课文，圈点点勾画，标示出疑难词句。点勾画，标示出疑难词句。2、小组讨论，质疑、解疑。、小组讨论，质疑、解疑。3、教师引导。、教师引导。第11页/共36页翻译下面的句子翻译下面的句子 我孰与城北徐公美我孰与城北徐公美 城北徐公，齐国之美丽城北徐公，齐国之美丽者也者也 忌不自信忌不自信 吾妻之美我者吾妻之美我者第1

6、2页/共36页(一一)词类活用：词类活用：1、朝服衣冠 (朝，在早上，名词作状语)v2、吾妻之美我者，私我也v3、能面刺寡人之过者(美，以。为美，形容词意动用法；私，偏爱，形容词做动词)(面，当面，名词作状语)v4、闻寡人之耳者(闻，使。闻，动词使动用法)第13页/共36页(二)古今异义1、今齐地方千里 (古：土地方圆。今：地理位置)v2、宫妇左右莫不私王。(古：国君旁边的近臣。今：方位词)v3、邹忌讽齐王纳谏。(古：委婉劝说。今：讽刺)v4、能谤讥于市朝 (古：公开指出。今：诽谤、讥讽)第14页/共36页朝朝服衣冠服衣冠入入朝朝见威王见威王能谤讥于市能谤讥于市朝朝皆皆朝朝于齐于齐朝朝:早晨早

7、晨朝廷朝廷泛指公共泛指公共场合场合朝见朝见(三)一次多义第15页/共36页吾吾孰孰与徐公美与徐公美徐公来，徐公来，孰孰视之视之孰孰:谁，哪一个谁，哪一个同同“熟熟”，仔，仔细细第16页/共36页齐国之美丽者齐国之美丽者与坐谈，问之与坐谈，问之孰视之孰视之暮寝而思之暮寝而思之吾妻之美我吾妻之美我臣之妻私臣臣之妻私臣之之:的的他（客）他（客）他（徐公）他（徐公）这件事这件事不译不译的的第17页/共36页朝廷之臣朝廷之臣四境之内四境之内由此观之由此观之王之蔽甚矣王之蔽甚矣面刺寡人之过面刺寡人之过闻寡人之耳闻寡人之耳之之:的的不译不译这件事这件事不译不译的的的的第18页/共36页(四)特殊句式1、忌不

8、自信 （“忌不信自”宾语前置)v2、我孰与城北徐公美（“我与城北徐公孰美”介词结构后置句)v3、此所谓战胜于朝廷(判断句，兼介词结构后置)v4、王之蔽甚矣 (被动句)第19页/共36页 出自本文的一个 成语是：_ 请写出它的反义成语：_门可罗雀门可罗雀门庭若市门庭若市第20页/共36页再读，整体感知：再读，整体感知：1、面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌从“不自信”到“暮寝而思之”，反映出他怎样的品质?2、针对邹忌“我孰与城北徐公美？”的问题，妻、妾、客的回答有什么异同？试结合具体的语句分析说明不同在哪里？3、邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？请用自己的话简要概括。4、邹忌是怎样说服齐王的

9、?5、“今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”在表达上的有什么作用？第21页/共36页1、面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌从“不自信”到“暮寝而思之”，反映出他怎样的品质?答：不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断、冷静思考，能正视自己。（围绕“有自知之明，善于思考”）2、针对邹忌“我孰与城北徐公美？”的问题，妻、妾、客的回答有什么异同？试结合具体的语句分析说明不同在哪里？答：相同点：赞扬邹忌比徐公美；不同点：妻子热情赞扬邹忌，反映了妻的偏爱（如“君美甚，徐公何能及君也！”）；妾在家中的地位卑微，因为怕，回答比较敷衍（如“徐公

10、何能及君也”）；客因为他的主要目的是有事相求，所以回答用了一个陈述句，比妾的反问句，语气更轻（如：“徐公不若君之美也”）第22页/共36页3、邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？请用自己的话简要概括。答：因为齐王身边的人阿谀奉承（私王、畏王、有求于王），不可能听到真实的情况。4、邹忌是怎样说服齐王的?答：一是以切身经历设喻,指出妻,妾,客美我的不同原因是私臣,畏臣,有求于臣.二是把家事同国事类比.拿齐王的地位同自己做比较,指出”宫妇左右有求于王”最后得出”王之蔽甚矣”的结论，使齐王接受纳谏.)5、“今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之

11、蔽甚矣。”在表达上的有什么作用？答：使用排比句，营造了一种步步逼近的语势，一环扣一环，给人以无可辩驳的感觉，有力地论证了中心论点。（从语势与论证关系上谈即可）第23页/共36页深入探究：深入探究：1 1、“王曰善。”请你结合文意品析“善”字的表达作用。2 2、齐威王下令后，进谏者由“门庭若市”到“时时而渐进”，再到“无可进者”，这种变化说明了什么？3 3、“此所谓战胜于朝廷”中的“此”指代什么？“战胜于朝廷”的意思是什么？4 4、俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。本文中的邹忌的忠言并不逆耳，齐威王痛快地接受了你怎样看待这一问题？5 5、为什么说邹忌进谏的方法很巧妙？邹忌为什么不“直谏

12、”而要“讽喻”？6 6、本文的题目是邹忌讽齐王纳谏，而作者却用占全文二分之一的篇幅去写邹忌和徐公比美，这是不是详略不当？第24页/共36页1、“王曰善。”请你结合文意品析“善”字的表达作用。答：一是说明邹忌艺术的进谏,起到了良好的效果.二是说明齐威王善于纳谏2、齐威王下令后，进谏者由“门庭若市”到“时时而渐进”，再到“无可进者”，这种变化说明了什么？答：齐王纳谏后，朝政的弊端越来越少。（或齐王纳谏后，需要改进的地方越来越少。）第25页/共36页3、“此所谓战胜于朝廷”中的“此”指代什么？“战胜于朝廷”的意思是什么？答：“此”指代“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”这种情况。“战胜于朝廷”是指内政修

13、明，不必用兵就能使别的国家畏服。4、俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。本文中的邹忌的忠言并不逆耳，齐威王痛快地接受了你怎样看待这一问题？答：劝诫别人要看对象，有人适合听顺耳之言，有人则非逆耳之言不起作用，但在多数情况下，我们一定要讲究劝诫方式。既然是给别人提建议或意见，又希望被别人接受，最好选择一种让人愉快的方式，因而忠言未必逆耳。第26页/共36页5、为什么说邹忌进谏的方法很巧妙？邹忌为什么不“直谏”而要“讽喻”？答：个人美不美的问题，妻、妾、客人和自己对这个问题的看法，本是生活小事，但在这种小事中，却隐含着大道理。在“受蔽”这一点上，生活小事和国家大事之间有着共同点，可以进行类比

14、。而齐威王又爱好类比（隐语），从美不美的问题谈起，威王喜欢听，阐明道理，由抽象变具体，由深奥变浅显，由逆耳变顺耳，威王就容易接受。6 6、本文的题目是邹忌讽齐王纳谏，而作者却用占全文二分之一的篇幅去写邹忌和徐公比美，这是不是详略不当？答：不是。写比美，是为后文铺垫，是设喻手法。从全文来看，设喻、讽谏写得详，而齐王纳谏除蔽写得略。这种详略得当的手法，值得我们学习。第27页/共36页人物形象分析人物形象分析1、请简要分析文中两个人物的形象特点。2、本文在刻画人物形象上采取了哪些方法？运用这些方法有什么好处？第28页/共36页1、请简要分析文中两个人物的形象特点。答：A邹忌：（1）能保持清醒的头脑，

15、发现问题并分析思索；（2）在政治上有除弊革新的责任感，敢于坚持真理；（3）有善于运用能启发人、使人容易接受的方式，摆事实，讲道理，说服对方。B、齐威王：心胸宽阔，气度宏大，知错能改的贤明君主。有革除弊端、改良政治的迫切愿望和巨大的决心。2、本文在刻画人物形象上采取了哪些方法？运用这些方法有什么好处？答：（1）细节描写、对话描写、心理描写。：（2）有力地表现了人物的内心世界和性格特点。第29页/共36页拓展延伸：拓展延伸：1、本文讲述一个什么故事？说明了什么、本文讲述一个什么故事？说明了什么道理？道理？2、邹忌进谏的方式对我们今天的人际交往有什么启示？3 3、邹忌进谏的方式与诸葛亮有什么不同？第

16、30页/共36页 1 1、本文讲述一个什么故事？说明了什么、本文讲述一个什么故事？说明了什么道理？道理？课文通过邹忌借用自己家庭亲友间的事情和切身感受，讽劝齐王纳谏除蔽的故事，从而说明国君必须广泛采纳各方面的批评建议，兴利除蔽，才可以兴国的道理。第31页/共36页2、邹忌进谏的方式对我们今天的人际交、邹忌进谏的方式对我们今天的人际交往有什么启示？往有什么启示？第32页/共36页A、一个人在受蒙蔽的情况下，是不能正确认、一个人在受蒙蔽的情况下，是不能正确认识自己和客观事物的。识自己和客观事物的。B、一个人，即使是普通公民，也应当积极向、一个人，即使是普通公民，也应当积极向有关部门或上级领导指出意

17、见和合理化建议，有关部门或上级领导指出意见和合理化建议，所谓所谓“国家兴亡，匹夫有责国家兴亡，匹夫有责”。C、提出批评建议时，要考虑方式方法，选择、提出批评建议时，要考虑方式方法，选择恰当的语言、语气，抓住恰当的时机，便于别恰当的语言、语气，抓住恰当的时机，便于别人采纳，人采纳，提高建议效果。提高建议效果。D、作为领导者，应保持清醒的头脑，防止被、作为领导者，应保持清醒的头脑，防止被表面现象迷惑，要广泛听取批评意见，及时发表面现象迷惑，要广泛听取批评意见，及时发现和纠正自己的缺点错误。现和纠正自己的缺点错误。第33页/共36页3、邹忌进谏的方式与诸葛亮有什么不同？邹忌：以家事喻国事，以家事喻国事，婉言进谏婉言进谏；口头进谏，以理服人；口头进谏，以理服人；诸葛亮：直接提出建议，直接提出建议，直言进谏直言进谏；书面进谏，以情感人。；书面进谏，以情感人。第34页/共36页小结小结邹忌讽齐王纳涑对话精彩，结构精巧，邹忌的睿智，齐威王的英明等等，给我们留下了深刻的印象。特别是邹忌的讽谏艺术，对于当代人际交往有着极其重要的意义。愿同学们在日常生活中，正确评价自己，积极接受他人建议，善于向他人推销自己。第35页/共36页感谢您的观看！第36页/共36页